【解析版】北京市西城區(qū)20162017學(xué)年七年級(jí)（上）期末生物試卷

1、2016-2017學(xué)年北京市西城區(qū)七年級(jí)（上）期末生物試卷一、選擇題（共30題，1-20題，每題2分；21-30題，每題1分，50分）1科學(xué)研究有很多方法，我國每十年進(jìn)行一次的人口普查采用的方法是（）A觀察法B調(diào)查法C實(shí)驗(yàn)法D經(jīng)驗(yàn)法2下列屬于生物的是（）A機(jī)器人B珊瑚C鐘乳石D生石花3生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境下列反映生物影響環(huán)境的描述是（）A忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開B竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知C千里之堤，潰于蟻穴D螳螂捕蟬，黃雀在后4下列關(guān)于生物圈的說法中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢生物圈是地球上生存的所有生物的總稱B生物圈包括地球上的所有生物及其生活的環(huán)境C生物圈包括大氣圈的底部、水圈

2、的大部和巖石圈的表面D生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)5進(jìn)行顯微觀察時(shí)，所要觀察的生物材料必須是（）A形態(tài)規(guī)則的B薄而透明的C干凈的D經(jīng)過染色的6玻片上寫有一“p”字母，在顯微鏡視野中看到的物像是（）AqBdCbDp7用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，被碘液染成深色的是（）A細(xì)胞壁B細(xì)胞膜C細(xì)胞質(zhì)D細(xì)胞核8下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述，正確的是（）A細(xì)胞分化的結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目增多B細(xì)胞分化的結(jié)果形成不同的組織C細(xì)胞分化的結(jié)果直接形成各種器官D細(xì)胞分化的結(jié)果是細(xì)胞的體積增大9圖中，按照從微觀到宏觀的順序?qū)?gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是（）ABCD10藻類、苔蘚和蕨類植物的共同特征是（）A都沒有根、莖、葉的分化B都生活

3、在水中C都能進(jìn)行光合作用D體內(nèi)都有輸導(dǎo)組織11將兩株同樣大小的玉米幼苗，分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中培養(yǎng)兩周后觀察到如圖所示現(xiàn)象，該現(xiàn)象說明土壤浸出液中含有玉米生長所需的（）A水B無機(jī)鹽C有機(jī)物D氧氣12植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”是（）A表皮B葉肉C葉脈D氣孔13花有不同的傳粉方式，下列特點(diǎn)適應(yīng)風(fēng)力傳粉的是（）A花粉粒小而輕B花粉表面帶有黏性物C花瓣基部有蜜腺D花冠多有艷麗的顏色14生物體的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的，請(qǐng)推測(cè)下列四種組成根尖的細(xì)胞中，主要負(fù)責(zé)從土壤中吸收水和無機(jī)鹽的是（）ABCD15如圖所示，為提高成活率，有時(shí)園林工人會(huì)給移栽后的綠化樹“掛吊瓶”以補(bǔ)充水

4、和無機(jī)鹽“掛吊瓶”的針頭應(yīng)插入到莖的（）A側(cè)芽B表皮C導(dǎo)管D篩管16唐代詩人賀知章詠柳中寫道“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”這首詩中的“綠絲絳”是由下列哪個(gè)結(jié)構(gòu)直接發(fā)育而成的（）A芽B葉C花D種子17俗話說“水往低處流”在植物體內(nèi)卻是“水往高處流”，其主要?jiǎng)恿碜裕ǎ〢光合作用B蒸騰作用C吸收作用D光合作用和呼吸作用18下列關(guān)于光合作用與呼吸作用關(guān)系的敘述，不正確的是（）A光合作用主要發(fā)生在葉片，呼吸作用則可發(fā)生在任何活細(xì)胞B光合作用儲(chǔ)存能量，呼吸作用釋放能量C光合作用白天發(fā)生，呼吸作用夜間發(fā)生D光合作用合成有機(jī)物，呼吸作用分解有機(jī)物19北京屬于華北地區(qū)，四季

5、分明這里的植被屬于典型的（）A落葉闊葉林B熱帶雨林C常綠闊葉林D針葉林20近年來，國家出臺(tái)了許多“退耕還林”的鼓勵(lì)性政策，以進(jìn)一步擴(kuò)大綠地面積從生物學(xué)的角度看，植物在自然環(huán)境中的作用有（）A吸收灰塵，降低噪音B制造氧氣，吸收二氧化碳或某些有害氣體C保持水土，調(diào)節(jié)氣候D以上三項(xiàng)都是21正常情況下，圖中甲細(xì)胞與其分裂形成的乙、丙兩個(gè)新細(xì)胞中的染色體數(shù)目的關(guān)系是（）A乙、丙細(xì)胞中的染色體數(shù)目均為甲細(xì)胞中的一半B乙、丙細(xì)胞中的染色體數(shù)目均為甲細(xì)胞中的二倍C乙、丙細(xì)胞中的染色體數(shù)目均與甲細(xì)胞中的相同D甲、乙、丙這三個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)目各不相同22下列關(guān)于細(xì)胞生活的敘述中，正確的是（）A所有的物質(zhì)都能自由

6、通過細(xì)胞膜B細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體C細(xì)胞中的物質(zhì)都是自己制造的D細(xì)胞中的物質(zhì)分為有機(jī)物和無機(jī)鹽23中風(fēng)的病人四肢沒有任何損傷，但會(huì)出現(xiàn)一側(cè)肢體不能活動(dòng)的癥狀，請(qǐng)據(jù)此推測(cè)其功能受損或喪失的是（）A結(jié)締組織B上皮組織C肌肉組織D神經(jīng)組織24如果我們將側(cè)柏、銀杏、油松歸為一類，將木瓜、水稻、楊樹歸為另一類這種分類的依據(jù)是（）A是否有根B是否有種子C種子是否裸露D是否能食用25花生種子和小麥種子的營養(yǎng)物質(zhì)分別貯藏在（）胚 子葉 種皮 胚乳ABCD26下列四粒種子的不同部位受到損傷（陰影部位表示缺損部分），即使在適宜條件下也不能萌發(fā)的是（）ABCD27當(dāng)果樹花期遇陰雨連綿天氣時(shí)，欲使果樹不減產(chǎn)，

7、可以采取人工授粉的方法幫助其傳粉人工授粉是把采集到的花粉涂抹在同種植物的（）A雌蕊子房上B花朵上C雌蕊柱頭上D花柱上28如圖是驗(yàn)證植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的示意圖，為了獲得更科學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，實(shí)驗(yàn)中使用的塑料袋顏色最好為（）A黑色B白色C紅色D無色透明29科學(xué)家曾用變形蟲做分割實(shí)驗(yàn)，結(jié)果有核部分會(huì)復(fù)原失去的部分，還會(huì)活下來，無核部分過不久就會(huì)死亡，這證明對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)起著控制作用的是（）A細(xì)胞膜B細(xì)胞核C細(xì)胞質(zhì)D線粒體30下列關(guān)于植物呼吸作用的敘述，正確的是（）A植物的呼吸作用需要二氧化碳，二氧化碳是植物細(xì)胞所需要的一種營養(yǎng)物質(zhì)B植物的呼吸作用主要在線粒體進(jìn)行，其實(shí)質(zhì)是為生命活動(dòng)提供能量C植

