2021-2022學(xué)年福建省漳州市龍海市中考適應(yīng)性考試語文試題含解析

1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷請考生注意：1請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的注意事項(xiàng)，按規(guī)定答題。一、積累1下列加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A相識是杯醇香的酒，相逢是首優(yōu)雅的歌。2019年3月1日，臨沂一中高中25級的同學(xué)們在母校舉行同學(xué)聚會，作為組織者的張華卻姍姍來遲，儼然成了不速之客。BU16國少隊(duì)在白俄羅斯明斯克國際青少年邀請賽中，以0：6的比分慘敗給捷克隊(duì)，這場失利再一次讓中國足球人深深感到差強(qiáng)人意。C1月17日，四川省涼山州

2、會東縣發(fā)生了3.1級地震，但影響不大，涼山風(fēng)景區(qū)設(shè)施完善，房屋沒有受損，景區(qū)內(nèi)一切安然無恙。D沂蒙地下大峽谷是一座風(fēng)貌奇特的溶洞王國，洞體長6100米，地下暗河漫長而曲折，地下河瀑布分外壯觀，真是巧奪天工。2下列各項(xiàng)分析有誤的一項(xiàng)是 （ ）A語言文字 偉大祖國 花兒開放 踢幾腳球（分析：這四個(gè)短語結(jié)構(gòu)類型依次是并列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語。）B時(shí)鐘“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”敲了9下，我斷定他今晚大約不會來了。（分析：句中“斷定”和“大約”自相矛盾，修改時(shí)要?jiǎng)h去“大約”一詞。）C智取生辰綱一文故事情節(jié)抑揚(yáng)頓挫，讓人讀后難以忘懷。（分析：這句話中成語“抑揚(yáng)頓挫”的運(yùn)用準(zhǔn)確無誤。）D契訶夫小說變色

3、龍中奧楚蔑洛夫軍大衣穿了又脫、脫了又穿的細(xì)節(jié)描寫，淋漓盡致地勾畫出他變色過程中的丑態(tài)以及他卑劣的心理活動，揭示了他見風(fēng)使舵的性格特點(diǎn)。3下列句子有語病的一項(xiàng)是（ ）A隨著智能技術(shù)的發(fā)展，雄安可能會率先進(jìn)行自動駕駛系統(tǒng)的應(yīng)用示范。B為防止學(xué)生在作文中隨便使用網(wǎng)絡(luò)流行語，老師組織大家進(jìn)行了討論。C“鏡里朱顏都變盡，只有丹心難滅”，時(shí)隔千年，我們依然會被文天祥的忠貞氣節(jié)所震撼。D歷代不少石碑為名家撰寫，因此石碑上的刻文成了書法大家真跡的集中場所。4下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()在深思和遐想中，我們會有所感悟。這時(shí)的景與物都已經(jīng)不是簡簡單單的景與物了，它昭示著一種道理，喻示著一種理念?？吹嚼杳鲿r(shí)，

4、我們感悟到它沖破黑暗的力量；看到朝陽時(shí)，我們同樣感悟到它孕育希望的艱難。有時(shí)，景與物也昭示著一種自然哲理。俗話說：“萬物皆有理。”我們生活在大自然中，雄奇的山峰，廣闊的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會引起我們的深思。朝暉夕陰，寒來暑往，花開葉落，鳥語蟲鳴，都會引起我們的遐想。ABCD5古詩文默寫木蘭詩中描寫花木蘭長途奔向戰(zhàn)場，急切投入戰(zhàn)斗的的語句是：_，_。日光下澈，影布石上。_，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。（柳宗元小石潭記）6名著閱讀。（任選一題作答）（1）魯迅先生說“神魔皆有人情：精魅亦通世故。”請?jiān)谖饔斡浿腥芜x一個(gè)“神魔精魅”，結(jié)合具體情節(jié)簡析其人性特點(diǎn)。_（2）好的封面畫，或傳遞書的整體內(nèi)容

5、，或呈現(xiàn)代表人物，或展示主題情感或兼而有之。結(jié)合你的閱讀思考，為鋼鐵是怎樣煉成的選擇一幅最合適的封面畫，并簡述理由。二、閱讀7閱讀下面的文段，完成題目。從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源，坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。(選自柳宗元小石潭記)1下列句子中，加點(diǎn)

