2022年《俗世奇人》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案俗世奇人教案課時(shí)： 2 個(gè)課時(shí) 課型： 閱讀課教學(xué)目標(biāo)：1. 明白天津的諸多民俗,積存相關(guān)的學(xué)問2. 把握作品中的人物形象,學(xué)習(xí)描寫人物的方法,懂得奇人的“ 奇”3. 品嘗作品的語言,抓住語言的“ 俗”4. 明白中國(guó)民間藝人的狀況,增強(qiáng)民族驕傲感重點(diǎn)難點(diǎn)：1. 分析作品人物的形象2. 把握語言風(fēng)格課程思路設(shè)計(jì)：導(dǎo)入： 今日我們學(xué)習(xí)俗世奇人這篇文章,我想問一下,“ 一看到標(biāo)題,你獵取了哪些信息？這篇文章主要寫了什么,有什么特點(diǎn)？” 主要寫了在民間社會(huì)身懷絕技的藝人或工匠；“ 俗世” 是民間社會(huì),多指一般百姓生活的階層；1min 大家預(yù)習(xí)過課文,誰能簡(jiǎn)潔介紹一下今日的主人公；是誰

2、？做什么的？我們簡(jiǎn)潔的看幾張圖片,明白一下這兩位奇人的作品；“ 泥人張” 有著精深的捏泥人工藝（PPT1）泥人張的作品創(chuàng)作題材廣泛,或反映民間習(xí)俗,或取材于民間故事,舞臺(tái)戲劇,或三國(guó)、紅樓等古典文學(xué)名著；所塑作品不僅形似,而且以形寫神,達(dá)到神形兼具的境地；“ 泥人張” 彩塑用色簡(jiǎn)雅明快,用料講究,所捏的泥人歷經(jīng)數(shù)年,不燥不裂,栩栩如生,在國(guó)際上享有盛譽(yù)；“ 好嘴楊巴” 推銷茶湯（PPT2）；茶湯的原材料是高粱面加上芝麻,由于是用滾燙的開水沖熟,如沏茶一般,所以叫茶湯；天津的茶湯是傳統(tǒng)風(fēng)味小吃,味甜香醇,色澤杏黃,味道細(xì)膩耐品；1min 這篇文章的文眼一是“ 俗” ,而是“ 奇” ；我們今日要依

3、次來爭(zhēng)論“ 人物之 奇” 、“ 語言之奇” （語言特色、口語化）；梳理讀音 1min,文章比較長(zhǎng),請(qǐng)大家先標(biāo)一下自然段落；講解：第一節(jié)課 一、本文的主人公是泥人張和好嘴楊巴,標(biāo)題是俗世奇人,既然以“ 奇人” 來稱呼他們,那么,他們“ 奇” 在哪里,你的依據(jù)是什么；有沒有復(fù)習(xí),五 分鐘時(shí)間閱讀,之后同桌之間爭(zhēng)論一下；10min 先來談?wù)劇?泥人張” ,“ 奇” 在：有著超凡脫俗的捏泥人技術(shù),他捏的作品“ 海張 五” 讓四座皆驚；有著傳奇的故事,在天慶館遇到“ 海張五” ,“ 海張五” 拿“ 泥人名師精編 優(yōu)秀教案張” 找樂子；沉穩(wěn)、干練,面對(duì)羞辱鎮(zhèn)靜自如,喜怒不形于色；善于后發(fā)制人,以獨(dú) 特的方

4、式一招制敵；是一個(gè)個(gè)性內(nèi)斂,技藝精深的奇人；“ 好嘴楊巴”“ 奇” 在有一張好嘴,善于對(duì)應(yīng),在中堂大人怒摔了茶湯之后能夠很機(jī) 智地化解危機(jī)；傳奇經(jīng)受,中堂大人到天津,千挑萬選選了楊七楊巴的茶湯獻(xiàn)上,李 中堂卻當(dāng)場(chǎng)摔了茶湯；全部人都不明白時(shí),楊巴猜出了中堂大人的心思；確定是中堂 大人沒喝過茶湯,不知道撒在浮頭上的碎芝麻是嘛東西；楊巴趕忙磕頭認(rèn)錯(cuò),說不知 道中堂大人不愛吃芝麻粒,既讓李鴻章明白了這不是臟東西,又給了他面子,最終,楊巴得到了賞銀；二、摸索“ 泥人張” 和“ 楊巴” 各是什么樣的人？1、2、 3、 4 小組爭(zhēng)論“ 泥人張” , 5、 6、7、8、9 小組爭(zhēng)論“ 好嘴楊巴” ；現(xiàn)在開頭；

