陜西省2019-2020年度九年級(五四學制)上學期期中語文試題D卷

1、第 頁共11頁陜西省2019-2020年度九年級（五四學制）上學期期中語文試題D卷姓名:班級:成績:、選擇題1 .下列句子中沒有語病的一項是A.百年來，中華書局一直以傳承文明為己任，本著守正出新的原則，整理出版了大批古籍，也推廣了許多高水平 的學術(shù)新著。B.全宋文的出版，對于完善宋代的學術(shù)文獻、填補宋代文化研究的空白、推動傳統(tǒng)文化研究的意義重大。C.日前，交通管理部門就媒體對酒駕事故的連續(xù)報道做出了積極回應，表示要進一步加大對交通違法行為的查處。D.破冰垂釣者則遠離嘻嘻哈哈的冬泳者和看熱鬧的人，在湖的深處擺開陣勢，星星點點像白棋盤上散落的黑子。.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（）A.羸弱

2、(lei)告罄（q i ng）哀悼（di do）B.稠密(ch 6 u)契約(qi e )門檻（k4n）C.修葺（q i ）矜持(jin)網(wǎng)(mo)D.欽佩(q i n)竹蔑（mi 6 ）猥瑣（we i ）.下列句子中標點符號使用不正確的一項是（）A. “吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。B.你睜眼一看，屋頂、樹枝、街道等，都已經(jīng)蓋上了柔軟的雪被。C.那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨啊！D.他們由天上看到山上，便不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了 吧？”4 .下列加橫線成語使用不正確的一項是（）A.五一假期，天氣晴朗，同學們紛紛相

3、約來到長江畔，或戲水玩沙，或放風箏，在大自然中盡情享受天倫之樂。B.黃曉明擔任中國夢之聲選手的導師，招來諸多質(zhì)疑，韓紅卻勸大家不要吹毛求疵，因為藝術(shù)都是相通的。C.莫言是第一個獲得諾貝爾文學獎的中國籍作家，其小說塑造的上官魯氏、孫眉娘等女性形象個性鮮明，惟妙惟 肖。D.瀘州的區(qū)位優(yōu)勢毋庸置疑，它是溝通川、滇、黔、渝的一個重要樞紐，在促進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展中發(fā)揮著巨大作用。二、現(xiàn)代文閱讀奶奶的背脊像什么呢？面對這個簡單的問題，我有些憂慮起來，因為我不知道怎么去形容它。在我的記憶里，奶奶的脊背是不斷變化著的，它每一個階段給我的印象也是迥然不同的。幼年時，奶奶的脊背是一張溫暖的搖籃。無論走到哪里，奶奶都把

4、我背在背上。那時候，我喜歡熱鬧，哪里熱 鬧我就吵著要到哪里去。我的這個脾性正合了奶奶的意，因為她喜歡看戲，有了我這個小祖宗，她去看戲就成了理 所當然。每每聽說有莊子唱戲，奶奶早早地把一家人的晚飯燒好，就背著我跑出了門。奶奶雖然不識字，但是對于戲文卻門兒清，還能唱上一些。我在路上無聊的時候，奶奶就哼著戲文逗著我。我呢，被背髡兜著，一搖一晃的，在搖籃里一樣，不大一會兒就在奶奶的催眠曲中睡著了。等到我醒來的時候， 戲一般都唱了十之八九。奶奶呢，背著風,靠在稻草堆上，眼睛盯著戲臺，嘴里哼著，手里打著拍子，背髡一晃一晃的，那真是一種不一樣的舒適呢?？吹轿倚蚜?，不鬧騰，她也不問我；但是只要我哼唧一聲，她就

5、會從口袋里變戲法似的，掏出一兩粒糖果塞進我的嘴里。有了糖果，還有熱鬧，我自然也就舒舒服服地享受著自己的快樂了?？赐炅藨?，一般都是深夜了，但是只要附近有賣零食的，奶奶就會跑去買上一點瓜子、花生之類的零食給我吃 來醒瞌睡，以免睡著了感冒。我呢，就一直從戲臺下吃到家里，就是嘴酸了，嘴干了，也不愿意停下來一一要知道， 那時這可是只有過年的時候才能吃到的美食。讀書了，奶奶的脊背是一座平穩(wěn)的橋。那時，我在小河那邊的小學里讀書。只要下大雨，山洪就像脫韁的野馬 一樣從峽谷里沖下來。我們放了學，氣喘吁吁地跑到小河邊。河灘上都被洪水吞沒了。它咆哮著，翻卷著，裹挾著 樹枝、砂石和泥土一頭撞了下來。那聲響，聲如奔雷，