6、詞的意義和用法相同的一組是（ ）A如鳴珮環(huán)，心樂之/多助之至B伐竹取道/十年春，齊師伐我C以其境過清/是以先帝簡拔以遺陛下D乃記之而去/民殷國富而不知存恤2把“凄神寒骨，悄愴幽邃”翻譯成現(xiàn)代漢語。3下列對文段內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ ）A向小丘的西面走大約一百二十米，便能聽到水流動的聲音，再由水聲尋到小潭，這樣寫既講述了發(fā)現(xiàn)小潭的經(jīng)過，同時(shí)也充滿了懸念和探奇的情趣。B潭中魚“似與游者相樂”，這一“樂”字值得注意。作者由于改革受挫被貶，內(nèi)心憤懣。來到此地，這里的水之清、魚之樂，終于給作者帶來了片刻的歡樂。C作者使用比喻的手法，用北斗七星的曲折和蛇的爬行來形容小溪的兩岸，用狗的牙齒來形容小

7、溪的形狀，其實(shí)有暗指自己人生坎坷、前途黯淡之意。D本文按照游覽的先后順序，移步換景，先寫發(fā)現(xiàn)小石潭，然后描寫潭中景物，再寫小潭源流及潭中氣氛。這里的風(fēng)景如此優(yōu)美，引發(fā)了作者對自然山水的熱愛之情。8 （甲文）天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。舜發(fā)于畎畝之中，傅說

8、舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。1下列句子中，加點(diǎn)詞的意義或用法相同的一項(xiàng)是 （ ）A敵 出則無敵國外患者 恐前后受其敵B以 域民不以封疆之界 所以動心忍性C而 委而去之 困于心衡于慮而后作D之 多助之至 攻親戚之所畔2用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。得道者多助，失道者寡助。_然后知生于憂患，而死于安樂也。_3對本文理解分析不

9、正確的一項(xiàng)是 （ ）A甲文論證了“天時(shí)不如地利，地利不如人和”的道理。乙文論證了“生于憂患，死于安樂”的道理。B乙文中列舉六位人物的事例，既引出觀點(diǎn)，又充當(dāng)論據(jù)，有很強(qiáng)的說服力。C甲乙兩文都運(yùn)用了排比的修辭手法，不但說理充分，而且加強(qiáng)了文章氣勢。D甲乙兩文都運(yùn)用了比喻論證的方法，從不同的側(cè)面論述了治國的道理。9閱讀下面的文段，完成下列各題。吏部尚書唐儉與太宗棋，爭道，上大怒，出為潭州。蓄怒未泄，謂尉遲敬德曰：“唐儉輕我我欲殺之卿為我證言有怨言指斥?！本吹挛ㄎ魅諏φ蹋吹骂D首曰：“臣實(shí)不聞?！鳖l問，確定不移。上怒，碎玉珽于地，奮衣入。良久索食，引三品以上皆入宴，上曰：“敬德今日利益者各有三，唐

10、儉免枉死，朕免枉殺，敬德免曲從，三利也；朕有怒過之美，儉有再生之幸，敬德有忠直之譽(yù)，三益也?！睜幍溃合聡鍟r(shí)搶占有利的位置。尉遲敬德：唐初大將。唯唯：謙卑地答應(yīng)。對仗：當(dāng)面對證。玉珽：天子所持的玉板。1用“/”給下面的文字?jǐn)嗑?。（畫兩處）?儉 輕 我 我 欲 殺 之 卿 為 我 證 言 有 怨 言 指 斥2用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。上怒，碎玉珽于地，奮衣入。3結(jié)合文章內(nèi)容，說一說你對尉遲敬德的評價(jià)。10閱讀下面的文字，完成后面小題草帽面宋梅花甘城的這個(gè)夏天，確實(shí)熱得古怪。這期間還發(fā)生了一件稀奇事：在甘城小學(xué)旁的一條小巷內(nèi)，來了個(gè)賣熱面的，賣的是普通的蔥花肉絲面，可人人都說有上世紀(jì)六七十年代的

11、老面的香味。常常凌晨兩三點(diǎn)了，還有很多人坐在那里吃的吃等的等，像好久沒吃東西了。隨后再有人來，就找個(gè)地方，或站或坐，邊聊邊等。賣湯面的小攤主，推著板車，每天晚上十點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到來。板車篷架上掛著一張舊招牌，寫著三個(gè)并不漂亮的毛筆字：草帽面。小攤主的頭上總是戴著一頂草帽，從沒摘下來過，像是他做生意的象征。要吃面的人很快就排隊(duì)了。吃草帽面，好像成了這個(gè)夏天的一種時(shí)尚。就是那些在酒館茶館剛出來的人，也往往會相約一句：“走，吃草帽面去！”無論吃面的隊(duì)排得多長，賣面的師傅總是不緊不慢，不吭一聲，一碗一碗地細(xì)心配料。他賣的面條，不是超市里買的機(jī)器面，而是手工制作的堿水面，一天就準(zhǔn)備那么多。賣完后就大聲說：“面沒

