幼兒園小班班心理健康教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 58 小班班心理健康教案20篇正文（1）小班健康教案不怕看醫(yī)生含反思活動目標(biāo)：1、知道生病了就要去就醫(yī)。2、了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項。3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。5、初步了解健康的小常識?；顒訙?zhǔn)備：1、動畫視頻不怕看醫(yī)生2、PPT課件(關(guān)于小朋友看病的圖片)活動過程：一、教師請幼兒觀看動畫視頻不怕看醫(yī)生，引出活動主題。1、教師：小朋友們好，我是劉老師，今天老師帶了一個很好看的動畫片，小朋友們想不想看一下呀?那是什么動畫片呢，我們趕緊看看吧!2、教師播放動畫視頻不怕看醫(yī)生，看完后請幼兒說一說視頻中發(fā)生了什么事情，他們又是怎么做

2、的。3、幼兒簡單描述視頻中的內(nèi)容，教師繼而引導(dǎo)幼兒知道生病了就要去就醫(yī)，醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要做個勇敢的孩子，不怕打針。二、觀察圖片，了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項。1、教師：好了，剛剛我們都看過小貓不怕看醫(yī)生的故事了，那小朋友們你們?nèi)タ催^醫(yī)生嗎?醫(yī)院里又有哪些人呢?2、教師請幼兒說說自己的看病經(jīng)歷，并依次播放小朋友們看病的圖片，讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒知道就醫(yī)的安全事項。3、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。4、做個勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查。5、不亂動診療室的物品。6、注意清潔衛(wèi)生，不到處亂摸。7、耐心等待就醫(yī)?；顒臃此迹哼@次心理健康活動不怕看醫(yī)生，是想讓幼兒通過活動了解一

3、些就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項，春季是傳染病多發(fā)季節(jié)，幼兒由于年齡小，抵抗力差很容易感染，而他們又非常怕打針，只要家長說帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很反抗，因而這次活動對幼兒有很好的教育意義?；顒又杏變河^看了動畫故事不怕看醫(yī)生，并觀看了很多小朋友們看病的圖片，知道生病了就要去就醫(yī)，也了解了一些關(guān)于就醫(yī)的安全事項，從圖片和動畫故事中幼兒體會到醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理，做個勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查，活動中孩子們都很積極地發(fā)表自己的看法，也都說要做個勇敢的孩子，不怕看醫(yī)生。但活動中不足的是沒有準(zhǔn)備看病的用具，若能給幼兒看一些醫(yī)用材料，如，棉簽，紗布，口罩，聽診器等，幼兒會更感興趣

4、，我想在以后的活動中盡量提供一些實物給幼兒，讓幼兒能更清楚直接地接觸到，幼兒掌握起也會更快更好。（2）小班健康活動教案自己的事情自己做含反思活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒獨立生活的意識，逐步改變他們依賴成人的心理狀態(tài)。2、學(xué)會一些力所能及的自我服務(wù)技能，知道主動承擔(dān)一些家務(wù)勞動。3、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。5、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們?；顒訙?zhǔn)備：1、兒童服裝、雨具各若干件。2、臉盆、肥皂、手絹等?；顒舆^程：1、請幼兒介紹一下自己的衣服、鞋襪等都放在家里的什么地方?每天穿什么衣服由誰決定，誰找。2、調(diào)查一下每天都有誰聽天氣預(yù)報。3、老師

5、請小朋友講講，聽天氣預(yù)報對他們有什么意義。4、玩游戲：請聽天氣預(yù)報玩法：幼兒分成若干小組，以小組為單位回答問題。老師做預(yù)報員，向幼兒預(yù)報天氣，讓幼兒根據(jù)聽到的天氣預(yù)報，選擇衣服、雨具等，看哪組選得快而且正確，優(yōu)勝組得一枚獎?wù)?。如：老師報陰有雨，幼兒就必須選擇雨衣、雨傘;最低氣溫15以下，幼兒要選擇毛衣等;最高氣溫25以上，幼兒可選裙子、短褲。5、玩游戲：看誰的衣服最整齊玩法：(幼兒分為人數(shù)相等的若干組進行比賽)每組幼兒前面放兩張桌子，其中一張桌上擺放與幼兒人數(shù)相等的各種服裝。游戲開始后，每隊幼兒均從第一個人起跑到桌前，任選一件服裝疊好放到另一張桌上后跑回，拍打第二個人的手，第二個人再去疊放衣服

6、，以此類推。疊放整齊、速度快的一組獲勝。6、教師示范如何洗手絹，要求幼兒回家練習(xí)洗手絹、襪子等，并晾起?；顒臃此迹鹤鳛榻處煹奈覀儜?yīng)該不失時機地找機會鍛煉他們，讓他們學(xué)會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長。（3）小班健康教案醫(yī)院含反思活動目標(biāo)1、知道生病了就要去就醫(yī)。2、了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項。3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、知道檢查身體的重要性。5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識?；顒訙?zhǔn)備圖片、醫(yī)院游戲情境活動過程一、談話：說說已有的就醫(yī)經(jīng)驗。你們有沒有去過醫(yī)院?問什么要去醫(yī)院，去做些什么事?醫(yī)院里有些什么機器可以幫助醫(yī)生看病?二、觀察圖片，知道去

7、醫(yī)院的原因。兔媽媽為什么要帶小兔到醫(yī)院去?三、觀察圖片，了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項。1、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。2、做個勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查。3、不亂動診療室的物品。4、注意清潔衛(wèi)生，不到處亂摸。5、耐心等待就醫(yī)。四、扮演角色進行表演，熟悉就醫(yī)流程。教學(xué)反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動目標(biāo)。幼兒能參與活動興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，聽課的老師們評價不錯。但由于我們班多數(shù)孩子自于農(nóng)村，可能

8、在家堅持刷牙的不多，因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時，還有些孩子掌握不是很好，看還需家園配合，讓家長在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅持刷牙。（4）小班上學(xué)期健康教案我好害怕含反思活動目標(biāo)：1、知道害怕的感覺人人都會有，愿意大膽說出自己內(nèi)心的恐懼。2、能夠想辦法消除害怕的心理，嘗試戰(zhàn)勝害怕。3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、了解生病給身體帶的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法?；顒訙?zhǔn)備：1、繪本我好害怕。2、事先讓幼兒和家長討論并記錄自己最害怕的事或物。3、打針情景?；顒舆^程：一、繪本植入，引出害怕心理。1、出示繪本，大膽猜測小熊害怕的原因。-你們看，誰了?(小熊)-小熊臉上是什么表情?(不高興、生氣、害怕)-猜猜

