【“鋼琴、音基、視唱練耳”的各自含義及三者之間的相互關系】解析

1、 【鋼琴、音基、視唱練耳”的各自含義及三者之間的相互關系】“鋼琴”是一種具有固定音高的多聲部西洋鍵盤樂器，學習鋼琴主要包括識譜、鋼琴演奏技術（演奏法）與音樂藝術表現三方面內容，鋼琴演奏從純技術的角度看屬于音樂表演技能”類范疇?！耙艋笔且魳坊A知識的簡稱，包括“樂理、視唱練耳、音樂常識”三個方面?！皹防?、音樂常識”分別對應音樂理論和音樂學兩大學科領域。學習它們沒有年齡的限制，無論是少年兒童還是成年人只要有興趣，隨時都可以開始。而“視唱練耳”與前兩者相比，難度較大，專業(yè)性、技術性更強，對學習者的年齡要求也較嚴格。想學好“視唱練耳”年齡越小越好，3歲開始為最佳時機。這時開始學，就像講母語一樣，可以

2、在自由、無意識之中掌握。經過3年左右的訓練（3-6歲），幾乎所有的孩子都可以擁有一副莫扎特似的“絕對音高”之耳。也有人會說，很多參加音樂高考的高中生，都十六七歲了才開始訓練照樣也能考上大學??？話不錯，但殊不知，這種情況訓練的不是純粹的“絕對音高”固定調），而是“相對音高”首調）。對于“視唱練耳”來說，只有“絕對音高”才是真正意義上的好耳朵，這里就不再展開說了?，F在有很多媽媽，明確提出要讓孩子學習“視唱練耳”可能是覺得耳朵好了對于“欣賞古典音樂、提高音樂修養(yǎng)、學習英語聽說等能力有積極推動作用吧?？傊?，“視唱練耳”是除了鋼琴學科以外，另一個具有現實意義和良好效果的音樂教育手段。鋼琴學習我之前談了很

3、多，現針對“視唱練耳”學科的學習闡述一下經驗。如果孩子從4、5歲開始持續(xù)學習鋼琴，那么“視唱練耳”是不需要專門去學的，孩子們在每天彈琴的過程中，耳濡目染，幾年之后“固定音高”耳朵自然成型。現在有些孩子才2、3歲，媽媽們就迫不及待想讓她（他）開始學習音樂、學習鋼琴。在這個年齡段學習樂器是不現實的，最好的方法就是每天在家里放古典音樂唱片，從3歲開始加入專業(yè)的“視唱練耳”訓練。到4歲時，如果想學習鋼琴，“視唱練耳”可以停止并轉為“鋼琴”課，到小學一年級參加“音基初級”的考級。這些有2、3年鋼琴演奏基礎的孩子，因為，視唱練耳”問題已在長期習琴的過程中自然解決，只需在考前強化訓練一下即可以輕松通過音基考

4、試。也就是說，只要視唱練耳”沒問題，“樂理、音樂常識”都好辦。如果不想學習樂器，“視唱練耳”就一直持續(xù)下去，經過約3年左右的訓練，“固定音高”基本成型。對于學齡前的小孩子來說，“視唱練耳”的終極目標之一就是訓練出具有“絕對音高”能力的耳朵，在這個基礎上“視唱”才有可能進一步深入解決。請注意，大家所說的“音基初級”等考級中所考查的關于“視唱練耳”的內容比較淺顯，評委打分標準也相對寬松，并不是說通過了一次音基考試，耳朵就練好了,“視唱練耳”就學好了?？赡苁且驗榇蠹议L期以來的思維定勢是學習鋼琴比較辛苦，失敗率高不易堅持，所以一部分家長將音樂教育的手段轉向了“音基”或“視唱練耳”其實,“視唱練耳”也不