8、物的呼吸作用釋放氧氣，可以維持生物圈中的碳氧平衡D植物的呼吸作用其實(shí)是生物對(duì)外界刺激的一種生理反應(yīng)二、實(shí)驗(yàn)探究題（共2題，每空1分，17分）31某生物課外小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)鼠婦更愿意生活在濕潤的地方，于是他們想探究“土壤濕度對(duì)鼠婦的分布是否有影響？”這個(gè)問題，并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：在遮光盒中一半撒上干土，另一半撒上等體積的濕土；將20只鼠婦放入遮光盒中；靜置2分鐘后，在保證環(huán)境相對(duì)安靜的情況下，每隔1分鐘觀察干土和濕土中鼠婦的個(gè)數(shù)，并記錄在如下表格中觀察次數(shù)12345678910干土中鼠婦個(gè)數(shù)8536521121濕土中鼠婦個(gè)數(shù)12151714151819191819根據(jù)以上信息，回答下列問題：（1）根

9、據(jù)研究問題，你可以做出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是本實(shí)驗(yàn)中的單一變量是（2）實(shí)驗(yàn)操作中使用20只鼠婦而不是2只鼠婦的原因是（3）實(shí)驗(yàn)過程中要先讓鼠婦靜置2分鐘，且始終保持環(huán)境安靜的原因是實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你認(rèn)為該怎么處理鼠婦（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出鼠婦喜歡生活在的環(huán)境中（5）如果第一次實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不一致，下列做法不合理的是A否定原來的假設(shè)，直接得出與假設(shè)相反的結(jié)論B按照原來的實(shí)驗(yàn)方案重復(fù)多次，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致C反思實(shí)驗(yàn)過程，實(shí)驗(yàn)操作中是否存在失誤D檢查實(shí)驗(yàn)裝置是否符合實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)32永定河是北京市的主要水系，為更好地了解和保護(hù)永定河，某校生物老師帶領(lǐng)小江和生物小組的其他同學(xué)在此開展了實(shí)踐活動(dòng)

10、經(jīng)過觀察，他們發(fā)現(xiàn)河水中有一些金魚藻、黑藻、小魚、小蝦等常見的植物和動(dòng)物，河水中還有其他“神秘”的微小生物嗎？他們采集了一些水樣帶回實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行觀察（1）小江制作黑藻細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，先在載玻片的中央滴加了一滴清水，如果他想制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片，則應(yīng)該在載玻片中央滴加他在顯微鏡下觀察到的黑藻細(xì)胞具有、而動(dòng)物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是、和液泡；動(dòng)植物細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是（2）對(duì)采集的水樣進(jìn)行顯微觀察時(shí)，小江看到了下圖甲所示的微小生物，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，判斷其為單細(xì)胞生物（填名稱）觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)視野的左下角有一個(gè)污點(diǎn)，先移動(dòng)玻片再轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，污點(diǎn)都沒有移動(dòng)，由此推測(cè)其所在的部位可能是（3）為更好地了解該生物

11、的生活特點(diǎn)，小江對(duì)其進(jìn)行了培養(yǎng)和進(jìn)一步的觀察因?yàn)樗纳钚枰鯕?，所以從培養(yǎng)液的（填“表”或“底”）層吸取的液滴中該生物的含量較多顯微鏡下可觀察到如圖乙所示的情景，一段時(shí)間后圖中的兩部分完全分開，變成兩個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，這說明該生物正在進(jìn)行除此之外，還能觀察到該生物具有等生命特征，由此進(jìn)一步說明是生命活動(dòng)的基本單位三、解答題（共2題，每空1分，18分）33在生物圈中，由于不同地域的環(huán)境差別很大，生物種類也是千差萬別，因此，生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)如圖是南極海洋生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答以下問題：（1）在該食物網(wǎng)中有條食物鏈，寫出其中任意一條完整的食物鏈：（2）從該生態(tài)系統(tǒng)的成分看，是生產(chǎn)

12、者，魚、蝦、企鵝等動(dòng)物屬于，除圖中所示，完整的生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)包括者和陽光、空氣、水等因素（3）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的圖中數(shù)量最多的生物是（4）有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)是可以隨食物鏈不斷積累的，研究人員在南極海洋生態(tài)系統(tǒng)的生物體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了DDT（一種難分解的有毒農(nóng)藥），該生態(tài)系統(tǒng)中DDT含量最高的生物是在其他地區(qū)曾經(jīng)施用的農(nóng)藥DDT卻出現(xiàn)在荒無人煙的南極洲動(dòng)物體內(nèi)，對(duì)此你有什么感想34被子植物的一生，要經(jīng)歷生長、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡等幾個(gè)連續(xù)的過程，種子的萌發(fā)、植株的生長、開花與結(jié)果是其中重要的階段，根據(jù)以下圖示回答問題：（1）如圖甲所示，植株發(fā)育到一定階段會(huì)開花，經(jīng)過傳粉、后形

13、成種子，其中種子由圖中發(fā)育而成（2）圖乙為菜豆種子結(jié)構(gòu)示意圖，圖中的D表示；種子萌發(fā)時(shí)首先伸出種皮的是，將來能發(fā)育成植物的根（3）取兩份適量的干重相等的種子，甲組進(jìn)行風(fēng)干處理，乙組浸水濕潤，然后分別放入保溫瓶中一段時(shí)間后，瓶內(nèi)溫度明顯升高的是組（4）小明將一些菜豆種子完全浸沒在水中，放在合適的溫度下，種子沒有萌發(fā)，其主要原因是A溫度太低 B種皮太厚 C缺少陽光 D缺乏空氣（5）研究人員發(fā)現(xiàn)種子在萌發(fā)成幼苗（如圖丙），并繼續(xù)生長的過程中，需要不斷吸收水、無機(jī)鹽等營養(yǎng)物質(zhì)，植物生長需要量最多的無機(jī)鹽是A氮、磷、鉀 B鈣、鐵、鋅 C硫、磷、硼 D鉀、鈉、鎂四、閱讀題（共2題，每空1分，15分）35閱

14、讀下列短文后回答問題： 光合作用是地球上最偉大的化學(xué)反應(yīng)，人類對(duì)它由疑惑到認(rèn)知、再到利用，經(jīng)歷了漫長的過程 從古希臘的亞里士多德開始，海爾蒙特、普里斯特利、英格豪斯、謝尼伯、梅耶和季米里亞捷夫等多個(gè)國家的科學(xué)家們相繼通過自己的實(shí)驗(yàn)研究，逐漸幫助人們開始探尋光合作用這個(gè)神秘而偉大的生命活動(dòng)但對(duì)于光合作用的條件和產(chǎn)物，一直不得其解 1864年，德國科學(xué)家薩克斯做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他先把綠葉在暗處放置24個(gè)小時(shí)；然后選取一個(gè)葉片，讓其一半曝光，另一半遮光；一段時(shí)間后，將這個(gè)葉片取下放在隔水加熱的酒精中脫色，再用碘蒸氣進(jìn)行處理最終發(fā)現(xiàn)曝光的區(qū)域呈深藍(lán)色，遮光的區(qū)域則沒有顏色變化 1883年，美國的恩吉爾曼把