9、小熊可能遇見了誰?可能會發(fā)生什么事情呢?(大灰狼、怪獸、大老虎，要吃它)2、繪本繼續(xù)，揭示謎底。-到底遇見了誰?我們看看。發(fā)生什么事情了呢，我們一起看看可以省略，停頓一下，教師直接跟孩子說，-原是一只大狼狗，還在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!你會害怕嗎?3、繪本繼續(xù)，引出害怕的聲音。-咦?這是什么時候?(晚上、天黑)-聽!這是什么聲音?(刮風(fēng))-你聽到這個聲音有什么感覺?(很冷、很害怕)省略小結(jié)：是啊，遇到惡狠狠的狗時，小熊會害怕;我們也會害怕。天黑了，小熊一個人在家，心里也很害怕。省略藍(lán)色部分都為省略繪本只是植入，不用過多地去分析繪本，只要引出害怕這個點就可以了，害怕大狼狗孩子應(yīng)該有經(jīng)驗，但對于

10、黑暗，因為都是小班的孩子，都是爸爸媽媽陪伴著的，很少有害怕黑夜的感覺。因此，我覺得這部分可以省掉。二、經(jīng)驗遷移，說出自己的害怕。1、根據(jù)記錄圖，討論自己的害怕。-除了害怕大狼狗，你還害怕什么呢?你有害怕的時候嗎?(有)-昨天寶寶們和爸爸媽媽一起，已經(jīng)把自己害怕的事情畫了下，我們一起看看。請你輕輕地從小椅子下面取出圖片，和身邊的朋友說一說。(老師巡回傾聽)2、個別幼兒說出自己的害怕心理。-你害怕的是什么?(大灰狼)-為什么會害怕?(因為大灰狼會咬我們)-害怕的時候你心里是什么感覺?(不舒服)3、經(jīng)驗歸類梳理。-還有誰也害怕這種厲害的動物?(我怕老虎、我怕的是蛇)總：原你們都害怕蛇、虎、大灰狼這類

11、厲害的動物。(教師邊說邊出示展板)-你害怕的是什么?(火)-為什么?(因為它會把人燒死的)總：原還有一些小朋友害怕火、水、電、刀等這類東西。(老師邊說邊揭示第二部分展板)-你們?yōu)槭裁春ε逻@些東西?(因為水會把房子沖走;插頭有電要電死人的;剪刀碰到別人也會受傷的)這幾點小班的孩子應(yīng)該想不到，因為他們沒有生活經(jīng)驗，即使有畫著的，也是家長的經(jīng)驗，與幼兒的實際脫離，建議可以省去。-你害怕的是什么?(打雷)-為什么?(很響，很嚇人)-還有誰也害怕這種很響的聲音的?(我怕氣球爆炸、風(fēng)聲)總：原那些很響、很恐怖的聲音也會讓我們害怕。(出示展板第三部分)-我們看看他的害怕是什么?(打針)-為什么?(打針很疼)

12、-也有很多小朋友因為怕疼，害怕打針。(揭示展板第四部分。)小結(jié)：原每個人都會害怕，害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒服的感覺。害怕的時候我們會哭、會躲起。你喜歡這種感覺嗎?(不喜歡)三、討論交流，克服害怕心理。1、結(jié)合展板，討論解決的辦法。-怎么樣才能讓我們不害怕呢?-遇到這些兇猛的動物時，我們可以怎么做?(逃跑、躲起、找媽媽。)總：有了這些好辦法，我們就不怕這些兇猛的動物了。(將害怕表情翻面成笑臉)-水、電、火、刀這些東西，我們在生活中都會用到，但是一不小心就會受傷，那該怎么做?(小心使用、不玩電和火、請爸爸媽媽幫忙)總：你們真會動腦筋，這樣這些東西我們也不怕了。(翻轉(zhuǎn)笑臉)-聽到可怕的聲音怎么辦

13、?(捂耳朵、放音樂、讓媽媽抱)總：原我們也可以想辦法分散注意，戰(zhàn)勝這些可怕的聲音。(翻轉(zhuǎn)笑臉)2、情景表演，積極面對害怕。將這部分作為重點，前面都可以短一點，讓孩子從害怕打針到不害怕打針，有一個明顯的心理變化過程。-打針你們怕嗎?-打針可以治療疾病;打預(yù)防針可以讓我們身體變得棒棒的，能不能因為害怕就不打針呢?怎么做才能讓自己不害怕?(有的不怕，真勇敢;怕，打針的時候不看，躲在媽媽懷里)可以讓孩子們都說一說，或者教師找一個不怕的孩子說一說他打針的時候為什么不害怕，是怎么做的?-我們一起學(xué)學(xué)打預(yù)防針的樣子：袖子卷一卷、手臂彎一彎、腦袋歪一歪，告訴自己我不怕!我不怕!我不怕!(你們真勇敢!翻轉(zhuǎn)表情)

14、讓幼兒大聲地說出：打針我不怕!小結(jié)：原有些害怕的事情，我們可以躲起或者做其他事情，但有的害怕，像打針我們必須勇敢戰(zhàn)勝它。但有的害怕，只要我們勇敢面對，也就不害怕了，就像打針一樣。四、繪本回歸，生活應(yīng)用。1、回歸繪本，了解小熊的克服方法。-你們都想到了好辦法克服了害怕，變成了勇敢的孩子。小熊有沒有變勇敢呢?我們一起看看。(播放多媒體)-它想到了什么辦法(抱小熊玩具、躲在奶奶肩膀上、自己看書)-現(xiàn)在小熊臉上是什么表情?(開心)-是啊!因為它知道害怕的時候該怎么做了。2、生活應(yīng)用，克服害怕-今天了這么多不認(rèn)識的客人老師，剛才進的時候，很多孩子都不敢大聲跟客人老師打招呼呢，有點害怕吧?那現(xiàn)在，你還害怕

15、嗎?為什么?那讓我們大聲地去跟客人老師打打招呼，去抱抱她們，好嗎?謝老師心里也有些害怕。你們愿意和我一起去和客人老師打招呼、抱抱客人老師嗎?我覺得對于小班的孩子只要歸結(jié)兩類就可以了，一個是害怕兇猛的小動物，一個就是害怕打針，這兩點最符合他們的實際，大概可以分成四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)就是繪本植入，引出害怕情緒(2分鐘)，第二環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗遷移，進行兩點歸類(8-10分鐘);第三環(huán)節(jié)就是客服害怕心理的體驗-打針(4-6分鐘)，第四環(huán)節(jié)是繪本回歸，教師進行總結(jié)(2分鐘)，最后的延伸就是與生活相聯(lián)系，抱抱客人老師(2分鐘)?；顒臃此迹何矣X得對于小班的孩子只要歸結(jié)兩類就可以了，一個是害怕兇猛的小動物，一個就是