5、是一朝一夕就能掌握好的，想學的好些，真正有所收獲，也需要跟隨好老師勤學苦練。如果不學習任何樂器，僅參加一期音基培訓班（周期5個月左右，數人一起上，一周一次），也很有可能通過音基考級。但是，這樣的學習經歷跟有較長時間樂器演奏實踐的孩子相比，真正所具有的音樂素養(yǎng)相差很大，特別是視唱練耳”能力的差距。與家長們所期望的，能實現“提高音樂修養(yǎng)、欣賞古典音樂、學習英語聽說”起積極推動作用的目的相差很遠?！娟P于“視唱練耳”】“視唱練耳”是一個人全面感知音樂的基礎試唱根據樂譜內容能用人聲準確演唱其中音高練耳人耳對12個半音音高能夠準確辨別說白了就是能準確聽出和唱出一個八度內的12個半音音高即我們通常所說的十二

6、平均律音樂學習到一定程度，比如樂器中的鋼琴很大程度上就是看誰的視唱練耳水平高了同等條件下，誰的耳朵靈敏誰的演奏水平就高有條件的孩子非常值得學一學至于開始學習的年齡，它有些類似語言的學習應是越早越好36歲是最佳訓練時機在此期間，孩子如果能夠跟隨好的老師得到科學、正確的訓練幾乎所有的孩子都能擁有一副“絕對音高”的音樂之耳關于“視唱練耳”從字面就可以看出它包括“視唱+練耳”兩個部分能聽準是因為她較長時間學習固定音高樂器幾乎所有孩子學習一段時間鋼琴后都會逐漸具備這種能力但并不代表就能讀準、唱準視唱”為看譜即唱需要熟練、準確讀譜和演唱準確兩方面能力“練耳”屬于客觀輸入范疇而“視唱”屬于主觀輸出范疇二者需

7、要單獨訓練“練耳”是“視唱”的必要前提鋼琴1、2兩級不需要音基初級證書即可以報考39級和9級通過之后的“演奏級”才需要音基初級音基中級2012年寒假首次開考，目前還沒有跟樂器考級掛鉤但以后會逐步提高要求也就是說目前音基初級可以通9級可能一兩年之后只能用到7級了8級以后需要提供中級證書音基高級目前正在編撰階段還沒有公開出版，所以也沒有開考音基初、中、高三個級別的終極目標是“初級”對應音樂表演技能的1、2、3、4級；“中級”對應5、6、7級；“高級”對應8、9和演奏級。進一步引申一下“視唱”類似于英語口語中的“說”“練耳”類似于英語口語中的“聽”會“說”人的肯定會“聽”但會“聽”的人未必能開口“說

8、”每天演奏鋼琴，耳朵被動接受各音音高時間一長“練耳”就解決了但“視唱”必須進行單獨的專項訓練才有可能逐步掌握想通過音基初級并不難100滿分，60分即為通過即使年齡較小如果有一點兒樂器基礎和識字、寫字的基礎5、6歲學習音基沒有大問題幼兒園大班或是學前班的孩子都具備這兩個最基本條件而這時想取得較優(yōu)秀的成績不易考六七十分，還是八九十分都為通過但相對應的基礎和水平相差不少讓孩子學習音基的目的不僅僅是取得一個證書能為日后的音基中級、高級考試打好基礎也很重要在我看來，音基初級的成績達到80分以上才較理想一年級的達到80+二年級以后的達到90+甚至95+再小的孩子只要能取得通過的分數60+家長就一定要多夸獎

9、、多鼓勵對于學鋼琴的孩子肯定要培養(yǎng)其固定音高的聽辨能力同時學習聲樂的話注意在學習歌曲時避免出現讓孩子使用固定唱名演唱跟實際音高不相符的現象關于固定音高的培養(yǎng)是一個比較大的課題比較有效簡便的方法是學習樂器最好是固定音高的鍵盤樂器鋼琴如果鋼琴老師能在教琴的同時也能順便練習一下“視唱練耳”的內容最好不過了【“視唱練耳”的最佳訓練時機】大量實踐或資料表明，36歲的幼兒是掌握固定音高的最佳時期。這一時期的幼兒，聽覺極為單純、敏感，在鋼琴上反復奏響的每個音都會在他（她）幼小的心靈上留下深刻的印象。不需參照任何標準音，記憶與聽辨這些音高對幼兒來說可謂輕而易舉，這是成年人所望塵莫及的。因此，固定音高能力的培養(yǎng)

