春天的幸福：美國(guó)老師十招讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)

1、春天的幸福：美國(guó)老師十招讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)第一次見(jiàn)中國(guó)老師，不用說(shuō)孩子了，家長(zhǎng)也會(huì)畢恭畢敬，孔孟之鄉(xiāng)尊師重教的禮儀使然。一般流程是：家長(zhǎng)先敬畏的問(wèn)一句：請(qǐng)問(wèn)，老師怎么稱呼？老師落落大方的謙稱：我姓王，就叫我王老師吧！可是第一次見(jiàn)到這個(gè)美國(guó)老師是什么樣子？老師在教室里還沒(méi)有準(zhǔn)備好教具，教室外邊好奇的孩子們趴在門(mén)縫期待的偷窺，門(mén)開(kāi)的時(shí)候孩子們稚氣的問(wèn)這位美國(guó)老師：Whatsyourname?（你叫什么名字？）老師毫不猶豫的騰空躍起，扮著鬼臉大喊：IamMickeyMouse！WhereistheMinnie？?。ㄎ沂敲桌鲜?！米妮在哪里？）孩子們無(wú)不歡呼雀躍，女孩子們更是高舉雙手回應(yīng)：Imhere！（我

2、在這里?。┮粋€(gè)多么美妙的開(kāi)端孩子們?cè)谕捴星眯堰@一課的大門(mén)！（很多人問(wèn)我為什么一個(gè)月沒(méi)有更新，那好吧，我講一下我過(guò)年的一個(gè)月的故事：一個(gè)丹尼和兜兜的故事）你會(huì)以為美國(guó)人很悠閑慵懶、過(guò)度的強(qiáng)調(diào)自由、人權(quán)不適合教育孩子？但是這個(gè)假期，兜兜遇到了丹尼，在美國(guó)大叔與中國(guó)蘿莉練習(xí)口語(yǔ)的半個(gè)月中，我們對(duì)美式教育理念改變了看法。一、美國(guó)人在意教學(xué)的有效性而不是時(shí)長(zhǎng)與數(shù)量。第一次見(jiàn)到丹尼他只是隨意的跟兜兜聊天（由于丹尼不會(huì)中文，兜兜口語(yǔ)蹩腳，所以我和一個(gè)中國(guó)老師在旁邊當(dāng)翻譯），我并沒(méi)有在意，丹尼其實(shí)很細(xì)心的觀察兜兜每個(gè)時(shí)間段的反應(yīng)。一個(gè)半小時(shí)后，丹尼說(shuō)：“最適合兜兜的上課時(shí)長(zhǎng)應(yīng)該是45分鐘，過(guò)了這個(gè)時(shí)長(zhǎng)之后她

3、就眼神迷茫、注意力渙散了，雖然她仍舊安靜的坐在這里，但是坐在這里上課只是習(xí)慣，他聽(tīng)不進(jìn)去了，這樣效果不好?！备つ崾前磿r(shí)長(zhǎng)付費(fèi)，但是丹尼堅(jiān)持縮短時(shí)長(zhǎng)，任憑你給多少錢(qián)，他不要，他用不熟練的中文固執(zhí)的強(qiáng)調(diào)一句話：“這樣做不好！Learningtimecantmorethan1houratatime?。ㄒ淮尾荒艹^(guò)1小時(shí)）”二、美國(guó)課堂也不可以為所欲為，學(xué)生需要聽(tīng)從指揮命令。以前常常聽(tīng)說(shuō)在美國(guó)，孩子課堂上可以自由的活動(dòng)，老師不管，孩子沒(méi)有規(guī)矩。可是兜兜跟丹尼半個(gè)月，我感覺(jué)兜兜不是變得自由沒(méi)規(guī)矩，相反，兜兜更懂得尊重他人。規(guī)范并不是用言傳，而是用身教的。丹尼沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句兜兜需要遵守什么紀(jì)律，按照兜兜的

4、性格，他應(yīng)該是可以欺軟怕硬的上房爬屋，但是丹尼一直冷靜鎮(zhèn)定的目視著兜兜，不溫不火、不疾不徐的輕聲淺語(yǔ)，丹尼對(duì)她的尊重、信任、包容、讓兜兜潛移默化學(xué)會(huì)禮讓、合作，心甘情愿去尊重這位師長(zhǎng)的權(quán)威。三、美國(guó)人注重培養(yǎng)孩子獨(dú)立性，鼓勵(lì)孩子的創(chuàng)造性活動(dòng)，注重培養(yǎng)孩子自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣、獨(dú)立思考、自己動(dòng)手和參與實(shí)踐的能力。1、第一次見(jiàn)到見(jiàn)面，兜兜還是靦腆的羞澀的小女生模樣，總會(huì)求助性的看身后的媽媽，以期待媽媽給他把英語(yǔ)翻譯成中文。第一節(jié)課后，丹尼提出以后不允許我進(jìn)課堂的要求，因?yàn)楹⒆犹蕾囄遥约河肋h(yuǎn)都無(wú)法表達(dá)自己，她需要獨(dú)立的、自由的表達(dá)。離開(kāi)媽媽，兜兜不得不緊盯著丹尼的嘴巴，盡心的聽(tīng)、絞盡腦汁去思考，以求流

