多篇匯總版教案

1、 PAGE PAGE 51 幼兒園50篇教案正文（1）大班游戲優(yōu)秀教案天鵝含反思活動目標：1、學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)認字詞寒冷冬天受傷脖子雙，并能用雙組詞。2、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒主動幫助需要幫助的人。活動構(gòu)思：小朋友馬上要上小學(xué)了，在生活中肯定會遇到在幫助的情況，怎樣幫別人最好呢?同時為豐富幼兒的詞匯而設(shè)計了此活動。活動準備：大范例(要學(xué)的新字詞用紅色的筆寫)字卡以及字義圖片錄音機磁帶幼兒用書及人手一支鉛筆自制神秘袋(里面放一些幼兒喜歡的禮物和字卡)活動過程：一、開始部分復(fù)習(xí)已學(xué)過的字詞(游戲神秘袋)師：神秘袋真奇妙，里面的東西要不要?幼：要(老師用手從口袋里摸出東西，吸引小朋友，交替摸出字卡，以達到復(fù)習(xí)

2、已學(xué)的字詞目的)二、基本部分1、欣賞兒歌，引入課題。提問：兒歌中的天鵝它在哪里做什么?。教案.自:老師;.案網(wǎng)，(在寒冷的公園里過冬)它怎么了?(翅膀受傷了，很孤單)小朋友怎樣幫助它的?(變成一只天鵝跟它作伴)那你怎么樣幫助天鵝呢?小朋友討論，個別回答，老師小結(jié)。2、出示大范例，學(xué)習(xí)兒歌。3、學(xué)習(xí)字詞引導(dǎo)幼兒觀察大范例中紅色的字寶寶，告訴他們這些字寶寶是今天要和小朋友玩游戲的字寶寶。A、出示體現(xiàn)能冬天的圖片，請幼兒說出圖的特征，引出冬天。請幼兒說出冬天的氣候特征及人們的衣著等與其它季節(jié)的不同，幫助幼兒理解字詞，并學(xué)習(xí)寒冷。(用同樣能幫助幼兒邊理解邊學(xué)習(xí)字詞的方法不學(xué)習(xí)其它字詞)學(xué)一個字詞用磁鐵

3、貼好于黑板上。B、鞏固字詞分男女小朋友比賽，一起認讀黑板上的字卡上的字，請個別幼兒認讀。游戲：小猴小猴真愛玩。C、請小朋友用鉛筆圈出書上兒歌中的所學(xué)字詞，老師回指導(dǎo)。三、結(jié)束部分：老師小結(jié)活動反思：進行了小組教學(xué)反思活動,正逢區(qū)教研員王文麗老師聽課,真是展示、學(xué)習(xí)、反思、提升的絕好機會。我準備的是天鵝的故事這一課,講述的是在一只老天鵝的帶領(lǐng)下,天鵝群們破冰成功的故事,這使得老獵人不再打獵。贊頌了天鵝勇敢、團結(jié)的精神,是一篇很感性的課文。我在課前設(shè)計的教學(xué)目標主要是:1、練習(xí)概括課文的主要內(nèi)容,并把自己讀后的感受寫下;2抓住重點詞句理解課文內(nèi)容,有感情地朗讀課文;3、感受天鵝團結(jié)、勇敢的精神。正

4、式講之前,在兩個班進行了試講,與共同成長的延老師進行研討,組里的老師也給我大力的幫助,教案進行了反復(fù)修改。這節(jié)課的主要環(huán)節(jié)是：一、找到天鵝的故事出現(xiàn)的段落,根據(jù)提示練習(xí)概括主要內(nèi)容;二、默讀課文,找到最令你感動的句子,進行批注,交流;三、把讀完故事的感想寫一寫。上完課,最大的感受是,對整堂課的時間把握(內(nèi)容的主次安排)不好,前緊后松。由于自己著急,很多應(yīng)該有學(xué)生體會出的內(nèi)涵,又是有我直接灌輸,講臺成了看臺,我在演戲,學(xué)生在看戲。課后,組里老師坐在一起,王老師對于我的課,提出非常中肯的意見,真是一針見血。1、出現(xiàn)時間安排不得當,是因為出現(xiàn)了兩次在課堂上動筆寫的情況,王老師說,這節(jié)課比較實課堂上可

5、以出現(xiàn)練筆,但是要適當安排,要抓住時效,不能為寫而寫。所以,兩次練筆要有取舍,有時可以作為口頭練習(xí),還可以作為課后作業(yè)。2、我能夠引導(dǎo)學(xué)生抓住重點段落老天鵝撲打冰面的哪一段,但是指導(dǎo)自學(xué)時,要求不夠明確,可以就讓孩子畫出重點詞句,而不是讓孩子寫感受,是一個詞,還是一句話,孩子們無從下手。這一段還可以利用引讀的方式,讓學(xué)生從這一段的內(nèi)容體會老天鵝第二次、第三次的破冰,體會天鵝群們的團結(jié)破冰,把課文進行整合,3、對于課文內(nèi)涵的挖掘獵人為什么掛起獵槍,是因為他被老天鵝的勇氣和天鵝們的齊心所震撼,想不到小小的鳥兒居然有這樣的力量,人類在它們面前卻顯得如此渺小。而課堂上,當孩子提到應(yīng)該去愛護動物、保護動

