在校大學(xué)生休閑動機與偏好

1、在校大學(xué)生休閑動機與偏好一、為什么選此課題？從高中進入大學(xué)，在生活方式上其實有了很大變化，大學(xué)生不再是像高中，生活 幾乎以學(xué)習(xí)為唯一的生活重心！大學(xué)生群體是一個休閑時間相對較多的群體，但 他們的休閑動機有什么特點，對于休閑的方式又有什么偏好，這是我們這次調(diào)查 研究的重點！二、調(diào)研分析本研究嘗試以結(jié)構(gòu)方程模型的方式探討休閑動機、偏好，運用問卷法，進行研究 就三江學(xué)院為例的在校大學(xué)生的休閑動機與偏好。休閑之事古已有之。一般意義上的休閑是指兩個方面：一是解除體力上的疲勞， 恢復(fù)生理的平衡;二是獲得精神上的慰藉，成為心靈的驛站。她是完成社會必要 勞動之后的時間，是人的生命狀態(tài)的一種形式。而對于人之生命

2、的意義來說，她 是一種精神的態(tài)度，并在人類社會進步的歷史進程中終扮演著重要的角色 其實就不同的學(xué)校，不同的環(huán)境一般會造成不同的休閑動機與偏好，不過在某些 方面似乎又有一定的共通性。在一定程度而言，大學(xué)生課余時間是相對較為充裕 的，在這樣的情況下，就會選擇去體驗一些較為感興趣但之前沒有時間或其他原 因而無法付諸實踐的休閑活動。對于不同性別，不同年級，不同學(xué)科的大學(xué)生在休閑動機上會有較大差異，我們 通過研究發(fā)現(xiàn)差異如下：（1）大學(xué)男女生在投入規(guī)范上存在差異，男生投入規(guī)范高于女生；（2）不同生源的大學(xué)生在認(rèn)同規(guī)范上存在差異，城市學(xué)生比農(nóng)村學(xué)生有更高的 認(rèn)同規(guī)范；（3）不同年級的大學(xué)生在無動機、外在規(guī)

3、范與內(nèi)在動機上差異性顯著，其中 大二學(xué)生有更高的無動機和外在規(guī)范，大四學(xué)生有更高的內(nèi)在動機；（4）文理科學(xué)生在投入規(guī)范和內(nèi)在動機維度上差異性顯著，理科學(xué)生有更高 的投入規(guī)范和內(nèi)在動機。那么又是什么造成了這樣的差異呢？就性別而言，男生女生的興趣愛好本來就有很大的差異，喜歡的事物、娛樂方式、 幸福感的形成都有很大的不同，那么自然他們的休閑動機肯定不一樣。而不 同生源的大學(xué)生他們的出生，成長過程都有著太大的區(qū)別，在城市長大的孩子他 們的休閑認(rèn)知在一定程度上要相對農(nóng)村的學(xué)生高。至于不同年級呢，則是因為對 社會的認(rèn)識，思想的變化，他們更趨于成熟，在面對事物的形態(tài)及給他們帶來的 影響，會有更為清楚的判斷和

4、抉擇。文理科生則是在思維方式上有較大的不同。 理科生要比較理性，做事情很多時候要會將事情按照數(shù)學(xué)題目一樣進行分解，而 文科生則相對要感性很多，面對事物的發(fā)生，也許只是當(dāng)時直接感情的表達，那 么對于行為動機更多是看自己當(dāng)時的第一感受，而不是將一切經(jīng)過理論分析解剖 后的決定。所以其實太多的東西會影響到一個人的動機，當(dāng)然也就有了不同的研 究。不同的學(xué)生的動機因為很多因素是不一樣的，那么他們的偏好也就有了很大的變 異化。那么就三江學(xué)院而言，我們整體研究它的動機與偏好。首先我們要分析以 下的許學(xué)生的組成，學(xué)校周邊的環(huán)境。就學(xué)校的性質(zhì)來看三江學(xué)院是一所私立學(xué)院，在一定程度上在這邊上學(xué)的學(xué)生的 在較大比例上

5、家庭經(jīng)濟狀況還是可以的，那么在一些休閑消費上，家庭還是有能 力達成孩子的要求的?；蛘哒f只要是一些不會太過奢侈的休閑項目，大多學(xué)生還 是會按照內(nèi)心的想法轉(zhuǎn)為動機從而付諸實踐。這樣我們所調(diào)查的休閑動機就更為 真實，且更為豐富化。我們再從學(xué)校的學(xué)生組成來看，三江學(xué)院以文科生居多， 女生居多。這便是一個將整個學(xué)校大方向像個方面引領(lǐng)的因子。另外呢，三江學(xué) 院的坐落地相對還是比較郊區(qū)的，附近呢不會說有太多的休閑娛樂場所，那么學(xué) 生在星期日是便會更多的想要出去娛樂放松一下。所以我們便來做個簡單的問卷 調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容如下：1、在閑暇時間會比較想出去玩嗎？A是 B否2、如果出去玩的話會比較想到近的還是遠(yuǎn)的地方？