5、暢的用英文表達(dá)自己的思想。半個(gè)月后我再次見(jiàn)到兩個(gè)人交流的場(chǎng)景，兜兜已經(jīng)能夠自信的給我當(dāng)翻譯，而丹尼也學(xué)會(huì)了幾句實(shí)用的中文。2、這一次見(jiàn)面是在丹尼家里，我還意外的發(fā)現(xiàn)，兜兜可以熟練的踩到沙發(fā)上操作丹尼的投影機(jī)、話筒、電腦，會(huì)跟丹尼一起用精致的茶具沏茶品茶，用英文聊動(dòng)畫(huà)片情景、講其中的故事、沒(méi)大沒(méi)小沒(méi)心沒(méi)肺的一起唱著英語(yǔ)歌跳舞也許這就是大家常說(shuō)的美國(guó)人帶孩子沒(méi)規(guī)矩？他們只是沒(méi)有過(guò)多干涉孩子的動(dòng)手能力，在我們不停對(duì)著孩子叫囂：“別動(dòng)電源，別碰開(kāi)水，那有危險(xiǎn)！”“別拆裝這個(gè)！很貴的別弄壞了！”美國(guó)人卻引導(dǎo)孩子的好奇心，“Youreagoodhelper.（你是個(gè)好幫手）”順勢(shì)教會(huì)了孩子如何安全的操作這

6、些設(shè)備，讓孩子更加自信的融入家庭發(fā)揮他的價(jià)值，“授人以魚(yú)不如授人以漁”不過(guò)如此吧！四、美國(guó)人絲毫不吝惜對(duì)他人的贊揚(yáng)，民主、平等意識(shí)有目共睹。接受每個(gè)人的不同想法，沒(méi)有一言堂和標(biāo)準(zhǔn)答案，教育的內(nèi)容更加活潑多元，教育的成果更加寬廣無(wú)限。1、不以師生相稱，直呼其名，就叫丹尼。不僅僅是平時(shí)聊天，兩個(gè)人看著動(dòng)畫(huà)編故事時(shí)，兜兜也會(huì)開(kāi)玩笑說(shuō)：“這個(gè)是丹尼，旁邊是丹尼的姐姐，一天爸爸媽媽帶著丹尼去”編著丹尼的故事，丹尼并不生氣，反而很開(kāi)心的夸贊兜兜：“Youresosmart,madeupaverygoodstory?。阏媛斆?，編了一個(gè)非常棒的故事）”2、沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，不以對(duì)錯(cuò)論英雄。兜兜在學(xué)校沒(méi)做一道題，

7、老師都有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案去評(píng)判它，只有對(duì)錯(cuò)，非黑即白。但是丹尼讓兜兜明白世界不是無(wú)間道的。兩個(gè)人在講故事就類似于兜兜語(yǔ)文課寫(xiě)作文吧，根本沒(méi)有什么跑題之說(shuō)，丹尼讓兜兜自由的發(fā)揮，隨意的表達(dá)，除非有語(yǔ)法錯(cuò)誤，否則絕對(duì)不做對(duì)錯(cuò)這種定性評(píng)判。如果兜兜表達(dá)不完善，他會(huì)在一邊啟發(fā)一下，但是不勉強(qiáng)；如果兜兜表達(dá)完善，他會(huì)毫不掩飾的夸贊：“Verygoodjob！”兜兜亦會(huì)要求丹尼擊掌慶祝：“Givemeafive！”一個(gè)鼓勵(lì)一個(gè)擁抱，美國(guó)人絲毫不吝嗇對(duì)別人的贊揚(yáng)，也許他們只是習(xí)慣，只是禮節(jié)，但是對(duì)于中國(guó)孩子來(lái)說(shuō)，我們長(zhǎng)大的過(guò)程太缺乏表?yè)P(yáng)了，我們注重謙謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，卻封閉隱藏了內(nèi)心的需求。五、美國(guó)人有嚴(yán)格的時(shí)間概念