6、那氣勢，萬馬奔騰。我仗著自己會點水，脫下鞋子，把褲管靠到膝蓋處，想試一試。但一下水，我就嚇得退了回來。那腳底的沙“嗖 嗖嗖”地往下躥，就像受驚的兔子一樣一一腳都踩不實，還怎么過河？奶奶在對岸看到了，嚷嚷著。雖然聽不見，但她那團團轉(zhuǎn)的焦急我還是看在眼里的。好在小伙伴的家人也趕來了，他們在河中很快拉起了一根繩子。奶奶從不容許我一個人摸水過河，說怕我被水沖走，她總是固執(zhí)地要背我。那么大的水流，人稍不留意，就有可能摔倒，我嚇得趴在奶奶的背上，閉著眼睛不敢看，只是心里默默地禱告著，祖宗保佑，祖宗保佑。等到過了河，提著的心放下了，我從奶奶的背上溜下來，抱著奶奶的臉就親。這么大的孩子還殺奶奶，羞不羞？鄉(xiāng)親打

7、趣我。我也不害羞，我奶奶，我怎么不能殺了？那時，奶奶的脊背還是一根屋梁，家里大大小小的事，雖然有父親，但是最后做決定的一般都是奶奶。人儼都說，我的奶奶撐起了半邊天，這話我信。而現(xiàn)在，奶奶的脊背是一個近乎完美的圓。也許是一生的勞動太過辛勞，奶奶四十多歲的時候，腰就彎了，而 現(xiàn)在彎得更厲害了。雖然拄著拐杖，但是頭卻在拐杖頭的下面，似乎脊背支撐不住她的身體似的。有時候，我就悲哀地想，要是沒有拐杖，奶奶是不是再也抬不起頭來了呢？但是，奶奶卻想得很開，人生不就 是求一個圓滿嗎？要是哪一天，我真的成了一個圓，你們不要悲傷，因為那是圓滿的圓。要高興，知道嗎？我強笑 著，心底還是有些澀澀的。這就是我奶奶的脊背

8、。.文章以“奶奶的脊背”為題，有什么好處？.劃線句子用了哪些描寫手法？有怎樣的表達效果？.本文在敘述過程中詳略得當，請簡要概括詳寫奶奶的兩件事。.下列對本文內(nèi)容和寫法分析不正確的一項是A.幼年時，奶奶天天背著我，所以“我”心中“奶奶的脊背”是一張溫暖的搖籃。B.讀書了，奶奶背著我過河，所以我心中“奶奶的脊背”是一座平穩(wěn)的橋?！艾F(xiàn)在，奶奶的脊背是一個近乎完美的圓”采用了比擬的手法贊美了奶奶的樂觀和豁達?！凹依锎蟠笮⌒〉氖?，雖然有父親，但是最后做決定的一般都是奶奶”，所以在我看來“奶奶的脊背”還是一 根屋梁。.尾段說“我強笑著，心里還是有些澀澀的”，原因是什么？.請概括奶奶是一個什么樣的人？（二）

9、帶著傷痕飛翔（朱毅帆 ）它出殼了。一身灰色的毛，還帶著水，它頂破了蛋殼，從里面鉆了出來。它抖抖毛，似乎想站起來，但是沒 有成功。它的父親憂心忡忡地望著它，因為它的翅膀和腳根本不能維持平衡，這個樣子，它也許就不能飛翔，也許是注定無法活下去的。因為它們是鷹，高飛于天空的鷹，沒有飛翔的能力就意味著死亡的命運。它整天守在窩中，抬頭望著天空。似乎有什么東西從天空中一掠而過。那是它的同類。是它的兄弟姐妹。但第3頁共11頁第 頁共11頁是它不能飛，也就沒有了捕獲獵物的能力，也就沒有了生存的保障。就這樣一直靠父母捕獲來的食物為生？它不愿 意，它努力地站起來。艱難地展開雙翼，走到窩邊。天是藍色的。它一振翅，跳出

