寫(xiě)人篇之《我的同學(xué)》教學(xué)課件

1、珍惜今天 擁有明天寫(xiě)人篇作文問(wèn)題總結(jié)珍惜今天 擁有明天 每天，媽媽下班回來(lái)，就已經(jīng)很累了，媽媽都還不抱 怨，還做家務(wù)事，她洗衣、做飯，樣樣都精通，洗的衣服干干凈凈，做的飯菜香噴噴的，實(shí)在太誘人了。 有一次，我不會(huì)做一道題不會(huì)做，而媽媽耐心地教導(dǎo)我，而不是責(zé)罵我，媽媽說(shuō)：“你先把句子讀一遍，再把句子標(biāo)好序號(hào),我隨著媽媽的思維，終于把這道題做好了。媽媽說(shuō)了一句：不管你怎樣，你都是我的寶貝女兒，我的心已經(jīng)被媽媽那情景感動(dòng)不已了。 媽媽?zhuān)x謝您關(guān)心我的學(xué)習(xí)，我長(zhǎng)大了，一定會(huì)孝順您，您在我心中是最喜歡的人。 我最熟悉的人就是我的媽媽。 我的媽媽?zhuān)哪槇A圓的，明亮的眼睛，烏黑的頭發(fā)，高高的個(gè)子，喜歡穿整

2、潔的裙子。珍惜今天 擁有明天缺點(diǎn)： 自相矛盾： 作者所想表達(dá)的是一個(gè)能干的媽媽?zhuān)髡吲e的事例是講媽媽有耐心，最后的結(jié)尾卻是講媽媽對(duì)你學(xué)習(xí)的關(guān)心。事例描寫(xiě)不具體： 人物的語(yǔ)言描寫(xiě)個(gè)性不鮮明 沒(méi)有人物的神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫(xiě)語(yǔ)言不通順。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不正確。優(yōu)點(diǎn)：文章的開(kāi)頭直奔主題，簡(jiǎn)潔明了。 文中錯(cuò)別字較少。珍惜今天 擁有明天 每天，媽媽下班回來(lái)，就已經(jīng)很累了，媽媽都還不抱 怨，還做家務(wù)事，她洗衣、做飯，樣樣都精通，洗的衣服干干凈凈，做的飯菜香噴噴的，實(shí)在太誘人了。 我的媽媽是一個(gè)既能干又樂(lè)觀(guān)的人。她洗衣、做飯，樣樣都精通，洗的衣服干干凈凈，做的飯菜香噴噴的，我們?nèi)叶甲鸱Q(chēng)她為“廚王”。雖然

3、媽媽每天上班也很累，但是她從來(lái)都不抱怨。只要媽媽下班回到家，我們家里就一定充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。珍惜今天 擁有明天 有一次，我不會(huì)做一道題不會(huì)做，而媽媽耐心地教導(dǎo)我，而不是責(zé)罵我，媽媽說(shuō)：“你先把句子讀一遍，再把句子標(biāo)好序號(hào),我隨著媽媽的思維，終于把這道題做好了。媽媽說(shuō)了一句：不管你怎樣，你都是我的寶貝女兒，我的心已經(jīng)被媽媽那情景感動(dòng)不已了。 媽媽性子有些急，但是對(duì)于我的學(xué)習(xí)，她卻非常的有耐心。記得有一次，我上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，回到家后才發(fā)現(xiàn)好多題不會(huì)做，但是我又害怕媽媽批評(píng)我，便把那些題留了下來(lái)。檢查作業(yè)的時(shí)候，媽媽發(fā)現(xiàn)了，不解地問(wèn)：“這些題怎么都沒(méi)做呢？”我低著頭，不敢看媽媽的眼睛?！安粫?huì)是嗎？”媽

