習(xí)作：寫作品梗概課件

1、 習(xí)作：寫作品梗概RJ 六年級下冊 魯濱遜漂流記梗概從前有個(gè)喜歡航海冒險(xiǎn)的英國人，他叫魯濱遜。一次他因乘船遭遇風(fēng)暴失事，漂流到一個(gè)荒無人煙的孤島；他克服了沒有食物、沒有住所、沒有朋友、令人畏懼的野人等種種困難！他獨(dú)自在孤島上生活了26年，不但供給了自己的日用所需，而且經(jīng)營了一片肥美的土地。有時(shí)他覺得自己都不想離開這個(gè)生活26年的孤島了，可當(dāng)他發(fā)現(xiàn)了野人蹤跡的時(shí)候這個(gè)念頭也隨之破滅了！他為了躲避野人做了周到的防護(hù)措施。后來，他救了一位野人朋友，又給野人取名為“星期五”，還教會了“星期五”很多東西，“星期五”很快成了魯濱遜的好幫手。一天，魯濱遜被“星期五”叫醒，他跑出去一看，原來，一艘船上發(fā)生了叛

2、亂，魯濱遜和“星期五”救下了船長，船長為了感謝魯濱遜，就把魯濱遜和“星期五”帶回了英國！ 讀了魯濱遜漂流記故事梗概，我們對該書的主要情節(jié)有了大概的了解。 “梗概”是一種應(yīng)用文體，常用于電影、電視和小說的故事作簡單的介紹等。寫梗概，就是把書、文章或影視作品的主要內(nèi)容用簡練的語言寫下來。 本次習(xí)作要求我們對一本書的內(nèi)容進(jìn)行概括，以梗概的形式，用簡練的語言介紹這本書。習(xí)作要求 寫作品梗概，就是要用簡練的語言把故事的主要內(nèi)容講出來，盡量長話短說。講述時(shí)不能掐頭去尾，不能遺漏重要情節(jié)，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的經(jīng)過都要交代清楚。1.審題習(xí)作指導(dǎo)選擇介紹的內(nèi)容要尊重原作品，做到“三不變”中心不變 、順序不變

3、、情節(jié)不變?！耙槐Ａ簟北Ａ糁鞲伞?.選材（1）選好作品。選擇自己最喜歡的經(jīng)典少兒讀物。（2）確定內(nèi)容。判斷哪些內(nèi)容必須保留，哪些內(nèi)容可以刪去，不要改變故事的原意。（3）整理概括。用簡練的語言概括出書的大致內(nèi)容。3.構(gòu)思 寫梗概之前先了解書的內(nèi)容，如：敘述順序、基本框架、線索、情節(jié)、主人公等，把握人物性格，抓住要點(diǎn)。方法學(xué)習(xí)1.讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)。方法學(xué)習(xí) 保留主干，去除枝葉。主干可以是起因、經(jīng)過、結(jié)果，然后，用簡明的敘述性語言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。最后按照一定的順序，把主要情節(jié)串聯(lián)起來，形成一個(gè)完整的梗概。2.篩選概括，合并成段。適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，自然過渡，使語意清楚連貫。語言要有概括性，盡量少用細(xì)

4、節(jié)描寫。方法學(xué)習(xí)3.錘煉語言，表達(dá)連貫。 尼爾斯騎鵝旅行記故事梗概寫法品析用一句話交代尼爾斯的家庭情況。概括介紹尼爾斯的性格特點(diǎn)。省略了尼爾斯捉弄小精靈的過程，直接寫變成了拇指大的小人兒。概括介紹尼爾斯是如何飛上天的。有一個(gè)名叫尼爾斯的男孩，他家住瑞典南部，父母都是善良、勤勞卻又十分貧困的農(nóng)民。 他不愛學(xué)習(xí)，調(diào)皮搗蛋，經(jīng)常捉弄小動物。有一天，尼爾斯的父母上教堂去了，他在家里因?yàn)樽脚艘粋€(gè)小狐仙而被其變成了一個(gè)拇指大的小人兒。后來，一群大雁從空中飛過，家里的一只雄鵝也想展翅跟隨大雁飛行，尼爾斯為了不讓雄鵝飛走，緊緊抱住雄鵝的脖子，不料卻被雄鵝帶上了天空。從此，他騎在鵝背上，跟隨著大雁走南闖北，周

