教師師德師風(fēng)自我鑒定模板

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 教師師德師風(fēng)自我鑒定模板 教師師德師風(fēng)自我鑒定模板 作為一名教師，在成為教師的那一刻起就務(wù)必要有自己的師德師風(fēng)，假設(shè)沒有，那么就不配成為一名教師。以下是工作在這我為您推舉的教師師德師風(fēng)自我鑒定模板，夢想大家熱愛。 教師師德師風(fēng)自我鑒定模板1 教師的天職是教書育人。所以，作為一個教師務(wù)必要提高自我的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。僅有嚴格要求自我的人才能獲得良好的進展，并能對學(xué)生嚴格要求。做一個同事合意，學(xué)生合意，家長合意的好教師。在工作中嚴格要求自我，在各方面都力爭為人師表。 記得有位教導(dǎo)家曾說過：愛學(xué)生是對教師最最根本的要求。教師愛學(xué)生，能夠彌補家庭和社會教導(dǎo)的缺乏

2、，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，還要關(guān)切學(xué)生。不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賦予必要的關(guān)切和協(xié)助。我還抽時間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短師生間的距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，處理問題實時，方法得當(dāng)，留神和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，熱愛我，也熱愛上我的課。喜歡學(xué)生，還表此刻教師對學(xué)生的崇敬和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求。 在當(dāng)前的形勢下，我們僅有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高。 作為班主任要得到學(xué)生的理解、信任和愛戴，還要務(wù)必不斷加強教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，成為一名卓越的任課教師，這一點至關(guān)重要，假設(shè)你有扎實的教學(xué)根本功，有優(yōu)秀的教學(xué)方法和教

3、學(xué)藝術(shù)，你的課上得很棒，學(xué)生不但會信任你、敬重你、崇拜你，同時也會理解和信任你對他的教導(dǎo)。所以作為班主任，我還專心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，虛心向同行請教，專心探索教學(xué)方法，把握好每一節(jié)課，調(diào)動好每一個學(xué)生的進取性。 在一個班團體中，構(gòu)成健康的輿論，就能使同學(xué)們明辨是非，在團體中提倡、支持正確的東西，譬如，有的同學(xué)提高了，做好事了，表現(xiàn)好了，即使是微缺乏道的一點我也會在班級中舉行表揚，支持他這種態(tài)度和做法；批評、抗拒不正確的東西，譬如，有的同學(xué)表現(xiàn)不好了，我會私下與他交流，并且回到班級會利用時間開班會，為了養(yǎng)護學(xué)生的自尊心，不點名只舉例說事，然后讓同學(xué)們確定是非對錯，學(xué)生說的比教師更細致，哪里錯了，應(yīng)當(dāng)怎

4、樣做；這樣能使班團體更加團結(jié)，更加朝氣蓬勃，更能協(xié)助團體中每一個成員健康成長，所以，我奇怪留神健康輿論的構(gòu)成。 我班的王明（化名）同學(xué)，是非不清幫同學(xué)打架。針對這種情景，我召開主題班會我們該交怎樣的摯友，首先我讀了伊索寓言上的一那么故事生病的鹿，鹿死的理由不是由于病，而是由于它賴以生存的草被同伴吃沒了。向同學(xué)們透露了交友對自我影響，之后又讓同學(xué)們談自我親身體驗的，或者聽到的，看到的例子。最終，我報告他們什么是真正的摯友:真正的摯友，在你獲得告成的時候為你欣喜，而不捧場。在你遇到不幸或凄愴的時候，會實時給你支持和激勵。在你有缺點可能犯錯誤的時候，給你正確的批評和協(xié)助。古人云:觀其人必先觀其友，于

5、是應(yīng)當(dāng)交一個真心協(xié)助你的摯友。做事之前，應(yīng)冷靜斟酌事情的后果。班會之后，我察覺班主任平日除了行為之外，班主任語言也很重要，在這兩個方面班主任都要起示范作用，班級才能構(gòu)成良好風(fēng)氣。好的班風(fēng)構(gòu)成后，還需要營造好的學(xué)習(xí)空氣，我的作法是:在班級里每一天隨時隨地的都會表揚寫字好，坐姿端正，學(xué)習(xí)態(tài)度專心等同學(xué)，以點帶面，到之后提到一個人的名字時，學(xué)生們自然就明白該怎樣做才是正確的，構(gòu)成一個正確的影響后大片面同學(xué)就會主動學(xué)習(xí)。 無論哪一個學(xué)生，不犯錯誤是不現(xiàn)實的，每一個學(xué)生的成長過程能夠說就是不斷犯錯的過程，我們要寬容他們，允許他們犯錯，等待他們改正，反之，假設(shè)你對學(xué)生屢次犯錯氣恨交加，甚至惱羞成怒，認為學(xué)