16、害怕打針，這兩點最符合他們的實際，大概可以分成四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)就是繪本植入，引出害怕情緒（2分鐘），第二環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗遷移，進行兩點歸類（810分鐘）；第三環(huán)節(jié)就是客服害怕心理的體驗打針（46分鐘），第四環(huán)節(jié)是繪本回歸，教師進行總結(jié)（2分鐘），最后的延伸就是與生活相聯(lián)系，抱抱客人老師（2分鐘）。（5）小班上學(xué)期健康教案老貓睡覺醒不了含反思活動目標(biāo)：1.會輕輕走、跑和躲藏，能邊朗誦邊做動作。2.體驗扮小貓悄悄走的緊張有趣的心理。3.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。4.發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力?；顒訙?zhǔn)備：1.老貓頭飾一個，小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同，躲藏物若干(紙箱、蹺蹺板等)。2.游戲前學(xué)

17、會兒歌活動過程：一、熱生活動，教師隨幼兒一起聽音樂學(xué)小動物走路，聽音樂做動物模仿操，活動腰、手腕、腳腕等，做好課前準(zhǔn)備活動。二、組織游戲老貓睡覺醒不了，引導(dǎo)幼兒會輕輕走、跑和躲藏。1.游戲玩法及規(guī)則：教師蹲在場地中央，幼兒扮小貓，圍著老貓蹲下。游戲開始，教師說：老貓睡著了，幼兒一起輕輕念兒歌：老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去。念完兒歌，小貓才能輕輕走到場地藏起。老貓聽見小貓走開后，睜開眼睛說：老貓睡醒四面瞧，我的孩子不見了。同時站起四面張望。尋找小貓。嘴里叫喵-喵。小貓聽見老貓的叫聲，一邊喵喵的叫著，一邊趕快跑到老貓的身邊。2.要求：(1)要指定幼兒游戲范圍，以防

18、走的過遠(yuǎn)(2)躲藏的環(huán)境要安全。3.指導(dǎo)幼兒按游戲規(guī)則進行游戲。(1)老師參與游戲角色以便指導(dǎo)幼兒游戲。(2)幼兒熟悉玩法后，可讓幼兒扮老貓。教師提出要求規(guī)則。(3)玩幾次游戲后，總結(jié)幼兒游戲情況后，提出新的要求繼續(xù)游戲。三、放松活動。1.教師講評游戲的情況，表揚遵守規(guī)則的好孩子。2.帶幼兒做放松活動，聽音樂模仿動物走路，進教室喝水小便。老貓睡覺醒不了一、活動目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)游戲，學(xué)做小貓輕輕的走和跑。從而了解小動物的習(xí)性，激發(fā)幼兒愛小動物的情感。2、培養(yǎng)幼兒游戲時的規(guī)則意識。二、活動準(zhǔn)備：老貓頭飾一個三、活動過程：(一)導(dǎo)入部分：師戴老貓頭飾發(fā)出叫聲、動作引起幼兒興趣。喵喵喵誰了?今天，老

19、貓小班干什么呀?猜猜他會干什么?老貓說要和小朋友一同做一個游戲，游戲的名稱叫老貓睡覺醒不了。(二)進行部分：1.師邊表演動作邊念兒歌一遍師：小朋友，老師先念一首兒歌，我們小耳朵聽好了。師：兒歌里有誰呀?老貓在做什么呀?你聽到兒歌里還有哪些小動物在做游戲?我們想不想做老貓睡覺醒不了的游戲呀?2.幼兒游戲(1)學(xué)念兒歌師：誰做老貓?誰做老貓的乖孩子?老師做老貓好不好?做貓媽媽。那小朋友就做小貓，做貓媽媽的乖寶寶?，F(xiàn)在小貓跟著老貓學(xué)兒歌。(2)學(xué)習(xí)玩法師邊念兒歌邊教給孩子們游戲玩法。師：小貓要遵守游戲規(guī)則。(3)師生共同游戲。師：我們已經(jīng)學(xué)會玩這個老貓睡覺醒不了的游戲了?，F(xiàn)在我們開始做游戲吧。(三)

20、結(jié)束部分：師：小貓，今天的游戲玩得開心嗎?誰能說出我們今天這個游戲的名稱?我們小朋友回家以后和爸爸媽媽一起玩這個游戲好嗎?活動反思：小班孩子的游戲具有靈活性和機動性。作為老師應(yīng)該有敏銳的觀察力，靈活機動的應(yīng)變能力應(yīng)付突發(fā)的意想不到的事情。如：游戲時顧正浩總喜歡橫沖直撞，跑跑去，聽到貓媽媽的召喚，總是跑回位子，不到媽媽身邊。剛開始時我還提醒他輕一點，然而這種干涉并沒有起作用，于是我就不支持、不限制、不關(guān)注?，F(xiàn)在想一想，孩子的行為總有自己的理由，孩子既然樂在其中，就可以順其要求，巧妙利用：看，那只調(diào)皮的小貓一定是最快跑到媽媽面前的。這樣既滿足了他的要求，又間接影響了他。（6）小班健康教案及反思我好

21、害怕有老師要參加區(qū)心理健康優(yōu)質(zhì)課比賽，雖說由于各種原因沒能進行現(xiàn)場磨課，但是對于活動教案與該老師進行了交流，表達(dá)了自己的想法，獻上了自己微薄的力量?；顒幽繕?biāo)：1、知道害怕的感覺人人都會有，愿意大膽說出自己內(nèi)心的恐懼。2、能夠想辦法消除害怕的心理，嘗試戰(zhàn)勝害怕。3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、了解生病給身體帶的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法?；顒訙?zhǔn)備：1、繪本我好害怕。2、事先讓幼兒和家長討論并記錄自己最害怕的事或物。3、打針情景?；顒舆^程：一、繪本植入，引出害怕心理。1、出示繪本，大膽猜測小熊害怕的原因。你們看，誰了？（小熊）小熊臉上是什么表情？（不高興、生氣、害怕）猜猜小熊可能遇見了誰？可能會發(fā)生什么

22、事情呢？（大灰狼、怪獸、大老虎，要吃它）2、繪本繼續(xù)，揭示謎底。到底遇見了誰？我們看看。發(fā)生什么事情了呢，我們一起看看可以省略，停頓一下，教師直接跟孩子說，原是一只大狼狗，還在汪汪汪地叫呢！小熊真害怕！你會害怕嗎？3、繪本繼續(xù)，引出害怕的聲音。咦？這是什么時候？（晚上、天黑）聽！這是什么聲音？（刮風(fēng)）你聽到這個聲音有什么感覺？（很冷、很害怕）省略小結(jié)：是啊，遇到惡狠狠的狗時，小熊會害怕；我們也會害怕。天黑了，小熊一個人在家，心里也很害怕。省略藍(lán)色部分都為省略繪本只是植入，不用過多地去分析繪本，只要引出害怕這個點就可以了，害怕大狼狗孩子應(yīng)該有經(jīng)驗，但對于黑暗，因為都是小班的孩子，都是爸爸媽媽陪伴