4、媽摸了摸我的頭，溫和地問(wèn)。我不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭?！皝?lái)，把書(shū)拿出來(lái)，今天就讓媽媽和你一塊兒來(lái)學(xué)習(xí)吧！” 我拿出書(shū)，乖乖地坐在媽媽身邊，認(rèn)真地聽(tīng)媽媽給我講解?！澳憧?，這是一個(gè)正方形-”媽媽一邊耐心地解釋?zhuān)贿叜?huà)，就像一位真的老師在給她的學(xué)生上課一樣?！奥?tīng)懂了嗎？”媽媽推了推聽(tīng)得出神的我?！班?，聽(tīng)懂了。媽媽?zhuān)阒v得真好！像一位真的老師一樣！我朝媽媽豎起了大拇指?！捌鋵?shí)，這些題都不難，我之所以不會(huì)做，是因?yàn)槲以趯W(xué)校沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。對(duì)不起，媽媽?zhuān)乙院笠欢ǜ恼??！蔽覒M愧地低下了頭。 “其實(shí)，媽媽早就看出來(lái)了，這么簡(jiǎn)單的題不會(huì)做，肯定是你上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。”媽媽的語(yǔ)氣有些嚴(yán)肅“上課不聽(tīng)講，既是對(duì)老師的不尊重，

5、也是對(duì)知識(shí)的不尊重。你不尊重老師，不尊重知識(shí)，就會(huì)錯(cuò)失很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。你能知錯(cuò)就改，媽媽很高興。媽媽也希望，你以后遇到不懂的地方，要敢于向他人請(qǐng)教，不能把問(wèn)題掩飾起來(lái)，不然，這些問(wèn)題就會(huì)成為你以后學(xué)習(xí)道路上的“攔路虎?！甭?tīng)著媽媽耐心地教誨，我又一次慚愧地低下了頭，心想：媽媽為了我，每天都很辛苦，我還這么不懂事，真的是太對(duì)不起媽媽了，我以后一定好好學(xué)習(xí)，再也不讓媽媽操心了！珍惜今天 擁有明天 記得有一次，我和付子帥、黃展鵬、鐘恒一起去到食堂抬熱水熱牛奶，我們把熱水抬到了教室，把牛奶放在熱水里，我們就去做操，但我們往操場(chǎng)跑去的時(shí)候，我一跳，扭到腳，“??！”的尖叫一聲，黃展鵬聽(tīng)到了，連忙跑到我面前對(duì)

6、我說(shuō)：“李佳鑫，你怎么了？”我痛苦地說(shuō)：“我一跳，一下扭到了腳?！秉S展鵬一聽(tīng)，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就小心翼翼地把我扶到了教室，讓我坐在椅子上，別動(dòng)。黃展鵬就把藥棉和藥酒拿來(lái)，幫我擦藥。還說(shuō)：“李佳鑫，你不要做操了，你都腫這么大個(gè)包。聽(tīng)了黃展鵬的話(huà)，我只好無(wú)可奈何地在教室里休息了。珍惜今天 擁有明天 記得有一次，我們?nèi)ド象w育課，老師要我們?nèi)ヅ懿?，我正跑著，不知道是什么東西拌了我一下，我倒到了地上，腿擦傷了不能跑了，康浩看見(jiàn)了我摔倒了，把我背到樹(shù)下坐下?？岛频沽讼聛?lái)為我吹傷口，又跑到醫(yī)務(wù)室里為我拿藥。他給我抹藥，我喊了一生病?？岛普f(shuō)：“有一點(diǎn)病，你就忍忍吧！康浩給我把藥擦好了，老師要我回教室里休息。 下課了

7、，我把眼光投相了康浩，從心里感謝他。珍惜今天 擁有明天缺點(diǎn)： 詳略不得當(dāng)：作者花了大量筆墨寫(xiě)抬牛奶的事兒，但事實(shí)上，這件事與你扭到腳并沒(méi)有實(shí)際的聯(lián)系。黃展鵬幫助作者的事是文章的主體，但作者卻三言?xún)烧Z(yǔ)就交代完了。 事例描寫(xiě)不具體： 人物的語(yǔ)言描寫(xiě)個(gè)性不鮮明 沒(méi)有人物的神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不正確，有極個(gè)別的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確。優(yōu)點(diǎn)：事例選材比較好。珍惜今天 擁有明天 記得有一次課間，我一不小心跌倒了，擦破了好大一塊皮，頓時(shí)腿上鮮血直流。黃展鵬連忙跑過(guò)來(lái)把我從地上扶起來(lái)。他把我扶到花壇邊坐下,叮囑我說(shuō)：“別亂動(dòng)，我去醫(yī)務(wù)室叫醫(yī)生?！闭f(shuō)完，他一陣小跑直奔醫(yī)務(wù)室。很快，他就拿著一些醫(yī)用品朝

