解讀《教育信息化2.0行動計劃》

1、教育信息化從1.0時代進入2.0時代-解讀教育信息化2.0行動計劃2018年5月精品課件/01 重要意義 /02 指導思想 /03 基本原則/04 主要任務 /05 實施行動 /06 保障措施精品課件教育信息化2.0行動計劃 為深入貫徹落實黨的十九大精神，加快教育現(xiàn)代化和教育強國建設(shè)，推進新時代教育信息化發(fā)展，培育創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展新引擎結(jié)合國家“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)、新一代人工智能等重大戰(zhàn)略的任務安排和國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)教育信息化“十三五”規(guī)劃等文件要求，教育部印發(fā)教育信息化2.0行動計

2、劃的通知。 通知提出：“新時代賦予了教育信息化新的使命，也必然帶動教育信息化從1.0時代進入2.0時代。為引領(lǐng)推動教育信息化轉(zhuǎn)段升級，提出教育信息化2.0行動計劃。”精品課件重要意義站在新的歷史起點，必須聚焦新時代對人才培養(yǎng)的新需求。教育信息化2.0行動計劃是在歷史成就基礎(chǔ)上實現(xiàn)新跨越的內(nèi)在需求。教育信息化2.0行動計劃是順應智能環(huán)境下教育發(fā)展的必然選擇。教育信息化2.0行動計劃是充分激發(fā)信息技術(shù)革命性影響的關(guān)鍵舉措。教育信息化2.0行動計劃是加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的有效途徑。12435重要意義人才培養(yǎng)的新需求實現(xiàn)新跨越的內(nèi)在需求教育發(fā)展的必然選擇革命性影響的關(guān)鍵舉措教育現(xiàn)代化的有效途徑精品課件指

3、導思想指導&精神習近平新時代中國特色社會主義思想為指導全面貫徹黨的十九大精神堅持信息技術(shù)與教育教學深度融合的核心理念堅持應用驅(qū)動和機制創(chuàng)新基本方針機制&體系建立健全教育信息化可持續(xù)發(fā)展機制構(gòu)建網(wǎng)絡化、數(shù)字化、智能化、個性化、終身化的教育體系建設(shè)人人皆學、處處能學、時時可學的學習型社會走出一條中國特色的教育信息化發(fā)展路子終極目標精品課件基本原則堅持育人為本。面向新時代和信息社會人才培養(yǎng)需要，以信息化引領(lǐng)構(gòu)建以學習者為中心的全新教育生態(tài)，實現(xiàn)公平而有質(zhì)量的教育，促進人的全面發(fā)展。堅持融合創(chuàng)新。發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢，變革傳統(tǒng)模式，推進新技術(shù)與教育教學的深度融合，真正實現(xiàn)從融合應用階段邁入創(chuàng)新發(fā)展階段，不僅實

4、現(xiàn)常態(tài)化應用，更要達成全方位創(chuàng)新。堅持系統(tǒng)推進。統(tǒng)籌各級各類教育的育人目標和信息化發(fā)展需求，兼顧點與面、信息化推進與教育改革發(fā)展，實現(xiàn)教學與管理技能與素養(yǎng)、小資源與大資源等協(xié)調(diào)發(fā)展。堅持引領(lǐng)發(fā)展。構(gòu)建與國家經(jīng)濟社會和教育發(fā)展水平相適應的教育信息化體系，支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化發(fā)展，形成新時代的教育新形態(tài)、新模式、新業(yè)態(tài)。1234基本原則堅持引領(lǐng)發(fā)展堅持育人為本堅持融合創(chuàng)新堅持系統(tǒng)推進精品課件基本目標兩高信息化應用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高三全教學應用覆蓋全體教師學習應用覆蓋全體適齡學生數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學校一大建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺精品課件繼續(xù)深入推進“三通兩平臺”，實現(xiàn)三個方面普及應用。在“

5、課堂用、經(jīng)常用、普遍用”的基礎(chǔ)上，形成“校校用平臺、班班用資源、人人用空間”。持續(xù)推動信息技術(shù)與教育深度融合，促進兩個方面水平提高。全面提升師生信息素養(yǎng)，推動從技術(shù)應用向能力素質(zhì)拓展，使之具備良好的信息思維，適應信息社會發(fā)展的要求，應用信息技術(shù)解決教學、學習、生活中問題的能力成為必備的基本素質(zhì)。構(gòu)建一體化的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺。逐步實現(xiàn)資源平臺、管理平臺的互通、銜接與開放，建成國家數(shù)字教育資源公共服務體系。主要任務123主要任務構(gòu)建一體化的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺促進兩個方面水平提高實現(xiàn)三個方面普及應用精品課件實施行動五百區(qū)千校萬課引領(lǐng)行動建立百個典型區(qū)域；培育千所標桿學校；遴選萬堂示范課例；