12、了！”語氣中含著三分遺憾和五分歉意。后面的人聽了，只能搖搖頭，等明天晚上早點(diǎn)來吃了。在他們心里，草帽面比大閘蟹還要好吃，還要香。那頭有個(gè)擺攤烤羊肉串的，看見草帽面生意火爆，非常羨慕。烤羊肉串的悄悄觀察了好幾天，不久便也賣起熱面來。并且做了個(gè)漂亮的大招牌，人們只要經(jīng)過那條巷口，就能看到“草帽面”三個(gè)金色大字。小巷似乎更熱鬧了?？狙蛉獯暮芸炀蛧L到賣草帽面的甜頭。可好景不長，到他跟前吃面的人就越來越少。那些人寧愿排隊(duì)，也要等那個(gè)老攤攤的熱面吃。烤羊肉串的就納悶了。他悄悄地拉住一個(gè)老吃面的人問：“為何人們都愛吃他的面？我的面條無論是材料還是做法，都和他做的差不多啊！”那人仔細(xì)打量了他一番后說：“因?yàn)?/p>

13、你的頭上沒戴草帽?。　薄吧?？這怎么說？都是草帽面，跟戴不戴草帽有什么關(guān)系呢？”那人望了望那頂“草帽”說：“關(guān)系可大了。你知道嗎？他是個(gè)復(fù)員軍人，在部隊(duì)是炊事班班長。有一次抗洪搶險(xiǎn)，他差點(diǎn)被洪水沖走，幸虧被一塊大石頭擋住，才保住性命?？伤囊粔K頭皮，卻被什么東西旋走了，從此留下一個(gè)很難看的大疤。為了生活，為了家里人，他才晚上出來賣熱面。很多人去吃他的熱面，除了面好吃，主要就是沖著他頭上的那頂草帽啊！”三天后，烤羊肉串的老板又出攤了。不過不是賣熱面，而是照舊烤羊肉串。只是在他身后，多放了些小塑料凳。很多要排隊(duì)的人，都可以坐在他這兒等著吃草帽面。漸漸地，烤羊肉串的生意也給帶動起來了。1第段描寫草帽面

14、熱銷的場面，目的是什么？2閱讀第段中畫線的句子，人們真是沖著一頂“草帽”去吃面嗎？為什么？3文中烤羊肉串兒的老板雖然著墨不多，但形象鮮明，你覺得他是一個(gè)怎樣的人？4伏筆和照應(yīng)是常用的寫作手法之一，請從本文中找出一例，并進(jìn)行簡要分析。11閱讀下文，完成后面小題漫話對聯(lián)對聯(lián)大家都不陌生。中華大地妙聯(lián)佳對俯拾即是：“四面河山歸眼底，萬家憂樂到心頭”是鐫刻在岳陽樓上的名聯(lián)；“夜眠人靜后，早起鳥啼先”是古代勸學(xué)的佳對；“雖然毫末技術(shù)，卻是頂上功夫”是理發(fā)店的妙聯(lián)?？梢姡钐幪幱袑β?lián)。對聯(lián)，也叫楹聯(lián)，俗稱對子，是寫在紙上、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。對聯(lián)是漢語特有的一種文學(xué)樣式，一般由上聯(lián)和

15、下聯(lián)構(gòu)成。若有橫批應(yīng)對對聯(lián)內(nèi)容起畫龍點(diǎn)睛的作用。對聯(lián)通常粘貼或懸掛在門上或壁間的廊柱上。根據(jù)內(nèi)容和用途來劃分，常見的對聯(lián)有節(jié)日喜慶聯(lián)、婚喪嫁娶聯(lián)，名勝古跡聯(lián)、自勉聯(lián)、題贈聯(lián)等。毛澤東在長沙第一師范讀書時(shí)改寫的“貴有恒，何須三更眠五更起；最無益，只怕一日曝十日寒，”是很有名的 聯(lián)。魯迅先生寫給瞿秋白的對聯(lián)“人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之”，則是充滿革命情誼的 聯(lián)。對聯(lián)源于何時(shí)？可遠(yuǎn)溯先秦。那時(shí)人們在大門上掛兩塊畫著門神或題著門神名字的桃木板，認(rèn)為能壓邪。這種桃木板便叫桃符。相傳五代后蜀君主孟昶在寢門桃符板上題詞新年納馀慶，嘉節(jié)號長春，謂之題桃符，即最早的春聯(lián)，亦即最初的對聯(lián)。宋代在門上張貼對