6、物時,我應(yīng)該有正確的引導(dǎo),不能偏離主題。我進行了深刻的教學(xué)反思,特別想在上一遍,消化自己吸取的養(yǎng)分,感謝王老師溫文爾雅而又深刻到位的評課,感謝老師們的大力幫助,我在從中又獲得的頗豐的收獲。（2）大班游戲優(yōu)秀教案舞龍含反思活動由：在我園的區(qū)域體育活動中有一個民間體育游戲區(qū)，孩子們通過區(qū)域體育活動接觸了許多民間體育游戲，他們對這些簡單的民間游戲非常喜愛。能不能把舞龍這種民間體育游戲介紹給孩子們呢?結(jié)合我園十一五課題-自制體育教玩具在活動中的運用，我就想利用廢舊材料制作龍燈供幼兒游戲。當我把這個玩具呈現(xiàn)給孩子們的時候，他們都表現(xiàn)出極大的興趣。但在游戲中，我發(fā)現(xiàn)他們雖然喜愛這個玩具，但玩的時候缺乏方法

7、，團隊合作的意識比較弱。所以我就設(shè)計了這樣一節(jié)體育課，豐富幼兒舞龍的經(jīng)驗，讓他們學(xué)習(xí)一些基本的隊形和動作，并加強團隊的合作意識?；顒幽繕耍?.學(xué)習(xí)模仿舞龍中的幾種基本動作。2.發(fā)展幼兒的上肢力量和協(xié)調(diào)平衡能力?；顒訙蕚洌?.北操場場地。2.舞龍用道具、龍珠。3.設(shè)置障礙所需要的礦泉水瓶，兩根長繩空中牽鈴鐺，啤酒桶4個。4.地面上畫出一個大大的螺旋形?；顒舆^程：1.開始部分，進行熱身運動。小朋友在場外站成4隊，手持龍燈。師：小朋友們，前幾天我們一起學(xué)習(xí)了舞龍，現(xiàn)在有請我們小小舞龍隊聽著鼓點，看著龍珠一起進場吧。(小朋友們齊聲說好)2.自由探索舞龍。(1)分組練習(xí)，請幼兒復(fù)習(xí)已有的舞龍經(jīng)驗。師：為

8、了讓舞龍的節(jié)目更精彩，我們還要加油練習(xí)喲!現(xiàn)在請你們分組把已經(jīng)學(xué)會的舞龍的玩法練習(xí)一下吧!(請小朋友們分散練習(xí)，老師進行小組、個別指導(dǎo)和提醒)(2)讓每隊幼兒在大家面前進行展示。師：現(xiàn)在要請你們每一隊為大家表演一下，看看你們練習(xí)得怎么樣。3.通過設(shè)置障礙，讓幼兒的動作更規(guī)范，合作更緊密。師：剛才小朋友們舞龍都很棒，舞龍的動作也很豐富。但是為了讓我們表演舞龍的時候更精彩，今天老師為你們準備了一些活動材料，幫助你們把動作做得更規(guī)范。你們看，這是游龍戲水，我們繞過障礙模仿龍在大海里左右游動;這是飛龍奏樂，你們一定要高舉龍身，讓小鈴鐺發(fā)出好聽的聲音;接著的是潛龍?zhí)胶?，你們要讓龍身探到海?最后是盤龍望

9、月，你們一定要開動腦筋走進迷宮，還要能夠順利地走出，這樣你們盤龍的動作會更好看。你們想不想試一試?幼兒按游龍戲水、飛龍奏樂、潛龍?zhí)胶?、盤龍望月的游戲嘗試探索。4.雙龍戲珠，進行競賽。師：老師還想給你們增加一點難度，把你們變成兩條大龍。(1)介紹競賽規(guī)則。師：現(xiàn)在我們進行雙龍奪珠的比賽。比賽的時候，要互相幫助，團結(jié)合作，注意安全。誰最先搶到龍珠，誰就是勝利者。(2)為幼兒進行總結(jié)，分析沒有勝利的原因。(3)再次進行比賽。5.結(jié)束部分。師：今天你們的表現(xiàn)簡直太棒啦，讓我們把最熱烈的歡呼聲送給我們自己吧!現(xiàn)在讓我們變成一條巨龍，把所有精彩的動作穿起，聽音樂，看龍珠，舞起吧!(放金蛇狂舞的音樂，請小朋

10、友跟隨龍珠把前面所有的動作穿起表演一次。最后一段音樂時，退場)活動反思：本次活動，通過熱身-自主嘗試一一交流經(jīng)驗-有意練習(xí)-放松活動等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒進行舞龍的練習(xí)。整個活動中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中，既有獨立思考，也有與同伴互助合作的喜悅。在平時.小朋友們舞龍的隨意性比較大，動作不太規(guī)范，所以我們設(shè)置了一些障礙幫助幼兒把動作做得更到位一些，達到體育活動的目的，比如牽在空中的鈴鐺，讓幼兒把上肢盡量舉直，啤酒桶與竹竿，讓幼兒彎下腰，地上所畫的螺旋形，幫助幼兒在沒有老師帶領(lǐng)的情況下，學(xué)習(xí)螺旋走等。我們盡量通過有趣的游戲形式，讓幼兒在反復(fù)的動作練習(xí)中提高動作的規(guī)范性。同時，通過設(shè)置障礙提高游戲難度，對

