幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案：拉拉勾

1、Word - 3 -幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案：拉拉勾活動(dòng)目標(biāo)：1初步感觸和表現(xiàn)歌曲中人物心情的變化，學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法來(lái)演歌唱曲的前后兩部分。2按照歌詞內(nèi)容按樂(lè)句創(chuàng)編表演動(dòng)作。3體悟與伙伴合作唱歌的歡樂(lè)，試試用表情、動(dòng)作和眼神與伙伴溝通?；顒?dòng)預(yù)備：老師認(rèn)識(shí)樂(lè)曲譜子活動(dòng)過(guò)程：一、引領(lǐng)幼兒研究與伙伴發(fā)生沖突及伙伴友好相處時(shí)的不同情緒，探討與伙伴發(fā)生沖突時(shí)應(yīng)如何解決。師：小伴侶，我們與小同伴發(fā)生了沖突，我們當(dāng)初是怎樣的情緒？后來(lái)又是怎樣解決沖突的？（幼兒可以邊說(shuō)邊做樣子）師：有一首歌，里面講了一對(duì)好伴侶發(fā)生了沖突，后來(lái)又和好了。他們是怎么和好的呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（師范唱）二、初步感知：。1教師范唱

2、，請(qǐng)幼兒體悟歌曲中好伴侶的心情變化。提問(wèn)；你剛才聽(tīng)到了什么？發(fā)生了什么事？提出進(jìn)一步的要求讓幼兒再聽(tīng)一遍。2幼兒學(xué)唱新歌，注重唱準(zhǔn)切分音符和休止符。（1）你聽(tīng)到了什么，按照幼兒的回答學(xué)習(xí)歌詞。（2）引發(fā)幼兒用兩種不同的唱法來(lái)演歌唱曲前后兩部分，即用斷頓的唱法演唱前半部分，用輕盈活潑的唱法演唱后半部分。小伴侶，我們與伙伴發(fā)生了沖突，心里怎么樣？師：該怎樣來(lái)演歌唱曲的前面部分呢？（快、重且斷頓）好伴侶又和好了，我們愉快嗎？師：該怎樣演歌唱曲的后面部分呢？（慢、輕且連貫）3試試用動(dòng)作來(lái)表示師：小伴侶，歌曲中的好伴侶由憤怒到和好，你們?yōu)樗麄兏械脚d奮嗎？教師想看看他們憤怒的樣子，和好的樣子，請(qǐng)你們來(lái)表演

3、出來(lái)，好嗎？鼓舞幼兒與鄰座的伙伴合作舉行歌表演。（1）引發(fā)幼兒按照歌詞內(nèi)容，歌曲中人物的心情變化，按樂(lè)句創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作、表情（2）請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴有表情的邊歌唱，邊表演動(dòng)作，協(xié)助幼兒體悟與伙伴溝通、合作舉行唱歌活動(dòng)的歡樂(lè)?；顒?dòng)反思：拉拉勾這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，是一個(gè)教幼兒之間發(fā)生沖突后如何解決、和好的集體舞形式。其實(shí)應(yīng)當(dāng)分為兩個(gè)活動(dòng)來(lái)舉行，第一節(jié)課必需先教會(huì)幼兒唱會(huì)歌曲，其次節(jié)課才是集體舞活動(dòng)。我根據(jù)我知道的主意一遍又一遍的教幼兒歌唱，可幼兒只學(xué)了兩三遍后便不再有興趣，無(wú)論我教唱的心情有多飽滿，孩子們就是不肯意協(xié)作我！于是我突發(fā)其想，放任幼兒自由戲耍，但條件是不能離開(kāi)教室。話音剛落，全班幼兒一哄而散，玩的玩玩具，看的看書一下子變得活力四射，剛才那沒(méi)精打采的樣子頓時(shí)無(wú)影無(wú)蹤。這時(shí)，我意識(shí)到，孩子的