15、一些好氧并能運(yùn)動(dòng)的細(xì)菌放入盛有一條絲狀綠藻的溶液中并制成裝片，放在沒有空氣且黑暗的環(huán)境中，然后用極細(xì)的光束照射絲狀綠藻，發(fā)現(xiàn)細(xì)菌只向葉綠體被光照射到的部位集中 在此之后，美國的科學(xué)家魯賓、卡門、卡爾文等人通過更精確的方法對(duì)光合作用進(jìn)行了更為深入地研究，人們才逐漸揭開了它的神秘面紗光合作用的發(fā)現(xiàn)不僅彰顯了人類的智慧，對(duì)其進(jìn)行深入的了解才能幫助人們更好地解釋生活現(xiàn)象，應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)（1）文中所示，薩克斯把綠葉先在暗處放置24個(gè)小時(shí)，這樣做的目的是；然后，讓葉片一半曝光，另一半遮光，其目的是下列裝置能夠使葉片脫色且科學(xué)安全的是（2）你認(rèn)為薩克斯的實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鍪裁唇Y(jié)論（3）恩吉爾曼做的研究中，好氧細(xì)菌只

16、向被光照射到的葉綠體部位集中，說明光合作用能產(chǎn)生，場(chǎng)所在（4）關(guān)于光合作用的反應(yīng)式，下列表示正確的是A二氧化碳+水光線粒體有機(jī)物+氧B二氧化碳+水光葉綠體有機(jī)物+氧C有機(jī)物+氧線粒體二氧化碳+水+能量D有機(jī)物+氧葉綠體二氧化碳+水+能量（5）了解了光合作用的相關(guān)知識(shí)就可以更好地應(yīng)用于生產(chǎn)生活中，農(nóng)業(yè)上有很多使作物增產(chǎn)的措施都與光合作用有關(guān)系，你知道其中的原理是什么嗎？請(qǐng)你任選一個(gè)來說明作物增產(chǎn)的措施原理合理密植，調(diào)整作物種植的密度間作套種，不同高度與形態(tài)的植物立體種植增加溫室大棚內(nèi)的二氧化碳的濃度延長溫室大棚的照明時(shí)間36請(qǐng)閱讀下面的文章，回答相關(guān)問題 2016年11月11日，新華社太空特約記

17、者航天員景海鵬在天宮二號(hào)空間站上為網(wǎng)友們報(bào)道了中國人的首次太空種菜試驗(yàn) 天宮二號(hào)上選擇栽培的蔬菜是生菜生菜是常見的食材，在地面上的種植技術(shù)比較成熟，重要的是生菜從種子長到可食用植株需要大約30天時(shí)間，這與神州11號(hào)飛船本次在太空中停留的時(shí)間很相近 航天員們就像是太空的“農(nóng)民”，每天至少要花10分鐘的時(shí)間來照料生菜；給幼苗燈光照射，用注射器往栽培基質(zhì)中推入空氣，檢測(cè)栽培基質(zhì)的含水率、養(yǎng)分含量等 種子發(fā)芽后，航天員打開培養(yǎng)箱頂部的燈光，為生菜提供光照燈光由紅、藍(lán)、綠三種顏色組合而成，生菜對(duì)紅光吸收效率非常高，在紅光照射下生長得很好；采用綠光是因?yàn)樗丈涞缴巳~上，視覺效果非常好；藍(lán)光則是對(duì)植物形態(tài)

18、舒展具有較強(qiáng)的作用生菜進(jìn)入成長期后，在光照的作用下，就開始變綠并快速生長 航天員們還要定期給生菜間苗和補(bǔ)水間苗是把長得相對(duì)差一些的生菜連根拔出來，第一次間苗后在每個(gè)單元格里保留兩棵菜苗，第二次間苗后在每個(gè)單元格里只保留一棵菜苗航天員們發(fā)現(xiàn)，間苗后留下的菜苗長得更健壯太空種生菜使用的栽培基質(zhì)是蛭石，航天員們用注射器將水注入生菜根部的蛭石中，由于蛭石的吸水性非常好，水分會(huì)在其中均勻地分布 這是我國首次在太空人工栽培蔬菜，暫時(shí)不讓航天員食用航天員們要把植物采樣帶回來，進(jìn)行生物安全性檢測(cè)，比如檢測(cè)植物表面的微生物是否超標(biāo)只有檢測(cè)合格后，才會(huì)在下次航天實(shí)驗(yàn)中考慮讓航天員食用太空栽培的蔬菜（1）生菜被選為

19、中國人首次太空種菜的植物，是因?yàn)樯藦姆N子長到可食用的植株大約需要天（2）航天員們給栽培基質(zhì)中注入空氣，是為了促進(jìn)生菜根部細(xì)胞的作用，有利于生菜的生長（3）由于太空是失重環(huán)境，將燈光置于培養(yǎng)箱頂部，可確保生菜的生長方向是在燈光下生長一段時(shí)間的生菜葉片呈綠色，是由于細(xì)胞中是綠色的（4）航天員們定期用注射器將水注入生菜根部的蛭石中，水分會(huì)通過根、莖中的組織運(yùn)輸?shù)饺~，作為作用的原料（5）對(duì)于今后太空植物栽培的進(jìn)一步探索，你認(rèn)為下面的做法中，不合理的是（選填下列字母）A進(jìn)行生菜的多輪栽培實(shí)驗(yàn)，掌握生菜太空生長的規(guī)律B做其他種類植物的栽培實(shí)驗(yàn)，探索不同植物的太空栽培技術(shù)C為獲得可食用的太空植物，探索微生

20、物對(duì)太空栽培植物的影響D在無CO2的條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探索CO2對(duì)植物生長的影響2016-2017學(xué)年北京市西城區(qū)七年級(jí)（上）期末生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共30題，1-20題，每題2分；21-30題，每題1分，50分）1科學(xué)研究有很多方法，我國每十年進(jìn)行一次的人口普查采用的方法是（）A觀察法B調(diào)查法C實(shí)驗(yàn)法D經(jīng)驗(yàn)法【考點(diǎn)】調(diào)查的基本方法【分析】調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一，調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查的目的和調(diào)查對(duì)象，制定合理的調(diào)查方案，有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，不可能逐個(gè)調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本；調(diào)查過程中要如實(shí)記錄，對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)【解答

21、】解：人口普查是指在國家統(tǒng)一規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，按照統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的項(xiàng)目、統(tǒng)一的調(diào)查表和統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)，對(duì)全國人口普遍地、逐戶逐人地進(jìn)行的一次性調(diào)查登記我國在人口普查中常用的方法是調(diào)查法故選：B2下列屬于生物的是（）A機(jī)器人B珊瑚C鐘乳石D生石花【考點(diǎn)】生物的特征【分析】生物的特征有（1）生物的生活需要營養(yǎng)（2）生物能進(jìn)行呼吸 （3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物（4）生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)（5）生物能生長和繁殖（6）除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的（7）生物有遺傳和變異的特性【解答】解：ABC都不具有生物的特征，不屬于生物，ABC錯(cuò)誤；D、生石花具有生物的特征，屬于生物，D正確故選：D3生物既能適