23、著的，很少有害怕黑夜的感覺。因此，我覺得這部分可以省掉。二、經(jīng)驗遷移，說出自己的害怕。1、根據(jù)記錄圖，討論自己的害怕。除了害怕大狼狗，你還害怕什么呢？你有害怕的時候嗎？（有）昨天寶寶們和爸爸媽媽一起，已經(jīng)把自己害怕的事情畫了下，我們一起看看。請你輕輕地從小椅子下面取出圖片，和身邊的朋友說一說。（老師巡回傾聽）2、個別幼兒說出自己的害怕心理。你害怕的是什么？（大灰狼）為什么會害怕？（因為大灰狼會咬我們）害怕的時候你心里是什么感覺？（不舒服）3、經(jīng)驗歸類梳理。還有誰也害怕這種厲害的動物？（我怕老虎、我怕的是蛇）總：原你們都害怕蛇、虎、大灰狼這類厲害的動物。（教師邊說邊出示展板）你害怕的是什么？（火

24、）為什么？（因為它會把人燒死的）總：原還有一些小朋友害怕火、水、電、刀等這類東西。（老師邊說邊揭示第二部分展板）你們?yōu)槭裁春ε逻@些東西？（因為水會把房子沖走；插頭有電要電死人的；剪刀碰到別人也會受傷的）這幾點小班的孩子應(yīng)該想不到，因為他們沒有生活經(jīng)驗，即使有畫著的，也是家長的經(jīng)驗，與幼兒的實際脫離，建議可以省去。你害怕的是什么？（打雷）為什么？（很響，很嚇人）還有誰也害怕這種很響的聲音的？（我怕氣球爆炸、風(fēng)聲）總：原那些很響、很恐怖的聲音也會讓我們害怕。（出示展板第三部分）我們看看他的害怕是什么？（打針）為什么？（打針很疼）也有很多小朋友因為怕疼，害怕打針。（揭示展板第四部分。）小結(jié)：原每個人

25、都會害怕，害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒服的感覺。害怕的時候我們會哭、會躲起。你喜歡這種感覺嗎？（不喜歡）三、討論交流，克服害怕心理。1、結(jié)合展板，討論解決的辦法。怎么樣才能讓我們不害怕呢？遇到這些兇猛的動物時，我們可以怎么做？（逃跑、躲起、找媽媽）總：有了這些好辦法，我們就不怕這些兇猛的動物了。（將害怕表情翻面成笑臉）水、電、火、刀這些東西，我們在生活中都會用到，但是一不小心就會受傷，那該怎么做？（小心使用、不玩電和火、請爸爸媽媽幫忙）總：你們真會動腦筋，這樣這些東西我們也不怕了。（翻轉(zhuǎn)笑臉）聽到可怕的聲音怎么辦？（捂耳朵、放音樂、讓媽媽抱）總：原我們也可以想辦法分散注意，戰(zhàn)勝這些可怕的聲音。

26、（翻轉(zhuǎn)笑臉）2、情景表演，積極面對害怕。將這部分作為重點，前面都可以短一點，讓孩子從害怕打針到不害怕打針，有一個明顯的心理變化過程。打針你們怕嗎？打針可以治療疾??；打預(yù)防針可以讓我們身體變得棒棒的，能不能因為害怕就不打針呢？怎么做才能讓自己不害怕？（有的不怕，真勇敢；怕，打針的時候不看，躲在媽媽懷里）可以讓孩子們都說一說，或者教師找一個不怕的孩子說一說他打針的時候為什么不害怕，是怎么做的？我們一起學(xué)學(xué)打預(yù)防針的樣子：袖子卷一卷、手臂彎一彎、腦袋歪一歪，告訴自己我不怕！我不怕！我不怕！（你們真勇敢！翻轉(zhuǎn)表情）讓幼兒大聲地說出：打針我不怕！小結(jié)：原有些害怕的事情，我們可以躲起或者做其他事情，但有的

27、害怕，像打針我們必須勇敢戰(zhàn)勝它。但有的害怕，只要我們勇敢面對，也就不害怕了，就像打針一樣。四、繪本回歸，生活應(yīng)用。1、回歸繪本，了解小熊的克服方法。你們都想到了好辦法克服了害怕，變成了勇敢的孩子。小熊有沒有變勇敢呢？我們一起看看。（播放多媒體）它想到了什么辦法（抱小熊玩具、躲在奶奶肩膀上、自己看書）現(xiàn)在小熊臉上是什么表情？（開心）是??！因為它知道害怕的時候該怎么做了。2、生活應(yīng)用，克服害怕今天了這么多不認(rèn)識的客人老師，剛才進的時候，很多孩子都不敢大聲跟客人老師打招呼呢，有點害怕吧？那現(xiàn)在，你還害怕嗎？為什么？那讓我們大聲地去跟客人老師打打招呼，去抱抱她們，好嗎？謝老師心里也有些害怕。你們愿意和

28、我一起去和客人老師打招呼、抱抱客人老師嗎？我覺得對于小班的孩子只要歸結(jié)兩類就可以了，一個是害怕兇猛的小動物，一個就是害怕打針，這兩點最符合他們的實際，大概可以分成四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)就是繪本植入，引出害怕情緒（2分鐘），第二環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗遷移，進行兩點歸類（810分鐘）；第三環(huán)節(jié)就是客服害怕心理的體驗打針（46分鐘），第四環(huán)節(jié)是繪本回歸，教師進行總結(jié)（2分鐘），最后的延伸就是與生活相聯(lián)系，抱抱客人老師（2分鐘）。（7）小班上學(xué)期健康教案心理黑夜密語含反思【活動目標(biāo)】1、多渠道感知、游戲，克服對黑夜的恐懼心理。2、能大膽表述對黑夜的恐懼。3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。4、在活動中，讓幼兒

29、體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲?！净顒訙?zhǔn)備】山洞、洞門、音樂遠(yuǎn)方的寂靜。【活動過程】一、談話引題，激發(fā)原有經(jīng)驗（ppt背景1）1、小朋友，這是什么時候?。?、小朋友們，晚上你是一個人睡還是和爸爸媽媽一起睡呢？3、你們的爸爸媽媽今晚都不在家，你敢一個人睡嗎？為什么？二、講述故事，進入問題情境：1、這里有個小朋友，名字叫亮亮，（出示指偶男孩），以前，他都和爸爸媽媽一起睡，今天爸爸對他說，亮亮，你已經(jīng)是小班的小朋友了，今天晚上你要自己睡。2、故事：當(dāng)爸爸走出亮亮的房間，他睡在床上，眼睛睜得大大的，四周黑黑的，什么也看不見，而且什么聲音也沒有，好安靜，靜得可怕。忽然，啪嚓，啪嚓他的窗戶前面