6、匯聚推廣優(yōu)秀案例六數(shù)字校園規(guī)范建設(shè)行動推進寬帶衛(wèi)星聯(lián)校試點行動；促進數(shù)字校園建設(shè)全面普及。七智慧教育創(chuàng)新發(fā)展行動開展智慧教育創(chuàng)新示范；構(gòu)建智慧學習支持環(huán)境；加快面向下一代網(wǎng)絡的高校智能學習體系建設(shè)；加強教育信息化學術(shù)共同體和學科建設(shè)。一數(shù)字資源服務普及行動完善數(shù)字教育資源公共服務體系；優(yōu)化“平臺+教育”服務模式與能力；實施教育大資源共享計劃。二網(wǎng)絡學習空間覆蓋行動規(guī)范網(wǎng)絡學習空間建設(shè)與應用；持續(xù)推進“網(wǎng)絡學習空間人人通”專項培訓；開展網(wǎng)絡學習空間應用普及活動；建設(shè)國家學分銀行和終身電子學習檔案。三網(wǎng)絡扶智工程攻堅行動支持“三區(qū)三州”教育信息化發(fā)展；推進網(wǎng)絡條件下的精準扶智。八信息素養(yǎng)全面提升行

7、動學生信息素養(yǎng)納入學生綜合素質(zhì)評價；完善課程方案和課程標準信息技術(shù)納入初、高中學業(yè)水平考試。四教育治理能力優(yōu)化行動提高教育管理信息化水平；推進教育政務信息系統(tǒng)整合共享；推進教育“互聯(lián)網(wǎng)+政務服務”。精品課件實施教育大資源共享計劃優(yōu)化“平臺+教育”服務模式與能力依托國家數(shù)字教育資源公共服務體系，初步形成覆蓋全國的數(shù)字教育資源版權(quán)保護和共享交易機制。推進開放資源匯聚共享，打破教育資源開發(fā)利用的傳統(tǒng)壁壘，實現(xiàn)從“專用資源服務”向“大資源服務”的轉(zhuǎn)變。完善數(shù)字教育資源公共服務體系建成互聯(lián)互通、開放靈活、多級分布、覆蓋全國、共治共享、協(xié)同服務的國家數(shù)字教育資源公共服務體系。數(shù)字資源服務普及行動建成國家教

8、育資源公共服務體系，國家樞紐和國家教育資源公共服務平臺、32個省級體系全部連通，數(shù)字教育資源實現(xiàn)開放共享，教育大資源開發(fā)利用機制全面形成。精品課件 網(wǎng)絡學習空間覆蓋行動制訂網(wǎng)絡學習空間建設(shè)與應用規(guī)范，明確網(wǎng)絡學習空間的定義與內(nèi)涵、目標與流程、功能與管理。印發(fā)加快推進“網(wǎng)絡學習空間人人通”的指導意見，推動各地網(wǎng)絡學習空間的普及應用。規(guī)范網(wǎng)絡學習空間建設(shè)與應用持續(xù)推進“網(wǎng)絡學習空間人人通”專項培訓開展網(wǎng)絡學習空間應用普及活動建設(shè)國家學分銀行和終身電子學習檔案精品課件網(wǎng)絡扶智工程攻堅行動支持“三區(qū)三州”教育信息化發(fā)展開展送培到家、信息化教學設(shè)備捐贈、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共享、教育信息化應用服務等活動提升

9、深度貧困地區(qū)教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)能力。推進網(wǎng)絡條件下的精準扶智引導教育結(jié)對幫扶開展聯(lián)校網(wǎng)教、數(shù)字學校建設(shè)與應用，實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的區(qū)域教育資源均衡配置機制，實現(xiàn)公平而有質(zhì)量的教育。精品課件推進教育“互聯(lián)網(wǎng)+政務服務”推進教育政務信息系統(tǒng)整合共享建立“覆蓋全國、統(tǒng)一標準、上下聯(lián)動、資源共享”的教育政務信息資源大數(shù)據(jù)，打破數(shù)據(jù)壁壘，實現(xiàn)一數(shù)一源和伴隨式數(shù)據(jù)采集。實現(xiàn)政務服務統(tǒng)一申請、集中辦理、統(tǒng)一反饋和全流程監(jiān)督；分步實施教育政務數(shù)據(jù)的共享開放，實現(xiàn)“一張表管理”和“一站式服務”。提高教育管理信息化水平優(yōu)化教育業(yè)務管理信息系統(tǒng)，深化教育大數(shù)據(jù)應用，全面提升教育管理信息化支撐教育管理能力，構(gòu)建全