8、。跟丹尼約好的時(shí)間是每天早晨9:3010:30，前一周在學(xué)校，丹尼每天9:209:25準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)，從未遲到過(guò)一分鐘。上課時(shí)丹尼從來(lái)不看表，但是每一次講完他準(zhǔn)備的內(nèi)容，都是整整一個(gè)小時(shí)分毫不差。嚴(yán)于律己，方能以身作則影響他人。他沒(méi)有跟我們強(qiáng)調(diào)過(guò)時(shí)間，但是我們?cè)趺纯赡苓t到？六、尊重學(xué)生的實(shí)際情況因材施教，根據(jù)學(xué)生的接受能力隨時(shí)修改教課計(jì)劃，重新備課，而不是按部就班的繼續(xù)。第二天上課時(shí)，我不在，豆姥姥不懂英語(yǔ)，丹尼本想教兜兜一個(gè)英文故事狐貍與葡萄，但是兜兜聽(tīng)不懂，又沒(méi)人可以翻譯，丹尼毫不猶豫的當(dāng)即修改教案，跟兜兜聊天了解兜兜最喜歡旅行，最熟悉的是動(dòng)物、食物，兩個(gè)人一邊聊天一邊現(xiàn)編了一個(gè)逛動(dòng)物園的小故事

9、。七、美國(guó)人反對(duì)帶病堅(jiān)持上課。中國(guó)的勇敢堅(jiān)強(qiáng)總是要有這樣的表現(xiàn)：帶病堅(jiān)持上班上學(xué)，不畏困難挫折才是堅(jiān)強(qiáng)的孩子。所以我們從小就是這樣：帶病上完課，課間打完針、吃上藥下節(jié)課繼續(xù)上。大年初二，兜兜因霧霾誘發(fā)鼻炎，不停擤鼻涕，丹尼不解，為什么孩子病了還要來(lái)呢？他感覺(jué)非常心疼，立刻告訴豆姥姥，停課一天，因?yàn)槎刀挡皇娣贿m合學(xué)習(xí)，她需要更好的治療和休息，身體養(yǎng)好了才能來(lái)。八、美國(guó)人反對(duì)揠苗助長(zhǎng)，教學(xué)難度較小、知識(shí)性較中國(guó)淺顯。我希望丹尼多教兜兜一些知識(shí)，但是丹尼把美國(guó)小學(xué)7歲孩子的課本拿給我看，他說(shuō)：“在美國(guó)，七歲的孩子只需要學(xué)會(huì)這些，兜兜非常棒，她已經(jīng)全都會(huì)了，現(xiàn)在她需要的只是不斷的熟悉、練習(xí)而已。語(yǔ)言

10、不過(guò)只是一種工具，不論是中文、英文還是其他語(yǔ)言，都是熟悉練習(xí)運(yùn)用的過(guò)程，沒(méi)有必要讓她現(xiàn)在就去學(xué)9歲孩子的課程，那樣會(huì)傷害她，對(duì)她不好?！本?、表?yè)P(yáng)孩子注重縱向?qū)Ρ龋皇菣M向貶低他人抬高自己。培育孩子的自信心，不傷害別人的自尊心。中國(guó)的老師，或者家長(zhǎng)常常犯的錯(cuò)誤就是即便表?yè)P(yáng)孩子，也會(huì)傷到孩子自尊心，比如：兜兜的學(xué)校老師常常這樣夸兜兜順便勉勵(lì)她：“兜兜最近進(jìn)步很大，但是呢較班里的XXX還是有一定差距，咱們家校合一，再努把力爭(zhēng)取讓孩子好上加好！”這就是中國(guó)網(wǎng)絡(luò)排名最高的最可怕的一個(gè)詞語(yǔ)：“別人家的孩子”。你有沒(méi)有留意過(guò)美國(guó)人的贊美方式？丹尼在表?yè)P(yáng)兜兜的過(guò)程中從沒(méi)有使用過(guò)你比XXX好這類句式，第一次見(jiàn)面丹尼說(shuō)：“在七歲的孩子中你已經(jīng)非常優(yōu)秀了！”之后每一天，他都會(huì)說(shuō)：“昨天你的水平有這么高，今天你有這么高了！你學(xué)習(xí)很努力！進(jìn)步很快！你真是一個(gè)聰明努力的女孩！”說(shuō)的時(shí)候還會(huì)很真誠(chéng)的用手順勢(shì)在面前筆畫(huà)著高度，讓兜兜非常有成就感。兜兜明白付出就會(huì)有收獲，之后的每一天都跟媽媽說(shuō)：“我今天一定會(huì)更努力，這樣我就要長(zhǎng)得更高了！”十、學(xué)以致用，而不是死讀書(shū)。丹尼基本每天教兜兜一個(gè)語(yǔ)法知識(shí)就開(kāi)始帶著兜兜看動(dòng)畫(huà)、講故事、唱歌跳舞。你會(huì)覺(jué)得浪費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)嗎？可是效果非常好，兜兜在講故事的過(guò)程中就把這個(gè)語(yǔ)法熟練運(yùn)用了，而且課堂氣