8、我飛奔過(guò)來(lái)?！皝?lái)，慢慢地把腿伸直”黃展鵬學(xué)著醫(yī)生的樣子，輕輕地把我的腿彎曲了幾下，“里面痛嗎？”“不痛?！蔽覔u了搖頭，指了指流血的地方說(shuō)：“這里痛.” 黃展鵬擦了擦額頭上的汗珠，長(zhǎng)吁一口氣說(shuō)：“還好，沒(méi)有傷筋動(dòng)骨，我這個(gè)臨時(shí)醫(yī)生還可以搞定?！彼贿呎f(shuō)，一邊用鑷子夾起一些醫(yī)用棉輕輕地為我擦試流下來(lái)的血。我被他的話(huà)逗樂(lè)了，竟然一點(diǎn)也不覺(jué)得疼了。處理完血跡后，他拿起一個(gè)瓶子，拍一拍我的肩膀，說(shuō)：“這家伙可有點(diǎn)兒“心狠手辣”，你得忍著點(diǎn)兒。不過(guò)，咱們都是男子漢，這點(diǎn)兒痛，不算什么的”“嗯?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。他笑了笑，夾起醫(yī)用棉沾了一些藥水，他一邊小心翼翼地為我涂著藥水，一邊輕輕地為我吹著傷口。他的動(dòng)作是那樣

9、的輕柔，他的神情是那樣的專(zhuān)注，仿佛是一位真正的醫(yī)生。我除了感到一陣陣的清涼，一點(diǎn)兒都感覺(jué)不到疼。“你的醫(yī)術(shù)真高明呀！”我感激地對(duì)黃展鵬說(shuō)。他有些不好意思地?fù)狭藫夏X袋，說(shuō)：“我以前受傷了，媽媽就是這樣給我弄的。今天剛好用上了?！?珍惜今天 擁有明天 我最熟悉的人有愛(ài)嘮叨的媽媽?zhuān)瑖?yán)厲的爸爸，還有我的同學(xué)。 有一次，老師要出去聽(tīng)課，于是對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)：”等會(huì)由你發(fā)試卷，讓同學(xué)們做題。”話(huà)剛落音，劉老師就走出了教室。班長(zhǎng)走上講臺(tái)，拿出試卷，發(fā)給同學(xué)們。我一拿到試卷，就提筆寫(xiě)了起來(lái)，快要做完試卷的時(shí)候，突然，筆不出墨水了，我急得滿(mǎn)頭大汗，看同桌打開(kāi)文具盒的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)她有許多筆，我剛想借她筆的時(shí)候，又想上次她借

10、我尺子的時(shí)候，我沒(méi)有借她，于是，坐在座位上發(fā)呆，同桌看出了我的心思，關(guān)心地問(wèn)：“怎么了？”我說(shuō)：“我的筆沒(méi)墨水了?！庇谑牵蜷_(kāi)文具盒，拿出一支藍(lán)色的鋼筆，遞給我。說(shuō)：“我借給你吧！”我拿起她的筆，快速地寫(xiě)起來(lái)，不一會(huì)兒，打鈴了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地交上了試卷，我也寫(xiě)完了，立即把筆還給了同桌。對(duì)她說(shuō)：“謝謝你！”她說(shuō)：“不用謝，我是你的好朋友，如果下次沒(méi)墨水了，我還可以借你。”我激動(dòng)得流下了眼淚。 她真是一個(gè)樂(lè)于助人的人。珍惜今天 擁有明天 寫(xiě)一寫(xiě)你的姐妹、哥哥、弟弟、同學(xué)或者朋友。注意：以上所寫(xiě)的對(duì)象基本上是我們的同齡人或者年齡和我們差不多的人，所以，無(wú)論是外貌描寫(xiě)，還是選取的事例，都應(yīng)該是符合