30、好像有黑黑的影子在晃動，亮亮害怕極了，把頭捂在被子里，一動也不敢動。他又突然聽到碰碰的聲音，嚇得亮亮渾身發(fā)抖，大聲喊爸爸。他怎么也睡不著了。3、故事后提問：小朋友，亮亮敢一個人睡嗎？他為什么怎么也睡不著了呢。三、多種渠道，感受黑夜密語。1、其實，晚上真的像你們說的那么可怕嗎？黑黑的夜晚還藏有許多的秘密呢，讓我們一起聽一聽，看一看吧。在ppt1處停留時間長一點。結(jié)束停留在PPT最后。（PPT有夏夜蟲鳴、月亮、星夜、路燈等）2、你覺得夜晚美嗎？你覺得哪里很美的呢？3、教師邊欣賞邊朗誦：夜晚，月亮姐姐笑瞇瞇地向我們走，許多小星星圍著她頑皮地眨著眼睛，朦朧的燈光照亮上晚班的叔叔阿姨回家的路，螢火蟲一閃

31、一閃點著燈籠飛飛去。4、小朋友們，你們現(xiàn)在還覺得夜晚可怕嗎？5、傾聽故事后半部分：亮亮說謝謝小朋友。爸爸還帶亮亮到了外面，他對亮亮說其實，爸爸小時候也很怕黑，爺爺就會對爸爸說夜晚并不黑。你瞧，很多很多的星星在天上看著我們，還有月亮照著，夜晚并不是什么也看不到的。亮亮抬頭看看，原啊，黑黑的影子是小樹在搖晃。碰碰的聲音是風(fēng)吹動門的聲音。夜晚是很美的。6、今天我們小朋友都成為了勇敢的孩子，老師想請你們玩一個游戲，看看你們是不是真得很勇敢。四、黑洞游戲，情感得到提升。1、教師事先將桌子排成長通道，在上面鋪上一塊厚布，做山洞。2、游戲玩法：今天，老師和你們玩?zhèn)€游戲，你們?nèi)绻莻€勇敢的小朋友，老師這里有個

32、黑洞，里面是漆黑一片的，伸手不見五指的，你愿意爬進去瞧一瞧嗎？3、請一名勇敢的幼兒嘗試，黑洞兩頭密封。當(dāng)孩子勇敢的爬出時，我們要給予掌聲。并請這個孩子談?wù)劯惺堋?、請所有的幼兒都參加進行游戲。5、今天你們都成為了勇敢的好孩子，老師真為你們感到高興。希望你們平時也做一個勇敢的孩子，不怕黑。五、方法介紹，活動得以延伸。1、平時，天黑的時候我們不敢一個人睡，還有什么方法幫助我們呢？2、出示圖片（包括布娃娃、音樂、書籍等）3、結(jié)束語：還有許多許多的方法，我們一起去找找看吧?；顒臃此迹和ㄟ^本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動目標(biāo)。幼兒能參

33、與活動興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍。（8）小班健康課教案我愛理發(fā)、洗頭含反思活動目標(biāo)：1、知道要常洗發(fā)、理發(fā)，保持儀表的整潔。2、通過參觀活動，了解理發(fā)店的名稱，知道幾種常見的理發(fā)工具。3、能克服對理發(fā)的恐懼心理。4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。5、大膽說出自己的理解?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒用書人手一冊。2、理發(fā)店游戲材料?；顒舆^程：1、教師講故事，引起幼兒對理發(fā)的關(guān)注。提問：瓜瓜是一個怎樣的孩子？誰喜歡瓜瓜長長的亂亂的頭發(fā)？他想做什么？后，瓜瓜愿意理發(fā)嗎？2、教師可

34、以這樣引導(dǎo)：理發(fā)可怕嗎？你們?yōu)槭裁匆Ｏ窗l(fā)和理發(fā)呢？小結(jié)：理發(fā)對我們小朋友沒有任何傷害，男孩子頭發(fā)長發(fā)不整潔也不好看，而且還容易落灰塵，出了汗，灰也會沾在上面，所以我們一定要常駐清洗頭發(fā)，常理發(fā)。3、幼兒欣賞兒歌小刺猬，知道理發(fā)后人很整潔。提問：兒歌中的小刺猬是誰？你喜歡理發(fā)前的小刺猬還是喜歡理發(fā)后的小寶寶呢？為什么？4、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌小刺猬。5、引導(dǎo)幼兒開展角色游戲理發(fā)店。先讓幼兒說說：理發(fā)店里有誰？有哪些理發(fā)工具？理發(fā)師是怎樣工作的？然后出示自制或購買的理發(fā)店玩具，讓幼兒逐一說出名稱，并示范操作工具，根據(jù)幼兒的意愿安排34位幼兒玩理發(fā)店游戲，請一們幼兒扮演顧客，其他幼兒觀察理發(fā)師是怎樣為

35、顧客理發(fā)的。6、游戲一段時間后，可以請參與游戲和觀看游戲的小朋友共同討論和探索如何玩游戲。教學(xué)反思：此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。（9）小班健康領(lǐng)域教案洗洗小手講衛(wèi)生含反思設(shè)計意圖：小班的孩子對自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認(rèn)知，但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手，只是匆匆的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截，地上也發(fā)了水。整天摸摸這、摸摸那，手上沾滿各種細(xì)菌，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓幼兒具備基本的生活自理能力，是對幼兒進

36、行健康教育的重要內(nèi)容，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)?；顒幽繕?biāo)：1.知道洗手的重要性。2.掌握洗手的正確方法。3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習(xí)慣。4.體驗游戲的快樂。5.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法?；顒又攸c：1.學(xué)習(xí)正確的洗手方法?；顒与y點：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：洗手的課件。兩個小熊手偶?；顒舆^程：一、用游戲手指歌導(dǎo)入活動。大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞，看戲，大家快比一比，誰的大，我的大，誰的小，我的小。那根指頭長，這根指頭長，哪根指頭短，這根指頭斷。(通過問答式的兒歌形式激發(fā)幼兒的興趣。)二、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性;1.導(dǎo)入活動：剛才小朋

37、友們正能干?，F(xiàn)在老師給你們帶了一位小客人(出示醫(yī)生嘟嘟手偶)你們看看是誰呀?喜歡嗎?我們一起歡迎他吧!(讓幼兒向小醫(yī)生問好)。2.觀看手偶表演：老師邊做手偶表演，邊講述故事。讓幼兒了解洗手的重要性。(1).講完故事后提問：豆豆為什么會肚子疼呀?(玩玩具后沒有洗手，吃東西之前沒有洗手、上廁所之后沒有洗手。)它應(yīng)該怎樣做呀?(玩過玩具之后要洗手，上過廁所之后要洗手，吃東西之前也要洗手。)(2)通過故事讓幼兒了解手上有許多細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。3.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實際進行交流(調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗進一步體驗洗手的重要性。)(1)提問：你們的肚子疼過嗎?(疼過)為什么?(用臟手拿東西吃的)我