10、了窩。沒有用，它就如一塊石頭一樣墜落下去，掉在下面十米外的樹叢中，濺起了幾片樹葉和羽毛。父母把它帶回了窩。它的身上有好幾處都被樹枝掛破，也許這些傷永遠也好不了。它用喙梳理著羽毛，忍住 了疼痛。它一遍又一遍地回憶自己在空中的那一瞬間，雖然是短暫的一瞬，但是它感到自己有了一種強烈的飛上天 空的渴望。它再次抬頭望著天空。它向往飛翔，向往著靠自己的能力驕傲地活下去。它不斷嘗試著，一次次從窩邊跳下去， 體會著飛翔的感覺，一次次摔在樹叢中被父母帶回來。這是第幾道傷痕了？它自己也不記得了。這天和以前一樣，它又一次掉在了樹叢中。但父親對它說：你身上 的每一道傷痕，都是一枚勛章，它見證了鷹的勇敢和堅強，見證了鷹

11、的拼搏與努力。傷痕不僅留在它的肉體上，也留在它的精神上。除了身上的傷口，還有同伴的嘲笑聲和蔑視的目光。它把傷 口上的羽毛梳理好，不讓樹枝把它們弄亂。因為它要帶著這些傷痕一一這些勛章，學會在天空里飛翔。(10)有一天，它發(fā)現(xiàn)自己能滑翔了。它順著風，從高高的窩里躍下，在天空中撲打了幾下翅膀，在天空中畫出了 一條弧線，然后緩緩地降落在了地面上，它第一次不是重重地摔在樹叢間。它的淚水第一次流淌了下來。它又想起 自己身上那些累累傷痕，那些見證了它所有夢想和一次次努力中失敗的傷痕，此刻都化為了它飛翔的希望。它更理 解了父親所說的“勛章”的含義。它把這一天永遠地珍藏在心里，連同那些肉體和精神上的傷痕。(11

12、)從此，它每天都要躍出窩去，逆風展開那雙帶著無數(shù)傷痕的翅膀。終于有一天，它發(fā)現(xiàn)自己能飛翔了。它能 熟練地煽動翅膀，能控制自己飛行的姿勢和速度，雖然它知道自己的飛翔還有一些缺陷，雙翼和雙腳還不能很好地 配合，但是它的確開始用自己的方式飛起來。那一次一次的努力換來的傷痕，成了它振翅藍天的動力，真正成了父 親所說的勛章。它把每一次練習當做自己飛翔的新開始，把每次成功的降落看成是自己飛翔的一次小結(jié)。它帶著傷痕越飛越 好，越飛越高。它成了一只雖不完美但卻勇敢的真正的雄鷹(轉(zhuǎn)摘微型小說選刊2010 8 ).本文記敘了小鷹學習飛翔的艱難歷程。請結(jié)合文中的關鍵詞句概括小鷹學習飛翔的其余兩個階段。(每處用8個字

13、加以概括)撲打翅膀，畫出弧.文本第、段中反復刻畫小鷹“抬頭望著天空”這一神情，請結(jié)合上下文細讀，說說你能從中讀出它 怎樣的心思？.第段中寫道：“它更理解了父親所說的勛章的含義，你怎樣理解這個“含義”？.請結(jié)合自己的成長體驗，談談你從這只小鷹“帶著傷痕飛翔”的歷練中獲得的感悟。三、句子默寫.詩句填空。（12分）,欲語淚先流。（2）千嶂里，。(4)（3）觀刈麥中描寫農(nóng)民勞作環(huán)境惡劣、表現(xiàn)農(nóng)民生活艱辛的語句:,衡陽雁去無留意。（5）過盡千帆皆不是，四、對比閱讀|閱讀以下文言文，回答小題。（甲）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白?君在不？”答曰：

