布局謀篇 (5)

1、學(xué)用橫式結(jié)構(gòu)寫記敘文學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過分析范文，了解并掌握關(guān)于橫式結(jié)構(gòu)記敘文的模式和方法。2學(xué)以致用，學(xué)會用橫式結(jié)構(gòu)（小標(biāo)題法）寫記敘文。三個活動活動一：舉例分析什么是橫式結(jié)構(gòu)記敘文活動二：范文研讀把握橫式結(jié)構(gòu)記敘文模式及特點(diǎn)活動三：小文創(chuàng)作學(xué)寫橫式結(jié)構(gòu)記敘文活動一：舉例分析什么是橫式結(jié)構(gòu)記敘文知識卡片記敘文的基本結(jié)構(gòu)形式兩種：縱式結(jié)構(gòu)和橫式結(jié)構(gòu)?？v式結(jié)構(gòu)，一般是按時間先后順序或事件發(fā)展順序來組織材料。這類記敘文，可以使讀者原原本本了解人物的經(jīng)歷或事件發(fā)展的過程，掌握人物成長或事件發(fā)展的來龍去脈，給讀者以完整感。通常講“六要素”的記敘文，就是這類記敘文。橫式結(jié)構(gòu)，通常按照事物或景象的內(nèi)在聯(lián)系來組織

2、材料，以幾個不同的方面來表達(dá)同一個主題，通常不受時空限制，敘事也不講究完整，留白很多，讓讀者充滿想象。如鄧稼先、春。以史書為例資治通鑒編年體主要以時間為綱，事件為目，從周威烈王二十三年（公元前403年）寫起，到五代后周世宗顯德六年（公元959年）征淮南停筆，涵蓋16朝1362年的歷史?？v式結(jié)構(gòu)以史書為例史記紀(jì)傳體全書包括十二本紀(jì)（記歷代帝王政績）三十世家（記諸侯國和漢代諸侯、勛貴興亡）七十列傳（記重要人物的言行事跡，主要敘人臣）十表（大事年表）八書（記各種典章制度記禮、樂、音律、歷法、天文、封禪、水利、財用）橫式結(jié)構(gòu)活動二：范文研讀把握橫式結(jié)構(gòu)記敘文模式及特點(diǎn)橫式結(jié)構(gòu)寫景記敘文四季 四季，瀟瀟

3、灑灑總是情。（總）誠實之春（分） 春天是一個生機(jī)勃勃，春意盎然的季節(jié)。他是最誠實的，當(dāng)他要到來時，總會通知一些小動物，讓它們把這個消息告訴我們。春天到了，人們就開始忙碌起來，在田野里種下希望的種子。驕傲之夏（分） 夏天是驕傲的，那天上的大太陽熱辣辣的照射著大地。太陽射出的光讓人們難以忍受，因此人類開始了抗議，太陽卻毫不領(lǐng)情，繼續(xù)驕傲的放射著他那毒辣的。于是，人們白天不出門，在晚上的時候出來乘涼。月婆婆也很同情他們，讓風(fēng)妹妹在晚上多給人類一些風(fēng)，一些涼爽。謊言之秋（分） 秋姐姐是愛說謊的。當(dāng)她到來時，誰也不知道，她總是無聲無息的來臨。當(dāng)秋天來臨，秋姐姐用她那細(xì)嫩的手，輕輕撫摸著人們播下的希望。當(dāng)

4、人們醒悟時，想用自己的勞動果實來報答她的時候，這姍姍來遲的報答，秋姐姐已經(jīng)悄然離去。謙虛之冬（分） 到處都是白花花的。望眼一看，白雪皚皚的，像鋪了一個大地毯。冬天是單調(diào)的，他不是一首詩，一支歌，一幅美麗的山水畫，而是一種生活，這種生活是以四季為主題。告訴我，人不可以有傲氣，但不可以沒有傲骨。 四季，春光明媚，驕陽似火，碩果累累，白雪皚皚，一切都瀟瀟灑灑。（總）四季寫法提煉1.采用總分總的結(jié)構(gòu)，經(jīng)典有味卻不落俗套。2.四個小標(biāo)題，字?jǐn)?shù)一致，結(jié)構(gòu)一致，概括性強(qiáng)，將四季擬人化且符合各自特點(diǎn)。3.總起段用語簡潔，開門見山，引出對四季的描述。4.總結(jié)段用語精練，與四個小標(biāo)題一一照應(yīng)，且又做到首尾呼應(yīng)。5

