滬科版九年級物理的實驗報告

1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁滬科版九年級物理的實驗報告篇一：滬科版九年級物理實驗工作計劃一、指導思想：物理實驗是學生進行科學探究的重要方式，實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所，是物理探究學習的主要資。因此，學校高度重視物理實驗室建設，配置必要的儀器和設備，確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。中學物理實驗教學的目的與任務即是，通過實驗，使學生最有效地掌握進一步學習現(xiàn)代科學技術所必需的基礎物理知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學的重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng)，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合

2、分析p 能力、動手能力和設計創(chuàng)新能力。初中物理是九年義務教育必修的一門基礎課程。根據(jù)九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱和新課程標準，其中要求學生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗能力：能有目的地觀察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能了解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論，會寫簡單的實驗報告。實驗教學作為物理教學中的一個重要內(nèi)容和重要手段，因此實驗室工作直接關系到物理教學工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學、規(guī)范的管理體制，實行規(guī)范的管理。二、具體工作計劃：1、制訂規(guī)章制度，科學規(guī)范管理。2、按照學校各類規(guī)章制度，并認真執(zhí)行。3、制訂學期實驗計

3、劃表、周歷表。4、開足開齊各類實驗，并積極創(chuàng)造條件改演示實驗為分組實驗，積極服務于教學。5、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結(jié)合實驗室條件進行分組實驗。6、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。8、有必要時，可以自制一些教具。9、做好儀器、器材的補充計劃。10、做好各類臺帳的記錄工作。結(jié)合采用電子檔案。11、結(jié)合學校常規(guī)管理，保持實驗室的常清潔。篇二：八年級物理實驗報告單一、用刻度尺測量長度實驗報告 年級 班實驗人： 組次： 試驗時間：實驗名稱：用刻度尺測量長度實驗目的：實驗器材：實驗設計：1、測量前“三觀”：一觀：二觀：三觀：2、測量時一放、刻度尺要與被測

4、對象；刻度線緊貼被測物；零刻線與被測對象一端對齊二讀、視線要 刻度尺刻線，不要斜視；讀數(shù)時要估讀到三記、記錄數(shù)據(jù)由數(shù)字和組成。進行試驗：測作業(yè)本和物理課本的長、寬評估交流： 為使測量更精確，應選用分度值 的刻度尺（填“大”“小”）二、用停表測量時間實驗報告 年級 班實驗人： 組次： 試驗時間：實驗名稱：用停表測量時間實驗目的：實驗器材：實驗設計：1、觀察停表停表有 個表盤，大表盤數(shù)字代表 ，小表盤數(shù)字代表 ；有根指針，長指針是 ，短指針是 。停表秒針走一圈是 分鐘。2、停表時間等于分針指示能準確讀數(shù)部分加上秒針指示讀數(shù)部分。進行試驗：用停表測出你脈搏跳動10次所用時間s，1min內(nèi)你的脈搏跳動

5、了 次。評估交流： 大家的測量結(jié)果是否相同。三、測量同學們跑步的平均速度實驗報告 年級 班實驗人： 組次： 試驗時間：實驗名稱：測量同學們跑步的平均速度實驗目的：實驗器材：設計并進行試驗：1、在操場上用 測出奔跑的路程s1=20米，s2=30米。2、用 測出自己跑20米所用的時間t1，跑30 米所用的時間t2。s 3、根據(jù)公式v求出兩次奔跑的平均速度。評估交流： 自己記時好還是請同學計時好。四、探究光反射時的規(guī)律實驗報告 年級 班實驗人： 組次： 試驗時間：實驗目的：實驗器材：實驗設計：1、提出問題:2、猜想或假設：4、進行實驗：（1）一個平面鏡放在水平桌面上，再把一張紙板ENF豎直地立在平面

6、鏡上，紙板上的直線ON垂直于鏡面；（2）讓一束光沿某一角度射到O點，經(jīng)過平面鏡的反射，沿另一個方向射出，在紙板上用筆描出入射光EO和反射光OF的徑跡；（3）改變光束的入射方向，重做一次，換另一種顏色的筆記錄光的徑跡；（4）取下紙板，用量角器量出NO兩側(cè)的角i和角r，填入表中；（5）把紙板NOF向前折或向后折，觀察是否能看到反射光線。實驗記錄：篇三：九年級物理實驗一、指導思想：物理實驗是學生進行科學探究的重要方式，實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所，是物理探究學習的主要資。因此，學校高度重視物理實驗室建設，配置必要的儀器和設備，確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良

7、好的條件。中學物理實驗教學的目的與任務即是，通過實驗，使學生最有效地掌握進一步學習現(xiàn)代科學技術所必需的基礎物理知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學的重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng)，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析p 能力、動手能力和設計創(chuàng)新能力。初中物理是九年義務教育必修的一門基礎課程。根據(jù)九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱和新課程標準，其中要求學生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗能力：能有目的地觀察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能了解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論，會寫簡單的實驗報告。實驗教學作為物理教學中的一個重要內(nèi)容和重要手段，因此實驗室工作直接關系到物理教學工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學、規(guī)范的管理體制，實行規(guī)范的管理。二、具體工作計劃：1、制訂規(guī)章制度，科學規(guī)范管理2、按照學校各類規(guī)章制度，并認真執(zhí)行。3、制訂學期實驗計劃表、周歷表。4、開足開齊各類實驗，并積極創(chuàng)造條件改演示實驗為分組實驗，積極服務于教學。5、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結(jié)合實驗室條件