14、“待君久不至，已去。”友人便怒日：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君 期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。（選自陳太丘與友期行）（乙）子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？（學而）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？（學而）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?雍也)子在川上日：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”(子罕)子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?子罕)(節(jié)選自論語十二章).解釋下列加點詞在文中的意思。 TOC o 1-5 h z (1)太丘舍

15、去舍：(3)人不知而不慍慍：.下列句子的斷句，正確的一項是()A.傳不/習乎C.知之者/不如好之者.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)與人期行，相委而去。(2)逝者如斯夫，不舍晝夜。.在與人交往上，甲、乙兩文共同強調(diào)的是什么五、詩歌鑒賞閱讀下面兩首詩，完成后面小題。定林所居宋,王安石屋繞灣溪竹繞山，溪山卻在白云間。(2)入門不顧顧:(4)三軍可奪帥也奪：B.學而/時習之D.匹夫不可奪/志也?從乙文中你還獲得了哪些提高個人修養(yǎng)的方法?臨溪放杖依山坐，溪鳥山花共我閑。二月四日作宋陸游早春風力已輕柔，瓦雪消殘玉滿溝。飛蝶鳴鳩俱得意，東風應笑我閑愁。（注）定林：地名，為名勝之地。此詩作于淳熙八年

16、（1181年），作者落職閑居家鄉(xiāng)。.定林所居中的“溪”、“山”分別具有 、的特點；二月四日作通過 和消殘之雪來描寫早春的景色。.盡管兩首詩都有“閑”字，詩人心境卻不一樣，請作具體分析。六、名著閱讀.名著閱讀：水滸傳。（1）關于水滸傳內(nèi)容的敘述，哪一項是正確的（）A.魯達打死鄭屠后，先后大鬧五臺山，大鬧桃花村，倒拔垂楊柳，火燒瓦罐寺。B.東京八十萬禁軍教頭林沖，被高俅父子陷害，刺配滄州道，途中遭到押送公人董超、薛霸的陷害，幸得魯 智深相救。C.楊志受北京大名府蔡京派遣押送生辰綱，途中吳用、晃蓋等好漢用蒙汗藥麻翻了楊志等人，搶走了生辰綱。D.黑旋風李逵去沂州縣接老母，路上遇到了冒充自己剪徑的朱貴。

17、在沂嶺，他為老母找水喝，老母卻被老虎 所害，一怒之下殺了四虎。（2） “義”字在水滸英雄身上得到充分地體現(xiàn)，下面“義舉”與哪些英雄有關？請參照示例，完成表格。宋江 A .殷天錫搶占柴進叔叔的宅子，他一怒之下打死了殷天錫。武松 B .黃泥岡事發(fā)，官府差何濤捉拿晃蓋等人，他抽身飛馬來石碣村報信。李逵 C.元宵節(jié)，宋江看燈時被清風寨知寨劉高抓走，他帶領軍漢救出宋江?；s D.他幫助施恩奪回“快活林酒店”，醉打了蔣門神。水滸英雄示例義舉B七、綜合性學習.班主任計劃組織青春勵志會，擬分別圍繞“立志” “拼搏” “奉獻”開展三項活動。他已設計好前兩項, 請你幫他設計第三項?；顒右唬褐v“立志的青春”故事活動

18、二：宣“拼搏的青春”誓言活動三：八、作文.請從下面任選一題，寫一篇不少于600字的作文。點贊”為題作文。先補題目，然后作文。請結(jié)合材料立意，自擬作文題目參考答案一、選擇題【一妾】0I IWI C蛋夏0【答爰】A二、現(xiàn)代文閱讀1、?【“寓 1】r SKWS的會, f ： *了加但情,突出了燈主駕.【小饕2運用了動作和彈卷描寫.生就形象第寫出了班衲有戲人迷的情態(tài).聶娟了的的對戲的二或4【小意訂功隼時，步的常帶錢到莊子去骨戕，骨完戲給我買零食吃;法學店下大雨j河水渣，鈣奶修錢過何【小電】C【小題、】喇T辜等40要方就看了漏r香卻3!吁似乎耕背支建f住的身體頷的，近乎-個國.心卬充淌了對奶奶現(xiàn)伏的擔

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