5、（具體的分析）20min 泥人張人物形象：清高自愛、不卑不亢,用自己的手藝和聰慧有力的仍擊“ 海張五” ；“ 海張五” 是誰？靠著販鹽賺下金山,有錢,土豪；海大人的義子,朝廷里有大 官撐腰；這個(gè)人“ 有權(quán)有勢(shì)” ；粗俗無禮,無恥低劣；“ 在褲襠里捏吧” ；其他人的反應(yīng)：“ 撂高的” 一瞅,趕忙叫賣著；吃飯的人都停住嘴巴,詫異,放 下筷子瞧瞧,見到名人了；只有泥人張除外,海張五出場(chǎng)時(shí),他是什么反應(yīng)？P159“ 只管飲酒,吃菜,細(xì)瞧東看,全然么有海張五當(dāng)個(gè)人物” ）見大人物來了,不像其他吃客那么詫異,也不像“ 撂高的” 趨炎附勢(shì)；鎮(zhèn)靜自如,似乎海張五沒有顯現(xiàn)一樣；隱忍（沒有立刻砍過去）剛毅（知道仍

6、擊,哪里表達(dá)出他知道仍擊）：面對(duì)“ 海張五” 的羞辱,氣不氣？大家想一下假如是一個(gè)脾氣急躁的人會(huì)有什么 反應(yīng)？立刻“ 一團(tuán)泥砍過去” ,之后,拳腳相向；那泥人張是什么反應(yīng)呢？但泥人張沒有正面反擊,第8 自然,一系列的動(dòng)作說到泥人張?jiān)趺醋龅?？?伸、摳、端、瞅、擺布、飛速捏弄” ；看圖,單手捏“ 海張 五” ；泥人張氣不氣？氣；哪個(gè)地方可以看出來；“ 叭” 地一戳；（不能換成“ 放” ）表達(dá)出泥人張的憤慨,鄙夷不屑；“ 小鼓眼、一臉狂氣、只有核桃大小” ,諷刺海張 五太傲慢,只是核桃大的小人；雖然很憤慨,但依舊鎮(zhèn)靜自如,單手捏泥人,端杯飲酒,什么具體地說表情,但 我想確定淡定,眼睛只盯著酒菜；說

7、明泥人張的什么性格？隱忍,沒有實(shí)行粗暴地反 擊；另一方面,大家想一個(gè)問題,被本城最出名的張五爺羞辱,作為一個(gè)無權(quán)無勢(shì)的 平頭老白姓,性格略微怯懦一點(diǎn)會(huì)怎么樣？算了吧,裝作沒聽見,大事化小,小事化 無；但泥人張回?fù)袅?他是一個(gè)剛毅和自尊的一個(gè)人；聰慧手巧：泥人張的反擊方式很奇妙,把“ 海張五” 的丑陋形象捏成泥人,極大地諷刺了海 張五的風(fēng)揚(yáng)跋扈,同時(shí),仍賺了一大筆錢,最終泥人被買走了,卻買不走壞影響；楊巴人物形象：名師精編 優(yōu)秀教案機(jī)靈聰慧,P163,連用四個(gè)成語介紹楊巴；“ 穿著青褲青褂,白巾白褂” 對(duì)此事的重視,能分得清晰場(chǎng)合；對(duì)比,“ 當(dāng)官的一個(gè)比一個(gè)糊涂,楊巴的明白；” “ 這聰慧在眼前

8、的州府道臺(tái)中間是絕沒有的；”處亂不驚、隨機(jī)應(yīng)變；面對(duì)大人物的誤會(huì),腦子需要快速轉(zhuǎn)動(dòng),明白出了啥事兒,仍要想計(jì)策；（論文答辯,6 個(gè)專家提問,特地挑錯(cuò)）一個(gè)人需要什么樣的素養(yǎng)才能化險(xiǎn)為夷？心理素養(yǎng)好,頭腦靈光；泥人張和楊巴的共同點(diǎn)：本事大聰慧；都是俗世奇人,他們都有拿手善于的行當(dāng),可以說是有大讀完文章,除了兩個(gè)鮮活的人物之外,大家有沒有發(fā)覺這篇文章語言的特色；“ 俗世奇人” ,“ 奇” 字表達(dá)在有著奇人奇事,“ 俗” 字不僅僅說這些奇人生活在民 間,“ 俗” 也是這篇文章很突出的一個(gè)語言風(fēng)格；現(xiàn)在呢,請(qǐng)大家再一次復(fù)習(xí)課文,復(fù)習(xí)方式：聽和讀；先聽一段泥人張,是 我的一個(gè)天津伴侶特地錄的；純正的天津

9、人,純正的天津話；好嘴楊巴要請(qǐng)大家 分角色朗讀；李中堂,誰來讀？楊巴,誰來讀？留意讀對(duì)字音；10min 其次節(jié)課在誦讀之后,信任大家對(duì)課文有了更深的印象；小組爭(zhēng)論,你比較喜愛哪一句 話？它好在哪里？（使用方言詞有什么作用,很好地協(xié)作了俗世奇人的“ 俗” ）1、2、3、4 小組爭(zhēng)論好嘴楊巴,剩下的小組爭(zhēng)論泥人張；20min 在大家的回答之后,我們可以對(duì)本文的語言風(fēng)格進(jìn)行總結(jié)；5min 1. 口語化,多處使用了天津地方方言的用詞和表達(dá)方式,很好地突出了地方文化 的特點(diǎn)和魅力；比如：“ 一個(gè)泥團(tuán)砍過去” 、“ 只見人家泥人張聽賽沒 聽” 、“ 全找回來了”使用俗語,協(xié)作主題；2. 用詞精準(zhǔn),語言極富