11、幼兒形成挑戰(zhàn)，讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過程中增強對自己的信心。（3）大班游戲優(yōu)秀教案娃娃家、理發(fā)店、醫(yī)院含反思一、游戲目標：1、對游戲活動感興趣，愿意參與角色游戲活動。2、樹立游戲規(guī)則意識，遵守游戲規(guī)則，養(yǎng)成三輕的游戲常規(guī)。二、游戲準備：娃娃家、理發(fā)店、醫(yī)院的玩具三、活動過程:1、提出問題：引起幼兒討論，激發(fā)幼兒游戲的愿望。師：娃娃肚子餓了怎么辦?娃娃家的爸爸、媽媽要做哪些事?你開的理發(fā)店了顧客，你要怎樣為客人服務(wù)?你是醫(yī)院的醫(yī)師，有人找你看病，你要怎要為病人看病?2、幼兒自由交流。在娃娃家你想當誰?在理發(fā)店你想當什么?;在醫(yī)院你想當什么角色?3、提出要求：(1)做到三輕，愛惜玩具及材料。(2)幼兒

12、按意愿選擇游戲角色：你想玩什么游戲?喜歡扮演什么角色?怎么玩?應(yīng)注意什么?4、幼兒游戲：教師觀察幼兒利用游戲材料進行交往的情況，以角色身份指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用恰當?shù)脑~匯或句子進行交流，并學(xué)習(xí)禮貌待人。5、評價：1)今天你玩得開心嗎?為什么?和誰做了哪些事?2)表揚在游戲中能堅守崗位的幼兒?；顒臃此迹盒“嗟挠變汉媚７?，已經(jīng)具有了初步的主體意識，他們渴望像成人那樣參加各種活動，他們會在假想的情景下反映真實生活，而娃娃家又比較接近幼兒的實際生活，所以，小朋友們都很喜歡玩。豐富的玩具材料是發(fā)展幼兒思維和想象的有效途徑。通過玩具材料可啟發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想、引起游戲愿望，并可以使幼兒游戲活動更有目的，增加幼兒對游戲

13、的興趣和積極性。但是由于幼兒模仿多，看見別人玩什么，自己也玩什么，看見別人有什么自己就想要什么，所以在游戲初期投放的玩具種類不宜過多，而相同的玩具數(shù)量要充足。再有，小朋友的能力之間存在一定的差異，要把能力好的和能力差的搭配起，讓他們互相帶動和感染，共同感受游戲的快樂。（4）大班游戲優(yōu)秀教案公共汽車含反思活動目標：1、初步學(xué)會解決關(guān)于角色、玩具方面的爭端，喜歡對游戲進行評價并展開討論。2、學(xué)會大膽、有創(chuàng)造性地選用替代物與游戲材料發(fā)展創(chuàng)造力、想象力。活動準備：1、公共汽車等環(huán)境及一些替代材料。2、椅子、紅綠燈標記。活動過程：1、司機不遵守規(guī)則，亂行駛，怎么辦?2、提出本次游戲的要求：1)、司機要遵

14、守交通規(guī)則，老師;老師.教，案網(wǎng)出處在道路上行駛。2)、成員應(yīng)協(xié)商角色的分配。3)、游戲中注意和同伴輕聲說話。3、幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)。(1)、進入各角色區(qū)，以各種角色身份詢問幼兒角色，觀察其履行角色職責(zé)情況，引導(dǎo)幼兒正確運用已有的生活經(jīng)驗，再現(xiàn)生活情景。(2)、引導(dǎo)幼兒注意各角色的互相聯(lián)系。(3)、鼓勵幼兒利用替代物進行游戲。(4)、提醒幼兒注意游戲時的說話聲量。4、游戲結(jié)束、組織幼兒評價。重點引導(dǎo)幼兒評價與同伴游戲的情況?；顒臃此迹汗卉囀且还?jié)引導(dǎo)學(xué)生細心觀察生活常見交通工具，能用夸張有趣的方式畫一輛公交車的課程。對于低年級的學(xué)生，公交車的內(nèi)部結(jié)構(gòu)作為一個了解的部分，要求學(xué)生畫出公交車的

15、細節(jié)，畫出乘客的不同動態(tài)表情，用夸張有趣的方法畫出生活氣氛。通常一年級學(xué)生畫的公交車就是最簡單的長方形加上輪子和車門。為了讓學(xué)生了解公交車的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，首先欣賞了藝術(shù)家李孝宣的國畫作品公交車，作品對公交車的構(gòu)造描繪細致入微，車頭、駕駛室、車廂、車窗、車輪。包括公交車各個零件，螺絲、輪胎花紋、方向盤、牌照。作品用了透明的方式表現(xiàn)了擁擠的車廂，同學(xué)們分析了自己印象最深刻的人物服飾和動態(tài)，猜猜他們在做什么?想什么?了解完汽車的外部結(jié)構(gòu)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，我們欣賞了小朋友的作品，有的公交車是多層的，每一層站滿乘客，有的是長長的公交車，有的乘客在看報紙，有的在聊天，有點在看風(fēng)景，有些作品描繪的公交車在行駛中的街景