6、A近的 B遠(yuǎn)的3、如果出去玩的話比較喜歡的方式？A逛街B去網(wǎng)吧C出去旅游D其他娛樂場所4、通常促使你參加休閑活動的動機是什么？A好奇心 B無聊 C朋友的勸說 D想要提升自己的修養(yǎng)5、你更偏好哪一類的休閑方式？A安靜的B熱鬧的C刺激的D高檔的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其實很多同學(xué)是很愿意在空閑時間出去游玩的，畢竟參加一些休閑活 動可以讓自己的身心得到放松。然而，大學(xué)生又是如何度過他們的休閑生活的呢？大學(xué)生是是未來社會的精英，他 們能不能得到全面發(fā)展，關(guān)系到社會未來的發(fā)展。大學(xué)生正處于身心發(fā)展、道德 觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期求知欲強、思想開放、善于接受新生事物、 可塑性強，大量的休閑時間對于尚不成熟的大學(xué)

7、生而言是一把雙刃劍，健康向上 的休閑生活可以提升大學(xué)生的生活質(zhì)量，促進大學(xué)生的個性成熟、人格完善及創(chuàng) 新精神和能力；反之，庸俗、消極的休閑生活則可能損害大學(xué)生的身心健康，甚至 引發(fā)反社會人格、犯罪等嚴(yán)重社會問題，因此，如何引導(dǎo)大學(xué)生有價值、科學(xué)地利 用休閑時間，營造詩意高雅、積極向上的完滿生活，體味生命的意義，成為大學(xué)生 教育一個亟待解決的課題?；谶@一事實，本論文以北方地區(qū)的不同高校的七位 在讀大學(xué)生為研究對象，通過深入訪談，詳細(xì)地考察了他們的休閑時間安排、活動 內(nèi)容、主觀體驗、休閑障礙等方面，從個體的角度再現(xiàn)大學(xué)生的休閑生活狀態(tài)和 他們內(nèi)心的對休閑生活的真實感受，并在受訪者休閑生活的存在問

8、題基礎(chǔ)上提出 了提升大學(xué)生休閑活動，并且對她們的動機以及動機引發(fā)的偏好進行較為深入的 調(diào)查。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，閑暇生活在大學(xué)生日常生活中占據(jù)著重要位置，通過調(diào)查 顯示，閑暇教育不僅可調(diào)節(jié)大學(xué)生生活，還可以促進大學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和身心健 康。因此，對大學(xué)生進行一定的閑暇教育，讓大學(xué)生具備正確的閑暇價值觀，掌握 必備的閑暇知識與技能，不僅具有重要的教育和實踐意義，更具有很大的現(xiàn)實價 值和社會價值。在當(dāng)下高等教育中，閑暇教育已經(jīng)成為一個十分突出的教學(xué)目標(biāo)， 關(guān)注和重視大學(xué)生的閑暇生活狀況，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生閑暇生活中存在的問題,并加以 及時的引導(dǎo)和幫助，這對他們充分利用好閑暇時間，過好閑暇生活，養(yǎng)成健康的閑

9、 暇生活習(xí)慣、正確的閑暇生活價值觀和閑暇生活態(tài)度，提高他們的閑暇生活技能 和閑暇生活質(zhì)量，具有十分重大的意義。當(dāng)我們強調(diào)了休閑的重要性后，我們不禁又會回頭再次思考他的解釋了，那么， 究竟何為休閑？其實有很多種解釋。首先，我們從字義的角度進行考察?！靶荨痹诳滴踝值浜娃o海中被 解釋為“吉慶、歡樂”的意思?！叭艘心径??！痹?商頌-長發(fā)中釋“休” 為吉慶、美善、福祿?！昂翁熘荨??！伴e”，通常引申為范圍。多指道德、法 度。論語子張：“大德不逾閑。”其次，有限制、約束之意。易-家人： “閑有家?！薄伴e”通“嫻”，具有嫻靜、思想的純潔與安寧的意思。從詞意的 組合上，表明了休閑所特有的文化內(nèi)涵。因而，它不

10、同于“閑暇”、“空閑”、 “消閑”。這個頗具哲學(xué)意味的象喻，表達了人類生存過程中勞作與休憩的辯證 關(guān)系，又喻示著物質(zhì)生命活動之外的精神生命活動。人倚木而休，使精神的休整 和身體的頤養(yǎng)活動得以充分的進行，使人與自然渾為一體，賦予生命以真、善、 美，具有了價值意義。在馬克思眼中:“休閑”一是指“用于娛樂和休息的余暇時間”；二是 指“發(fā)展智力，在精神上掌握自由的時間”；是“非勞動時間”和“不被生產(chǎn) 勞動所吸收的時間”，它包括“個人受教育的時間、發(fā)展智力的時間、履行社會 職能的時間、進行社交活動的時間、自由運用體力和智力的時間?！睂τ诖髮W(xué)生的休閑動機與偏好其實守很多方面的影響，首先我們先從大學(xué)生 的旅

