團隊協(xié)作實戰(zhàn)演練課程

1、團隊協(xié)作實戰(zhàn)演練課程 哈佛商學(xué)院的經(jīng)典游戲 哈佛商學(xué)院的經(jīng)典游戲 哈佛商學(xué)院的經(jīng)典游戲 啟示： 立場不同，看待同一事物的結(jié)果是否相同？ 思維的制約對人們正確理解問題的影響？ “頓悟”的感受和對思維創(chuàng)新的積極意義? 團隊協(xié)作實戰(zhàn)演練課程之 團隊中的領(lǐng)導(dǎo)力感悟領(lǐng)導(dǎo)者的以下職能 設(shè)定目標(biāo) 創(chuàng)建團隊 用人之道 行動與執(zhí)行 變革與創(chuàng)新 領(lǐng)導(dǎo)力實戰(zhàn)演練課程之團隊組建： 小組成員相互介紹 小組名稱 推選小組組長 實戰(zhàn)演練課程的使命： 在行動中學(xué)習(xí) 在體驗中感悟 團隊協(xié)作實戰(zhàn)演練課程的目標(biāo)： 每位學(xué)員以獨特的自我表達方式，積極參與 培訓(xùn)的全過程； 團隊協(xié)作共同完成設(shè)定的工作任務(wù)； 自我感悟團隊協(xié)作精神對組織發(fā)

2、展中的作用； 發(fā)展和培養(yǎng)后備領(lǐng)導(dǎo)成員； 解決戰(zhàn)略和運營中的問題； 感悟組織中執(zhí)行的作用；小組成員（組長、組員）的作用： 明確、清晰使命和目標(biāo) 組織完成培訓(xùn)任務(wù) 溝通、相互激勵 總結(jié)與反思訓(xùn)練一、折魔棒 折魔棒的規(guī)則一、研發(fā)與創(chuàng)新思維： 時間5分鐘 要求小組成員參照樣品將魔棒折成同樣形狀 小組只要有一人完成即算完成任務(wù) 完成任務(wù)的小組請示意折魔棒的規(guī)則二、輔導(dǎo)與培訓(xùn)： 時間10分鐘 目標(biāo)是小組成員學(xué)習(xí)、熟悉和掌握折魔棒的方法折魔棒的規(guī)則三、團隊協(xié)作與效能： 時間5分鐘 小組全體成員進行折魔棒的比賽 規(guī)定時間內(nèi)統(tǒng)計小組完成的數(shù)量小組討論： 時間5分鐘 小組成功的關(guān)鍵是什么？ 如何發(fā)揮折魔棒快的成員

3、的作用？ 書寫陳述提綱小組陳述： 每組時間2分鐘回顧與總結(jié)（用人篇）： 木桶原理的啟示： 1+12 協(xié)作增效： 木桶原理的啟示： 1+1=1 短梆問題的解決策略 培訓(xùn)、激勵 培養(yǎng)后備、轉(zhuǎn)崗、辭退 帕金森定律 思考：用人權(quán)最不應(yīng)該放在誰手中？ CEO的制衡問題協(xié)作增效： 木桶原理的啟示：1+12 長梆問題的解決策略 炒掉長梆？平庸的團隊如何挑戰(zhàn)更高的績效？ 利用長梆身上的馬蠅 區(qū)別對待不同的長梆（關(guān)系型、能力型、跳槽型） 思考：如何避免長梆對組織的破壞？ 如何善用長梆？鲇魚效應(yīng)，激發(fā)潛能協(xié)作增效： 木桶原理的啟示： 1+1=1/2 漏水桶問題的解決策略 三個和尚沒水吃 螃蟹效應(yīng) 旁觀者效應(yīng) 世態(tài)

