第16課-武士領(lǐng)導(dǎo)的社會變革

1、 古代歷史上，日本在亞洲拜認(rèn)了第一位老師，向老師學(xué)習(xí)。但明治維新（拜認(rèn)了第二位老師）后不久，日本就對他的第一位老師發(fā)動戰(zhàn)爭，逼老師簽訂不平等條約，收錢占地。20世紀(jì)30年代，他再一次向他的第一位老師發(fā)動戰(zhàn)爭。 摘自陳冰作坊里的日本第16課 武士領(lǐng)導(dǎo)的社會變革（明治維新1868-1889） 請同學(xué)們閱讀課文p84-85,了解日本明治維新前的社會背景，思考以下問題： 1. 日本明治維新前的社會制度是什么? 2. 幕府政府對內(nèi)、對外實行什么政策？3. 本質(zhì)上天皇與幕府是合作還是對立的關(guān)系？4. 幕府如何管理地方？5. 誰最先叩開日本的國門? 日本面臨著什么樣的民族危機(jī)? 通過分析，你能看出日本統(tǒng)治危

2、機(jī)的根源是什么？封建統(tǒng)治階級民(諸侯)天皇傀儡將軍實權(quán)大名武士士農(nóng)工商日本封建等級制度示意圖將軍和大名的家臣材料一：新興資產(chǎn)階級活躍了日本的商品經(jīng)濟(jì)，但幕府在全國設(shè)立的250多個藩國各自為政，各藩通過征收高額稅收阻止其他藩國產(chǎn)品的流入，不利于商品的流通，阻礙了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。材料二：農(nóng)民“衣不蔽體，饑寒交迫”，農(nóng)民不許吃大米，只能吃蘿卜葉、豆葉。世代被束縛在土地上，終年辛苦，卻要將一半以上的收獲物交給幕府。材料三：幕府用減少甚至停發(fā)中下級武士俸祿的手段解決財政困難，日益貧困的武士對幕府 “恨主如仇”。他們迫于生計不得不從商，促使他們向資產(chǎn)階級轉(zhuǎn)化。 1853年美國準(zhǔn)將佩里率艦隊入侵日本黑船

3、事件美國首先打開日本的大門1853浦賀港 1854年日美親善條約挾天皇以倒幕（倒幕運(yùn)動）伏見、鳥羽之役1868年明治天皇（18521912）日本第122代天皇（18681912）倒幕運(yùn)動的結(jié)果推翻幕府統(tǒng)治，建立以明治天皇為首的資產(chǎn)階級、地主階級的聯(lián)合政權(quán)。為明治維新掃清了障礙。成為日本明治維新的政治前提。 明治 維 新 1、人物：2、時間：3、目的： 明治天皇 1868年 變法圖強(qiáng) 、富國強(qiáng)兵 1868年明治維新主要內(nèi)容 改革措施 請閱讀教材p84-85，找出日本明治維新從哪些領(lǐng)域進(jìn)行改革？并討論分析其有何作用？明治維新的主要內(nèi)容政治：廢藩置縣，加強(qiáng)中央集權(quán)； 廢除封建身份制度，取消武士特權(quán)。

4、大名的世襲領(lǐng)地由中央任命官員管理的行政區(qū)域三、日本明治維新（1868年）13:47-22:56加強(qiáng)中央集權(quán)，使資本主義發(fā)展得到統(tǒng)一的市場，四民平等，資產(chǎn)階級民主政治的象征。經(jīng)濟(jì)：發(fā)展近代企業(yè)，引進(jìn)西方技術(shù)，允許土地自由買賣?！皣畯?qiáng)弱，決定于人民之貧富，人民之貧富則系于物產(chǎn)之多寡，而物產(chǎn)之多寡又起因于是否鼓勵人民之工業(yè)”。 明治元勛大久保利通推動資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增強(qiáng)國力。明治維新時期的日本紡紗廠1872年通車的日本第一條鐵路國家時間年平均增長速度日1868-187332.2%英1851-18733.3%美1861-18735%德1861-18733.8%軍事：實行征兵制，建立近代化軍隊（“皇