16、聯(lián)成為一種風(fēng)俗。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符，是這一民俗的形象反映。到了元代，對聯(lián)較之前朝顯得冷落了些，流傳下來的也很少。對聯(lián)的真正鼎盛是在明清兩代，到了康乾盛世，對聯(lián)藝術(shù)日臻完善，涌現(xiàn)出紀(jì)曉嵐、袁枚等對聯(lián)高手。晚清還出現(xiàn)了一些對聯(lián)知識專著，如楹聯(lián)叢語等。進(jìn)入20世紀(jì)，對聯(lián)日益呈現(xiàn)出勃發(fā)繁榮的景象。對聯(lián)的內(nèi)容豐富多彩，對聯(lián)的歷史源遠(yuǎn)流長。那么如何撰寫對聯(lián)呢？首先，要根據(jù)對象和場合，選擇清新流暢的語言，表達(dá)有意義的內(nèi)容。例如：“無聲潤物三春雨，有志育才一代功”，可以送給辛勤的園?。弧爸︻^喜鵲歌新曲，雪里梅花報(bào)早春”，適合春節(jié)傳達(dá)喜氣；“皓月描寫雙燕影，寒霜映出并頭梅”，經(jīng)常出現(xiàn)在結(jié)婚喜慶時(shí)。其

17、次，撰寫上下聯(lián)還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：內(nèi)容必須相連，表達(dá)一個(gè)共同的主題；兩聯(lián)字?jǐn)?shù)須相同，相同位置詞語的詞性應(yīng)相同或相近，但不能出現(xiàn)四海對五湖之類的詞義雷同情況，更不宜有石對石這樣的同字相對；句式結(jié)構(gòu)形式要相同，彼此對稱；字音聲調(diào)平仄相對，使對聯(lián)念起來有一種音樂美。對聯(lián)還有一些特殊的寫法，在此僅舉兩種。一是從古今詩詞曲賦中取兩句組成，如“夕陽無限好，高處不勝寒”，上聯(lián)出自李商隱詩，下聯(lián)出自蘇軾詞，這叫集句。二是摘句，就是把詩中的對偶句直接拿來使用，像“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，就是王勃送杜少府之任蜀州一詩的頸聯(lián)。對聯(lián)不僅是我國文學(xué)百花園中的一朵奇葩，而且是世界文學(xué)寶庫的重要組成部分。隨著世界文化的融合

18、和許多漢字學(xué)家的涌現(xiàn)，外國人也逐漸學(xué)會了用漢字來寫對聯(lián)。小小的對聯(lián)還真的融合了大文化呢！它展現(xiàn)出漢民族語言得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。讓我們把中華民族傳統(tǒng)文化的這朵奇葩奉獻(xiàn)給世界，使其在世界文學(xué)寶庫中熠熠生輝！1第段的橫線上依次填寫詞語，正確的一項(xiàng)是 A喜慶聯(lián)/自勉聯(lián)B名勝古跡聯(lián)/題贈聯(lián)C題贈聯(lián)/喜慶聯(lián)D自勉聯(lián)/題贈聯(lián)2第段畫線句運(yùn)用的說明方法是_，其作用是_3本文圍繞對聯(lián)，作了以下幾個(gè)方面的介紹。（1）對聯(lián)的定義和構(gòu)成（2）_（3）_（4）_ （5）對聯(lián)的意義和影響4“據(jù)歷史記載，光緒皇帝結(jié)婚時(shí)，英國女王送了一座自鳴鐘，上面就刻有一副對聯(lián)：日月同明，報(bào)十二吉祥如意；天地合德，慶億萬富貴康寧。”這段文字放

19、在第幾段合適？為什么？三、應(yīng)用12仿照南唐男舞陶俑的展品介紹，請你為擊鼓說唱陶俑寫一個(gè)展品簡介。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13閱讀下面文字,按要求作文。請以“有這樣一種 ”為題,寫一篇不少于600字的文章。提示與要求 (1)從“愛”“聲音”力量”“正能量”中選擇一個(gè)詞語，把題目補(bǔ)充完整;(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作；(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名校名、人名等；(4)抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。參考答案一、積累1、C【解析】不速之客：速：邀請。指沒有邀請突然而來的客人。不合語境。差強(qiáng)人意：勉強(qiáng)使人滿意。講的是一件事情有很多不足，只能勉強(qiáng)令人接受。不合語境。巧奪天工：人工的精巧勝過