5、游各地，從南方一直飛到北方的拉普蘭，歷時(shí)8個(gè)月才返回家鄉(xiāng)。佳作在線：他騎在鵝背上看到了祖國的奇峰異川、旖旎風(fēng)光，學(xué)習(xí)了祖國的地理、歷史，聽了許多故事傳說，也飽嘗了風(fēng)險(xiǎn)和苦難。在漫游中，他從旅伴和其他動物身上學(xué)到不少優(yōu)點(diǎn)，逐漸改正了自己身上的缺點(diǎn)，擁有了勇敢、善良、助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。當(dāng)他重返家鄉(xiāng)時(shí)，他不僅變回了原形，而且成了一個(gè)勇敢、善良、樂于助人且熱愛學(xué)習(xí)的好孩子。概括介紹尼爾斯騎鵝旅行的經(jīng)歷。 概括介紹尼爾斯旅行結(jié)束回到家鄉(xiāng)以后的顯著變化。本文能抓住作品的主要內(nèi)容，用簡練的語言進(jìn)行概括；語句通順，銜接自然；做到了描寫順序不變，中心不變?？傇u：習(xí)作：寫作品梗概課后練習(xí)一、在閱讀中學(xué)習(xí)方法 湯

6、姆索亞歷險(xiǎn)記 梗概 湯姆索亞是美國圣彼得斯堡鎮(zhèn)上一個(gè)淘氣的機(jī)靈鬼。他父母早亡，隨姨媽生活，而姨媽卻管不住他。他不是那種聽話本分的乖寶寶，他是鎮(zhèn)上的孩子頭兒，帶他們玩“打仗”、搞惡作劇，喜歡馬戲，會拿大頂，好幻想，想當(dāng)兵或當(dāng)牛仔，他在小伙伴眼中無所不能。最近，他又萌生了當(dāng)海盜的念頭。湯姆有幾個(gè)朋友：喬奇、班恩、吉姆但最和他“臭味相投”的是鎮(zhèn)上那個(gè)臟兮兮的流浪兒哈克。哈克的父親是個(gè)酒鬼，從不管他，他就成了個(gè)無依無靠、游手好閑的“野孩子”。在鎮(zhèn)民眼中，他是個(gè)無賴，而孩子們卻覺得他是個(gè)有趣的伙伴。湯姆把當(dāng)海盜的想法告訴了哈克。哈克說海盜都是些膽大的人，他們約定半夜到墓地去試試膽量。湯姆假睡騙過姨媽，同

7、哈克一同來到墓地。陰風(fēng)吹拂下，他們目睹了一場斗殺：印江喬埃殺死了一個(gè)醫(yī)生，又嫁禍給醉鬼彼得。兩個(gè)孩子都害怕兇悍的印江喬埃，相互發(fā)誓決不開口。膽量得到了檢驗(yàn)，湯姆和喬奇帶著從家中“偷”來的食物，叫上哈克來到密西西比河邊，找到一個(gè)小木筏，劃到下游的杰克遜島。這里荒無人煙，成了三個(gè)“小海盜”的快樂大本營。晴朗的夜，明亮的星，灌木林叢，篝火野餐；沒有了大人的訓(xùn)斥、牧師的教誨、法官的威嚴(yán)、老師的懲罰，有的是沙灘、草地、樹林、鳥兒、松鼠、蝴蝶他們無憂無慮、無拘無束。這里簡直是一片樂土、凈土！鎮(zhèn)上的人們找了他們好幾天，怎么也不見他們的蹤影，漸漸地絕望了。星期日，鎮(zhèn)民們在教堂為他們?nèi)碎_追悼會。當(dāng)人們悲情難抑

8、之際，牧師發(fā)現(xiàn)三個(gè)調(diào)皮鬼若無其事地走進(jìn)教堂，來到親人的面前。鎮(zhèn)上要開庭審理彼得殺人案了，湯姆出庭為彼得作證，混在旁聽席中的印江喬埃大驚，落荒而逃。湯姆成了小鎮(zhèn)的英雄。湯姆的冒險(xiǎn)心一刻也沒有消失過，他知道傳說中海盜都會把金銀財(cái)寶埋藏在干枯的老歪脖樹下，他和哈克要去尋寶。有一天，他們來到鬼屋翻尋時(shí)，真的遇上了鬼印江喬埃和一個(gè)陌生人來到這里，準(zhǔn)備把搶來的金幣藏起來。兩個(gè)強(qiáng)盜商量著要把這些金幣一同藏到“二號十字架下面”，這些話被藏在樓上的湯姆和哈克聽得一清二楚。湯姆的同桌貝琪是鎮(zhèn)上大法官撒切爾先生的女兒。她央求父母約請同學(xué)們到山上野營，孩子們乘渡輪來到鎮(zhèn)外的山上。大家來到有趣的魔克托爾山洞。魚貫而入的