22、應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境下列反映生物影響環(huán)境的描述是（）A忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開B竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知C千里之堤，潰于蟻穴D螳螂捕蟬，黃雀在后【考點(diǎn)】生物對(duì)環(huán)境的影響【分析】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度，據(jù)此解答【解答】解：A、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開，體現(xiàn)了環(huán)境條件溫度對(duì)生物的影響；B、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知體現(xiàn)了環(huán)境溫度對(duì)生物的影響；C、千里之堤，毀于蟻穴是白蟻在大堤內(nèi)挖洞影響了大堤的牢固性，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響；D、螳螂捕蟬，黃雀在后，螳螂吃蟬、黃雀吃

23、螳螂，體現(xiàn)了生物之間的捕食關(guān)系故選：C4下列關(guān)于生物圈的說法中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢生物圈是地球上生存的所有生物的總稱B生物圈包括地球上的所有生物及其生活的環(huán)境C生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面D生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)【考點(diǎn)】生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)；生物圈的范圍【分析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，是地球上所有生物的共同家園，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水

24、生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)【解答】解：A、生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，A錯(cuò)誤；B、生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一的整體，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境；B正確；C、生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，C正確；D、生物圈是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，而且是最大的生態(tài)系統(tǒng)，包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境D正確故選：A5進(jìn)行顯微觀察時(shí)，所要觀察的生物材料必須是（）A形態(tài)規(guī)則的B薄而透明的C干凈的D經(jīng)過染色的【考點(diǎn)】使用顯微鏡和制作臨時(shí)裝片【分析】用顯微鏡觀察時(shí)觀察材料必須是薄而透明，厚薄均勻的【解答】解：顯微鏡成像

25、是利用光學(xué)原理，必須使可見光線穿過被觀察的物體，如果不透光就不能在視野中成像所以進(jìn)行顯微觀察時(shí)，所要觀察的生物材料必須是薄而透明的，這是因?yàn)楣饩€能透過材料進(jìn)入視野故選：B6玻片上寫有一“p”字母，在顯微鏡視野中看到的物像是（）AqBdCbDp【考點(diǎn)】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法【分析】這是一道實(shí)驗(yàn)操作題，具體考查的是在顯微鏡視野中看到的實(shí)物放大的倒像【解答】解：通過分析知道玻片上寫有一“p”字母，在顯微鏡視野中看到的是它的倒像所謂倒像就是上下左右都翻過來，即“d”故選B7用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，被碘液染成深色的是（）A細(xì)胞壁B細(xì)胞膜C細(xì)胞質(zhì)D細(xì)胞核【考點(diǎn)】植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)【分析】植物細(xì)胞的

26、結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體和線粒體細(xì)胞壁：支撐細(xì)胞結(jié)構(gòu)形態(tài)和保護(hù)細(xì)胞；細(xì)胞膜：跟動(dòng)物的細(xì)胞膜具有相似的功能，是半透膜，具有交換物質(zhì)營養(yǎng)的功能；葉綠體：光合作用的主要場(chǎng)所，能將光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能；線粒體：和動(dòng)物的一樣，是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，能將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來；液泡：保持細(xì)胞的滲透壓和膨脹狀態(tài)，內(nèi)有水、糖類等酸、甜、苦、辣、咸味的物質(zhì)就在液泡中；細(xì)胞質(zhì)：為細(xì)胞新陳代謝 提供物質(zhì)和場(chǎng)所；細(xì)胞核：遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所、生命活動(dòng)控制中心細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能，它具有選擇性，細(xì)胞內(nèi)的廢物可以出去有用的物質(zhì)不能出去；細(xì)胞外的營養(yǎng)物質(zhì)可以進(jìn)入細(xì)

27、胞，有害的物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞；細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)是染色體，它是DNA 的載體【解答】解：染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體主要存在于細(xì)胞核中，因此用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，被碘液染成深色的是細(xì)胞核故選：D8下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述，正確的是（）A細(xì)胞分化的結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目增多B細(xì)胞分化的結(jié)果形成不同的組織C細(xì)胞分化的結(jié)果直接形成各種器官D細(xì)胞分化的結(jié)果是細(xì)胞的體積增大【考點(diǎn)】細(xì)胞分化形成組織【分析】（1）新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長（2）細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程

28、（3）經(jīng)過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞，在遺傳物質(zhì)的作用下，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長出現(xiàn)了差異，就是細(xì)胞的分化細(xì)胞分化如圖：【解答】解：A、細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目增加，而細(xì)胞分化時(shí)細(xì)胞數(shù)目不變，錯(cuò)誤；B、細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面相似，都具有分裂能力，在發(fā)育過程中這些細(xì)胞各自具有了不同的功能如保護(hù)、營養(yǎng)、輸導(dǎo)等功能，形態(tài)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化，即細(xì)胞分化從而形成了不同的細(xì)胞群，我們把形態(tài)結(jié)構(gòu)功能相同的細(xì)胞群稱之為組織，因此，細(xì)胞分化的結(jié)果形成不同的組織，正確；C、細(xì)胞分化的結(jié)果形成組織，由不同的組織構(gòu)成器官，因此細(xì)胞分化的結(jié)果不能直接形成各種器官，錯(cuò)誤；D、細(xì)胞生長的結(jié)果是細(xì)胞體積增

29、大，而細(xì)胞分化時(shí)細(xì)胞體積不變，錯(cuò)誤；故選：B9圖中，按照從微觀到宏觀的順序?qū)?gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是（）ABCD【考點(diǎn)】動(dòng)物體人體的結(jié)構(gòu)層次【分析】動(dòng)物體與人體的生長發(fā)育也是從受精卵開始的，受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官，再由器官組成系統(tǒng)，然后由系統(tǒng)構(gòu)成動(dòng)物體和人體【解答】解：分析題中圖形可知：是胃屬于器官、皮膚表層主要是上皮組織、是消化系統(tǒng)、是肌細(xì)胞、是人體；人體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)人體，所以題中正確順序?yàn)椋汗蔬x：A10藻類、苔蘚和蕨類植物的共同特征是（）A都沒有根、莖、葉的分化B都生活在水中C都能進(jìn)行光合作用D體內(nèi)都有輸導(dǎo)組織【考點(diǎn)】植物的分類【分析】藻類植物由

30、單細(xì)胞的和多細(xì)胞的，大部分生活在水中，沒有根、莖、葉等器官的分化；苔蘚植物生活在陰濕的陸地環(huán)境中，有莖和葉的分化，沒有根，體內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織蕨類植物有了根、莖、葉的分化，莖和葉中有了輸導(dǎo)組織，生活在陰濕的陸地環(huán)境中【解答】解：A、蕨類植物有了根、莖、葉的分化，錯(cuò)誤；B、蕨類植物生活在陰濕的陸地環(huán)境中，錯(cuò)誤C、藻類、苔蘚和蕨類植物的細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體，在光下能進(jìn)行光合作用，用孢子繁殖，正確D、藻類植物、苔蘚植物體內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織，錯(cuò)誤故選：C11將兩株同樣大小的玉米幼苗，分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中培養(yǎng)兩周后觀察到如圖所示現(xiàn)象，該現(xiàn)象說明土壤浸出液中含有玉米生長所需的（）A水B無機(jī)鹽C有