38、們應(yīng)該怎么做呢?(洗手)。(2)什么時候洗手呢?(玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的時候都要洗手。)4.小結(jié)：玩玩具后、上廁所后、手臟的時候要洗手，因為這時候小手上有許多細(xì)菌，這些細(xì)菌吃到肚子里，會使我們得病，所以我們要勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子。就不容易生病了。說說我是怎樣洗手的?三、設(shè)計問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。(1)老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下了，你們看看他們是怎樣洗手的?(2)出示洗手課件，設(shè)計提問引導(dǎo)幼兒觀看畫面，了解洗手的正確方法出示PPT1。提問：畫面上的小朋友在干什么?為什么要把袖子卷起?我們也一起學(xué)一學(xué)吧!(引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容，并

39、啟發(fā)幼兒喲暖和語言表達(dá))出示PPT2：引導(dǎo)幼兒觀察后提問：圖上的小朋友在干什么?出示PPT3：圖上上的小朋友在干什么?(打肥皂、抹洗手液)出示課PPT4：圖上的小朋友在干什么?(搓手)搓手的時候水龍頭是關(guān)著的?還是開著的?為什么?出示PPT5：圖上的小朋友在干什么?(沖手)沖完手之后還要甩甩手。出示PPT6：圖片上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用誰的毛巾擦手?為什么?(3)老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法.卷袖子沖手搓肥皂搓手心搓手背沖肥皂甩手用毛巾擦手。(根據(jù)畫面邊做動作邊講解)(4)引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊做模仿動作。(進一步學(xué)習(xí)正確的洗手順序及方法。我有一雙小小手，快快洗洗手，洗手前，

40、快卷袖，不讓水滴沾衣袖。打開水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打開水管沖一沖，再用毛巾擦擦手，小小手真干凈。(5)師幼談話：我們什么時候該洗手(飯前、便后、玩完玩具、手臟時候)。四、幼兒實際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進一步掌握洗手的方法。1.教師導(dǎo)語：馬上要吃點心了，我們一起洗洗小手吧!看看誰的小手最干凈。2.在實際練習(xí)中引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手。指導(dǎo)幼兒正確的洗手。教學(xué)反思：幼兒在全身心投入到探究活動中后，往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中，如教師用強制轉(zhuǎn)換的方法使其的注意力集中到一個新的探究活動中，很難使幼兒達(dá)到良好的狀態(tài)，充分利用自然和實際生活機會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、

41、比較、操作、實驗等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學(xué)習(xí)活動，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。（10）小班健康教案笑和哭含反思活動目標(biāo)：1、知道哭和笑對心理健康的影響。2、能準(zhǔn)確表達(dá)自己的情緒。3、愿意做樂觀、開朗的幼兒。4、體驗游戲的快樂。5、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。活動準(zhǔn)備：笑臉、哭臉娃娃游戲卡（見教具盒）。笑和哭（一）笑和哭（二）掛圖（見教具盒）。表情卡片（一面畫笑臉一面畫哭臉的圓形卡紙）每人一張?；顒舆^程：談話：、出示笑臉娃娃。教師：這個小朋友臉上的表情是什么樣的？想一想，她為什么笑呢？可能發(fā)生了什么事情？、出示哭臉

42、娃娃。教師：這個小朋友臉上的表情是什么樣的？她為什么會哭呢？可能發(fā)生了什么事情？比較教師：笑和哭的表情有什么不同？你喜歡笑還是哭？為什么？表達(dá)組織幼兒看笑和哭掛圖，請幼兒回答問題。教師：小朋友一不小心摔倒了，他怎么了？小朋友的媽媽接晚了，她怎么了？如果你的媽媽晚了，你會怎么做？小朋友不小心把她的新衣服弄臟了，她是什么表情？小朋友搶他的玩具，他的表情是什么樣的？如果別人搶你的玩具，你會怎么做？游戲結(jié)合幼兒生活實際，提出各種問題，請幼兒舉表情卡回答。教師：你的玩具找不著了，你會怎樣？你和小朋友不小心碰到一起，你會怎樣？活動建議：本活動是健康領(lǐng)域有關(guān)心理健康方面的教育活動。活動中通過觀察、講述和討論

43、，讓幼兒明白哭和笑對自己身心健康的影響。在比較笑臉娃娃和哭臉娃娃的表情時，要重點引導(dǎo)幼兒從眼睛、眉毛、嘴等部位觀察兩種表情的不同之處。在表達(dá)的環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)幼兒觀察理解圖片的內(nèi)容，并聯(lián)想到自己表達(dá)。在游戲環(huán)節(jié)，教師可結(jié)合班級幼兒曾經(jīng)發(fā)生過的事件進行提問，當(dāng)幼兒舉出表情卡片后，要重點引導(dǎo)幼兒討論解決問題的辦法。此活動可以延伸到日常生活中，教師要注意觀察幼兒的表現(xiàn)，根據(jù)偶發(fā)事件進行隨機教育，鼓勵幼兒做一個樂觀、開朗、勇敢的孩子。教學(xué)反思：幼兒能根據(jù)哭和笑的表情進行大膽的想象，并能用較連貫的語言表達(dá)自己的心情體驗。了解自己的表情，不僅可以豐富與人交往的技能，而且可以豐富表達(dá)表現(xiàn)的手法。根據(jù)這個了解我想

44、在這一節(jié)語言課上怎樣讓小朋友在邊玩中邊識字呢?使這節(jié)課不會枯燥無味，我利用小班小朋友的年齡特點，準(zhǔn)備了聽表情情緒的錄音引題，小朋友們學(xué)的很愉快很開心的。（11）小班健康優(yōu)秀教案我不認(rèn)識你含反思活動目標(biāo)：1、讓幼兒知道不能輕信陌生的話，不能跟陌生人走。2、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。3、體驗游戲的快樂。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。活動準(zhǔn)備：1.請兩位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置好情境。2.餅干、巧克力、玩具等?；顒舆^程：1.講故事小華和陌生人。2.組織幼兒討論：(1)小華跟誰走了?(2)什么是陌生人呢?(3)他怎么會跟陌生人走的呢?(4)結(jié)果怎樣了?(5)小朋友能不能相信陌

45、生人的話?(6)為什么不能輕信陌生人的話?小結(jié)：陌生人可能有壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。3.情境練習(xí)。學(xué)習(xí)一些對付陌生人的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和能力。情境(一)：一個陌生阿姨敲門進教室，對某幼兒說：我是你媽媽的朋友，她今天沒空，讓我接你回家，你跟我走吧老師提示：(1)你認(rèn)不認(rèn)識她?(2)如果你不認(rèn)識她，能不能相信她的話?(3)小朋友都想一想，應(yīng)該對這位陌生人說什么?(讓幼兒練習(xí))這樣，陌生人見騙不了小朋友，只好走了。情境(二)：小朋友們正在草地上游戲，一位陌生的阿姨進