9、孩子們對這陰森神秘的山洞心生好奇又有點(diǎn)兒緊張，就連好冒險(xiǎn)的湯姆也是第一次來。洞內(nèi)岔路橫生，如同迷宮一樣。孩子們在洞中玩著，鬧著，陸續(xù)從不同方向匯集到了山洞出口。但湯姆和貝琪卻在洞中迷路了。一心想當(dāng)探險(xiǎn)家的湯姆帶著貝琪在洞中東竄西走，總也走不出去。貝琪害怕了。男孩子的勇氣和智慧讓湯姆有了信心，他安慰貝琪，耐心地尋找山洞的出口。在洞中，湯姆意外遇到印江喬埃，印江喬埃已是驚弓之鳥，聽到湯姆的動靜，撒腿就跑。湯姆帶著貝琪終于找到了出口，與親人們會合了。在休息了一段時(shí)間后，湯姆到大法官家看望貝琪。撒切爾先生告訴他：為了防止再有人迷路，魔克托爾山洞的出口被封死了。湯姆說洞中還有逃犯印江喬埃呢！鎮(zhèn)上的人們再

10、次擁向魔克托爾山洞，見到印江喬埃已在洞內(nèi)倒斃多日了。湯姆和哈克再次來到洞中尋寶，終于在一個(gè)刻有十字記號的大巖石下，挖出了印江喬埃埋藏的那些金幣。湯姆和哈克劃著小船回鎮(zhèn)上去了，他們的歷險(xiǎn)該對鎮(zhèn)上的人們產(chǎn)生怎樣的震動?。?湯姆索亞歷險(xiǎn)記這部名著的梗概圍繞_寫了湯姆的_次歷險(xiǎn)經(jīng)歷。2仔細(xì)閱讀梗概，仿照示例把湯姆的另外幾次歷險(xiǎn)經(jīng)歷用小標(biāo)題概括出來。示例：墓地試膽_歷險(xiǎn)五示例：荒島冒險(xiǎn)鬼屋尋寶 山洞迷路洞中尋寶3.幾次歷險(xiǎn)并不單純是孩子的游戲，還穿插著“印江喬?！边@個(gè)真正的強(qiáng)盜的故事。請讀一讀，連一連。 墓地試膽遇見了逃跑的印江喬埃鬼屋尋寶 挖出了印江喬埃埋藏的金幣山洞迷路 目睹了印江喬埃殺死醫(yī)生的場面

11、洞中尋寶 聽見了印江喬埃與另一個(gè)強(qiáng)盜商量藏金幣的話4.判斷對錯(cuò)，對的打“”，錯(cuò)的打“”。 (1)“臭味相投”本是貶義詞，加上引號透露出作者的戲謔，同時(shí)也傳遞出他對孩子自由活潑性格的喜愛和贊賞。() (2)“他就成了個(gè)無依無靠、游手好閑的野孩子?！边@句話中，“野孩子”加了引號，表示諷刺。() (3)湯姆和哈克約定半夜到墓地去試試膽量的原因是他們想去當(dāng)海盜，而當(dāng)海盜必須膽大。() (4)“湯姆出庭為彼得作證”寫出了湯姆的正義和勇敢。() 5作品成功塑造了湯姆的_形象，他最大的特點(diǎn)是_。頑童敢于探險(xiǎn)，追求自由二、習(xí)作內(nèi)容：寫作品梗概 1下列說法正確的一項(xiàng)是()A作品梗概和主要內(nèi)容都屬于習(xí)作的一種文體

12、。B在作品主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，添加一些字?jǐn)?shù)，就成了作品梗概。C作品梗概除了寫出作品的大略內(nèi)容和要點(diǎn)外，還要寫出作品表達(dá)的中心思想。D作品梗概主要包含作品的線索、主要章節(jié)和最精彩內(nèi)容的概述。D2填一填，理清自己的寫作思路。(1)聚焦一本書。我想給_寫作品梗概。(2)粗略感知這本書。這本書的作者是_，主人公是_。與主人公有交集的幾個(gè)重要人物有：_。今天我是升旗手黃蓓佳肖曉包郝、林茜茜、馬馭、祝小娜等圍繞主人公，我這樣概括這本書的主要內(nèi)容：_ 出身軍人家庭的男孩肖曉渴望有一天能當(dāng)上學(xué)校的升旗手。他的愿望經(jīng)歷了種種波折，最終在臨近小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候得以實(shí)現(xiàn)。(3)去“枝葉”存“主干”，構(gòu)思布局。去掉細(xì)枝末節(jié)，我將這本書的情節(jié)分為這幾大板塊(寫小標(biāo)題)：_其中“_”這一板塊的情節(jié)還包含著幾個(gè)重要的分支情節(jié)，我要將這些分支情節(jié)壓縮寫