31、機(jī)物D氧氣【考點(diǎn)】無機(jī)鹽的類型及其對(duì)植物的作用【分析】植物的生長需要多種無機(jī)鹽，氮肥能促使植物的莖葉旺盛生長，磷肥能使植物多開花多結(jié)果，鉀肥則有利有機(jī)物向植物儲(chǔ)存器官內(nèi)轉(zhuǎn)運(yùn)【解答】解：植物的生長需要多種無機(jī)鹽，無機(jī)鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用植物需要量最大的無機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無機(jī)鹽如圖可知，甲蒸餾水中沒有無機(jī)鹽，因此幼苗生長不良，長得弱小發(fā)黃最矮；乙肥沃土壤浸出液，含有大量的無機(jī)鹽，因此幼苗長得旺盛幼苗健壯且顏色鮮綠由此證明，植物的生長需要水和多種無機(jī)鹽，無機(jī)鹽要溶解在水中被運(yùn)輸故選：B12植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”是（）A表皮B葉肉C葉脈D氣孔【考點(diǎn)】氣孔的功能結(jié)

32、構(gòu)及開閉原理【分析】氣孔是由兩兩相對(duì)而生的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，它的奇妙之處就是能夠自動(dòng)的開閉【解答】解：植物的葉片上有許多氣孔，氣孔主要分布在葉片的下表皮當(dāng)氣孔張開時(shí)，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中去因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”故選：D13花有不同的傳粉方式，下列特點(diǎn)適應(yīng)風(fēng)力傳粉的是（）A花粉粒小而輕B花粉表面帶有黏性物C花瓣基部有蜜腺D花冠多有艷麗的顏色【考點(diǎn)】傳粉和受精【分析】植物的傳粉方式分為自花傳粉和異花傳粉兩種，一朵花的花粉落到同一朵花的柱頭上的過程叫自花傳粉；一朵花的花粉落到另一朵花的柱頭上的過程叫異花傳粉【解

33、答】解：花傳粉時(shí)根據(jù)傳粉時(shí)所借助的外力不同，可將花分為：風(fēng)媒花與蟲媒花依靠風(fēng)力傳粉的花叫風(fēng)媒花，依靠昆蟲傳粉的花叫蟲媒花蟲媒花的特點(diǎn)有：花朵大而鮮艷；有方向的氣味或甘甜的花蜜，其目的是招引昆蟲為其傳粉風(fēng)媒花特點(diǎn)：沒有艷麗的花冠和芳香的花蜜花粉多而輕；柱頭有分叉或黏液有利于風(fēng)力傳粉例如：玉米、水稻屬于風(fēng)媒花故選：A14生物體的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的，請(qǐng)推測(cè)下列四種組成根尖的細(xì)胞中，主要負(fù)責(zé)從土壤中吸收水和無機(jī)鹽的是（）ABCD【考點(diǎn)】根尖結(jié)構(gòu)以及與吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)【分析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)，如圖：【解答】解：A、伸長區(qū)在分生區(qū)上部

34、，細(xì)胞停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方A不符合題意；B、成熟區(qū)細(xì)胞停止伸長，并且開始分化，一部分向外突起形成根毛是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽B符合題意；C、分生區(qū)被根冠包圍著，細(xì)胞體積小、細(xì)胞核大、細(xì)胞質(zhì)濃有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞C不符合題意；D、根冠位于根的頂端，屬于保護(hù)組織，細(xì)胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護(hù)作用D不符合題意故選：B15如圖所示，為提高成活率，有時(shí)園林工人會(huì)給移栽后的綠化樹“掛吊瓶”以補(bǔ)充水和無機(jī)鹽“掛吊瓶”的針頭應(yīng)插入到莖的（）A側(cè)芽B表皮C導(dǎo)管D篩管【考點(diǎn)

35、】雙子葉植物木質(zhì)莖的基本結(jié)構(gòu)和主要功能【分析】木本植物莖的結(jié)構(gòu)從外到內(nèi)依次是：樹皮、形成層、木質(zhì)部和髓，體內(nèi)主要有兩條運(yùn)輸管道導(dǎo)管和篩管導(dǎo)管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中把根部吸收的水和無機(jī)鹽輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)導(dǎo)管是為一串管狀死細(xì)胞所組成，只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的，而且上下兩個(gè)細(xì)胞是貫通的篩管是植物韌皮部內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通篩管沒有細(xì)胞核，但篩管是活細(xì)胞【解答】解：木質(zhì)部內(nèi)有木纖維和導(dǎo)管導(dǎo)管可以運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽，木纖維起支持作用，因此“掛吊瓶”的針頭應(yīng)插入到較大綠化樹莖（樹干）的木質(zhì)部中的導(dǎo)管中故

36、選：C16唐代詩人賀知章詠柳中寫道“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”這首詩中的“綠絲絳”是由下列哪個(gè)結(jié)構(gòu)直接發(fā)育而成的（）A芽B葉C花D種子【考點(diǎn)】葉（枝）芽的結(jié)構(gòu)和發(fā)育【分析】葉芽的結(jié)構(gòu)如下：據(jù)此解答【解答】解：生長點(diǎn)可以使芽軸不斷伸長；葉原基將來發(fā)育成幼葉；幼葉將來發(fā)育成葉；芽軸將來發(fā)育成莖；芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽；一個(gè)枝芽就發(fā)育成了枝條所以說萬千枝條及其綠葉，都是由芽發(fā)育而來的故選：A17俗話說“水往低處流”在植物體內(nèi)卻是“水往高處流”，其主要?jiǎng)恿碜裕ǎ〢光合作用B蒸騰作用C吸收作用D光合作用和呼吸作用【考點(diǎn)】蒸騰作用的意義【分析】此題考查的是綠色植物蒸騰

37、作用的意義，植物根吸收來的水分，絕大多數(shù)通過蒸騰作用散失了，不是對(duì)水的一種浪費(fèi)，蒸騰作用有重要的意義，據(jù)此答題【解答】解：蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程，植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時(shí)候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時(shí)溶解在水中的無機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸，動(dòng)力都是來自于植物的蒸騰作用其次，蒸騰作用還能提高大氣的濕度，增加降水并帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死同時(shí)促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)俗話說“水往低處流”在植物體內(nèi)卻是“水往高處流”，其主要?jiǎng)恿碜哉趄v作用，故B正確故選：B18

38、下列關(guān)于光合作用與呼吸作用關(guān)系的敘述，不正確的是（）A光合作用主要發(fā)生在葉片，呼吸作用則可發(fā)生在任何活細(xì)胞B光合作用儲(chǔ)存能量，呼吸作用釋放能量C光合作用白天發(fā)生，呼吸作用夜間發(fā)生D光合作用合成有機(jī)物，呼吸作用分解有機(jī)物【考點(diǎn)】呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系【分析】光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表：區(qū)別聯(lián)系場(chǎng)所原料條件產(chǎn)物能量光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機(jī)物、氧氣儲(chǔ)存能量相互聯(lián)系相互依存呼吸作用線粒體有機(jī)物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量【解答】解：A、光合作用主要發(fā)生在有葉綠體的葉片，呼吸作用則可發(fā)生在任何活細(xì)胞，正確；B、光合作用儲(chǔ)存能量，呼吸作用釋放能量，正確；C、光合作用白天發(fā)生，呼吸