11、我們這個(gè)年齡特征的。珍惜今天 擁有明天外貌描寫(xiě)寫(xiě)外貌時(shí)應(yīng)注意：1.有重點(diǎn)的寫(xiě)外貌。（寫(xiě)最有特點(diǎn)的地方） 2.有順序的寫(xiě)外貌。（整體到局部或局部到整體） 3.靈活的描寫(xiě)外貌。（不能死搬硬套，總是有什么有什么，要把這些句子靈巧地組成一段話(huà)，寫(xiě)外貌的時(shí)候，要讓人從你的描寫(xiě)中感受出人物的性格。） 珍惜今天 擁有明天個(gè)子： 他的個(gè)子高高的，不胖也不瘦。 他長(zhǎng)得特別的壯實(shí)，比我們同齡的孩子要高出一個(gè)頭。 臉：瓜子臉、圓圓的蘋(píng)果臉，紅撲撲的、肉嘟嘟的臉眉毛：彎彎的，像月牙、柳葉眉鼻子：又高又挺的鼻子眼睛：明亮的、清澈的、忽閃忽閃的大眼睛一雙又黑又亮的眼睛充滿(mǎn)著智慧。兩只狡猾的小眼睛兩眨三轉(zhuǎn)悠，一個(gè)新的“鬼”

12、點(diǎn)馬上出來(lái)了。-體現(xiàn)出人物機(jī)靈、淘氣的性格。珍惜今天 擁有明天頭發(fā)：男孩：他的頭發(fā)好像永遠(yuǎn)不長(zhǎng)似的，總是短短的；覆蓋在頭上，像戴了只黑色的瓜皮小帽。他的頭發(fā)和平時(shí)一樣，亂得像一把破笤帚。女孩： 一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，看起來(lái)特別的精神。一頭波浪式的卷發(fā)使她看起來(lái)像一個(gè)洋娃娃。短短的扎著紅色綢帶的小辮，就像兩只蝴蝶落在她的耳邊。她梳著一條小辮子，像麻雀尾巴。她那烏黑的頭發(fā)，梳成兩條不長(zhǎng)的辮子，垂掛在耳旁，上面還結(jié)著兩個(gè)大紅色的蝴蝶結(jié)，好像兩只漂亮的蝴蝶在花叢中飛舞。 珍惜今天 擁有明天她文靜大方，是我最喜歡的朋友。烏黑發(fā)亮的頭發(fā)一直垂到肩背，像黑色的小瀑布直瀉而下。她的一雙眼睛炯炯有神，好像一直在說(shuō)

13、話(huà)似的。她是一位活潑可愛(ài)的小女孩，白凈的瓜子臉，彎彎的眉毛下一雙水靈靈的眼睛。她愛(ài)唱歌，更愛(ài)跳舞，還參加了校舞蹈隊(duì)呢！他是一個(gè)機(jī)靈、陶氣的孩子。他胖乎乎的臉上,長(zhǎng)著一對(duì)調(diào)皮的大眼睛,眼簾忽閃忽閃的,那兩顆黑寶石似的大眼珠像算盤(pán)珠兒似的滴溜溜亂轉(zhuǎn).珍惜今天 擁有明天我和純純相處一共四年，她給我的印象是很難忘的：一張圓臉龐，一雙明亮的大眼睛總愛(ài)一眨一眨地閃耀著歡樂(lè)的光；那小巧玲瓏的鼻子，微微向上翹著；一張不大不小的嘴，長(zhǎng)在圓圓的小臉上，說(shuō)起話(huà)來(lái)有條有理，使人心悅誠(chéng)服。珍惜今天 擁有明天 我有一個(gè)關(guān)心我的媽媽。她個(gè)子不高，有點(diǎn)胖，但胖的一點(diǎn)也不丑。她的臉圓圓的，眼睛亮晶晶的。當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，她會(huì)用

14、大大的眼睛瞪著我，我不敢抬頭看她的眼睛，當(dāng)我考試考了第一名的時(shí)候，媽媽的眼睛會(huì)瞇成一條直線(xiàn)，又讓我覺(jué)得很溫暖。（原稿） 我有一個(gè)關(guān)心我的媽媽。媽媽個(gè)子不高，有點(diǎn)胖，但胖的一點(diǎn)也不丑。一頭烏黑的短發(fā)，一張圓圓的臉，一對(duì)彎彎的柳葉眉下面有一雙亮晶晶的、會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛有時(shí)嚴(yán)厲有時(shí)和藹，當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，她會(huì)用大大的眼睛瞪著我，我不敢抬頭看她的眼睛，當(dāng)我考試考了第一名的時(shí)候，媽媽的眼睛會(huì)瞇成一條直線(xiàn)，又讓我覺(jué)得很溫暖。珍惜今天 擁有明天（二）選取事例 在寫(xiě)了人物的外貌描寫(xiě)之后，大家對(duì)你寫(xiě)的人物只是有一個(gè)大概的了解，那么如何才能把你寫(xiě)的人物生動(dòng)地描寫(xiě)出來(lái)了呢？ 這就要通過(guò)一兩個(gè)事例來(lái)寫(xiě)你