20、天然。形容技藝十分巧妙。不合語境。C安然無恙：原指人平安沒有疾病?，F(xiàn)泛指事物平安未遭損害。符合語境。2、C【解析】C錯(cuò)誤，“抑揚(yáng)頓挫”指聲音高低曲折，十分和諧。多用于形容悅耳的聲音。不能用來形容文章情節(jié)。3、D【解析】D.搭配不當(dāng)。“石碑上的刻文”應(yīng)改為“有刻文的石碑”。4、A【解析】排序題主要看以下三點(diǎn)：是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。是否呼應(yīng)。整體語段是否呼應(yīng)，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此語段是圍繞“理”來議論的。引用俗語提出論點(diǎn)，應(yīng)為首句；緊扣論點(diǎn)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)來闡述，“深思”“遐想”“感悟”三者之間有層層遞進(jìn)

21、的邏輯關(guān)系，因此，這三句的順序?yàn)?；句中的“景與物也昭示著一種自然哲理”承上啟下；緊承句進(jìn)一步闡述，句總結(jié)。這幾句的排列順序?yàn)?。故選A。5、 萬里赴戎機(jī) 關(guān)山度若飛 佁然不動【解析】試題分析：默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“戎”“度”“佁”等字詞的書寫。6、（1）示例一： 鐵扇公主是紅孩兒之母。因惱恨孫悟空請菩薩收伏紅孩兒，使她們母子不得相見，與孫悟空結(jié)下冤仇。孫悟空初借芭蕉扇，鐵扇公主不

22、容分說，抽出雙劍與悟空斗在一處，并取出芭蕉扇將悟空扇得無影無形。從中可以看出鐵扇公主舐犢情深，重視親情，心胸狹隘。示例二：東海龍王與孫悟空剛結(jié)識，孫悟空借走了定海神針，當(dāng)他知道定海神針是件寶物便要反悔，百般刁難孫悟室。從中可以看出東海龍王為人的虛偽，同時(shí)也顯現(xiàn)出他的吝嗇。（2）示例一：我選擇圖A。圖A以小說鋼鐵是怎樣煉成的主人公保爾的頭像為主體，色彩鮮明，采用特寫鏡頭，凸顯靈魂人物的精神。挺直的鼻梁、堅(jiān)毅的表情、深邃的目光，刻畫出保爾的形象特點(diǎn)：倔強(qiáng)，熱情，愛憎分明，具有強(qiáng)烈的抗?fàn)幰庾R。示例二：我選擇圖B。圖B表現(xiàn)的是煉鋼爐倒出鋼水，鋼花飛濺的場景，給人熾烈、明亮、滾燙、火熱的感受，直觀的反映

23、小說鋼鐵是怎樣煉成的的書名，寓意“青春在奮斗中閃光，意志在拼搏中磨礪”。保爾等一大批為革命而不屈奮斗的青年，他們堅(jiān)貞、倔強(qiáng)、強(qiáng)烈的抗?fàn)幘?、無比的戰(zhàn)斗熱情值得我們?nèi)W(xué)習(xí)?！窘馕觥浚?）西游記刻畫的眾多神魔精魅都具有人的情感。東海龍王與孫悟空剛結(jié)識，孫悟空借走了定海神針，當(dāng)知道定海神針是寶是又反悔，百般刁難他，可以看出龍王為人的虛偽，同時(shí)也顯現(xiàn)出他的吝嗇。通天河老龜為了報(bào)答孫悟空，馱著唐僧師徒渡通天河。當(dāng)聽到唐僧忘了替他向佛祖詢問自己何時(shí)能脫本殼修成人身，就將唐僧師徒甩入河中。從中可以看出通天河老龜雖有知恩圖報(bào)之心，但自己私利未得到滿足時(shí)也會徇私報(bào)復(fù)。（2）選擇一幅你認(rèn)為最合適的封面畫，闡述其理

24、由即可。如，我選擇圖C。圖C選擇“保爾奮不顧身地從匪兵手中救出朱赫來”這個(gè)重要情節(jié)為內(nèi)容，表現(xiàn)出保爾英勇頑強(qiáng)的斗爭精神。小說主要人物保爾在黨的教育與培養(yǎng)下，經(jīng)過長期學(xué)習(xí)和戰(zhàn)斗，逐漸成為有著鋼鐵般意志的革命戰(zhàn)士。如果我們也能像保爾那樣頑強(qiáng)拼搏，不懈努力，不達(dá)目的決不罷休，就一定能夠把在前進(jìn)道路上遇到的所有困難踩在腳下，在人生的旅途中寫下壯麗的篇章。二、閱讀7、1C2感到心情凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。3B【解析】1文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。A：代詞，水聲/動詞，到；