16、，附近有高聳的大樓和走斑馬線的行人。有了這些富有想象力的作品，開拓了學(xué)生思維，請學(xué)生講講，你想畫什么樣子的公交車呢?同學(xué)們提出自己的想法，老師和學(xué)生共同討論。然后請學(xué)生完成作業(yè)，從學(xué)生作業(yè)看，學(xué)生能夠畫出公交車的基本形態(tài)，也能畫上乘客，但是人物的動態(tài)表情過于類似，不夠生動。雖然在講課過程中引導(dǎo)學(xué)生分析了不同表情動作的人物，但是學(xué)生還不能在一節(jié)課這么短的時間內(nèi)馬上掌握。還學(xué)要循序漸進的引導(dǎo)。讓學(xué)生理解一幅畫的好壞需要構(gòu)圖，造型，色彩和靈活的排版。（5）大班游戲優(yōu)質(zhì)課教案小小建筑師含反思設(shè)計意圖：游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩是他們掌握基本技能和知識的最有效的方法和途徑之一。那么，

17、如何抓住孩子的這一心理特點，以幼兒最喜歡的游戲形式建構(gòu)我們的教學(xué)活動呢?我發(fā)現(xiàn)幾乎所有的孩子都喜歡玩一種游戲叫山上有個木頭人。它之所以能吸引幼兒，是因為游戲中幼兒從運動到靜止時，做出的各種滑稽有趣的定格動作。小小建筑師這節(jié)體育游戲活動，便是由這個游戲演變而的。活動目標：1、通過游戲活動，發(fā)展幼兒走跑交替、跳躍及平衡的能力，體驗游戲帶的樂趣。2、通過游戲活動，發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性、柔韌性和動作的靈敏性，提高幼兒聽信號做相應(yīng)動作的能力?；顒訙蕚洌簂、紅、黃、藍、綠色的塑料圈每人四個。2、紅、黃、藍、綠色的小旗各一面。3、大鼓一面，柱子兩根。4、錄音機、磁帶。5、場地布置如圖?；顒舆^程：一、引出課題

18、，引起興趣。幼兒人手一個小圈當方向盤舉在胸前。師：小建筑師們。今天我們開車去上班，好嗎?二、活動熱身操。(放音樂)工地到了，我們把車停好開始工作啦!教師帶幼兒做各種勞動的動作。如鏟土、打樁、運磚等。三、用圈搭建迷宮。為了讓小動物們玩得更開心，我們打算在這個動物樂園里建兩座大迷宮。今天就是請小建筑師們建迷宮的。不過在建迷宮之前，我這個質(zhì)量檢查員要先檢查一下你們的技術(shù)怎么樣。(一)熟悉鼓聲，練習(xí)基本動作。你們瞧，我們的工地上有一面大鼓。你們知道這面鼓是怎么用的嗎?l、熟悉鼓聲。教師邊講解邊演示：它有三種敲法。(第一種-慢慢敲;第二種-快速敲;第三種-短促地敲鼓邊。)這三種不同的聲音分別可以用走、跑

19、、跳以三種動作表示，你覺得哪種聲音用哪種動作表示比較合適呢?2、聽信號做動作。幼兒根據(jù)不同的鼓聲信號練習(xí)三種動作：慢慢敲-走，快速敲-跑，敲鼓邊-跳。3、擴散思維。讓幼兒想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。)(二)分散練習(xí)，搭建迷宮。l、提出要求。你們看，我們跟前都擺著四個不同顏色的圈?，F(xiàn)在請你們每一位建筑師都用這四個圈搭建一個小迷宮，迷宮的形狀可以是各種各樣的?？凑l搭的和別人不一樣。2、幼兒操作。3、走跑練習(xí)。迷宮造好了嗎?那么搭得怎么樣呢?讓我們一起看看吧。請你們聽著鼓聲，繞著自己的小迷宮邊走邊看，檢查一下自己的迷宮漂不漂亮。如果鼓聲慢，我們就慢慢走;如果鼓聲快，就快快跑;

20、鼓聲停，我們也要停，再做個漂亮的動作，好嗎?4、雙腳跳躍練習(xí)。剛才你們檢查過了迷宮的形狀和樣子，漂亮嗎?那么，它里面是不是很堅固呢?我們用另外一種方法檢查一下吧。你們瞧，我是用什么方法檢查的?(教師示范在圈內(nèi)單腳跳和雙腳跳)你們想試試嗎?現(xiàn)在請你們也聽鼓聲邊跳邊檢查迷宮的每個角落。鼓聲停的時候，我會舉起一面旗子。舉什么顏色的旗，就跳到什么顏色的圈里。看誰跳得最好，做的動作最有趣。(三)自由組合，合作搭建迷宮。1、提出要求。你們知道，一個人做事速度快，還是大家一起工作快呢?對了，人多力量大。那現(xiàn)在就請你們拿好自己的材料去找?guī)讉€伙伴合作搭一個迷宮好嗎?2、幼兒操作。(自由組合)3、走跑交替和跳躍練