4、炎涼？責(zé)任不清！ 思考：如何避免組織的漏水桶問題？休息時間： 10分鐘訓(xùn)練二：撲克牌分組 第一次撲克牌分組的規(guī)則 所給撲克牌沒有花色、點數(shù)的規(guī)律 目標(biāo)是將撲克牌分成點數(shù)總和相同的四組 每組的張數(shù)、花色不限第一次分牌的討論 書寫每個組的分牌策略示意圖 小組推選代表陳述小組分牌策略第二次撲克牌分組的規(guī)則 所給撲克牌沒有花色、點數(shù)的規(guī)律 目標(biāo)是將撲克牌分成點數(shù)總和相同的四組 每組的張數(shù)、花色不限 所剩牌點小于4撲克牌分組的討論 5分鐘 為什么第二次比第一次快？ 總結(jié)高績效團隊的成功因素是什么 小組代表陳述高績效團隊的成功因素培養(yǎng)企業(yè)執(zhí)行文化 設(shè)定挑戰(zhàn)性的團隊目標(biāo)；明確、有效的實施計劃；領(lǐng)導(dǎo)者的突出作

5、用；合適的人放到適當(dāng)?shù)奈恢?；有效的溝通?團隊成員的自豪感與參與； 正確的績效評估； 適時的實施方案優(yōu)化。團隊成功的首要因素： 戰(zhàn)略與規(guī)劃 正確做事還是做正確的事？先著眼于效能，再解決效率；培養(yǎng)以終為始的工作習(xí)慣； 三層戰(zhàn)略規(guī)劃模型 拓展并確保核心業(yè)務(wù)的運作發(fā)展新業(yè)務(wù)開創(chuàng)未來的事業(yè)機會三年五年十年價值均衡管理三層戰(zhàn)略規(guī)劃 第一階段：確保核心業(yè)務(wù)第二階段：發(fā)展新業(yè)務(wù)第三階段：開創(chuàng)未來事業(yè)衡量標(biāo)準(zhǔn)利潤投資資本回報銷售收入凈現(xiàn)值選擇方案價值關(guān)鍵成功因素集中于業(yè)績營造創(chuàng)業(yè)環(huán)境探索特許地位所需人員業(yè)務(wù)維持者開創(chuàng)業(yè)務(wù)者贏家和幻想家三個層面失衡的六種表現(xiàn)： 核心業(yè)務(wù)受到嚴(yán)重威脅，沒有新業(yè)務(wù)和長期規(guī)劃： X

6、X X 以核心業(yè)務(wù)為代價，過分強調(diào)增長： X V V 過分強調(diào)核心業(yè)務(wù)，失去增長機會： V X X 試圖發(fā)明一個新的未來： X V X 或 X X V 許多令人激動的未來業(yè)務(wù)選擇沒有轉(zhuǎn)變成新業(yè)務(wù)： V X V 營造新業(yè)務(wù)但未發(fā)展第三層面事業(yè)機會來確保長期發(fā)展：V V X保持企業(yè)持續(xù)增長的秘訣 倡導(dǎo)修正主義 修正主義的核心 克服企業(yè)增長周期的拐點制約： 持續(xù)的創(chuàng)業(yè)精神適時調(diào)整經(jīng)營計劃： 應(yīng)變能力打破制約： 創(chuàng)新精神要事第一:領(lǐng)導(dǎo)者的自我管理原則 緊急不緊急重要危機型事務(wù)（碎石型事務(wù)）表現(xiàn)：處理危機；收拾殘局；心力疲憊.戰(zhàn)略型事務(wù)（石塊型事務(wù)）表現(xiàn)：審時度勢；防范于未然；高效不重要瑣碎型事務(wù)（細沙型事務(wù)）表現(xiàn)：喬言令色；行為短視；缺乏自制垃圾型事務(wù)（水型事務(wù)）表現(xiàn)：缺乏責(zé)任感；缺乏上進心；被淘汰總結(jié)與回顧 善用團隊中的長梆 避免自己的下屬成為團隊的短梆 分工、協(xié)作與溝通作為木桶的粘合劑 以終為始，做正確的事 變革與創(chuàng)新，倡導(dǎo)修正主義總結(jié)與回顧 實戰(zhàn)演練課程的特點 團隊成員的角色與作用傳統(tǒng)培訓(xùn)課程與實戰(zhàn)演練課程的區(qū)別 傳統(tǒng)培訓(xùn)課程 傳統(tǒng)培訓(xùn)課程與實戰(zhàn)演練課程的區(qū)別 實戰(zhàn)演練課程敬請關(guān)注系列