11、游現(xiàn)狀著手，大學(xué)生休閑現(xiàn)狀調(diào)查問卷分析本次調(diào)查問卷隨機發(fā)放100份，收回有效問卷71份，其中男生15份，女生 56份。課題問卷統(tǒng)計方式采取數(shù)據(jù)與總調(diào)查人數(shù)百分比的方式，以及分類統(tǒng)計 方式。（一）休閑時間在關(guān)于何時選擇休閑時間的問題上，有46.5%的人選擇在周末，有43.6% 的人選擇依需要而定，有14.1 %的人選擇在休息時間，僅有5.6%的人選擇在長 假休閑，這說明大學(xué)生比較固定的休閑時間為周末，而同時休閑時間存在波動性， 只要心情需要，時間允許就可以進行休閑活動。（二）休閑活動的目的從“你休閑活動的目的是什么（多選）”這道題的調(diào)查來看，大學(xué)生的休閑 目的有：54.9%的人選擇放松再學(xué)習(xí)，6

12、4.8%的人是為了增長見識，32.4%的人 主要是為了培養(yǎng)能力，23.9%的人是為了選擇交友，21.1%是為了鍛煉身體，也 有26.8%的人只是為了消磨時間，還有16.9%的人的休閑是為了達到其他目的。 經(jīng)過總結(jié)分析，休閑活動動機可以分為健康動機：鍛煉身體，提高身體素質(zhì)； 松弛目的：放松再學(xué)習(xí)，緩解壓力，調(diào)節(jié)情緒和自身狀況；娛樂動機：消磨 時間，尋求發(fā)泄；交往動機：交友，增進了解，增強鞏固友誼成就動機：拓 展知識面，增長見識，培養(yǎng)能力。（三）休閑類型除了平時上課外，大學(xué)生的閑暇時間增多，需要進行一些活動來度過這些閑 暇時間。在調(diào)查中我們了解到，大學(xué)生的休閑活動有逛街購物57.7%，體 育活動4

13、6.5%，旅游活動12.7%，上網(wǎng)78.9%，看書88.7%，聽音樂 %，看電影或電視60.6%，網(wǎng)絡(luò)游戲11.3%，打牌等娛樂游戲8.5%， 閑聊54.9%，還有類型為閑著沒事做，唱K泡吧，校系活動和社團工作等其 他類型。從上面可以看出大學(xué)生的課外休閑活動的內(nèi)容表現(xiàn)出多元化的特點。其中比 重較大的有看書，上網(wǎng)，聽音樂，看電影或電視，逛街購物，更傾向于娛樂消遣。 上網(wǎng)所占比重相當(dāng)大，說明大學(xué)生大部分經(jīng)歷和時間都放在了上網(wǎng)上面。（四）休閑活動經(jīng)費大學(xué)生還屬于消費者，還沒有穩(wěn)定的經(jīng)濟來源，在很大程度上依賴父母。在 調(diào)查中，我們了解到有97.2%的人休閑所花費用來源于父母的生活費，極少數(shù) 是依靠自己

14、兼職所得，獎學(xué)金和其他來源進行休閑活動的。（五）影響休閑活動的因素在“你認(rèn)為自己的休閑生活質(zhì)量受到影響的因素有（多選）”的問題中，8 8.7%的人認(rèn)為制約休閑的因素是經(jīng)濟因素，77.5%的人認(rèn)為與個人本身因素有 關(guān)，50.7%的人認(rèn)為與學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)，45.1%的人認(rèn)為與校內(nèi)外的設(shè)施有關(guān)，3 2.4%的人覺得學(xué)校氛圍也很重要，還有11.3%的人認(rèn)為與其他因素有關(guān)。從中，我們可以看出休閑質(zhì)量的高低直接受經(jīng)濟因素，個人因素影響，這在 一定程度上反映了當(dāng)代大學(xué)生休閑活動的高消費性和獨立性。這也說明了大學(xué)生 選擇休閑活動方式應(yīng)該根據(jù)自身條件和經(jīng)濟狀況，這樣才能合理，有效地利用閑 暇時間，達到休閑目的。（