21、習(xí)。你和好朋友的迷宮搭得怎樣了?我們也用剛才的方法檢查一下吧。注意，在敲鼓面的時候，我們就繞著迷宮走;敲鼓邊的時候，我們就在里面跳著檢查;停下的時候，我會舉兩面旗于，你要動腦筋怎樣同時跳入這兩種顏色的圈里。(三)分組練習(xí)。我檢查了一下，看你們造迷宮的技術(shù)都不錯?，F(xiàn)在，我正式宣布：這兩座大迷宮的建筑任務(wù)就交給你們了!高興嗎?1、提出要求?，F(xiàn)在，我們要分兩隊進行施工。;.快思。案網(wǎng);男隊在左邊，女隊在右邊?？茨囊魂牭慕ㄖ熀献鞯米詈?。2、幼兒分組操作。3、走迷宮，綜合練習(xí)走、跑、跳及平衡等基本動作?，F(xiàn)在迷宮大了許多，我們檢查得時候要更仔細了。要聽清楚鼓聲，鼓聲停的時候，我會舉更多的旗子，你們也要動

22、腦筋怎樣同時進入這么多的圈里。四、通過游戲造高樓整理活動器具。你們的迷宮造得這么好，小動物們一定會喜歡的。(教師指著兩根柱子)你們瞧，那兒的動物新村還有兩棟高樓沒建完呢，你們愿意幫忙嗎?(讓幼兒通過游戲的形式北朝鮮圈套入兩根柱子上。)五、結(jié)束。辛苦了一天，時間也不早了。我們坐上汽車回家去吧!(放音樂)活動反思：1、緊密聯(lián)系聯(lián)系學(xué)生的生活實際，為學(xué)生提供探索的空間，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多動手實踐的機會，放手讓學(xué)生玩，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的實驗、操作等方式進行自主探索，在探索中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、感悟數(shù)學(xué)和體驗數(shù)學(xué)，大大調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，積極鼓勵學(xué)生獨立思考，在學(xué)生獨立思考的基礎(chǔ)上，進行小組

23、合作學(xué)習(xí)，然后進行全班交流學(xué)習(xí)，教師給學(xué)生留了學(xué)習(xí)的時間和空間，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個寬松、民主、和諧的氛圍，學(xué)生積極的參與研究與學(xué)習(xí)，教師注意走進學(xué)生，和學(xué)生一起去探究、交流，在學(xué)生有疑問的時候，幫助學(xué)生排除障礙。3、重視學(xué)生思維能力、口頭表達能力的培養(yǎng)。通過比較、分析，引導(dǎo)學(xué)生從無序思維過渡到有序思維，使學(xué)生的思維明晰化、條理化。（6）大班游戲優(yōu)秀教案停車場含反思預(yù)設(shè)月總目標：1、運用學(xué)過的堆積、加高、對稱排列、連接等技能搭建停車場。2、能按設(shè)計圖有目的的進行建構(gòu)，發(fā)展初步的發(fā)現(xiàn)、遷移、組合的創(chuàng)新能力。第一階段一、活動準備：杯型膠粒、雪花膠粒、積木、牛奶盒、二、預(yù)設(shè)活動過程及指導(dǎo)要點1、談話導(dǎo)入

24、，引起幼兒的興趣。(1)請幼兒說說見過停車場嗎?停車場里都有什么?(2)你知道停車場有什么用途?2、組織幼兒有目的觀看停車場的掛圖，增進對停車場的認識。(1)重點指導(dǎo)幼兒觀察停車場的結(jié)構(gòu)和布局(2)教師向幼兒介紹停車場用途3、組織討論，引起孩子建構(gòu)的興趣。提問：如果再讓你建停車這次你會怎么做?;.快思。案網(wǎng);會使用什么材料呢?(1)重點指導(dǎo)幼兒討論如何進行合理布局a、出示建構(gòu)材料，引起幼兒討論。b、鼓勵幼兒說說想用什么材料做什么?(2)教師與幼兒一起回憶鑲嵌、排序等建構(gòu)技能4、指導(dǎo)幼兒建構(gòu)(1)幫助幼兒一起用圍合、延長等方法建構(gòu)停車場(2)啟發(fā)能力強的幼兒設(shè)計布局。(3)提醒幼兒愛護玩具，不亂

25、扔玩具。5、引導(dǎo)幼兒圍繞主題布局進行評價。反饋：幼兒對停車場的構(gòu)造、布局有了基本的了解。在游戲中幼兒能大膽的選擇游戲材料根據(jù)自己的理解進行搭建，但因分工不明確，幼兒只搭出停車場的外圍，其他的未完成。第二階段一、材料準備：筒形膠粒、積木、牛奶箱、墊板、設(shè)計圖等二、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點：1、出示其他班幼兒設(shè)計的設(shè)計圖，請幼兒說說哪張設(shè)計的最好?哪里好?2、師提問：如果讓你搭建你會怎么布局?用什么材料?3、幼兒分組搭建，教師巡回指導(dǎo)要求：搭建之前應(yīng)先和同伴談?wù)撋塘吭趺礃雍侠淼牟季滞＼噲觯㈩A(yù)留出停車位讓幼兒自由商量分工。愛護材料，要不破壞同伴的勞動成果。4、引導(dǎo)能力強的幼兒大膽想象拼插和別人不一樣