25、B：砍伐/討伐，攻打；C：因?yàn)?因?yàn)?；D：表順承/表轉(zhuǎn)折。故選C。2文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式的特點(diǎn)?！捌唷薄昂薄扒膼怼笔谴祟}中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準(zhǔn)確。點(diǎn)睛：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)

26、行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。3本題考查對文章內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握主旨，聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出答案。A項(xiàng)有誤，應(yīng)該是走“百二十步”,而不是“一百二十米”；C項(xiàng)有誤，應(yīng)為“用北斗七星的曲折和蛇的爬行來形容小溪的形狀，用狗的牙齒來形容小溪的兩岸”，且文中沒有“暗指自己人生坎坷、前途黯淡之意”；D項(xiàng)有誤，這里風(fēng)景幽靜，表現(xiàn)的不是對自然山水的熱愛之情，而是作者被貶后無法排遣的憂傷凄苦的感情。故選B。選自柳河?xùn)|集 作者：柳宗元 年代：唐參考譯文：從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到流水的聲音，好像人身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音

27、，心里十分高興?？撤ブ褡?，開辟道路，向下看見一個(gè)小潭，水格外清澈。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊的地方，石底有些部分翻卷出來，露出水面，成為水中的高地，像是水中的小島，也有高低不平的石頭和小巖石（露了出來）。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，覆蓋纏繞，搖動連結(jié)，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有百多條，都好像在空中游動，什么依靠也沒有。陽光直照到水底，魚的影子映在水底的石上。 魚兒呆呆地一動不動，忽然向遠(yuǎn)處游去，來來往往，輕快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一樣曲折，像蛇爬行一樣彎曲，望過去一段看得見，一段看不見。溪岸的形狀像狗的牙齒那樣參差不齊，不能知道溪水的源頭在哪里。

28、我坐在潭邊，四下里竹林和樹木包圍著，寂靜沒有旁人。使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。 因?yàn)槟欠N環(huán)境太過凄清，不能長時(shí)間停留，于是記錄下了此地就離開。8、1C2 施行仁政的君主，幫助他的人就多，不施行仁政的君主，幫助他的人就少。 這樣之后，才知道因有憂患而得以生存，因沉迷安樂而衰亡的道理。 3D【解析】1試題分析：試題分析：注意題干中的提示，“意義”指字詞的含義，“用法”詞的變用，哪一點(diǎn)“相同”都可相同都可以。了解文言常用字詞多個(gè)義項(xiàng)，根據(jù)語境判斷，進(jìn)行比較。A敵：實(shí)力相當(dāng)；攻擊；B以：憑借、依靠；用來；D之：到；助詞，不譯。C句中“而”都是順接連詞，故選C?？键c(diǎn)：理解常見

29、文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B。2試題分析：疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語“道”“生”“死”“然后”，最后疏通句子。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句?？键c(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。3試題分析：根據(jù)所學(xué)所記理解兩文的內(nèi)容，比較各選項(xiàng)表述的內(nèi)容。D表述有錯(cuò)，乙文沒有用“比喻”的方法?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。9、1唐 儉 輕 我我 欲 殺 之卿 為 我 證 言 有 怨 言 指 斥。2唐太宗發(fā)怒，把玉珽砸碎在地上，拂袖進(jìn)入內(nèi)室。3尉遲敬德是一個(gè)敢于進(jìn)諫，正直不諂媚，做事有策略的人。【解析】1本題考查句子

30、停頓。作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答。這個(gè)句子的意思是：唐儉輕慢于我，我想殺他，你為我證實(shí)唐儉有（對皇上的）怨言和指責(zé)。故停頓應(yīng)為：唐儉輕我我欲殺之卿為我證言有怨言指斥。2本題考查翻譯語句。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。重點(diǎn)詞語：上，皇上。于，在。句意：唐太宗發(fā)怒，把玉珽砸碎在地上，拂

31、袖進(jìn)入內(nèi)室。3本題考查概括人物形象特點(diǎn)的能力，注意根據(jù)文中相關(guān)事例進(jìn)行總結(jié)?！熬吹挛ㄎ?。明日對云，敬德頓首曰：“臣實(shí)不聞?！鳖l問，確定不移”可見尉遲敬德是一個(gè)敢于進(jìn)諫，正直不諂媚，做事有策略的人?！军c(diǎn)睛】參考譯文：吏部尚書唐儉與唐太宗下棋，唐儉爭著把棋子布于有利位置。唐太宗大怒，把他貶為潭州刺史?；噬闲罘e的怒氣并未發(fā)泄完，對尉遲敬德說：“唐儉輕慢于我，我想殺他，你為我證實(shí)唐儉有（對皇上的）怨言和指責(zé)。”敬德恭敬地答應(yīng)了。第二天在當(dāng)堂對證時(shí)，敬德叩頭說：“臣實(shí)在沒有聽說。”多次問他，依舊確定不變。唐太宗發(fā)怒，把玉珽砸碎在地上，拂袖進(jìn)入內(nèi)室。過了很久，唐太宗吃飯，招來三品以上的官員都赴宴，皇上說：

