七年級上冊語文《女媧造人》教案

1、學(xué)科語文年級一七（2）主備人：盛明同單元第六單元課題女娟造人姓名盛明同上課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn).快速閱讀，簡述故事主要情節(jié)；.抓住關(guān)鍵語句，分析、體會女嫻形象；. 了解想象在神話創(chuàng)作中的作用，激發(fā)學(xué)生的想象力，領(lǐng)會神話的魅力。重點(diǎn)：快速閱讀，抓住關(guān)鍵語句，分析、體會女嫻形象；難點(diǎn)：了解想象在神話創(chuàng)作中的作用，激發(fā)學(xué)生的想象力，領(lǐng)會神話的 魅力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入課件出示圖片，猜故事名。二、整體感知（一）字詞梳理請看屏幕上的本課重點(diǎn)字詞，哪位同學(xué)能準(zhǔn)確填空？糾錯(cuò)，齊讀（二）快速瀏覽，復(fù)述故事用你自己的語言給我們講講這個(gè)故事吧！為使情節(jié)梳理得更準(zhǔn)確、全面。可以借助故事的六要素一一時(shí)間、 地點(diǎn)、人物，

2、起因、經(jīng)過、結(jié)果來思考。三、探究導(dǎo)讀速讀課文，回答以下問題：1）女蝸為什么要造人？2）女期是怎樣造人的？3）女姻如何讓人類繁衍生息的？四、探究活動感知女婚形象女娟是文章的主人公。我們用快速閱讀的方式，思考：女婿具有的形象特點(diǎn)？請同學(xué)們先用2分鐘默讀文章，勾畫出重點(diǎn)語句中的重點(diǎn)詞語， 在旁邊進(jìn)行圈點(diǎn)批注，2分鐘后進(jìn)行小組討論，大家來有感情地讀一導(dǎo)入激趣出示疑問快速閱讀 朗讀指導(dǎo)合作探究與交流品析女娟形象讀。小組討論過程中，各小組代表將形象特點(diǎn)寫在黑板上，提供交流。.神性。.人性。從 可以看出，與其說女婿是一個(gè)神，不如說她是一個(gè) 的人O勤勞、智慧、淘氣、慈祥、思慮長遠(yuǎn)3、教師總結(jié)：女婿是一個(gè)神通廣

3、大的神，一天能變化七十次， 會揉泥造人，揮泥造人，具有神的非凡能力；同時(shí)她也具有人類的情 感，會感到孤獨(dú)寂寞，勤勞，智慧情感豐富。五、探究活動二一一比照閱讀，想象的偉大出示風(fēng)俗通中女婿造人的故事。思考文章在風(fēng)俗通的基礎(chǔ)上主要豐富了哪些內(nèi)容？造人的動機(jī)造人的具體過程造人后的歡欣場面女娟的情緒變化比照閱讀，了解想 象手法了解作者課堂小結(jié)女嫻的動作、神態(tài)、心理等描寫這些豐富了的內(nèi)容在古籍記載中并沒有表達(dá)，是如何而來？ 想象。借助想象之翼，人們可以超越局限，體驗(yàn)更廣闊的世界。我們一 起來學(xué)習(xí)幾處。通過文中幾個(gè)描寫細(xì)致，情節(jié)豐富，場景具體的句子，深入理解 想象手法的運(yùn)用。五、課堂小結(jié)女婿造人，表達(dá)了人類

4、可貴的創(chuàng)造力與探求精神，也使我 們感受到生而為人的自豪。今天，我們面對的廣大世界， 依然有許多未知領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ角螅プ匪?，去感受?種創(chuàng)造成功的喜悅。六、拓展延伸學(xué)完這篇課文你有什么收獲？七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.給以下紅字注音或根據(jù)拼音寫漢字。女婿（）澄澈（）摻和（ ）泥潭（）氣 gai（）ji mo（ ）2.根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。（1）形容草木叢生的樣子。（）（2）形容本領(lǐng)高強(qiáng)，無所不能。（）（3）興致高，情緒熱烈。（）（4）指事前沒有準(zhǔn)備，臨時(shí)想出方法。（）3、填空女婿補(bǔ)天一一嫦娥（）一一（）射日一一夸父（）精衛(wèi)（）一一哪吒（）一一盤古（）4、本文選自，作者（），四川新都人，（）學(xué)家，著有山海經(jīng)校注5、女娟造人課文詳細(xì)表達(dá)了（）造人的具體過程，表現(xiàn) 了原始初民對人類自身來源的（）、（），以及在當(dāng)時(shí)社 會生活條件下所做出的極（）的解釋。答案：1、wa cheng chan tan 概 寂寞2、莽莽榛榛 神通廣大興高采烈靈機(jī)一動3、奔