26、的，鼓勵能力叫較差的幼兒大膽參與活動。5、評議：請幼兒介紹自己的作品：我搭建了什么?是用什么材料搭的?我覺的哪搭的不夠好?6、提出下次游戲希望反饋：通過回憶上次游戲不足，討論，提出解決的問題，幼兒這一次目的性更明了。他們學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、分工、合作搭建，很快就搭建停車場，布局也較清楚，但內(nèi)容還不夠豐富，下次我們提供豐富的廢舊材料讓幼兒大膽地建構(gòu)。第三階段：一、材料準備：大、中、小型膠粒、積木，各種廢舊紙盒，瓶子。二、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點：1、教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒的興趣。2、教師出示一些建構(gòu)的輔助材料，組織幼兒討論用什么材料才能美化停車場3、教師示范用雙孔、多孔膠粒端點連接成欄桿

27、分割每個停車位，并啟發(fā)幼兒用其他材料4、幼兒分組自選材料自由拼搭。5、鼓勵能力差的幼兒大膽使用材料圍合欄桿。6、引導(dǎo)幼兒評價自己和同伴的作品。7、啟發(fā)能力強的幼兒發(fā)揮想象力自由設(shè)計又美觀有實用的停車位反饋：本次活動幼兒之間加強了交流與合作，他們在建構(gòu)上也有一定的提高。最明顯的變化就是他們想找一個伙伴合作。在建構(gòu)的內(nèi)容上也豐富了一些，例如：停車場除了基本的東西外，還進行裝飾：給停車場的道路旁裝上路燈，進停車場的路口還建上了崗?fù)ぃ愤叺慕ㄖ锴啡绷艘恍?。第四階段一、材料準備：增添泡沫、雪碧瓶、積木等輔助材料。二、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點：1、教師出示增加的材料，請幼兒討論怎樣使用這些材料?2、讓幼

28、兒說說這次游戲中要注意的問題：(1)使用替代材料游戲。(2)注意場地的整潔、美觀。(3)停車場的車要停放整齊3、幼兒分組建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)：(1)重點觀察幼兒使用輔助材料的情況以及停放車輛的管理。(2)鼓勵幼兒大膽地評價自己和別人的作品，并提出改進方法。(3)鼓勵幼兒與同伴共同運用各種方法解決建構(gòu)中的問題。4、組織幼兒觀賞建構(gòu)成果、評價游戲。反思：此次活動，幼兒分小組進行，彼此之間配合得比較好，最明顯的表現(xiàn)就是：他們都有集體榮譽感，哪怕自己的一組建得不如別人。因此個個都積極動手，積極動腦。但是幼兒利用廢舊物品的能力還不夠強，想象力還不夠。例如：幼兒只知道用易拉罐當停車場的外圍墻，就不知道還可以

29、用其它材料替代。（7）大班游戲優(yōu)秀教案詞匯游戲含反思目標：豐富幼兒的詞匯，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和詞語表達能力。重難點：通過觀察圖片，培養(yǎng)幼兒說反義詞的能力。準備：課件圖片、錄音機過程：課前預(yù)備時間(10分鐘)：組織幼兒聽音樂：采蘑菇、找朋友、丟手絹一、開始部分：(1-3分鐘)幼兒唱兒歌唐僧騎馬咚那個咚，組織幼兒(導(dǎo)語：孫悟空的眼睛亮，能識別妖魔鬼怪，能把妖怪消滅光，我們想不想有一雙和他一樣明亮的眼睛呢?二、基本部分：(4-14分鐘)導(dǎo)語：今天我們學(xué)習(xí)新的一課：詞匯游戲板題：詞匯游戲。(課件出示全圖幼兒或看書上的主題圖)活動一：看圖認物1、出示全圖或書本，請小朋友們說一說(3-5分鐘)(1)、小朋

30、友們下面的圖中都看到了什么?(2)、你們誰知道，快把看到的告訴大家吧!2、指導(dǎo)觀察：說說圖上都有誰?你還發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒說師簡結(jié))活動二：觀察與實踐1、出示圖一指導(dǎo)幼兒觀察圖片(1)、通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么?(2)、看看下面的每幅圖，你能用相反的詞說一說嗎?2、幼兒說一說(教師可依圖片做手勢幫助幼兒理解)3、出示提示語：大象大(高)、老鼠小(矮)，小朋友們說對了嗎?4、明確：大象大(高)、老鼠小(矮)。(板書：大-小)強調(diào)大(高)和小(矮)是表示意思相反的詞。過渡語：小朋友真細心請用小眼睛再看看圖二(課件出示)5、圖上都有誰，你發(fā)現(xiàn)了什么?(1)、幼兒說后出示提示語：長頸鹿高(大)、小馬矮(小