5、.各部分緊緊圍繞各自小標(biāo)題，用語精美，且融入情感。橫式結(jié)構(gòu)敘事記敘文復(fù)習(xí)生活剪影睡夢之中的鐘聲 清晨，在迷蒙的夢幻之中隱約聽到鬧鐘聲，便猛地驚醒，一骨碌地坐了起來。揉了揉眼睛，翻開第六冊英語便背了起來。背完了課后的單詞表，又背不規(guī)則動詞表。周圍是那么寂靜，只有我輕輕的背書聲。 天還不見亮。我想今天的復(fù)習(xí)效率可真高，興致勃勃地繼續(xù)背下去。猛然間一陣清脆響亮的鬧鐘聲把我嚇了一大跳，轉(zhuǎn)身一看，時鐘正是六時整，這才是我應(yīng)該起床的時間! 原來是哪一家的鬧鐘把我提前喚醒，使我多得到一段復(fù)習(xí)的時間。我不由得對自己說道：莫道君行早，更有早行人。考試課上的鼾聲 上午第三節(jié)是數(shù)學(xué)課。張老師來了，手上托著一大疊紙。

6、我們敏感地知道，又是一節(jié)考試課，于是教室里發(fā)出一片嘆聲。 三大張卷子發(fā)下來了，同學(xué)們埋頭做著，教室里很安靜，不斷有同學(xué)翻動著卷子，發(fā)出輕微的聲響。張老師巡視著課堂，邊走邊看。幾乎是在同一時間內(nèi)，他和同學(xué)們都聽見了課堂上極為少見的聲響鼾聲。循聲望去，只見李平的頭歪在數(shù)學(xué)卷上，睡得又香又甜。 老師走過去，凝視著他，很久未動，但終于還是拍醒了他，然后老師大聲地說道：“你們睡覺的水平越來越高，不知是誰讓你們這么辛苦!”晚自習(xí)中的掌聲 星期一的晚自習(xí)屬于語文老師，肖老師笑容滿面地走了進(jìn)來。他很神秘地說道：“今天晚上，我讓你們寫畢業(yè)贈言，給你們一段自由掌握的時間?！?掌聲響起來了，肖老師“噓”了一聲，大家

7、有的伸舌頭，有的笑，掌聲又很快停止了。 大家很興奮，非常感謝肖老師的理解，感謝他在我們單調(diào)的復(fù)習(xí)生活上抹上了一絲青春的色彩。 不過，下自習(xí)時他“點(diǎn)題”的話可有點(diǎn)不大妙：“如果中考的小作文涉及畢業(yè)贈言，那我們這節(jié)課就具有很高的價值?！闭堖M(jìn)行寫法提煉復(fù)習(xí)生活剪影寫法提煉1.采用三個小標(biāo)題，板塊清晰，一目了然。2.小標(biāo)題擬定字?jǐn)?shù)一致，結(jié)構(gòu)一致，富有概括性。3.一個小標(biāo)題對應(yīng)一個事例，事例較為典型。4.采用并列式的結(jié)構(gòu)。5.運(yùn)用鏡頭剪影的方式，選取了早中晚三個鏡頭，看似關(guān)系不大，實則聯(lián)系緊密。6.如增加開頭、結(jié)尾，采用總分總的方式會更好。7.橫式結(jié)構(gòu)狀物記敘文可愛的小羊 奶奶家喂了一只小羊，我非常喜歡

8、它。 它是奶奶從集市上買來的。那年夏天，天氣炎熱，奶奶去趕集，正巧碰到了它。當(dāng)時它的主人正在狠狠地用皮帶抽它。聽到它的哀嚎，奶奶動了惻隱之心，掏出錢買下了它。 它通體白色，唯獨(dú)耳朵是黑色的，溫順中又帶著一點(diǎn)調(diào)皮。它的耳朵并不是支起來的，而是耷拉著。兩只眼睛非常有神，時常盯著某個地方發(fā)呆。四只腿發(fā)達(dá)有力，極善跳躍。尾巴不長，垂向地面。 小羊愛吃青草，尤喜愛河邊的青草。奶奶時常把它放到河邊。只見它低下頭來，嘴巴貼近地面，迅速地用它短而有力的牙齒截斷青草，也不抬頭，直接咽入肚里，啃啊啃啊，一直啃到肚兒滾圓，才會找個地方臥下來，慢慢反芻。 小羊闖過不少禍，有一次它跑到了別人家的麥地里，把人家的麥地當(dāng)成