46、，對一位小朋友說：小朋友真可愛，阿姨給你吃巧克力。老師提示：陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?幼兒在師的提示下，對陌生人說：阿姨，我不吃巧克力。陌生人又拿出玩具給小朋友玩，師提示：能不能接受陌生人的禮物?為什么不能?陌生人遭小朋友拒絕后，邊走邊說：真拿這些小孩沒辦法!4.結(jié)束。提醒幼兒今后不要離開集體或成人單獨活動，遇到陌生人時，不能輕信陌生人。教學(xué)反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)加強幼兒的自我保護的意識:不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，不輕信陌生人的話。（12）小班健康教案我的小腳本領(lǐng)大含反思教材我的小腳本領(lǐng)大是小班下學(xué)期主題五中的一個活動內(nèi)容，我選擇本活動是由于小班幼兒已具有初步的自我意識，對

47、身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而，幼兒對身體器官的認(rèn)識還很膚淺,愛護身體、保護自己的經(jīng)驗又比較缺乏，此活動的進行，可以使孩子認(rèn)識自己的小腳，知道小腳的用處，對自己的小腳感興趣并萌發(fā)保護小腳的意識。說活動目標(biāo)本活動靈活性強，不受季節(jié)、時間、環(huán)境的限制。根據(jù)幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平，我確定本活動的目標(biāo)為：1.能積極參加體育活動。2.在活動中感知腳對人體的重要性，學(xué)習(xí)簡單的保護方法。3.認(rèn)識自己腳，了解腳的外形特征及其作用為了更好的完成本活動教育目標(biāo)。4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。我把活動的（重點）確定為：認(rèn)識自己的腳，了解其作用?；顒拥模y點）為：感知

48、腳對人體的重要性，學(xué)習(xí)保護方法?；顒訙?zhǔn)備根據(jù)小班幼兒喜歡玩玩具這一特征,為幼兒準(zhǔn)備了娃娃大腳兩只，娃娃一個。學(xué)情小班幼兒年齡在3-4歲，他們處于游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期，他們對游戲特別感興趣，但由于詞匯貧乏，幼兒在游戲中想說又不知該怎樣說，即使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此，我想通過活動，讓幼兒體驗游戲的樂趣，給幼兒提供說話的機會。教法1、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，是引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的重要方式，能夠給幼兒帶許多樂趣。小班的幼兒年齡小經(jīng)驗缺乏好模仿,如：組織幼兒一起模仿走路、跳、跑步、轉(zhuǎn)圈的動作等，在游戲中使幼兒自然對腳的認(rèn)識,知道了腳能做許多事情。2、觀察法：讓幼兒觀察娃娃

49、的小腳迎合自己的小腳比一比，一起說一說自己小腳的腳趾。觀察自己的小腳有幾部分組成圍繞我的腳上有什么，我的小腳本領(lǐng)大怎樣保護腳等問題，師生共同完成目標(biāo)。學(xué)法感知法：由于小班幼兒的經(jīng)驗缺乏又喜歡模仿，容易在經(jīng)驗分享中產(chǎn)生人云亦云的現(xiàn)象，如在討論小腳會干什么時，一個幼兒說我的小腳會走路，其他的幼兒也會跟著說會走路，幼兒的思路打不開，就不能較好地完成教育目標(biāo)。所以我會讓幼兒在心里回答不出聲請幼兒全都了解后通過教師適時的引導(dǎo)，讓幼兒說出自己心里的那個答案打開孩子的思路。并能嘗試著用語言表達(dá)出，這樣能夠有效的化解難點,突破重點。除感知法外，游戲法也貫穿于活動始終，我的小腳本領(lǐng)大,引發(fā)了幼兒的興趣；討論法、

50、談話法引領(lǐng)幼兒認(rèn)識小腳和各部位的名稱；經(jīng)驗感知法的運用使幼兒在游戲和探索中知道小腳能做許多的事情?；顒恿鞒痰谝徊糠珠_始導(dǎo)入部分：出示教具娃娃引起幼兒的興趣。教師：玩具娃娃去旅行，今天到咱們班，他長了一雙大腳丫，本領(lǐng)特別大讓我們看他的大腳丫長什么樣子？第二部分展開部分：1.出示娃娃大腳丫，引導(dǎo)幼兒觀察腳丫外形特征。2.比較腳丫，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己小腳。娃娃要和你們比腳丫，快快伸出你們小腳丫和他們比一比。（1）引導(dǎo)幼兒說說自己有幾只腳。（2）讓幼兒數(shù)一數(shù)自己的交織，摸摸腳背、較低、腳心和腳跟，知道他們的部位，說出他們的名稱。分析：這里為解決本活動的重難點，我采用了觀察法，讓幼兒跟娃娃的大腳丫比一比，

51、讓幼兒觀察自己的小腳丫請幼兒數(shù)一數(shù)自己的腳趾、摸摸腳背、腳心、腳跟讓幼兒知道他們的部位。并通過游戲小腳丫真能干讓幼兒了解其作用。3.游戲：小腳丫引導(dǎo)幼兒了解腳的作用。（1）提問：小腳可以干什么？（2）游戲：小腳丫真能干（3）教師小結(jié)。4.自由交流：保護小腳丫的辦法。（1）鼓勵幼兒大膽說出自己保護小腳的辦法。（2）欣賞兒歌洗腳教育幼兒注意講究衛(wèi)生，保護自己的小腳。第三部分為結(jié)束部分：活動延伸：組織活動踩腳印將幼兒的腳印不至于教室中，鼓勵幼兒邀請自己的爸爸媽媽猜一猜、找一找自己的小腳丫。教學(xué)反思：活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。興趣是最好的

52、老師，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。（13）小班健康教案找朋友含反思活動目標(biāo)：1、鍛煉小朋友一對一整齊走的能力。2、鍛煉小朋友的反應(yīng)能力。3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶的快樂。5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康?；顒訙?zhǔn)備：一首兒歌活動過程：1、現(xiàn)在教室里教小朋友們一首找朋友的兒歌，能熟練念出。2、小朋友下樓后，讓他們內(nèi)外站成兩個圓圈，其中外圓要比內(nèi)圓多一個。游戲開始，小朋友按照圓形軌道向相反方向走(外圈逆時針