39、作用白天、夜間都發(fā)生，而不是只夜間發(fā)生，不正確；D、光合作用合成有機(jī)物，呼吸作用分解有機(jī)物，正確故選：C19北京屬于華北地區(qū)，四季分明這里的植被屬于典型的（）A落葉闊葉林B熱帶雨林C常綠闊葉林D針葉林【考點(diǎn)】我國主要的植被類型【分析】我國主要的植被類型有以下幾種：草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林等類型【解答】解：落葉闊葉林分布區(qū)四季分明，夏季炎熱多雨，冬季寒冷，這里的植物主要是冬季完全落葉的闊葉樹，例如我國的華北、東北等地區(qū)故選：A20近年來，國家出臺(tái)了許多“退耕還林”的鼓勵(lì)性政策，以進(jìn)一步擴(kuò)大綠地面積從生物學(xué)的角度看，植物在自然環(huán)境中的作用有（）A吸收灰塵，降低噪音B制造

40、氧氣，吸收二氧化碳或某些有害氣體C保持水土，調(diào)節(jié)氣候D以上三項(xiàng)都是【考點(diǎn)】保護(hù)植被的意義【分析】森林在自然環(huán)境中的作用有從綠色植物在生物圈中的作用：是食物之源；能穩(wěn)定大氣中碳氧平衡；能穩(wěn)定生物圈的水循環(huán)方面解答：【解答】解：森林吸附粉塵的能力比裸露的大地大75倍一公頃的山毛櫸樹林，一年之內(nèi)吸附的粉塵就有68噸之多樹葉是聲波發(fā)生漫反射，能減少噪聲的傳播，樹干還能使聲波向地面?zhèn)鞑?，減弱噪聲，實(shí)驗(yàn)證明，1.5公斤TNT炸藥的爆炸聲，在空氣中能傳播4公里，而在森林中只能傳播40米實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，10米寬的林帶可降低30%噪音植物能能進(jìn)行光合作用釋放氧氣，還能吸收有害氣體，如每公頃柳杉林每月約可吸收60公

41、斤的二氧化硫，柑橘林的吸收量比柳杉還要高一倍；每公頃刺槐林和銀樺林每年可吸收42公斤氯氣和12公斤的氟化物綠色植物進(jìn)行蒸騰作用增加大氣的濕度，降低溫度，改善氣候；大多數(shù)陸生植物的根在地下分布深而廣，形成龐大的根系，比地上的枝葉系統(tǒng)還發(fā)達(dá)可謂“根深葉茂”，“樹大根深”，森林的根系可以牢牢的抓住土壤，防止水土流失故選：D21正常情況下，圖中甲細(xì)胞與其分裂形成的乙、丙兩個(gè)新細(xì)胞中的染色體數(shù)目的關(guān)系是（）A乙、丙細(xì)胞中的染色體數(shù)目均為甲細(xì)胞中的一半B乙、丙細(xì)胞中的染色體數(shù)目均為甲細(xì)胞中的二倍C乙、丙細(xì)胞中的染色體數(shù)目均與甲細(xì)胞中的相同D甲、乙、丙這三個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)目各不相同【考點(diǎn)】細(xì)胞分裂的基本過

42、程【分析】（1）細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)分裂時(shí)先是細(xì)胞核一分為二，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份含一個(gè)細(xì)胞核，最后在原來的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁，于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞（2）細(xì)胞分裂過程中染色體的變化如圖：【解答】解：在細(xì)胞分裂過程中，染色體的變化最明顯：在細(xì)胞分裂時(shí)，首先染色體會(huì)進(jìn)行復(fù)制加倍，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成形態(tài)和數(shù)目完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中新形成的細(xì)胞和原細(xì)胞染色體數(shù)目相同因此乙、丙細(xì)胞中的染色體數(shù)目均與甲細(xì)胞中的相同故選：C22下列關(guān)于細(xì)胞生活的敘述中，正確的是（）A所有的物質(zhì)都能自由通過細(xì)胞膜B細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體C細(xì)胞中

43、的物質(zhì)都是自己制造的D細(xì)胞中的物質(zhì)分為有機(jī)物和無機(jī)鹽【考點(diǎn)】細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出【分析】細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量，細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出功能：既不讓有用的物質(zhì)輕易地滲出細(xì)胞，也不讓有害的物質(zhì)輕易地進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)【解答】解：A、細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出功能：既不讓有用的物質(zhì)輕易地滲出細(xì)胞，也不讓有害的物質(zhì)輕易地進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)A錯(cuò)誤；B、細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量，同時(shí)細(xì)胞核是遺傳信息庫，所以細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體，B正確；C、細(xì)胞中的物質(zhì)通過細(xì)胞膜的選擇性進(jìn)出，并不都是自己制造的，C錯(cuò)誤；D、細(xì)胞中的物質(zhì)分為有機(jī)物和無機(jī)物，D錯(cuò)誤故選：B23中風(fēng)的病人四肢沒有任何損傷，但會(huì)出現(xiàn)一側(cè)肢體不能活動(dòng)的癥狀

44、，請(qǐng)據(jù)此推測(cè)其功能受損或喪失的是（）A結(jié)締組織B上皮組織C肌肉組織D神經(jīng)組織【考點(diǎn)】人體的幾種基本組織及功能【分析】肌體的活動(dòng)需要肌肉的收縮，而體內(nèi)肌肉的收縮需要接受神經(jīng)傳來的興奮才能進(jìn)行，如果控制肌肉的神經(jīng)受到了損傷，則相關(guān)的肌體會(huì)出現(xiàn)癱瘓人體或動(dòng)物體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織等，它們分布在不同的部位、各有一定的特點(diǎn)和功能據(jù)此解答【解答】解：“中風(fēng)”的病人損傷了大腦皮層的軀體運(yùn)動(dòng)中樞，因而出現(xiàn)身體一側(cè)肢體不能活動(dòng)的癥狀大腦皮層的軀體運(yùn)動(dòng)中樞屬于神經(jīng)組織故選：D24如果我們將側(cè)柏、銀杏、油松歸為一類，將木瓜、水稻、楊樹歸為另一類這種分類的依據(jù)是（）A是否有根B是否有種子

45、C種子是否裸露D是否能食用【考點(diǎn)】植物的分類【分析】對(duì)植物進(jìn)行分類，主要是觀察植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)，從中發(fā)現(xiàn)它們共同的或不同的特征，從而確定它們的親緣關(guān)系花、果實(shí)、種子是被子植物分類的主要依據(jù)，因?yàn)樗鼈兊男螒B(tài)和結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定，生存時(shí)間短，受環(huán)境影響小【解答】解：根據(jù)種子是否裸露，我們可以把種子植物分為裸子植物和被子植物題干中：側(cè)柏、銀杏、油松的種子裸露，種子外無果皮包被著，也就是無果實(shí)，屬于裸子植物，可歸為一類；木瓜、水稻、楊樹的種子不裸露，種子外有果皮包被著，也就是果實(shí)，屬于被子植物，可歸為另一類可見C符合題意故選：C25花生種子和小麥種子的營養(yǎng)物質(zhì)分別貯藏在（）胚 子葉 種皮 胚乳ABCD【考點(diǎn)】