32、“敬德現(xiàn)今這樣做的利處和益處各有三樣，唐儉避免冤枉而死，我避免錯(cuò)殺大臣，敬德避免委曲順從，這是三大利處；我有了改過的美德，唐儉有了再生的僥幸，敬德有了忠直的名譽(yù)，這是三大益處。”賞給尉遲敬德綢緞一千匹。群臣一齊高呼“萬歲”。10、1制造懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。2不是。人們之所以排著隊(duì)去吃面，一是因?yàn)橘u湯面的小攤主在部隊(duì)參加抗洪搶險(xiǎn)時(shí)負(fù)過傷，現(xiàn)在生活有困難，大家想通過吃面的方式來幫助他；二是他原來是炊事班長，手藝真的好。3腦袋瓜靈活，愛耍小聰明；但為人善良、樂于助人。4示例：第段中寫“小攤主的頭上總是戴著一頂草帽，從沒有摘下來過。”這是伏筆；而在第段中交代小攤主受傷后頭上留下一塊難看的大疤，則是

33、對上文的照應(yīng)?！窘馕觥?考查文章開頭情節(jié)設(shè)置的作用。此文開頭寫開頭用甘城夏天熱得古怪烘托草帽面走這件稀奇事，具體描寫草帽面熱銷的場面，激起讀者閱讀的興趣，引出下文故事的敘寫。2考查對句子的理解。閱讀文章，整體感知，結(jié)合文章內(nèi)容可知，草帽面雖是普通的蔥花肉絲面，因?yàn)槭鞘止ぶ谱鳎巳硕颊f有上世紀(jì)六七十年代的老面的香味兒。引發(fā)了人們的好奇心。草帽面攤主的頭上總是戴著一頂草帽，是他做生意的象征?？狙蛉獯畠旱募{悶和老吃面的人的解釋印證了這一原因。激起了人們的敬佩之情。草帽面攤主原來是復(fù)員軍人，在部隊(duì)里參加過抗洪搶險(xiǎn)，腦部受傷才帶著草帽出來擺攤。人們敬佩他的犧牲精神，進(jìn)而關(guān)注并喜愛上了他的草帽面。3本題考

34、查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。如：“板車篷架上掛著一張舊招牌，寫著三個(gè)并不漂亮的毛筆字：草帽面。小攤主的頭上總是戴著一頂草帽，從沒摘下來過?！庇谩安菝泵妗眮砦櫩?，表現(xiàn)他的機(jī)智聰明，腦袋瓜靈活；“他是個(gè)復(fù)員軍人，在部隊(duì)是炊事班班長。有一次抗洪搶險(xiǎn)，他差點(diǎn)被洪水沖走，幸虧被一塊大石頭擋住，才保住性命?！眰?cè)面襯托出他甘于付出的犧牲精神。4考對伏筆和照應(yīng)的理解。為了使文章內(nèi)容銜接緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，一篇文章中，前面寫到的，中間或結(jié)尾要有交代；后面提到的，前

35、面要有所鋪墊，這種安排設(shè)計(jì)叫做“照應(yīng)”。常見的照應(yīng)方法有三種：首尾照應(yīng)，前后照應(yīng)，文題照應(yīng)。如，“小攤主的頭上總是戴著一頂草帽，從沒有摘下來過。”與后文“有一次抗洪搶險(xiǎn)，他差點(diǎn)被洪水沖走，幸虧被一塊大石頭擋住，才保住性命?？伤囊粔K頭皮，卻被什么東西旋走了，從此留下一個(gè)很難看的大疤?！毕嗾諔?yīng)。11、1D2 舉例子 具體說明了集句這種特殊對聯(lián)的寫法 3 對聯(lián)的內(nèi)容和用途 對聯(lián)的起源與發(fā)展 對聯(lián)的撰寫和要求 4放在第段合適。英國女王送給光緒皇帝的自鳴鐘上有一副對聯(lián)，這個(gè)事例能具體地說明第段中的“隨著世界文化的融合和許多漢字學(xué)家的涌現(xiàn)，外國人也逐漸學(xué)會了用漢字來寫對聯(lián)”。【解析】1根據(jù)第段“根據(jù)內(nèi)容