10、必須 從幼兒時期開始。有專家調查，34歲開始接受視唱練耳訓練的幼兒中95%以上可獲得固定音高能力，56歲開始訓練的比例下降到68%，8歲以上兒童獲得固定音高能力的比例進一步下降到41%。而10歲以后大都錯過了形成固定音高概念的有效時期，這個年齡的孩子即使通過強化訓練也收效甚微。可見，固定音高能力的獲得，年齡越小成功率越大。但并不是說，一定要讓所有學音樂的人都有固定音高，這是不現實的。此外，在接受固定音高能力培養(yǎng)的有效期內中斷鋼琴學習的孩子，固定音高能力會減退甚至消失，而不間斷的、經過5年以上訓練的兒童大都會取得穩(wěn)定的固定音高概念。此后只要一直接觸音樂，這種能力會成為終生記憶?！精@得“固定音高”

11、能力的益處和具體表現】形成穩(wěn)定的固定音高能力，就像是在人的內心架起了一臺鋼琴。它所賦予的突出聽力表現為，孩子在鋼琴上視奏時，僅憑聽覺便能判斷出演奏正確與否。他們在讀譜的瞬間，大腦便能對樂譜上的音高做出迅速反應，以固定音高為基礎的良好內心聽覺已經走在了演奏的前面。因此，當奏出的音高一旦與大腦中的固定音高不相吻合時，內心聽覺會迫使他們很自然地在鍵盤上尋找正確的音高。固定音高一旦形成后，將極大地有益于鋼琴等器樂學習的全面發(fā)展與提高。固定音高培養(yǎng)，談何容易啊，不是每家都有固定音高樂器的啊戰(zhàn)I原來我也這么想，但最近幾年我改變觀念了固定音高沒有那么高、精、尖，沒有那么高深莫測只要把握住訓練時機越小越好固定

12、音高的培養(yǎng)必須從娃娃抓起原來看專家的實驗報告，我將信將疑于是開始付諸實踐，真的成功了我也常感嘆娃娃的大腦和耳朵如此神奇固定音高樂器好辦，那些有打算的媽媽們不會介意花費一兩千元給孩子配備一個入門級的雅馬哈電子琴即使因為條件所限最終無法練就一付固定音高之耳能具有一定的“視唱練耳”能力也是人生的一大收獲不考級可以不學音基把琴彈下去沒問題因長時間習琴耳朵的靈敏度應該不差樂理知識方面的欠缺在每學一條新曲目時除了最基本的音高、節(jié)奏以外注意識認樂譜中出現的各個音樂表情記號也就是除了音符以外的所有音樂標記這樣慢慢積累起來也可以彌補很多相關知識以達到完善演奏效果的目的初級班：IA、視唱：人民音樂出版社出版，亨利

13、雷蒙恩，古斯塔夫卡盧利編著的視唱教程（下稱：視唱教I程）第一冊，第二分冊（1B）中的第150首的同等程度視唱；B、聽辨音：模唱旋律音程及簡短旋律。瓜版不知道您說的基礎不高具體是什么程度希望成績優(yōu)秀的話而且要求有訓練時間期限這與孩子的“練耳”能力關系最大如果有一、兩年固定音高樂器基礎耳朵能力較好的話僅需要訓練記譜法、視唱兩方面內容時間不會太長決定視唱練耳能力高低最根本的因素是耳朵的靈敏度最耗時間的訓練是這個“磨耳朵”的過程在這個基礎上無論是進行模唱、聽音記譜還是視唱的專項訓練都會事半功倍從你的“B、聽辨音”這一項考試內容來看無論是初級還是中級都僅僅是“模唱”旋律音程、短旋律最多只是大、小三和弦基

