整體進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù) (3)

1、LOREM IPSUM DOLORLorem ipsum dolor sit amet足球短傳技術(shù)在進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)中的應(yīng)用一、指導(dǎo)思想 在全國青少年校園足球深入開展的形勢(shì)下，根據(jù)中學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)課標(biāo)的思想與理念，本節(jié)課以學(xué)生的發(fā)展為本，開展創(chuàng)造性思維，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。足球短傳在進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)中的應(yīng)用教學(xué)二、教材分析 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求精神，高中階段學(xué)生必須掌握一至兩種球類運(yùn)動(dòng)和技能。足球短傳技術(shù)是足球教材中的一項(xiàng)基本且重要的內(nèi)容之一。它包涵的四個(gè)要點(diǎn)：1、準(zhǔn)確性。2、時(shí)機(jī)。3、力度。4、隱蔽性。本節(jié)課就圍繞傳球的準(zhǔn)確性及在實(shí)戰(zhàn)的合理應(yīng)用這一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行

2、教學(xué)。足球短傳在進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)中的應(yīng)用教學(xué)三、學(xué)情分析 本課的教學(xué)對(duì)象為高中階段學(xué)生，該階段學(xué)生已經(jīng)具備一定的足球傳球知識(shí)和技術(shù)，也具有一定的游戲組織能力和較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。四、教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生初步了解足球短傳的準(zhǔn)確性技術(shù)。 2、技能目標(biāo)：通過特定場(chǎng)景的對(duì)抗練習(xí)最終達(dá)到比賽情境的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，使練習(xí)要接近于實(shí)戰(zhàn)提高學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中的能力。 3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。足球短傳在進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)中的應(yīng)用教學(xué)五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：足球短傳的準(zhǔn)確性。教學(xué)難點(diǎn)：傳球的“到腳到位”。六、教法與學(xué)法1、教法：充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，在教學(xué)中采用

3、了講解示范法、集體學(xué)練法、分組練習(xí)法。2、學(xué)法：充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，在教學(xué)中采用觀察法，師生互動(dòng)，學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主觀能動(dòng)性，積極參與練習(xí)當(dāng)中。七、足球短傳在進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)中的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：簡(jiǎn)單（技術(shù)）場(chǎng)景（技能）實(shí)戰(zhàn)情景實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗1、技術(shù)階段：要求學(xué)生使用腳內(nèi)側(cè)傳地滾球，進(jìn)行腳弓球練習(xí)，練習(xí)要點(diǎn)是傳球要準(zhǔn)確，盡量做到“到腳到位”。（1）原地對(duì)向短傳技術(shù)（2）同側(cè)移動(dòng)接應(yīng)短傳技術(shù)（3）兩側(cè)移動(dòng)接應(yīng)短傳技術(shù)2、技能階段 此練習(xí)是在消極防守情況下來提高學(xué)生短傳準(zhǔn)確性的能力，要求傳球“到腳到位”。3、情景對(duì)抗階段二防三情景對(duì)抗練習(xí)，通過練習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生短傳準(zhǔn)確性的能力。4、實(shí)戰(zhàn)階段 三防三