5、軍”）；還建立警察制度。維護(hù)社會穩(wěn)定，壯大軍事實力。社會生活和文化教育：提倡“文明開化”，實行強(qiáng)制性教育。13:47-22:56提高國民素質(zhì)，加速資本主義發(fā)展。身穿西服舉辦西洋音樂會的東京大學(xué)生明治初期的小學(xué)1877年日本東京大學(xué)（日本國立大學(xué)） 1889年，日本頒布 ,開始了有限的憲政統(tǒng)治。大日本帝國憲法 日本就是西化，30年后就打敗了大清，日本就是西化，40年后就打敗了當(dāng)時橫跨歐亞美的俄國，日本就是西化，100年后GDP就排名第二。 日本明治維新的影響？ 積極方面 消極方面: 日本順應(yīng)歷史潮流，通過明治維新走上了發(fā)展資本主義的道路。影響保留了不少封建殘余，走上了對外侵略擴(kuò)張的道路；對亞洲乃

6、至世界和平構(gòu)成威脅。擺脫了淪為殖民地或半殖民地的民族危機(jī)；日本崛起的模式給世界各國提供了借鑒。 日本從“鎖國”到被迫“開國”，進(jìn)而主動學(xué)習(xí)外國先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的歷史性轉(zhuǎn)變，給我們帶來了哪些啟示？改革發(fā)展，與時俱進(jìn)，順應(yīng)歷史進(jìn)步的潮流美國總統(tǒng)奧巴馬說：“美國的真正天賦在于，它懂得改變?！睂W(xué)習(xí)測評1.明治維新最重要的意義是使日本（）。A.徹底鏟除了封建制度B.走上了資本主義道路C.擺脫美、英、法等國殖民統(tǒng)治D.實現(xiàn)了工業(yè)化2.1853年，率先打開日本關(guān)閉國門的是（）。A.美國B.俄國C.英國D.法國3. 雖走上資本主義道路，但仍保留大量封建殘余的是（）。法國俄國日本 美國A.B.C.D.BAB4、世紀(jì)

7、中期，中日兩國可謂“同是天涯淪落人”，但到19世紀(jì)后期，兩國“相逢之時”，已經(jīng)“不曾相識”。這是因為日本在明治維新后（ ） A.淪為半殖民地 B.走上了資本主義道路C.開始受到西方的侵略 D.徹底廢除了封建制度5、有人說：“日本的歷史就是兩次改革的歷史?！比毡具@兩次改革所起到的共同作用（ ）都使社會性質(zhì)發(fā)生了根本性的變化 都使資本主義經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展都擺脫了民族危機(jī) 外來文化都深深影響了日本A B C DBD 7、“國之強(qiáng)弱，決定于人民之貧富，人民之貧富則系于物產(chǎn)之多寡，而物產(chǎn)之多寡又起因于是否鼓勵人民之工業(yè)”。在這一思想指導(dǎo)下，日本明治政府采取了 （ ）A大力發(fā)展近代工商業(yè) B改革上地制度，承認(rèn)

8、土地私有C廢藩置縣，取消武士特權(quán) D推行“文明開化”政策A6、英國資產(chǎn)階級革命、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭、美國內(nèi)戰(zhàn)、俄國1861年改革、日本明治維新的共同作用是( )A.推翻了殖民統(tǒng)治 B.促進(jìn)了資本主義發(fā)展C.推翻了封建君主專制 D.建立了資產(chǎn)階級共和國B10.閱讀下面的材料：由于日本在歷史上曾經(jīng)有過大規(guī)模吸收中國文化，以促進(jìn)本國文化發(fā)展的經(jīng)驗，日本人把移植外來文化視為當(dāng)然的事情，只要能夠適應(yīng)形勢，任何需要的東西都可以從海外引進(jìn)，既無顧慮也不以為恥。因此，當(dāng)日本在19世紀(jì)中葉開始面臨西方資本主義國家的侵略威脅時，能夠以這些國家為榜樣，順利地實現(xiàn)了本國的社會變革，走上獨(dú)立的資本主義發(fā)展道路。吳于廑齊世榮世界史近代史編根據(jù)材料，請回答：日本對外來的文化采取的是什么樣的態(tài)度？文中所說的日本“社會變革”主要指哪些方面？答：吸收。答：從封建社會向資本主義的轉(zhuǎn)變，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育和軍事等方面。11.646年，孝德天皇效仿中國隋唐封建制度進(jìn)行了改革；1868年起，明治政府在“富國強(qiáng)兵、殖產(chǎn)興業(yè)、文明開化”的口號下進(jìn)行了改革。（1）646年和1868年的改革分別稱作什么？（2）646年的改革，日本社會性質(zhì)發(fā)生了怎樣的變化？（3）1868年的改革，日本社會性質(zhì)又發(fā)生了怎樣的變化？（4）通過對日本這兩次改革