9、了草地，低著頭啃了起來。那家人氣壞了，把它捆起來，直接扭送到奶奶家。它看到奶奶，還不知道自己錯在了哪里，撒著歡兒就跳了起來。弄得大家都笑起來。 這就是奶奶家的小羊，你是不是也喜歡上它了？ 橫式結(jié)構(gòu)狀物記敘文 可愛的小羊 奶奶家喂了一只小羊，我非常喜歡它。 它是奶奶從集市上買來的。那年夏天，天氣炎熱，奶奶去趕集，正巧碰到了它。當(dāng)時它的主人正在狠狠地用皮帶抽它。聽到它的哀嚎，奶奶動了惻隱之心，掏出錢買下了它。 它通體白色，唯獨(dú)耳朵是黑色的，溫順中又帶著一點(diǎn)調(diào)皮。它的耳朵并不是支起來的，而是耷拉著。兩只眼睛非常有神，時常盯著某個地方發(fā)呆。四只腿發(fā)達(dá)有力，極善跳躍。尾巴不長，垂向地面。 小羊愛吃青草，

10、尤喜愛河邊的青草。奶奶時常把它放到河邊。只見它低下頭來，嘴巴貼近地面，迅速地用它短而有力的牙齒截斷青草，也不抬頭，直接咽入肚里，啃啊啃啊，一直啃到肚兒滾圓，才會找個地方臥下來，慢慢反芻。 小羊闖過不少禍，有一次它跑到了別人家的麥地里，把人家的麥地當(dāng)成了草地，低著頭啃了起來。那家人氣壞了，把它捆起來，直接扭送到奶奶家。它看到奶奶，還不知道自己錯在了哪里，撒著歡兒就跳了起來。弄得大家都笑起來。 這就是奶奶家的小羊，你是不是也喜歡上它了？ 請給這篇文章加上小標(biāo)題橫式結(jié)構(gòu)狀物記敘文 可愛的小羊 奶奶家喂了一只小羊，我非常喜歡它。 （一） 它的來歷 A 人生若只如初見 它是奶奶從集市上買來的。那年夏天，

11、天氣炎熱，奶奶去趕集，正巧碰到了它。當(dāng)時它的主人正在狠狠地用皮帶抽它。聽到它的哀嚎，奶奶動了惻隱之心，掏出錢買下了它。 （二） 它的外形 B 外形可愛有點(diǎn)暖 它通體白色，唯獨(dú)耳朵是黑色的，溫順中又帶著一點(diǎn)調(diào)皮。它的耳朵并不是支起來的，而是耷拉著。兩只眼睛非常有神，時常盯著某個地方發(fā)呆。四只腿發(fā)達(dá)有力，極善跳躍。尾巴不長，垂向地面。 （三） 它的食物 C 愛吃青草肚兒圓 小羊愛吃青草，尤喜愛河邊的青草。奶奶時常把它放到河邊。只見它低下頭來，嘴巴貼近地面，迅速地用它短而有力的牙齒截斷青草，也不抬頭，直接咽入肚里，啃啊啃啊，一直啃到肚兒滾圓，才會找個地方臥下來，慢慢反芻。 （四） 它的趣事 D 調(diào)皮

12、搗蛋惹禍端 小羊闖過不少禍，有一次它跑到了別人家的麥地里，把人家的麥地當(dāng)成了草地，低著頭啃了起來。那家人氣壞了，把它捆起來，直接扭送到奶奶家。它看到奶奶，還不知道自己錯在了哪里，撒著歡兒就跳了起來。弄得大家都笑起來。 這就是奶奶家的小羊，你是不是也喜歡上它了？ 請給這篇文章加上小標(biāo)題常見的小標(biāo)題形式 1.字母標(biāo)題式，以A、B、C、D等若干段連綴成文； 2.數(shù)碼標(biāo)題式，以(一)、(二)、(三)、(四)等數(shù)字標(biāo)明段落； 3.留出空行式，即各段之間自然空一行，若干段并列； 4. 日記標(biāo)題式，以日記連綴的方式成文； 5.引用或化用語錄式，以詩詞或散文中的句子作為小標(biāo)題； 6.詞組并列式，如“春風(fēng)”、“