46、菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的異同【分析】花生種子和小麥種子結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)：相同點(diǎn)不同點(diǎn)花生種子都有種皮和胚子葉2片，營養(yǎng)物質(zhì)貯存在子葉里小麥種子子葉1片，營養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳里【解答】解：花生種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉里，小麥種子的營養(yǎng)物質(zhì)貯藏在胚乳里因此花生種子和小麥種子的營養(yǎng)物質(zhì)分別貯藏在、故選：D26下列四粒種子的不同部位受到損傷（陰影部位表示缺損部分），即使在適宜條件下也不能萌發(fā)的是（）ABCD【考點(diǎn)】種子萌發(fā)的條件和過程【分析】種子萌發(fā)的條件，包括自身?xiàng)l件和外界條件，此題考查的是種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件胚完整必須是胚芽、胚根、胚軸完整，缺一不可萌發(fā)，子葉主要提供營養(yǎng)，沒有也不能萌發(fā)，少了一部分，只是

47、營養(yǎng)物質(zhì)少了，還能萌發(fā)【解答】解：A、種子只損傷到種皮和胚乳，但未損傷到胚，所以胚是完整的還有可能萌發(fā)B、種子只損傷到種皮和胚乳的一部分，但未損傷到胚，所以胚是完整的還有可能萌發(fā)C、種子損傷到了胚，使胚不完整，所以不可能萌發(fā)D、種子損傷到了種皮和胚乳，但未損傷到胚，所以胚是完整的還有可能萌發(fā)故選：C27當(dāng)果樹花期遇陰雨連綿天氣時(shí)，欲使果樹不減產(chǎn)，可以采取人工授粉的方法幫助其傳粉人工授粉是把采集到的花粉涂抹在同種植物的（）A雌蕊子房上B花朵上C雌蕊柱頭上D花柱上【考點(diǎn)】傳粉和受精【分析】雄蕊花藥里的花粉散落出來，落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉兩性花的雄蕊花藥里的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱頭上的過程，

48、叫做自花傳粉，也叫自交 雄蕊花藥里的花粉，經(jīng)過風(fēng)力，水力，昆蟲或人的活動(dòng)把花粉通過不同途徑傳播到雌蕊的花柱上的過程叫異花傳粉【解答】解：傳粉是花粉落到雌蕊柱頭上的過程，因此人工授粉是把采集到的花粉涂抹在同種植物的雌蕊柱頭上故選：C28如圖是驗(yàn)證植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的示意圖，為了獲得更科學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，實(shí)驗(yàn)中使用的塑料袋顏色最好為（）A黑色B白色C紅色D無色透明【考點(diǎn)】探究植物的呼吸作用【分析】綠色植物在光下既能進(jìn)行光合作用，又能進(jìn)行呼吸作用，選用黑塑料袋目的是它透光性差，遮光性好，可以最大限度的抑制光合作用【解答】解：在光下，植物既進(jìn)行光合作用又進(jìn)行呼吸作用，光合作用的強(qiáng)度超過呼吸作用，呼

49、吸作用產(chǎn)生的二氧化碳在植物體內(nèi)就被植物進(jìn)行光合作用給消耗掉了，所以導(dǎo)致植物的呼吸作用不明顯，光合作用的條件是光照，黑色塑料袋能防止光線的進(jìn)入，保持黑暗的環(huán)境，在這種條件下，只能進(jìn)行呼吸作用而不能進(jìn)行光合作用，可以產(chǎn)生出較多的二氧化碳故選：A29科學(xué)家曾用變形蟲做分割實(shí)驗(yàn)，結(jié)果有核部分會(huì)復(fù)原失去的部分，還會(huì)活下來，無核部分過不久就會(huì)死亡，這證明對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)起著控制作用的是（）A細(xì)胞膜B細(xì)胞核C細(xì)胞質(zhì)D線粒體【考點(diǎn)】細(xì)胞核在生物遺傳中的重要功能【分析】細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所，是細(xì)胞代謝活動(dòng)和遺傳特性的控制中心，在細(xì)胞中起決定性作用【解答】解：細(xì)胞核中的DNA上有遺傳信息，這些遺傳信息

50、包含了指導(dǎo)、控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令，控制著生物的遺傳和發(fā)育所以變形蟲的分割實(shí)驗(yàn)，有核部分會(huì)在指令下復(fù)原原來割去的部分，還會(huì)活下來，無核部分過不久就會(huì)死亡因此證明細(xì)胞核對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)起著控制作用故選：B30下列關(guān)于植物呼吸作用的敘述，正確的是（）A植物的呼吸作用需要二氧化碳，二氧化碳是植物細(xì)胞所需要的一種營養(yǎng)物質(zhì)B植物的呼吸作用主要在線粒體進(jìn)行，其實(shí)質(zhì)是為生命活動(dòng)提供能量C植物的呼吸作用釋放氧氣，可以維持生物圈中的碳氧平衡D植物的呼吸作用其實(shí)是生物對(duì)外界刺激的一種生理反應(yīng)【考點(diǎn)】呼吸作用的概念【分析】呼吸作用是在活細(xì)胞中有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程，一

51、小部分轉(zhuǎn)化為熱量散失，呼吸作用每時(shí)每刻都在進(jìn)行【解答】解：植物細(xì)胞的呼吸作用是在活細(xì)胞中有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程，一小部分轉(zhuǎn)化為熱量散失呼吸作用的反應(yīng)式：有機(jī)物+氧二氧化碳+水+能量A、植物的呼吸作用需要氧氣，A錯(cuò)誤；B、植物細(xì)胞的呼吸作用是在活細(xì)胞中有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程，B正確；C、呼吸作用吸收氧釋放二氧化碳，C錯(cuò)誤；D、生物對(duì)外界刺激的生理反應(yīng)屬于應(yīng)激性，呼吸作用生物生命活動(dòng)的需要，D錯(cuò)誤故選：B二、實(shí)驗(yàn)探究題（共2題，每空1分，17分）31某生物課外小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)鼠婦更愿意生活在濕潤的地方，于是他們想探究“土壤濕度對(duì)鼠婦

52、的分布是否有影響？”這個(gè)問題，并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：在遮光盒中一半撒上干土，另一半撒上等體積的濕土；將20只鼠婦放入遮光盒中；靜置2分鐘后，在保證環(huán)境相對(duì)安靜的情況下，每隔1分鐘觀察干土和濕土中鼠婦的個(gè)數(shù)，并記錄在如下表格中觀察次數(shù)12345678910干土中鼠婦個(gè)數(shù)8536521121濕土中鼠婦個(gè)數(shù)12151714151819191819根據(jù)以上信息，回答下列問題：（1）根據(jù)研究問題，你可以做出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是土壤濕度對(duì)鼠婦生活有影響本實(shí)驗(yàn)中的單一變量是土壤濕度（2）實(shí)驗(yàn)操作中使用20只鼠婦而不是2只鼠婦的原因是避免偶然性（3）實(shí)驗(yàn)過程中要先讓鼠婦靜置2分鐘，且始終保持環(huán)境安靜的原因是適應(yīng)裝置環(huán)境，

53、保持鼠婦正常的生活狀態(tài)，減少干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你認(rèn)為該怎么處理鼠婦放歸自然（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出鼠婦喜歡生活在潮濕的環(huán)境中（5）如果第一次實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不一致，下列做法不合理的是AA否定原來的假設(shè)，直接得出與假設(shè)相反的結(jié)論B按照原來的實(shí)驗(yàn)方案重復(fù)多次，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致C反思實(shí)驗(yàn)過程，實(shí)驗(yàn)操作中是否存在失誤D檢查實(shí)驗(yàn)裝置是否符合實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)【考點(diǎn)】探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素【分析】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)包括：提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，要設(shè)置對(duì)照組，對(duì)照組中要探究的條件必須是惟一的變量才行，而該生物小組探究地是土壤濕度對(duì)鼠婦生活的

