2022年上海市虹口區(qū)語文中考一模試卷（有答案）

1、2022 年上海市虹區(qū)語中考模試卷（有答案）、古詩（36分）（）默寫（12分）隨平野盡，。（李渡荊門送別）青樹翠蔓，參差披拂。（柳宗元潭記） ，蠟炬成灰淚始。（李商隱題）夏，黃昏時分，我們進魯迅公園，看到湖中美景，可以答謝中書書中 的“，”兩句來形容所見景象。（）閱讀下詩，完成第57題（11分）【甲】野望王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋，唯落暉。牧驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧相識，長歌懷采薇?！尽吭狸枠怯洠ü?jié)選）嗟夫！予嘗求古仁之，或異者之為，何哉？不以物喜，不以悲，居廟堂之則憂其 民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時樂耶？其必“先天下之憂憂，后 天下之樂樂”乎！噫！微斯，吾誰與

2、歸？時六年九五。【】的作者是（朝代）的（名）。（2分）現代漢語翻譯下的句。（3分） 不以物喜，不以悲?！炯住吭姾汀尽康淖髡叨紡墓糯荣t的上找到了歸屬感，【甲】詩中“”詞，了伯夷、叔齊的典故，作者把引為知，表達了的選擇；【】中作者以“”為楷模，表達了的政治抱負。（6分）（三）閱讀下，完成第80題（13分）晉平公問于祁黃：“南陽令，誰可為之？”祁黃對：“解狐可?！逼焦骸敖夂?之仇邪？”對：“君問可，問之仇也。”平公：“善?！彼熘瑖Q善焉。居有間，平公問祁黃：“國尉，誰可為之？”對：“午可?！逼焦骸拔缰埃俊睂Γ骸熬龁?可，問之也。”平公：“善?！彼熘Q善焉?？茁勚?，：“善哉，祁黃之論也！

3、外舉不避仇，內舉不避。祁黃可謂公矣?！薄咀⑨尅科铧S：晉國夫。解狐：晉國夫。尉：軍事長官。解釋下列加點詞。（4分）（1）誰可為之（）（2）外舉不避仇（）對劃線句意思理解正確的項是：（）（2 分 ） A.您問誰可以勝任這個職位，不是問我的仇是誰。 B.您問誰值得這個職位，不是問我的仇是誰。C.您問誰可以勝任這個職位，不是問我有什么仇恨。 D.您問誰值得這個職位，不是問我有什么仇恨?！捌铧S可謂公矣”句中的“公”，在中的具體為是：，可見祁黃是個的。（7分）、現代（34分）（）閱讀下，完成第1114題（16分） 也談教養(yǎng)近，在微信公眾號上有這樣條消息：地鐵上，個孩因為體不適嘔吐在車廂，他的親刻向周圍的乘

4、客道歉，并蹲下把嘔吐物清理凈。這位親的為得到了乘客們的 致贊許，也贏得了友的點贊。可見，個有教養(yǎng)的能得到社會的普遍認可。公眾號： 語教與學。因此，我們都應該做個有教養(yǎng)的。教養(yǎng)體現在活的。越是不被關注的地，越是能體現教養(yǎng)將制造的垃圾隨放在袋，不隨地亂扔；在公共場合接電話，輕聲細語；買票時，有序排隊，這些細的為，都能體現出個良好的教養(yǎng)。個是不是真的有教養(yǎng)，。對任何都能溫潤有禮，才稱得上靈魂的貴。有教養(yǎng)的，不會安理得地使喚清潔阿姨，不會頤指使地呼喝外賣哥， 不會盛凌地差遣保安叔，是能發(fā)內地尊重、體諒和關愛他。如何成為個有教養(yǎng)的？教養(yǎng)根植于內，源于律。就是說在任何地任何時候都要學會約束。我們處在各種

5、各樣的規(guī)則中，有的是明規(guī)定，有的是約定俗成。中有敬畏，做事有底線，須他的監(jiān)督和提醒，知道什么該做、什么不該做，有所，才能提的教養(yǎng)，讓我們穩(wěn)致遠。古云：“胸藏墨懷若，腹有詩書華”。通過讀書，你能與前輩先哲跨越時空對話交 流。讀歷史，你會見識前的思想智慧，變得明智；讀科學，你會習得嚴謹的邏輯推理，變得 理性；讀哲學，你會感知宏的類明，變得深刻；。積累，你的學識然會增 長，你的談吐質與胸襟格局，定也會有所不同。通過讀書，良好的教養(yǎng)就在潛移默化中培 養(yǎng)出來了。間百態(tài)，每個都有的喜悅和悲傷，我們常常只看到眼中的世界，看不到活的全貌，如果僅以ft去揣度他的活，就會葉障，不見泰。每個都在盡全去活， 我們不能

