《雨巷》設(shè)計(jì)

1、雨巷設(shè)計(jì)方案 科目：語文 年級(jí)：高一 周次：1 學(xué)時(shí):共1學(xué)時(shí)課題雨 巷第 1 學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維）1、體會(huì)詩人憂郁惆悵的情懷；2、體會(huì)文中“丁香姑娘”的象征意義；3、學(xué)習(xí)從意象入手分析鑒賞現(xiàn)代詩歌的方法學(xué)習(xí)重點(diǎn)把握作者通過詩歌表達(dá)出來的情感。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解詩中丁香姑娘這個(gè)意象的涵義。創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)過程補(bǔ)注自主閱讀尋找創(chuàng)新思維素材預(yù)熱認(rèn)真預(yù)習(xí)、自我檢測(cè)1注音并解釋詞語 彳 亍 躊 躇 寂 寥 2.給下面加點(diǎn)字的注音 惆悵 風(fēng)流倜儻 稠密 絲綢 彷徨 驚惶 婉轉(zhuǎn) 惋惜 頹圮 祭祀 杞人憂天3.雨巷最初發(fā)表在1928年 上，引起很大反響，葉圣陶說雨巷“替新詩的音節(jié)開了一個(gè)新紀(jì)元”，戴望舒也因此詩獲

2、得“ ”的稱號(hào)。他是中國(guó)新詩發(fā)展中“現(xiàn)代派”的代表詩人。 感知配樂朗讀、進(jìn)入情境學(xué)生自由朗讀，談?wù)勛约旱某踝x體驗(yàn)。意象美、意境美、音節(jié)美，音節(jié)美：押韻、復(fù)沓、重疊理解靜心閱讀、疏通文意整體感受詩歌。吟詠大聲朗讀、加深理解靜心閱讀是一種良好的習(xí)慣。質(zhì)疑交流激發(fā)創(chuàng)新思維火花議題一：說說你所感受到的雨巷的氛圍。 議題二：雨巷是如此的凄清、哀婉，是哪些意象共同組成了這一情境呢？你能否展開想象勾勒一幅“雨巷”中的圖景？議題三：同桌交流，找出本詩的意象。明確：丁香、雨巷、油紙傘、籬墻質(zhì)疑作者為何“希望逢著一個(gè)丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘”？為什么不是國(guó)色天香的牡丹? 不是不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞的水蓮花? 不是一支春帶

3、雨梨花？而非要是丁香呢?合作探究培養(yǎng)創(chuàng)新思維品質(zhì) 話題一：丁香姑娘具有怎樣的形象？明確：美麗，高潔，結(jié)著愁怨，彷徨； 冷漠, 凄清，又惆悵；太息，凄婉迷茫；靜默，消散 話題二：作者用雨巷、丁香、丁香姑娘等典型的意象，準(zhǔn)確的傳達(dá)出了“憂傷”這種典型情緒。那為什么戴望舒這么憂傷呢？.失戀的痛苦：在愛情上，戴望舒第一次的戀愛在1927年，他愛戀著同學(xué)施蜇存的妹妹，后來戀愛失敗了，戴望舒十分痛苦。.現(xiàn)實(shí)的黑暗：雨巷產(chǎn)生的1927年夏天，是中國(guó)歷史上一個(gè)最黑暗的時(shí)代。 反動(dòng)派對(duì)革命者的血腥屠殺，造成了籠罩全國(guó)的白色恐怖。原來烈響應(yīng)了革命的青年，一下子從火的高潮墮入了夜的深淵。他們中的一部分人，找不到革命的前途。他們?cè)谕纯嘀邢萦卺葆迕糟麄冊(cè)谑锌是笾碌南Ｍ某霈F(xiàn)，在陰霾中盼望飄起絢麗的彩虹。 “四，一二”政變后，他隱居江蘇松江，在孤寂中嚼味著“在這個(gè)時(shí)代做中國(guó)人的苦惱”。他這時(shí)候所寫的雨巷等詩中便自然貯滿了彷徨失望和感傷痛苦的情緒。話題三：寫作手法形式：以辯論的方式展開討論。 培養(yǎng)興趣從合作探究開始展示提高形成創(chuàng)新思維能力展示自我 展示一：朗誦全詩 展示二：挑一個(gè)你最喜歡的意象，并用散文化的語言加以描述。 提升自我對(duì)美的追憶和留戀是人類共同的情結(jié)，古今