14、本屬于聽音考試的最基礎范疇從考試范圍來看，難度不大如果不是“模唱”（僅模仿音高，一般用“啦”）而要求同時聽出并唱出每音的具體音高難度就會大不少更能考驗一個學生的“耳功”【學習鋼琴等樂器必須遵循的基本原則】敏銳的聽覺。對聲音的高低、長短、強弱的微小差異，都有精細的辨別能力。對聲音的性質，比如“明暗、軟硬”以及微妙的感情色彩等，也能察覺出來。一雙這么好的耳朵，猶如一盞明燈，照亮了通向正確目標的道路。良好的節(jié)奏感。善于領會不同節(jié)奏的不同趣味，仿佛本能般地受到節(jié)奏的感染。如果孩子每天能堅持正確的、有興趣的練習，不成天才也能練成相當好的技巧。而錯誤的練習是毫無價值的，思想不集中、粗心大意的反復練習完全是

15、浪費時間，是不斷培養(yǎng)聽力和演奏上的壞習慣，比不練習還要糟糕。初級）音基考試心得復制鏈接上一主題下一主題在線小蔥騎士（女）庶民-111發(fā)帖995精華11銅板356威望0加入2009-10-10加關注發(fā)消息關閉個人中心可以申請新版勛章哦立即申請知道了只看樓主倒序閱讀使用道具樓主發(fā)表于：02-29本帖被怡竹設置為精華（2012-02-29）剛剛在網上查了成績，六六考試通過了。我很開心?；厩闆r：六六學鋼琴一年半，參加音基考試時差1個月滿6歲。2011年11月26-29日報名，3張同底免冠1寸證件照。2012年1月18日考試，3月1日可以上網站查成績（網址：），4月27日領證。整個過程時間較長，所以準

16、備考3級以上鋼琴證書的孩子要早做準備?？荚嚨攸c：中央音樂學院綜合大樓?？荚嚂r需要帶鉛筆和簽字筆（黑色水筆）。考試70分鐘，分為試唱練耳，樂理和音樂常識三個部分。試唱占25分，樂理35分，音樂常識40分。樂理部分可以用鉛筆答題，音樂常識主要是以選擇題形式出現，要用簽字筆畫鉤。考試時在大屏幕上顯示考題，由錄音機配合讀題（屏幕很大，家長不用擔心孩子看不清）?？荚嚂r家長只能送到學院大門口，然后由老師帶領孩子進入考場，考試時間較長，提醒孩子先上廁所?？荚嚠斕煨枰崆鞍胄r到達。學習情況：六六在天通苑知音雅集報的音基（初級）課外班，20節(jié)課，大課，有七八個孩子，每周一次，每次1個半小時，學費1200元。我

17、提前1個半月開始在家輔導孩子聽音基的曲子，每次大概半小時，一周聽4-5次。樂理和試唱練耳部分由老師負責，家長只負責在家讓孩子聽曲子，到最后10天配合老師練試唱。輔導聽曲子的心得：1、家長提前要做功課，把曲名+地名完整的打印在一張紙上，這是為了讓孩子要認字。平時可以讓孩子讀一讀，背一背。2、書中課后提示要重點掌握的曲子在紙上做出標記，要重點聽。3、利用網上軟件把歌曲的前奏部分剪掉，直接播唱詞，這樣孩子聽8時容易集中，也便于記憶。歌曲也可以剪短，保留前6-8句就可以，這可以節(jié)省時間。 孩子經過努力取得的每一點成績，父母都特別高興，甚至比她們還高興?？歼@個音樂基礎我確實沒有把握六六能通過。今天查成績

18、時才知道，4500名考生，六六的年齡倒數第30個，屬于比較小的。對她來說，認識的字不多，沒有參加過筆試的經驗，考試時間長，中間要更換考場，等等這些問題，我都沒有把握。考試那天，我上班，是由我媽媽送六六去考試的。我把兩種筆都給孩子帶好了，但我媽不知具體情況，心想帶那么多筆干什么，結果只給六六帶了簽字筆。在考試時，六六有的題答錯了，想涂改，但簽字筆沒法改。她在五線譜上畫黑圈，但又因五線譜上的黑點是有具體含義的，代表了某一個音，所以為了能讓考官明白那是她寫錯涂改的，六六就把黑圈涂的特別大,甚至和五線譜一樣高。孩子小，她的時間都用來涂黑圈圈了。我回家后問六六考的怎么樣，她和我說了這些，我再問涂了多少個