6、因為他們時的狼狽，就嘲笑他們努向上的姿態(tài)。尊重別的不同為，哪怕你 法理解；尊重別不同的喜好，哪怕你法接受。論做什么事情，都盡去換位思考，設 處地為他著想，就是好的教養(yǎng)。教養(yǎng)是個中的分、交往中的包容、舉間的溫柔、底的善良，是藏不住也裝不出的靈魂的深度和命的度?！敖甜B(yǎng)是個命的層次，更是個靈魂的模樣?！焙m也如 是說。讓我們動起來，做個有教養(yǎng)的！第段加點詞“葉障、不見泰”在中的意思是：。（2分）在第段的橫線上填寫句承上啟下的過渡句。（4分） ，。本的中論點是：，章從和兩個進分析論證。（6分）下事例放中哪段合適，闡述理由。（4分）元代學者許衡，外出，長途跋涉，渴難耐。正巧路邊有棵梨樹，眾紛紛上前摘梨，

7、 唯許衡不動。有不解，他說：“不是的梨，豈能亂摘！”公眾號：語教與學。于是眾笑 他迂腐：“世道這么亂，管它是誰的梨。”許衡說：“梨雖主，我有主?！狈诺诙危碛桑?。（）閱讀下，完成第1518題（18分） 聽打鼾，拍眠聞云飛鼾聲，如果是學舍友的鼾聲或合租伙伴的“雷鳴”，那可能是吵得你睡不著的噪。但是，假 如你已到中年，在疲憊的旅途中，偶爾回家看看親，陪他睡晚，那這晚他的鼾聲，可能就像歌。過年之后，我起夜就睡不著。想著作中負責的那攤事，想著孩的教育問題，想著想著就失眠。后來，情況越發(fā)嚴重，睡前定要聽舒緩的樂。即使如ft，周還是有兩三晚會失眠。醫(yī)說是輕度焦慮，勸我放輕松些，最好休假出去玩天，把煩事扔邊

8、，還 給開了安眠藥。端午假期，我?guī)е亓颂思摇Ｅ录覔?，我失眠的事沒告訴母。那天晚上，三歲的吵著要跟奶奶睡，要聽奶奶講故事。我就跟親張床，如時候那樣我依舊睡在親的腳跟處。躺下之后，我問他：“爸，你壓怎么樣了，還直吃藥嗎？”親說：“不吃了。前些，去 村衛(wèi)村量了量，壓正常?！薄捌綍r還是得注意點，蔥頭、芹菜啥的還是得注意點，蔥頭、芹菜啥 的，常吃著些?！?“嗯你最近單位沒事吧？” “沒事，就是些瑣碎事，雞蒜的。”我知道，長久失眠、形憔悴，讓親擔了。沒會夫，親睡著了，很快就打起 了鼾。親打鼾，我是知道的。來之前，我就沒想過能睡安穩(wěn)。我本來打算帶睡的，半夜要上廁所、說夢話，肯定是鬧得我睡不著最近在家，都是

9、跟妻起睡的。親的鼾聲有節(jié)奏地響了起來。鄉(xiāng)村的夜晚，很很靜，偶爾有兩聲狗叫傳來，讓我想起 時候被鄰居家的狗嚇得回不了家的趣事。當時，那條狗就在我家門，隨后趕來的親，只做了個彎腰撿的動作，狗就嚇跑了。親跟我說：“不要怕！你越勢，它越強 勢！”聽著親的鼾聲，想著時候的事，我不覺地摸了摸親的腿，他那原本有些蜷縮的腿就慢慢伸開了。與ft相關的記憶，如同春消融的冰河，慢慢流動起來。上中學的時候，我還是跟親睡張床的。那時，我總愛抱著親的腿眠。的記憶或許是分類儲存的，同類的記憶總是會同時泛起。我不覺想到睡的習慣?？傁矚g摸著的胳膊睡，有時候沒摸到，還會四處亂伸，這時，我或妻就趕緊把的胳膊伸到的邊，另只則輕輕拍著

