2022年《唯一的聽眾》讀后感

1、唯獨(dú)的聽眾讀后感今日,我讀了唯獨(dú)的聽眾這篇文章；文章表達(dá)了一 位小提琴練習(xí)者與一位音樂學(xué)院最有聲望的教授之間的動 人故事；為了支持和勉勵練習(xí)者英勇的練習(xí)下去,老人竟說 自己是一個聾子, 在老人的勉勵下, 最終使這位 “ 音樂白癡”取得了勝利；可見老人心靈之美好,勉勵的力氣之宏大 . 六年級同學(xué)已具備肯定的閱讀才能,大多數(shù)同學(xué)都能在 初讀課文后明白大意,老師應(yīng)信任同學(xué)的閱讀才能,敬重學(xué) 生的特殊感知,將閱讀空間與時間,表達(dá)的權(quán)益充分放手給同學(xué)； 所以本課我重在引導(dǎo)同學(xué)通過“ 讀”去感受、 去聯(lián)想、去認(rèn)知, 感受人物的美好品質(zhì),使同學(xué)的主體位置得到加強(qiáng)；作者儒勒 . 凡爾納在這本書中寫了大量的科學(xué)

2、學(xué)問 , 是科學(xué)與幻想的結(jié)果 . 它作為一本不是憑空捏造而是遠(yuǎn)見加博學(xué)的書籍 , 不但對海洋學(xué)問不懈明白的讀者解讀了他們的旅程, 跟是讓后人看到古人的聰明與文明 量的篇幅 , 不厭其煩地介紹諸如海流, 整部小說動用了大 , 魚類 , 貝類 , 珊瑚 , 海底植物 , 海藻 , 海洋生物的循環(huán)系統(tǒng) , 珍寶的分類、采集,潛水 艇的制造等多類科學(xué)學(xué)問,成為名副其實(shí)的科學(xué)啟蒙小說；能夠?qū)⑷绱松衿娴暮５资澜缑璁嫷纳鷦?對于凡爾納這個一 生從未下過海的人來說是特別不易的,這是凡爾納依靠豐富 的閱讀而獲得的科學(xué)學(xué)問；他獨(dú)具特色的幻想由于符合科學(xué)的原理,變成了在科學(xué)討論的基礎(chǔ)上,作出的推理與預(yù)言；他的很多科

3、學(xué)幻想都已被后來的科學(xué)家發(fā)覺并證明,潛水艇 也已不再是幻想,早已在此基礎(chǔ)上美夢成真了；作為一個自稱耳聾的音樂教授,她勉勵、幫忙我的另一 種形式就是安靜的眼神；同學(xué)找出描寫眼神的三處語句后課 件出示： 課件 10 自信是成才的重要條件,所以,勉勵和支持對于人的成 功是特別重要的；文中的老人正是不斷地支持與勉勵著練習(xí) 者,是練習(xí)者擁有了自信,擁有了士氣,并取得了勝利；如是老人不斷地斥責(zé)他的錯誤,說他那里拉錯了, 拉的不好了；練習(xí)者早就灰心喪氣,靜靜地溜走了,又哪里來得今日的成 功. 在此設(shè)計(jì)理念的引導(dǎo)下我預(yù)備接納以下教法：樂趣教學(xué) 法、多媒體直觀法、以讀促悟法；同學(xué)重要接納以放學(xué)法：自主質(zhì)疑法、互

4、助解疑法、自讀自悟法；科學(xué)家發(fā)覺：人一旦受到勉勵與支持,腦部某神經(jīng)線受 到刺激,人對某事物的愛好會上漲,愛好提升,做事的動 力也就提升,自然是走上了勝利之路；所以,家長要多勉勵 孩子；勉勵使人才之花常開,勉勵使人才之樹常綠,勉勵使人 才之河常清,勉勵使我們走上勝利的道路；所以,老師們,家長們,肯定要多勉勵孩子哦 . “ 愛” 是我們每個人常常掛在嘴邊的一個字,可是,有時候,我們也常會忽視四周的愛; 如父母對子女無微不至的愛,老師對同學(xué)循循善誘,伴侶間相互勸慰 這些往往都 被我們視為理所當(dāng)然,而且有細(xì)細(xì)地加以體會；而假如你加 以體會,你會感覺到,人生,就是一個多么美好的東西啊 . 這樣設(shè)計(jì)重點(diǎn)是讓同學(xué)抓住人物的語言去