13、春雨”、“春花”、“春草”之類； 7.概括內(nèi)容式，如“她來了”、“她哭了”、“她笑了”之類； 8.單詞標(biāo)題式，以諸如春、夏、秋、冬，喜、怒、哀、樂等單詞統(tǒng)領(lǐng)的段連綴成文。常見的小標(biāo)題形式示例幸福原來如此簡單（標(biāo)題）鏡頭一（小標(biāo)題1）鏡頭二（小標(biāo)題2）鏡頭三（小標(biāo)題3）常見的小標(biāo)題形式示例人類，止步吧?。?biāo)題）枯藤+老樹+昏鴉=優(yōu)質(zhì)的木材（小標(biāo)題1）小橋+流水+人家=人類的日用品（小標(biāo)題2）古道+西風(fēng)+瘦馬=桌上的美食（小標(biāo)題3）常見的小標(biāo)題形式示例詩意地生活（標(biāo)題）理想獨(dú)上高樓，望斷天涯路（小標(biāo)題1）奮斗衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴（小標(biāo)題2）收獲驀然回首，那人卻在燈火闌珊處（小標(biāo)題3）常見

14、的小標(biāo)題形式示例詩人月光美景（標(biāo)題）李清照 清風(fēng)彎月黃花（小標(biāo)題1）李白 長河孤月流水（小標(biāo)題2）李煜 梧桐哀月西樓（小標(biāo)題3）擬定小標(biāo)題的方法1. 時間串聯(lián)法：按時間順序安排材料。如以環(huán)保為主題的畫家的一生，其小標(biāo)題分別為“公元 1989年”“公元 2015 年”“公元 2024 年”“公元 2047 年”作者以畫家一生中的四幅畫為素材，巧妙地突現(xiàn)了環(huán)保的主題。2.空間排列法：按不同的空間、地點(diǎn)安排材料。如新世紀(jì)暢想的小標(biāo)題：“生態(tài)園”“海底世界”“月球村”。3.并列組接法： 把材料以分鏡頭的方式組接起來。 如我在初三為表現(xiàn)好勝、 歡樂的“我”，小標(biāo)題分別是 “明爭”“暗斗”“同樂”。4.顏

15、色串聯(lián)法：如寢室三色從氛圍入手，“紅色興奮不眠夜”“灰色時時心無奈”“黑色夜深人靜時”，三個小標(biāo)題給人一種井然有序、情景交融的美感。擬定小標(biāo)題的方法5.情感串聯(lián)法： 如現(xiàn)代科技帶來的喜怒哀樂 ，分別“喜”“怒”“哀”“樂”為小標(biāo)題組接現(xiàn)代生活中的典型事例。6. 形狀串聯(lián)法：如我與京信同成長分別以“多邊形”“正方形”“圓形”為小標(biāo)題，寫“我”從初一至初三由懵懵懂懂的頑童成長為品學(xué)兼優(yōu)的初中畢業(yè)生的過程。7. 層層遞進(jìn)法：作者敘述事情或由輕到重，或由淺入深，層層遞進(jìn)地安排材料。如春天在敲門，以“消失的春天”“與春天抗?fàn)帯薄按禾斓奶K醒” “久違的春天”為小標(biāo)題，講述了一個少年成長經(jīng)歷的感人故事?；顒尤盒∥膭?chuàng)作學(xué)寫橫式結(jié)構(gòu)記敘文說說我們班的奇人 我班奇人，非同一般二般三般。那絕對是奇出了我班特有的風(fēng)格，不信，你瞧！這幫奇人的損色兒（總，語言幽默隨意，引出奇人） 這就是我們班的奇人，有了他們的存在，每天班里總是充斥著各種各樣的歡樂。（總，收束全文，表達(dá)對奇人們的熱愛）要求：1.