6、生這是與自我過不去，有意搗亂，于是在處理學(xué)生違紀犯錯的事情中，學(xué)生就真的與你對立了，造成你的工作難以開展，所以在平日的工作中我總是努力使自我有愛心和寬容心。班級中思想根基和學(xué)習(xí)都對比差的學(xué)生，通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進去，思想活躍而又任性好動，對班團體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有務(wù)必影響，在教導(dǎo)轉(zhuǎn)化這片面學(xué)生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)切他、了解他。努力察覺他身上的閃光點，如在班級活動中，像清潔衛(wèi)生、學(xué)校的各種活動，運動會等等，都實時賦予表揚，以鞏固其自信仰，使他們在班主任理解和信任的根基上，性格和人格回到正確的軌道上來，這樣的表揚比批評更具威力。所以，作為班主任就務(wù)必花大力氣做好后進生的

7、轉(zhuǎn)化工作。 開學(xué)初，班委會組建后，我要求班干部各負其責(zé)。交給他們一些方法，教導(dǎo)他們以身作那么，全面進展，時刻留神自我在班級的影響。干的好的實時斷定，察覺問題實時處理。這支班干部團隊確實在班級工作中發(fā)揮了模范帶頭作用，經(jīng)過分工合作，大家在工作中體驗到了告成的喜悅，也獲得了進取向上的動力。在學(xué)校舉行的各項活動中，如：班級誦讀比賽、隊列隊形比賽、運動會等充分發(fā)揮了火車頭的作用，率領(lǐng)全班同學(xué)為班級贏得了大量的榮譽。在班干部的率領(lǐng)下學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣特別好，教室時時刻刻堅持感激無比。同學(xué)們更是尊師敬師，是讓全體任課教師最受接待的一個班級。 喜歡教師工作為教導(dǎo)事業(yè)奮斗終身是我們教導(dǎo)工的最高精神境界。忠誠于人民

8、的教導(dǎo)事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，按照領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，專心、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時四處對自我嚴格要求，查找缺乏，實時校正，對別人的缺點，那么盡量寬容。教書育人，為人師表，留神教師形象，在教師和學(xué)生中構(gòu)成良好的形象、和諧的空氣，才能不愧為人民教師的稱號。 教師師德師風(fēng)自我鑒定模板2 百年大計，教導(dǎo)為本；教導(dǎo)大計，教師為本；教師大計，師德為本。什么是師德師風(fēng)?師德是教師具備的最根本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)是教師這個行業(yè)的風(fēng)俗風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類這都是師德。十年樹木，百年樹人，踏上三尺講

9、臺，也就意味著踏上了艱辛而漫長的育人之旅。選擇了教師，也就選擇了無悔的人生。將近十年的教師生涯，我深深地熟悉到蠟燭事業(yè)，春蠶事業(yè)的甘與苦。也深切感受到師德師風(fēng)創(chuàng)辦的重要性。先將本次師德師風(fēng)個人鑒定匯報如下： 一、喜歡學(xué)生，是師德的核心資料。 一個喜歡教導(dǎo)事業(yè)的教師，同時也是應(yīng)當(dāng)喜歡自我的教導(dǎo)對象學(xué)生。教師在教導(dǎo)活動中要處理好各種人際關(guān)系，而師生關(guān)系那么居主導(dǎo)地位。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教導(dǎo)方針的貫徹和教導(dǎo)目的的實現(xiàn)，而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師要喜歡學(xué)生。我認為，喜歡學(xué)生，崇敬學(xué)生是教師最根本的道德素養(yǎng)。一個教師僅有喜歡學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)切學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻

10、，竭盡全力地去教導(dǎo)學(xué)生；才會自覺自愿地約束自我，模范自我的言行，更好地做到為人師表。蘇聯(lián)教導(dǎo)家捷爾任斯基說：誰愛孩子，孩子愛他。僅有愛孩子的人，他才能教導(dǎo)孩子。沒有愛，就沒有教導(dǎo)。是否喜歡自我的學(xué)生，實際上也就抉擇了教師教導(dǎo)工作的成敗。原蘇聯(lián)教導(dǎo)家贊科夫認為：當(dāng)教師必不成少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是喜歡學(xué)生。喜歡學(xué)生，務(wù)必了解學(xué)生，崇敬學(xué)生，時刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康進展，可憐學(xué)生的痛楚與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。一位師德高尚的教師，不只是愛少數(shù)學(xué)生，而是愛每一個學(xué)生，愛全體學(xué)生，尤其要關(guān)切、保護、協(xié)助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾

11、病的同學(xué)。在這方面，我奇怪留神，針對留守兒童越來越多，留守兒童缺少更多的關(guān)切和保護，我加強對留守兒童的關(guān)切和保護，從生活、學(xué)習(xí)、心理賦予更多的輔導(dǎo)，使其健康、茁壯成長。我班王小明同學(xué)，父母6年沒在家，和爺爺奶奶生活在一齊，性格孤僻，沉靜寡言，學(xué)習(xí)勞績較差，了解情景后，我實時和他溝通交流，并留他在家吃飯，時間久了，也活潑了，勞績也上來了，見了教師也愛打招呼了，有禮貌了大量。 二、崇敬家長，是師德修養(yǎng)的重要表達。 父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不成替代的作用。蘇聯(lián)教導(dǎo)家蘇霍姆林斯基認為：學(xué)校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著一致的理想觀念，并朝著一個方向行動。在

12、創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。崇敬家長，引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)視學(xué)校的教導(dǎo)工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)視教導(dǎo)作用，使學(xué)校教導(dǎo)和家庭教導(dǎo)有機地結(jié)合起來。為了調(diào)動家出息取參與學(xué)校教導(dǎo)，我不定期經(jīng)過電話與家長聯(lián)系，對學(xué)生的表現(xiàn)舉行概括分析，這一做法，使家長對班級開展的各項活動都很關(guān)切。他們提出的合理化提議，給我開展教導(dǎo)教學(xué)工作供應(yīng)了有益的協(xié)助。在實際工作中，我把學(xué)生在校的表現(xiàn)以各種行式實時反應(yīng)給家長，使家長能夠細致地了解到孩子在校的紀律、學(xué)習(xí)、勞動等各方面的表現(xiàn)，再請家長把孩子在家里的表現(xiàn)實時反應(yīng)給我。這一做法取得了特別好的教導(dǎo)效果。實時地了解到學(xué)生在家的各種表現(xiàn)，為我真實

13、全面地了解學(xué)生、對學(xué)生舉行思想教導(dǎo)供應(yīng)了特別名貴的資料。我長期堅持這種信息交換，與家長達成共識，共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長是一支隱匿著巨大教導(dǎo)潛力的隊伍，他們中間好多人的素質(zhì)并不低于教師，教師僅有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和提議，才能調(diào)動家長參與學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)的進取性，不斷改善自我的工作。 三、樂教勤業(yè)，是師德模范的最高境界。 屈指算來，將近十年的教學(xué)生涯，當(dāng)我看到同學(xué)們有的成了技術(shù)純熟的會計，有的成了獨當(dāng)一面的廠長，有的成了給農(nóng)人們排憂解難的農(nóng)業(yè)技術(shù)員，有的成了醫(yī)術(shù)非凡的年輕醫(yī)生，有的和我一樣踏上了教導(dǎo)崗位我逐漸從內(nèi)心體會到了桃李滿天下的快樂。對教師職業(yè)的喜歡，給了我樂教勤業(yè)的巨大動力。那

14、么，畢竟怎樣做才能塑造一個好教師的形象，讓學(xué)生熱愛上你呢?我認為教師專業(yè)水平的上下是學(xué)生熱愛的標(biāo)志之一。王崧舟教師說過：一個優(yōu)秀的教師，務(wù)必有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高明的教導(dǎo)聰慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不成能給學(xué)生的生命鋪上一層和暖的、純真的底色。博學(xué)多才對一位教師來說是特別重要的。由于我們是直接應(yīng)對學(xué)生的教導(dǎo)者，學(xué)生什么問題都會提出來，并且往往打破沙鍋問畢竟。沒有廣博的學(xué)識，就不能很好地解學(xué)生之惑，傳為人之道。但學(xué)識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和進展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，奇怪是被稱作學(xué)識爆炸時代、數(shù)字時代、互聯(lián)網(wǎng)時代的今日。因而，我們這些為師者讓自我的學(xué)識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代進展趨勢，不斷更新教導(dǎo)觀念，改革教學(xué)資料和方法，顯得更為重要。否那么，不去更新，不去充實，你那點學(xué)識就是一桶死水。 為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今日的我倍加珍惜自我的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動，而是成了我表示個人才能的舞臺。不斷研究教導(dǎo)教學(xué)方法，探索科學(xué)的育人