15、要寫(xiě)的人是一個(gè)什么樣的人：有什么樣的性格，或有什么樣的愛(ài)好，或者有什么樣的品質(zhì)。 在寫(xiě)事情的時(shí)候，要想表現(xiàn)人物的好思想、好品質(zhì)、美好情感等方面，必須通過(guò)選取恰當(dāng)?shù)氖吕齺?lái)表現(xiàn)。 珍惜今天 擁有明天 想一想，與你朝夕相處的姐妹、兄弟、同學(xué)、朋友都有哪些性格特點(diǎn)、有什么樣的愛(ài)好或都有什么樣的品質(zhì)呢？性格：性格開(kāi)朗活潑，大膽。 性格內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，膽小如鼠。 機(jī)靈、淘氣-愛(ài)好：看書(shū)，唱歌、跳舞、打球、下棋-品質(zhì)：善良、樂(lè)于助人、誠(chéng)實(shí)、守信、孝順-珍惜今天 擁有明天 媽媽為人善良，她從小就教導(dǎo)我做人要誠(chéng)實(shí)，待人要寬厚，從小就培養(yǎng)我良好的品德。有件事我總是忘不了。那是一個(gè)炎熱的下午，太陽(yáng)像個(gè)大火球烤著大地

16、。我坐在房間里，不停地扇著扇子，但汗珠還是不停地滾落下來(lái)。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)√鞖馓珶崃?，熱得要命！我想吃冷飲。”媽媽說(shuō)：“走，我?guī)闳ベI(mǎi)些冷飲?！闭f(shuō)著便拿起錢(qián)包。 到了賣(mài)冷飲的地方，我挑選了蛋筒，媽媽從錢(qián)包里拿出了一張50元的整票遞給賣(mài)冷飲的叔叔，叔叔找完錢(qián)，我和媽媽便匆匆回家去了。 回到家，媽媽把找回來(lái)的錢(qián)數(shù)了數(shù)，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“咦？不對(duì)呀，一共是7元錢(qián)，怎么找回45元？”我一聽(tīng)，高興地說(shuō)：“太好了！買(mǎi)冷飲的人真糊涂了，找多了3元。媽媽?zhuān)?元給我行嗎？”媽媽瞪了我一眼，生氣地說(shuō)：“多找了2元，我們應(yīng)該送回去，不能貪圖那些小便宜！再說(shuō)，人家賣(mài)冷飲多不容易呀！”說(shuō)完，媽媽冒著火辣辣的太陽(yáng)，把3元錢(qián)給人家送去了。珍惜今天 擁有明天“小軍人”身手可敏捷了。記得有一次，班長(zhǎng)“唐哥”帶了很多很多的憤怒小鳥(niǎo)橡皮過(guò)來(lái)，大家都圍上去看。他個(gè)子小，一躥就躥到第一個(gè)，伸手就抓到了好多橡皮，然后猛地一翻，就翻到了另外一張桌子上。唐哥氣極了，立馬變成了一只憤怒的小鳥(niǎo)，急速地追了過(guò)去?！靶≤娙恕边@時(shí)變成了小猴子，一躥一跳，滿(mǎn)教室地翻桌子，把教室搞得亂七八糟。這下可苦了我們的勞動(dòng)委員，一整理就整理了老半天。珍惜今天 擁有明天語(yǔ)文作文成績(jī)的提高不僅僅是上了課，做了筆記，更重要的是把自己所學(xué)的知識(shí)懂得具體的運(yùn)用。“冰凍三日非一日之寒”就告訴我們要想寫(xiě)好作文就必須在平常的生活中多加積累，多多訓(xùn)練