31、)，小朋友們說對了嗎?(2)、明確：長頸鹿高(大)、小馬矮(小)并板書：高-矮(表示意思相反的詞)(3)、請幼兒互做表示大和小的動作(師對做的好的幼兒進行鼓勵)6、出示圖三：談話引導(dǎo)(1)、圖上都有誰?手里各拿著什么?(2)、你的小眼睛發(fā)現(xiàn)了什么，能用相反的詞說一說圖片上的內(nèi)容嗎?(3)、幼兒說后出示問題提示：水杯(熱)、雪糕(冷、涼)，小朋友們說對了嗎?(4)、明確：水杯(熱)、雪糕(冷、涼)，并板書：熱-冷(涼)(表示意思相反的詞)7、小結(jié)：出示半全圖(1)、依圖結(jié)合板書強調(diào)：大-小高-矮熱-冷是表示意思相反的詞。(2)、請幼兒說一說生活中的大-小、高-矮、熱-冷實物，說明這些現(xiàn)象都是相對

32、的。(3)、請幼兒做表示大-小、高-矮、熱-冷的動作。三、課間休息：(15-18分鐘)輕松一刻(游藝活動：唱一唱、演一演。)1、導(dǎo)語：剛才大家說的真不錯，老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友已經(jīng)有些累了，下面我們輕松一下。2、幼兒集體邊唱兒歌蝴蝶、蝴蝶你找誰邊做動作表演。3、過渡語：蝴蝶在花叢中發(fā)現(xiàn)丟失了紅玫瑰，那么通過以上的學(xué)習(xí)，看看下圖你又會發(fā)現(xiàn)些什么?(出示圖片)四、活動三：說一說(19-25分鐘)1、談話誘導(dǎo)(1)、小眼睛看一看，下面的圖片，你能用相反的詞說一說嗎?(2)、比一比看誰說的準、講的好?2、幼兒說后出示問題提示：(對說的好的進行表揚)(1)、小兔跑的快、烏龜爬的慢。(2)、黑熊胖(力氣大)、

33、小猴瘦(力氣小)。(3)、蛇的身體長、蟲的身體短。3、依圖明確：小兔跑的快、烏龜爬的慢;黑熊胖(力氣大)、小猴瘦(力氣小);蛇的身體長、蟲的身體短。板書：快-慢胖-瘦長-短是表示意思相反的詞。4、請幼兒做：快-慢、胖-瘦、長-短的動作，說一說快-慢、胖-瘦、長-短的實物，說明這些現(xiàn)象都是相對的。五、全圖評析(26-27分鐘)1、出示圖片：依圖進行總結(jié)說明大-小、高-矮、熱-冷、快-慢、胖-瘦長-短這些都是表示意思相反的詞，這些詞都是相對的。2、游戲?qū)诹钭鍪謩?如：大對小大象大老鼠小等)六、幼兒聽音樂唱兒歌四是四結(jié)束課堂。(28-30分鐘)七、板書設(shè)計：大-小快-慢高-矮胖-瘦熱-冷長-短活動

34、反思：1、幼兒對相反的事物有一定的了解并能在相反中找出規(guī)律，知道一些簡單的反義詞。也能在日學(xué)生活中找出一些相反的事物。2、授完這一節(jié)課時小孩求知欲得到一定的滿足。而且對邊的事總懷著好奇心3、存在不足之處有個別小孩理解不到位。授課時語言不夠生動，支體語言不夠貼近。（8）大班游戲優(yōu)秀教案漁夫捕魚含反思活動目標：培養(yǎng)幼兒相互合作及靈活閃躲跑的能力?；顒訙蕚洌?、幼兒人手一條繩子(約2米)。2、幼兒學(xué)會兒歌魚兒游呀游。形式和人數(shù)：集體游戲，10-20人。玩法：在場地上先指定海面的范圍，超出部分則為沙灘。游戲開始時，先指定一幼兒為漁夫，教師帶幼兒念兒歌魚兒游呀游，當教師回答到X人變幼兒游時，幼兒根據(jù)回答

35、中的人數(shù)迅速合作，即興由一幼兒當魚頭，后面的幼兒一一用繩子套住前面一幼兒的腰，兩手拿住繩子的末端跟著魚頭游。老師,老師.教案,網(wǎng)出,處!待幼兒隨機組合完畢，此時漁夫可去抓任意一條魚的魚頭，當魚頭被抓住或魚身散掉就算被捕住，當魚被逼離出海面，即到沙灘也算被捕住。以最后剩下的一隊為優(yōu)勝隊，可由優(yōu)勝隊的幼兒推選出一幼兒當漁夫，游戲重新開始。建議：1、幼兒人數(shù)與游戲進行中實際所需的人數(shù)有差距時，教師應(yīng)適當調(diào)節(jié)，也可多請1-2個漁夫。2、游戲也可讓幼兒自由選擇同伴，不限制每條魚的組成人數(shù)，將兒歌后部分改為誰變成魚兒游?我變成魚兒游。3、教師應(yīng)注意幼兒用繩子所套的身體部位，以腰部為最適宜處。附兒歌魚兒游呀