19、黑圈，她說記不清了。當時我就想完蛋了。所以今天知道六六通過了考試，我特別高興。剛開始給六六聽歌曲時維吾爾、哈薩克、扎伊爾她都分不清哪是中國的哪是外國的我還得順便講講中國院和中央院鋼琴考級證互相認可嗎？比如在中國院考過5級，去中央院可以考6級？輕中央院和中國院是兩個獨立的單位鋼琴考級證之間不互相認可使用的考級教材、考試曲目也完全不同相比較而言中央院的考級更規(guī)范要求更高，通過難度更大很多孩子參加中國院的鋼琴考級都能通過到后來再轉考中央院的就通不過了如果打算正規(guī)學琴還是建議直接參加中央院考級以起到及時、有效的監(jiān)督考查作用只是中國院的考級宣傳工作做得更好更因為容易通過，所以市場占有率很高另外，中央院的

20、考級是跟教育部考試中心聯(lián)合舉辦的如“音基初級”冠名為“全國音樂等級考試”對孩子們升學等方面更有優(yōu)勢無論是從社會認可度、學術含金量還是用于升學考試等功利角度來看參加中央院考級都是不二之選但同時對任課教師也提出更高要求我仔細看了一遍樓主的輔導心得很明確、很細致有一點提一下“音樂常識”部分的音響聽辨畫的教材中注明需重點掌握的曲目與實際考試中的命題范圍有一些出入考試中一些必考的曲目沒有注明還有一些注明重點的曲目在實際考試中從未涉及建議給孩子練習時還是盡量準確、全面的掌握信息僅供參考音樂常識部分“歌曲”的聽辨可以按照樓主的方法只聽開頭幾句歌詞但“器樂曲”部分其實不必聽全曲只要注意提醒孩子辨別樂器的不同音

21、色即可“器樂曲”部分的聽辨考試命題者的目的是考察學習者對各樂器不同音色的辨別能力所以考題中不考察器樂曲曲名只考察樂曲演奏樂器的名稱即使從中間播放也不會因為樂曲旋律結構的改變而影響最終結果的判斷這種方法既減輕了學習負擔節(jié)省時間，降低聽辨難度最重要的是能真正達到練習目的感謝樓上專業(yè)人士的補充和修正。對你做事這種認真的態(tài)度我很敬佩。在由家長負責的音響聽辨曲目這一塊，我沒有考試經驗，只是從書中找了重點。如果你有這方面的信息積累，就復制那些曲目，重新標明重點吧。這樣也方便其他孩子和家長學習。器樂曲”我開始也是裁剪了，但發(fā)現有些器樂是有其他伴奏的，孩子小，如果從中間放時，有時會發(fā)蒙。所以我最開始是聽裁剪的

22、，為了節(jié)省時間，但在考試前10天左右，我是給孩子聽的整首曲子。另外，聽孩子自己說，她感覺聽音找不同比較難，試唱的節(jié)奏也有些難。而這些，我這個家長能幫上的忙有限，呵。小蔥騎士:感謝樓上專業(yè)人士的補充和修正。對你做事這種認真的態(tài)度我很敬佩。在由家長負責的音響聽辨曲目這一塊，我沒有考試經驗，只是從書中找了重點。如果你有這方面的信息積累，就復制那些曲目，重新標明重點吧。這樣也方便其他孩子和家長學習。“器樂曲”我開始也是裁剪了，但發(fā)現有些器樂是有其他伴奏的，孩子小，如果從中間放時，有時會發(fā)蒙。所以我最開始是聽裁剪的，為了節(jié)省時間，但在考試前10天左右，我是給孩子聽的整首曲子。重點曲目部分的考試范圍是教師個體的教學能力和教師對考試信息捕捉能力的反映且每