36、和用途來劃分，常見的對聯(lián)有節(jié)日喜慶聯(lián)、婚喪嫁娶聯(lián)，名勝古跡聯(lián)、自勉聯(lián)、題贈聯(lián)等?！泵珴蓶|在長沙第一師范讀書時(shí)改寫的對聯(lián)屬于勉勵(lì)自己努力學(xué)習(xí)的自勉聯(lián)，魯迅寫給瞿秋白的則屬于題贈聯(lián)。故選D。2本題考查對說明方法及作用的把握。首先指出說明方法，然后結(jié)合語境寫出作用。根據(jù)“如”字分析，是“例如”的意思。采用了舉例子的說明方法。通過舉“夕陽無限好，高處不勝寒”，具體說明了集句這種特殊對聯(lián)的寫法和特點(diǎn)。3仔細(xì)閱讀文本，根據(jù)文本內(nèi)容概括即可。第段“對聯(lián)，也叫楹聯(lián)，俗稱對子，是寫在紙上、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句?！苯榻B了對聯(lián)的含義，第段“根據(jù)內(nèi)容和用途來劃分，常見的對聯(lián)有節(jié)日喜慶聯(lián)、婚喪嫁娶聯(lián)，

37、名勝古跡聯(lián)、自勉聯(lián)、題贈聯(lián)等?！苯榻B了對聯(lián)的種類，第段“對聯(lián)源于何時(shí)？可遠(yuǎn)溯先秦進(jìn)入20世紀(jì)，對聯(lián)日益呈現(xiàn)出勃發(fā)繁榮的景象?！苯榻B的是對聯(lián)的起源和發(fā)展歷史，第段“對聯(lián)的內(nèi)容豐富多彩，對聯(lián)的歷史源遠(yuǎn)流長。那么如何撰寫對聯(lián)呢？”以及下文三段介紹的是對聯(lián)的寫法，第段“對聯(lián)不僅是我國文學(xué)百花園中的一朵奇葩，而且是世界文學(xué)寶庫的重要組成部分?！苯榻B的是對聯(lián)的意義和影響。據(jù)此填空即可。4仔細(xì)閱讀材料，根據(jù)材料內(nèi)容，從文本中找到與之相符的段落。材料中“英國女王送給光緒皇帝的自鳴鐘上有一副對聯(lián)”說明了對聯(lián)文化對世界文化的影響，與第段“外國人也逐漸學(xué)會了用漢字來寫對聯(lián)”相符，故可以放在第段，用來當(dāng)作例子，來說明

38、“對聯(lián)不僅是我國文學(xué)百花園中的一朵奇葩，而且是世界文學(xué)寶庫的重要組成部分。隨著世界文化的融合和許多漢字學(xué)家的涌現(xiàn)，外國人也逐漸學(xué)會了用漢字來寫對聯(lián)”。三、應(yīng)用12、示例：張口嘻笑，神態(tài)詼諧；頭上戴幘，著褲赤足；兩肩高聳，左臂環(huán)抱一扁鼓，右手舉槌欲擊，動作夸張?！窘馕觥空Z文綜合性實(shí)踐活動。本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。學(xué)生要明確，作答此類題目的關(guān)鍵是一定要認(rèn)真看圖，然后按照一定的順序把圖中出現(xiàn)的所有的元素都介紹清楚。描述圖片注意抓住題干要求的重心，重點(diǎn)描述圖片中的對象的特征，內(nèi)涵等。描述時(shí)要生動形象，可以運(yùn)用一些恰當(dāng)?shù)男揶o，形象地刻畫出陶俑的神態(tài)、裝束、形體、舞姿等。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13、有這樣一種聲音 不知道你是否有收聽廣播的習(xí)慣？廣播，在爸爸媽媽很小的時(shí)候就有了，那時(shí)電視機(jī)是很罕見的，一般的家庭是沒有的，于是，廣播便成了人們閑暇時(shí)的伙伴。隨著電視、電腦的普及，廣播已經(jīng)逐漸被冷落了，但是還有像我這樣的新生代將廣播視為好朋友。不知不覺中，廣播已漸漸成為了水泥森林中一顆顆孤獨(dú)之心的港灣。 我與廣播的情緣是說不盡道不完的。 爺爺有一個(gè)挺舊的收音機(jī)，初次見到它，我便對它產(chǎn)生了興趣，好奇小小的匣子中怎么會有人在說話呢？想爺爺天天抱著小匣子聽，也不