15、六）休閑滿意度在調(diào)查問卷中我們對大學(xué)生的休閑滿意度進行了調(diào)查，結(jié)果如下所示：只有 2.8%的人滿意，25. %的人比較滿意，46.5%的人認(rèn)為一般，還過得去，28.2 %的人不滿意；其中男生中6.7%的人滿意，26.7%的人比較滿意，53.3%的人 認(rèn)為一般，20%的人不滿意；女生中1.8%滿意，25%的人比較滿意，44.6%的 人認(rèn)為一般，30.4%的人不滿意?？偟膩碚f，絕大多數(shù)人認(rèn)為自己的休閑活動沒有達到預(yù)期效果，對休閑的滿 意度偏低。經(jīng)過以上多大學(xué)生休閑現(xiàn)狀的分析，可以看出大學(xué)生的休閑狀況是有以下幾 個特點：（一）休閑時間充裕大學(xué)之前，由于學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，課余時間少，校園生活也相對單調(diào)。進入大

16、學(xué)后， 空間變大了。，閑暇時間也多了，視野也變寬了，校園生活也豐富多了。大學(xué)生自由支配的時間增多，體現(xiàn)了休閑時間充裕這一特點。周末是大多數(shù) 大學(xué)生休閑的首選時間，也有不少人認(rèn)為是依需要而定，這也是大學(xué)生自由支配 時間的體現(xiàn)。（二）休閑取向多樣化大學(xué)生的休閑活動的內(nèi)容豐富多彩，既有追求物質(zhì)上的，又有追求精神上層 面上的愉悅。主要休閑活動有：逛街購物，勤工儉學(xué)，聊天社交，看書，聽音樂， 看電影電視，體育活動，旅游，校系活動和社團工作，上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)游戲，打牌等 娛樂游戲，閑聊，閑著沒事做，唱K泡吧以及其他活動。（三）休閑活動存在性別差異男女大學(xué)生由于生理，興趣，愛好的不同，在休閑活動的取向上存在一定的

17、 差異性。男女大學(xué)生在健身鍛煉，逛街購物，上網(wǎng)，看電影電視，網(wǎng)絡(luò)游戲，打 牌等游戲上存在差異性。男生休閑活動更傾向于健身鍛煉和打牌，上網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò) 游戲；而女生則更傾向于逛街購物和看電影電視。在看書，聽音樂，閑聊，校系 活動和社團工作上，男女大學(xué)生的選擇并沒有顯著差異。（四）大學(xué)生的休閑質(zhì)量偏低雖然大學(xué)生都熱衷于休閑，對自己的休閑生活有高的追求，但是限于經(jīng)濟，學(xué)校 氛圍，校內(nèi)外設(shè)施，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，個人等因素的影響，很多大學(xué)生認(rèn)為自己的休閑 活動一般，沒有達到理想種的效果。在調(diào)查中有53.5的人偶爾會改變自己的休 閑方式，29.6的人很少會有改變，只有16.9的人會經(jīng)常改變。這就造就了自己 休閑方式的

18、單一化，也在一定程度上影響了休閑的質(zhì)量。（五）上網(wǎng)，看電影成了大學(xué)生休閑的代名詞很多大學(xué)生的閑暇時間花在網(wǎng)絡(luò)上，上網(wǎng)玩游戲，聊Q,對他們來說已經(jīng)輕 車熟路。一撥一撥的大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)游戲樂此不疲，常常出沒于網(wǎng)吧，通宵達旦， 甚至一呆就是好幾天。他們晚上在網(wǎng)吧游戲大戰(zhàn)，白天回宿舍倒頭就睡，上課考 試已經(jīng)離他們很遠(yuǎn)。沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的大學(xué)生既耗費了財力，又耗費了精力，同 時也影響了學(xué)業(yè)。三、總論休閑偏好是刺激旅游者產(chǎn)生休閑動機，激發(fā)休閑者的休閑行為，使休閑者產(chǎn)生休 閑愿望的重要心理因素。當(dāng)休閑產(chǎn)品能夠滿足休閑者的偏好時，休閑者就會產(chǎn)生 休閑動機，繼而才會有休閑行為的產(chǎn)生，或者當(dāng)休閑者因休閑偏好產(chǎn)生某種旅 游需求時，心理上就會自然而然地去尋求目標(biāo)，去選擇目標(biāo)，當(dāng)目標(biāo)確定后，就 會因滿足其休閑偏好產(chǎn)生的需求而進行休閑活動。因此，休閑偏好對休閑者產(chǎn)生 旅游行為有著重要的決定作用。通過對東北財經(jīng)大學(xué)、大連海事大學(xué)與大連理工 大學(xué)三所大學(xué)的在校大學(xué)生的休閑行為調(diào)查，運用EXCEL、SPSS等軟件對影響大 學(xué)生休閑者出游的原因與大學(xué)生休閑目的地的選擇等原因進行了分析。并通過與 理論研究相結(jié)合驗證了大學(xué)生休閑行為的這些特征。休閑動機指引起、引導(dǎo)和整合個人休閑活動，并導(dǎo)致該休閑活動朝向某一目