10、他，很快，孩都呼呼睡了。聽著親的鼾聲，我想到了時候的許多事，還有的趣事。想到這些，我的情是 輕松的、愉悅的。ft時，親的鼾聲就成為縹緲隱約的背景樂。不知不覺，我就睡著了。那是我半年來睡得最的晚。回到家后，我主動提出晚上跟睡。還同以往樣，睡前讓我講故事，講不了多久，就開始摸我的胳膊。這時，我輕拍著他，不會，他就睡熟了那還時不時在我的胳膊上來回摩挲。神奇的是，慢慢地拍著，感受著他輕柔的撫摸，我竟然不聽舒緩的樂就睡著了。我的失眠現在已經好了。沒想到，醫(yī)院都治不好的病，被親治愈了。第段加點詞“縹緲”在中的意思是。（2分）第段加點詞“這些”在中具體指：（6分）（1）；（2）；（3）。分析第 段畫線句的豐

11、富內涵。（4分）從語表現度，簡析本標題的妙處。（6分）三、綜合運（20分）閱讀下材料，完成第1922題（20分）魯迅紀念館開展紀念魯迅先“追思讀書”活動，倡議各個學校積極參加。你們學校先在校內交流朝花拾這本書，你作為班級代表參加活動并完成相關任務。有同學要借閱這本書，下列不能作為推薦語的項是：（）（3分）A.這本書記錄了魯迅的些往事，描寫動有趣情感真摯動，常值得讀。 B.五猖會中要看廟會被親強制背書的事，可能讓你找到童年的影。 C.這本書有意思，如魯迅時候和伙伴夜半看迎神賽會分羅漢就很好玩。 D.這本書就好像物畫廊，有迷信善良的長媽媽，還有嚴謹正直的藤野先。 20.以下不屬于這本書籍閱讀任務的

12、選項是：（ ）（3分）A.四孝圖 B.中國失掉信了嗎 C.狗貓D.范愛農21.為家介紹閱讀這本書的三個法：（6分）（1）；（2）；（3）。從寫景、敘事、記三個度任選個度，談談閱讀從百草園到三味書屋的體會。（80字左右）（8分）四、寫作（60分）題：我很 要求：（1）先將題補充完整，然后作。（2）寫篇600字左右的章。（3）不得透露個相關信息。（4）不得抄襲。答案：1、江荒流（3分）2、蒙絡搖綴（3分）3、春蠶到死絲盡（3分）4、欲頹，沉鱗競躍（3分）5、宋代（1分）范仲淹（1分）6、不因外物和處境的變化喜悲。（3分）7、采薇（1分）；隱居不仕（2分）；古仁（1分）；憂樂天下（或：先天下之憂憂，

13、后天 下之樂樂）（2分）8、擔任（2分）；選拔，推舉（2分）9、A（2分）10、推薦的仇擔任縣令（2分），推薦的擔任軍事長官（2分）。公私，唯才是舉（或：任唯賢）（3分）11、只看到眼中的世界，并以ft去揣度他的活，看不到他活的全貌。（2分）12、不僅（既）要看他的為，還要（）看他對待他的態(tài)度。（4分）13、我們都應該做個有教養(yǎng)的。（2分）有教養(yǎng)的表現（2分）；培養(yǎng)教養(yǎng)的法（2分）14、第5段（1分）這個事例敘述的是許衡在渴難耐時，依然約束的為，不隨意摘他的梨（1分），有地論證了本段成為個有教養(yǎng)的，就要在任何地任何時候都要學會約束的觀點（2分）。15、時輕時重，忽忽低，若有若（2分）16、“我

14、”時候被鄰居家的狗嚇得回不了家，親為我趕了狗。（2分） “我”時候喜歡抱著親的腿眠。（2分）喜歡摸著“我”的胳膊睡。（2分）17、那晚，“我”睡得很沉（2分）；“我”的情更是輕松的、愉悅的、踏實的（2分）。18、運了對偶的法，讀起來更有節(jié)奏感（或語形式優(yōu)美，或語動形象）（2分），標 題提了章的主要內容（或：對應了后兩個材料的順序）（2分）；表現了親之間需要相 互陪伴（相互關愛，相互慰藉）。（2分）19、C（3分）20、B（3分）21、從散閱讀的度（如：梳理章內容、分析物性格品質、把握物或作者情感） 從閱讀法的度（如：圈畫、批注、摘抄）從閱讀經典的度（如：帶著個活體驗去讀、思考問題）22、（1）選擇個度（內容、語、感受），并進評價；（2）能結合具體內容；（3）語通順。例：百草園有勃勃機的景。這，處處可見繽紛之，菜畦的