54、影響，所以變量應(yīng)該是土壤濕度因此在設(shè)計(jì)對(duì)照組時(shí)必須遵照土壤濕度是惟一的變量這一原則來進(jìn)行設(shè)計(jì)，否則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)就會(huì)不科學(xué)合理【解答】解：（1）提出問題：嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題嘗試書面或口 頭表述這些問題描述已知科學(xué)知識(shí)與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在（一定是問句“？”）土壤濕度對(duì)鼠婦的生活有影響嗎？作出假設(shè)：對(duì)提出問題作出肯定或否定的回答此題的假設(shè)是土壤濕度對(duì)鼠婦的生活有影響在遮光盒中一半撒上干土，另一半撒上等體積的濕土；這樣，在盒里就形成了濕潤土壤和干燥土壤兩種環(huán)境該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是土壤濕度（或水分）（2）在進(jìn)行“土壤的濕度對(duì)鼠婦生活的影響實(shí)驗(yàn)”時(shí)，所用鼠婦的數(shù)量要多，因?yàn)?/p>

55、這樣可以減少其他因素的影響而導(dǎo)致的誤差如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時(shí)期等都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò)，所以為了避免出現(xiàn)此類偏差，實(shí)驗(yàn)中多選用鼠婦的數(shù)量，盡可能排除其他因素的干擾，減少實(shí)驗(yàn)的偶然性（3）實(shí)驗(yàn)過程中要先讓鼠婦靜置2分鐘，且始終保持環(huán)境安靜的原因是適應(yīng)裝置環(huán)境，保持鼠婦正常的生活狀態(tài)，減少干擾要養(yǎng)成關(guān)愛動(dòng)物的好習(xí)慣，保護(hù)動(dòng)物從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣對(duì)于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利，所以要把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中（4）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鼠婦喜歡說話在潮濕的環(huán)境中（5）A、科學(xué)探究是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模荒芤驗(yàn)橐淮螌?shí)驗(yàn)結(jié)果就否定或推翻原來的假設(shè)，要檢查原實(shí)驗(yàn)

56、方案是否科學(xué)，或進(jìn)行重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致故符合題意B、出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)想的不一致，可能是制定計(jì)劃時(shí)出現(xiàn)了問題，可以通過進(jìn)一步查找相關(guān)資料來進(jìn)一步探究故不符合題意C、出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)想的不一致，可能是在做實(shí)驗(yàn)的過程中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，可以反思實(shí)驗(yàn)過程，實(shí)驗(yàn)操作中是否存在失誤故不符合題意D、出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)想的不一致，可能是在做實(shí)驗(yàn)的過程中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，可以檢查實(shí)驗(yàn)裝置是否符合實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)故答案為：（1）土壤濕度對(duì)鼠婦生活有影響；土壤的濕度（2）避免偶然性（3）適應(yīng)裝置環(huán)境，保持鼠婦正常的生活狀態(tài)，減少干擾；放歸自然（4）濕潤（5）A32永定河是北京市的主要水系，為更好地了解和保護(hù)

57、永定河，某校生物老師帶領(lǐng)小江和生物小組的其他同學(xué)在此開展了實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)過觀察，他們發(fā)現(xiàn)河水中有一些金魚藻、黑藻、小魚、小蝦等常見的植物和動(dòng)物，河水中還有其他“神秘”的微小生物嗎？他們采集了一些水樣帶回實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行觀察（1）小江制作黑藻細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，先在載玻片的中央滴加了一滴清水，如果他想制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片，則應(yīng)該在載玻片中央滴加生理鹽水他在顯微鏡下觀察到的黑藻細(xì)胞具有、而動(dòng)物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體和液泡；動(dòng)植物細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體（2）對(duì)采集的水樣進(jìn)行顯微觀察時(shí)，小江看到了下圖甲所示的微小生物，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，判斷其為單細(xì)胞生物草履蟲（填名稱）觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)視野的左下角有

58、一個(gè)污點(diǎn)，先移動(dòng)玻片再轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，污點(diǎn)都沒有移動(dòng)，由此推測(cè)其所在的部位可能是物鏡（3）為更好地了解該生物的生活特點(diǎn)，小江對(duì)其進(jìn)行了培養(yǎng)和進(jìn)一步的觀察因?yàn)樗纳钚枰鯕?，所以從培養(yǎng)液的表（填“表”或“底”）層吸取的液滴中該生物的含量較多顯微鏡下可觀察到如圖乙所示的情景，一段時(shí)間后圖中的兩部分完全分開，變成兩個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，這說明該生物正在進(jìn)行分裂生殖除此之外，還能觀察到該生物具有排出廢物、消化、應(yīng)激性等生命特征，由此進(jìn)一步說明細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位【考點(diǎn)】觀察草履蟲【分析】（1）臨時(shí)裝片的制作方法步驟：擦拭載玻片、在載玻片中央滴清水或生理鹽水、取實(shí)驗(yàn)材料、將實(shí)驗(yàn)材料置于水滴或生理鹽水中展開、蓋蓋

59、玻片、染色（2）植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)：細(xì)胞類型相 同 點(diǎn)不 同 點(diǎn)植物細(xì)胞都有：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體有：細(xì)胞壁、葉綠體、液泡動(dòng)物細(xì)胞無：細(xì)胞壁、葉綠體、液泡【解答】解：（1）制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在載玻片的中央滴的是0.9%的生理鹽水在顯微鏡下觀察到的黑藻細(xì)胞具有、而動(dòng)物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體和液泡；動(dòng)植物細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器線粒體（2）圖甲中的生物像一只鞋子，因此是草履蟲，草履蟲就是單細(xì)胞的動(dòng)物，由這一個(gè)細(xì)胞就能夠完成各項(xiàng)生命活動(dòng)用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，視野中出現(xiàn)了的污點(diǎn)，污點(diǎn)的位置只有三只可能，目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本，判斷的方法是轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡或移動(dòng)玻片移動(dòng)

60、裝片，污點(diǎn)移動(dòng)就在裝片，不動(dòng)就不在裝片；轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡污點(diǎn)動(dòng)就在目鏡，不動(dòng)就不在目鏡；如果不在目鏡和裝片，那就一定在物鏡上（3）培養(yǎng)液的表層與空氣接觸，因此在培養(yǎng)液的表層溶解的氧氣多，中層、底層溶解的氧氣少草履蟲的呼吸需要氧氣，草履蟲是靠表膜來獲得水中溶解的氧氣，故草履蟲都集中在培養(yǎng)液的表層，所以表層的草履蟲密度最大，吸取培養(yǎng)液會(huì)發(fā)現(xiàn)許多草履蟲 顯微鏡下可觀察到如圖乙所示的情景，一段時(shí)間后圖中的兩部分完全分開，變成兩個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，這說明該生物正在進(jìn)行分裂生殖 草履蟲消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)功能的結(jié)構(gòu)的是食物泡，靠纖毛運(yùn)動(dòng)，靠表膜呼吸，靠胞肛排出食物殘?jiān)?，靠伸縮泡排泄水分和廢物，因此該生物具有排出廢物、