10、表現(xiàn)力；“ 叭” 的一戳,“ 戳” 字呈現(xiàn)了泥人張內(nèi)心的憤 怒、鄙夷與不屑；3. 人物語言個(gè)性化；李鴻章與底層手藝人在語言表達(dá)方面極為不同,李鴻章的官 話文白夾雜； P165 俗世 結(jié)語：本文用生動(dòng)形象的語言描畫了兩個(gè)手工藝人,及其傳奇經(jīng)受；其實(shí)呢,奇人這本書一共記載了十幾個(gè)民間的奇人,每人一篇各不相關(guān)；全書由 18 個(gè)短篇小說 連綴構(gòu)成,各篇文字極精短,半文半白；書中所講之事,又多以清末天津市井生活為 背景,每篇專講一個(gè)傳奇人物生平事跡,素材均收集于長(zhǎng)期流傳津門的民間傳奇,故事生動(dòng)好玩,活靈活現(xiàn),使人物躍然紙上,令人稱贊不已；【蘇七塊 】【刷子李 】【酒婆 】 【死鳥】【張大力 】【馮五爺

11、】【藍(lán)眼 】【好嘴楊巴 】 【蔡二少爺 】 【 背頭楊 】【認(rèn)牙 】 【青云樓主 】 【小楊月樓義結(jié)李金鏊】 【泥人張 】 【絕盜 】 【小達(dá)子 】 【大回】【劉道元活出殯 】共 18 篇作品,每篇記述一個(gè)奇人趣事,各自獨(dú)立；內(nèi)容雖互不相關(guān),但“讀起來正好是天津本土的集體性格 ”本文只挑選了這本書中的兩篇文章,有時(shí)間大家仍可以在課外進(jìn)行拓展閱讀；2min拓展： 談?wù)勎宜赖钠嫒耍?min名師精編優(yōu)秀教案熟悉這些奇人是在 2022 年的“ 海峽兩岸民間文藝展演座談會(huì)” 上；大家有沒有發(fā)覺這 個(gè)橫幅是繁體字,由于這次座談會(huì)是在臺(tái)灣舉辦的；我這時(shí)正在臺(tái)灣臺(tái)北的中國(guó)文化高校 做交換生,有幸參與了這次

12、會(huì)議；這次會(huì)議的內(nèi)容呢,是大陸和臺(tái)灣的民間文藝工作者齊 聚一堂,“ 俗世奇人” 齊聚一堂；呈現(xiàn)自己的才藝,專家爭(zhēng)論,重要議題,“ 如何有效地愛護(hù)民俗文化” ；與會(huì)專家有,我的老師,金榮華教授,文化部的官員,民俗學(xué)的博士生導(dǎo)師；80 多歲的臺(tái)灣老先生；來自北京第一位俗世奇人,技藝是“ 紙?jiān)L(fēng)箏” ,北京一位下崗工人,40 歲才開頭學(xué)做風(fēng)箏；現(xiàn)在已經(jīng)有了許多塑料風(fēng)箏和布的風(fēng)箏,紙?jiān)娜允潜容^傳統(tǒng)的工藝；風(fēng)箏的骨架要選韌 性好的竹子；制作慢,出產(chǎn)不多,風(fēng)箏上的花紋要求比較精致,一個(gè)能賣上千塊,這種風(fēng) 箏比較小,一本書大；雖然也能飛,但更多具有觀看價(jià)值,外國(guó)人買的比較多；大家知道這是什么嗎？面人,捏面人的這位先生他的手藝是祖上傳下來的；最難的是 和面,沒能打聽出究竟是什么活的；不能太硬,沒法捏；不能太軟,不成形；面人最初和 民間祭祖有關(guān),祭品,由于制作精致,就成了一種工藝品；在我們開會(huì)的時(shí)候,這位先生 現(xiàn)場(chǎng)捏了一個(gè)面人,我拿在手上,得以近距離地觀看；“ 壽星” ,細(xì)致到皺紋、酒窩、雙 眼皮、衣服上的褶子都能看清晰；仍有一位,功力最高；制作鼻煙壺的藝人；明末清初,鼻煙傳到了中國(guó),吸鼻煙得要 有東西裝著呀,這個(gè)東西就是鼻煙壺；最開頭在鼻煙壺里畫畫,仍只是在宮廷中,難度 大,是皇帝的玩具,后來流傳到了民間；現(xiàn)在當(dāng)然已沒有人吸鼻煙,但鼻煙壺留了下來,成了一種工藝品；問題： 10