10、方位、全過程、全天候的支撐體系。教育治理能力優(yōu)化行動完善教育管理信息化頂層設(shè)計，全面提高利用大數(shù)據(jù)支撐保障教育管理、決策和公共服務的能力，實現(xiàn)教育政務信息系統(tǒng)全面整合和政務信息資源開放共享。精品課件結(jié)合教育信息化各類試點和“信息技術(shù)與教育深度融合示范培育推廣計劃”的實施，認定百個典型區(qū)域、千所標桿學校、萬堂示范課例，匯聚優(yōu)秀案例，推廣典型經(jīng)驗。百區(qū)千校萬課引領(lǐng)行動百個典型區(qū)域千所標桿學校萬堂示范課例推廣優(yōu)秀案例通過遴選典型區(qū)域，培育教育信息化整體推進樣本區(qū)，探索利用信息化優(yōu)化教育供給的典型路徑，引領(lǐng)教育信息化提質(zhì)升級發(fā)展。遴選千所標桿學校開展示范，探索在信息化條件下實現(xiàn)差異化教學、個性化學習、

11、精細化管理、智能化服務的典型途徑。以“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動等為依托，遴選萬堂優(yōu)秀課堂教學案例，充分發(fā)揮示范課例的輻射效能?？偨Y(jié)典型經(jīng)驗，匯聚優(yōu)秀案例，出版案例集，并通過資源平臺、電視臺等渠道開設(shè)專欄，舉辦應用推廣活動。精品課件數(shù)字校園規(guī)范建設(shè)行動支持“三區(qū)三州”教育信息化發(fā)展通過衛(wèi)星設(shè)備連通網(wǎng)絡，攻克邊遠山區(qū)、海島等自然條件特殊地區(qū)學校聯(lián)網(wǎng)問題、為實現(xiàn)全部學校100%接入互聯(lián)網(wǎng)探索路徑。促進數(shù)字校園建設(shè)全面普及制定數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范，將網(wǎng)絡教學環(huán)境納入學校辦學標準、數(shù)字資源列入中小學教材配備范圍，建立數(shù)字校園專門保障隊伍。精品課件 智慧教育創(chuàng)新發(fā)展行動以人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)

12、為基礎(chǔ)，依托各類智能設(shè)備及網(wǎng)絡，積極開展智慧教育創(chuàng)新研究和示范，推動新技術(shù)支持下教育的模式變革和生態(tài)重構(gòu)。開展智慧教育創(chuàng)新示范構(gòu)建智慧學習支持環(huán)境續(xù)加快面向下一代網(wǎng)絡的高校智能學習體系建設(shè)加強教育信息化學術(shù)共同體和學科建設(shè)精品課件加強學生信息素養(yǎng)培育大力提升教師信息素養(yǎng)啟動“人工智能+教師隊伍建設(shè)行動”，創(chuàng)新師范生培養(yǎng)方案，實施新周期中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程，深入開展校長信息化領(lǐng)導力培訓。將學生信息素養(yǎng)納入學生綜合素質(zhì)評價，充實適應信息時代、智能時代發(fā)展需要的人工智能和編程課程內(nèi)容，推動落實各級各類學校信息技術(shù)課程。制定學生信息素養(yǎng)評價指標體系組織開展學生信息素養(yǎng)評價研究，建立一套科學合理、適合我國國情、可操作性強的學生信息素養(yǎng)評價指標體系和評估模型。信息素養(yǎng)全面提升行動充分認識提升信息素養(yǎng)對于落實立德樹人目標、培養(yǎng)創(chuàng)新人才知識、技能、應用能力以及信息意識、信息倫理等方面的培育，將學生信息素養(yǎng)納入學生綜合素質(zhì)評價。精品課件加強領(lǐng)導，統(tǒng)籌推進。教育部重點組織制定宏觀政策，針對各級各類教育改革發(fā)展的需要和不同地區(qū)發(fā)展情況，加強工作指導，制定標準規(guī)范。創(chuàng)新機制，多元投入。各地要切實落實國家關(guān)于財政教育經(jīng)費可用于購買信息化資源和服務的政策，加大教育信息化投入力度，試點引領(lǐng)，強化培訓。各地要始終堅持試點先行、典型引路的推進機制，有針對性地開展教育信息化區(qū)域綜合試點和各類