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1、【精品】 Unit 3 Lesson 5 Get it Right. 教案 北師大版 三起 ( 2022 秋) -四年級(jí)英語(yǔ)上 冊(cè) 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 語(yǔ)言目標(biāo): ( 1)同學(xué)能依據(jù)圖片提示,選擇和圖片一樣的句子: This isAnns radio.TheseareKens books. Theseare Mocky s CDs. This isLulus computer. ( 2)同學(xué)能辨別字母 i 在單詞中兩種不同的發(fā) 音; 2. 技能目標(biāo): 同學(xué)能依據(jù)圖片提示,選擇和圖片一樣的: This isAnns radio. These areKens books. Theseare Moc
2、ky s CDs. This isLulus computer. 3. 情感目標(biāo): 培養(yǎng)同學(xué)聽(tīng)音,辯音的才能,形成地道的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào); 【教學(xué)重點(diǎn)】 1. 同學(xué)能依據(jù)圖片提示選擇相應(yīng)的描述句子: This isAnns radio.TheseareKens books. Theseare Mocky s CDs. This isLulus computer. 【教學(xué)難點(diǎn)】 1. 同學(xué)能辨別字母 i 在單詞中的兩種不同的發(fā) 音; 【教學(xué)預(yù)備】 PPT,卡片; 【教學(xué)流程】 Step 1 Warming up and Revision 1. Greetings. (師生間進(jìn)行簡(jiǎn)潔的問(wèn)候;) 1 / 4
3、 第 1 頁(yè),共 4 頁(yè)T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Teacher. T: How are you today. S1: Im fine, thank you. 用同樣的方式問(wèn)候幾個(gè)同學(xué); 2. Lets sing.老師播放本單元歌曲,幫忙同學(xué)復(fù)習(xí)核心句; 3. What s missing.老師利用 PPT,幫忙同學(xué)復(fù)習(xí)相關(guān)的物品; Step 2 Presentation and Practice 一, Read and Check 1. 老師出示教材圖片 1,提問(wèn) Q1: What is this. 同學(xué)依據(jù)圖片內(nèi)容回答疑題 Q1; 2. 老師
4、顯現(xiàn) Q2: Whose radio is this. 后指導(dǎo)同學(xué)閱讀右邊的句子,并依據(jù)圖片 應(yīng)的句子; 3. 同學(xué)獨(dú)立完成 Read and Check 的任 務(wù); 1 選擇正確的句子;同學(xué)閱讀句子,選擇 相 4. 老師指著插圖,同學(xué)讀出所選的句子,師生一起核對(duì)答案; 5. Pair work ;同桌間相互指圖片,說(shuō)句子;老師做示范后,同學(xué)開(kāi)頭練習(xí),最終抽幾組表演 ; ( 1) A 指圖片, B 說(shuō)出相應(yīng)的句子; ( 2) A 說(shuō)句子, B 指相應(yīng)的圖片; 二, Listen and Repeat 1. 老師顯現(xiàn)單詞: insect, fish, six ,同學(xué)整體嘗試讀一遍單詞; 2. 老
5、師提問(wèn) “What is the sameletter.同學(xué)觀看單詞并找出相同的字母 “i”; 3. 老師提問(wèn) What does“i”sound.后播放錄音,同學(xué)學(xué)習(xí) “i”在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音: / i/; 4. 老師播放錄音,同學(xué)跟讀;再播放錄音,同學(xué)邊聽(tīng)邊指相應(yīng)圖片; 5. 用同樣的方式教學(xué)單詞: kite, nine, write, 2 / 4 第 2 頁(yè),共 4 頁(yè)five 及字母組合 i-e 在開(kāi)音節(jié)單詞中的發(fā) 音 /ai/; 6. 老師讀兩個(gè)單詞,讓同學(xué)判定其中陰影部分字母的發(fā)音相同是 Y 否 N ;如, fish 和 kite ; Step 3Consolidation 一,
6、 Listen for Sounds. 1. 老師顯現(xiàn)兩組圖片單詞: fifteen, listen, ice cream, six, bike, fish, write, five ,讓同學(xué)自主讀一次單詞; 2. 播放錄音;同學(xué)聽(tīng)錄音,指出每個(gè)單詞中陰影部分的字母; 3. 再次播放錄音,讓同學(xué)找出陰影部分發(fā)音不同的一項(xiàng); 4. 師生一起核對(duì)答案;并說(shuō)一說(shuō)每個(gè)單詞陰影部分的發(fā)音; Step 4 Extension 一, Read with Uncle Booky 1. 老師顯現(xiàn)兩組單詞:,讓同學(xué)自主讀一次單詞; 2. 老師播放錄音,同學(xué)跟讀; 3. 同學(xué)以開(kāi)火車(chē)的形式拼讀單詞: hide 和
7、bite; 二,做相應(yīng)的練習(xí); Step 5 Summary 總結(jié)今日所學(xué)的內(nèi)容: 1. 句子: This isAnns radio. TheseareKens books. Theseare Mocky s CDs. This isLulus computer. 2. 音標(biāo): /i/ : insect, fish, six fish, six, listen, it, bit, hit, bike, five, kite, life, /ai/ : kite, nine, write, five Step 6 Homework 1. 按字母 i 和 i -e 的發(fā)音規(guī)律,歸納學(xué)過(guò)符合規(guī)律的單 詞; 2. 完成配套教輔相應(yīng)的練習(xí); 板書(shū)設(shè)計(jì): 3 / 4 第 3 頁(yè),共 4 頁(yè)Unit3UncleBookys Study Lesson 5 Get it Right. This isAn
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