53、走，內(nèi)圈順時針走)，邊走邊念兒歌。念完最后一個字時，內(nèi)外兩圈的小朋友立刻相互拉手做朋友，找不到朋友的小朋友要站中間。找到朋友的小朋友繼續(xù)念兒歌轉(zhuǎn)圈?；顒犹崾荆喝绻藛T相等的時候，可以先對好朋友，在走時念完兒歌時比比誰先找到原的朋友?；顒臃此迹河螒蜻^程中，小朋友很難按照原排好的圓圈軌道轉(zhuǎn)圈，現(xiàn)場容易混亂。而且有些小朋友很難準(zhǔn)確地念出兒歌?；顒臃治觯号R時教的兒歌小朋友一時間很難快速掌握。反思調(diào)整：1、提早教會小朋友們兒歌2、講解游戲規(guī)則時應(yīng)該用小朋友們比較可以理解的語言講述。3、現(xiàn)場出現(xiàn)混亂時要及時的控制。（14）小班健康活動教案笑一笑含反思活動目的：感受開心，愿意當(dāng)個快樂寶寶。愿意交流，清楚明白

54、地表達(dá)自己的想法。培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：神態(tài)快樂的小貓，小狗，小豬，小猴玩具及相應(yīng)的頭飾若干。材料配套：幼兒活動操作材料笑一笑?；顒舆^程：1、引導(dǎo)幼兒觀賞小貓、小狗、小豬、小猴玩具。提問：這些小動物快樂嗎？你是怎么知道的？小動物們?yōu)槭裁催@么快樂？2、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌笑一笑。3、引導(dǎo)幼兒玩游戲笑哈哈。玩法：教師與幼兒分別戴上頭飾，扮演各種小動物，當(dāng)念到你看XX也在笑時，扮演該動物的幼兒自由表現(xiàn)開心的動作及表情。4、指導(dǎo)幼兒看操作材料笑一笑，說說圖上的小朋友為什么笑。教學(xué)反思：利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)

55、度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。（15）小班健康教案笑一笑活動目標(biāo)：1、感受開心，愿意當(dāng)個快樂寶寶。2、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。6、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：神態(tài)快樂的小貓，小狗，小豬，小猴玩具及相應(yīng)的頭飾若干。材料配套：幼兒活動操作材料笑一笑?；顒舆^程：1、引導(dǎo)幼兒觀賞小貓、小狗、小豬、小猴玩具。提問：這些小動物快樂嗎?你是怎么知道的?小動物們?yōu)槭裁催@么快樂?2、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌笑一笑。3、引導(dǎo)幼兒玩游戲笑哈

56、哈。玩法：教師與幼兒分別戴上頭飾，扮演各種小動物，當(dāng)念到你看XX也在笑時，扮演該動物的幼兒自由表現(xiàn)開心的動作及表情。4、指導(dǎo)幼兒看操作材料笑一笑，說說圖上的小朋友為什么笑。（16）小班健康公開課教案真好吃含反思活動目標(biāo):懂得食物對身體健康的重要作用養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識?；顒訙?zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備：木偶(胖、瘦小豬各一只，小狗一只)，餐桌(擺放食物)，雞蛋若干，炒蛋廚具等。材料配套：幼兒活動操作材料健康社會藝術(shù)誰該得笑臉?活動指導(dǎo):1出示一胖一瘦的兩只小豬木偶，請幼兒猜猜：它們?yōu)槭裁匆慌忠皇?2邊演示桌面教具，邊講述故事大

57、大和小小。提問：吃飯的時候，大大是怎么做的?小小呢?大大長得怎么樣?小小變得怎么樣了?小小后為什么能和大大長得一樣健壯呢?3引導(dǎo)幼兒觀察操作材料誰該得笑臉?，說說圖上的小朋友誰該得笑臉、誰該得哭臉，然后把貼貼紙貼在做得對的小朋友旁邊。4出示雞蛋引導(dǎo)幼兒說說吃蛋對身體健康的好處。5引導(dǎo)幼兒觀看教師炒蛋過程并品嘗。活動建議:生活活動：在幼兒進餐時，教師以美食播報我不挑食展示欄等形式，讓幼兒了解食物的營養(yǎng)，鼓勵幼兒樣樣食物都要吃。家園共育：(1)指導(dǎo)家長為幼兒制訂合理的食譜，在烹調(diào)上注意色、香、味，誘發(fā)幼兒的食欲。(2)與教師共同配合，糾正幼兒挑食的不良習(xí)慣。領(lǐng)域整合：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲大家叫我小壯壯

58、、兒歌長成一個壯娃娃，進一步幫助幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。教學(xué)反思本次教學(xué)活動孩子們的學(xué)習(xí)積極性高，教師在介紹各種食物時沒有做到既詳細(xì)又明了好記?；顒舆€算挺成功。（17）小班上學(xué)期健康教案我想長大含反思活動目標(biāo)：1.了解人是慢慢長大的，不能著急。2.感受長大的變化，看到自己的進步，萌發(fā)自信心。3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力4.幼兒可以用完整的普通話進行交流?；顒訙?zhǔn)備：1.收集幼兒不同時期的照片。2.故事PPT3.故事掛圖活動過程：一、導(dǎo)入：教師與小朋友相互熟悉，拉近距離。小朋友們，剛才我們在教室里已經(jīng)互相認(rèn)識過了，現(xiàn)在我看看，你們是不是真的記住我了。我們互相問聲好吧！小朋友們好

59、！老師很開心，因為你們都記住了。二、引出：出示小動物圖片吸引小朋友注意力。師：今天我是和小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)的，不過我不是一個人的，我?guī)Я巳齻€好朋友。你們想認(rèn)識他們嗎？（想）好，我們趕緊把他們請出吧！1.出示掛圖第一張師：小朋友看看，三個好朋友是誰呀？（小老鼠、小猴子、小青蛙）師：小眼睛可真亮呀！我的三個朋友心里都在想著同樣一件事情，盼望著。小老鼠、小猴子、小青蛙這三個小家伙啊是天天盼著自己能快點長大（連接下一環(huán)節(jié)）三、重點：聽故事，懂道理。1.教師有感情地講故事（看掛圖講故事）-師：這三個小家伙啊是天天盼著自己能快點長大，它們想：要是能長得像大象、河馬、犀牛那么大，那么有力氣，該有多好??！于是

60、，他們想出了許多辦法。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊啊嗚，可是還比不上大象的腳趾頭，小猴子穿.可是，還夠不到大河馬的膝蓋呀！2.猜測小青蛙會想什么辦法讓自己快點長大師：咦，小青蛙會想出什么辦法讓自己快點長大呢？3.繼續(xù)講故事直至故事結(jié)束，驗證猜測的結(jié)果師：小青蛙每天都練跳高，跳得頭也暈了，可和大犀牛一比，還沒它的眼珠子大呢！.他們還是那么小，不過，他們還是天天盼著快點長大。4.教師提問，幫助理解師：看看（指著圖），小老鼠是想了什么辦法讓自己馬上長大的？（拼命地吃東西）小猴子、小青蛙呢？（小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練習(xí)跳高）師：它們真的一下子就長大了嗎？（沒有，他們還是那么?。ㄣ暯?/p>