36、游：師：小小魚兒游呀游，在那游?幼：在這游。幾人變魚兒游?師：X(一般為2-5人)人變魚兒游。活動反思我設(shè)計的活動比較適合本小班幼兒，因為我設(shè)計的是游戲活動，游戲是幼兒賴以生存的基本活動，目標難易適中，游戲場景布置的比較到位。（9）大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案20以內(nèi)的順接數(shù)含反思活動目標：1、引導(dǎo)幼兒對20以內(nèi)數(shù)字進行順序排列，幫助幼兒進一步對20以內(nèi)的順向唱數(shù)順序進行認知和熟悉。2、幫助幼兒理解順序排序中數(shù)字間的增減關(guān)系?；顒訙蕚洌涸谶M行此活動之前，教師可以使用情境掛圖，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)情境主題糖果店的相關(guān)內(nèi)容，鼓勵幼兒觀察畫面內(nèi)容并說一說。(1)教師在磁性黑板上貼上三組不同的數(shù)字序列(例如：23567;

37、11131415;161820)，每組序列中選若干個數(shù)字位置留空。(2)把120數(shù)字卡貼在黑板右下角。(3)情境互動式幼兒數(shù)學(xué)教育課程幼兒用書大班下學(xué)期(一)p10活動過程：1、教師可以用小故事導(dǎo)入情境，并出示小動物形像：小朋友們好，你們看今天誰我們班做客了(出示寶寶兔)，大家高興不高興?2、教師逐一出示數(shù)字序列，并引導(dǎo)幼兒觀察黑板上的第1個序列。教師：今天寶寶兔給我們帶了數(shù)學(xué)王國的數(shù)字寶寶，你們看看，這些數(shù)字寶寶都是好朋友，它們手拉手到這里，請小朋友仔細看看哪個數(shù)字沒有和它的好朋友拉手阿?然后教師引導(dǎo)幼兒思考并說出那個數(shù)字后面的數(shù)字是幾?；顒诱f明：在這個環(huán)節(jié)重點是幫助孩子理解數(shù)字前后之間的關(guān)

38、系，理解前面的數(shù)字比這個數(shù)字少1，后面的數(shù)字比這個數(shù)字多1。鼓勵幼兒善于思考并勇于表達出。3、寶寶兔想請一個小朋友幫幫忙，誰愿意從這些數(shù)字里把它的好朋友找出?請一名幼兒在黑板上進行操作，從右下角120的數(shù)字中找到相應(yīng)的數(shù)字，并把它貼在數(shù)列空白的位置上。4、以同樣的游戲玩法進行后兩個序列的操作，幫助幼兒鞏固順序唱數(shù)、點數(shù)、以及對20以內(nèi)序數(shù)的經(jīng)驗。5、翻開兒童用書第10頁，引出書上的練習(xí)題。按照活動規(guī)則，教師可以與幼兒共同進行第1個序列的練習(xí)，然后讓幼兒獨立完成后面的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)?；顒诱f明：在進行最后一個序列時，由于本序列第一個數(shù)字空缺，教師一定要引導(dǎo)幼兒先從題目已經(jīng)寫出的數(shù)字開始作答。如

39、：10前面的數(shù)字是幾?后面的那個數(shù)字是幾?13前面的數(shù)字是幾?對能力弱的幼兒要加強引導(dǎo)，幫助幼兒理解并檢查自己的答案是否符合數(shù)字的唱數(shù)順序和數(shù)字間的增減關(guān)系。活動反思：數(shù)學(xué)與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。（10）大班數(shù)學(xué)活動教案黑白棋大賽含反思活動目標：1、通過黑白棋大賽幫助幼兒學(xué)習(xí)6的加法。2、初步培養(yǎng)孩子們的合作精神?；顒訙蕚洌?、大棋譜兩副，黑白棋子若干。2、紅、黃、綠、紫隊標志一份，每隊準備一副棋譜，若干黑白子。3、數(shù)字卡片6以內(nèi)加減算式

40、若干?；顒舆^程：一、分隊推選小隊長分成四隊，每隊4個孩子，自己選出小隊長二、黑白棋對抗賽1、規(guī)則：每隊選2名小隊員先后參加比賽，第一名隊員用黑子，第二名隊員用白子，要求黑子和白子合起我給你的數(shù)。2、幼兒比賽，教師總結(jié)比賽情況。三、合作擺61、規(guī)則：請一組的小朋友合作擺6，一行一種擺法列一道算式，要求算式不能重復(fù)，比比看規(guī)定時間哪一隊找到的6的加法算式最多，最正確。(幼兒擺6)2、相互檢查現(xiàn)在請你們相互檢查，先看看他們列了幾道算式，是否正確，如果有錯錯再哪?教.案自：每隊選一位小朋友告訴大家結(jié)果。(總結(jié)比賽情況)3、6子通搶答賽我這里有一張大棋譜，里面藏著許多6子通的6的加法算式，能能找到嗎?4

41、、總結(jié)得分評出第一名。四、個人競賽：猜猜看1、規(guī)則：我給你5個數(shù)字2、5、1、3、4請你用三十秒的時間記住，然后我把數(shù)字翻過去，請你指出和2加起是6的數(shù)。2、幼兒比賽，答對發(fā)獎。五、延伸剛才，我們想了許多辦法使黑子和白子合起是6，那么要他們合起是7，該怎么擺棋子呢?我們到教室里去擺擺看好不好啊?活動反思：數(shù)學(xué)能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué),趣中練,樂中長才干,賽中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效

42、率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀律性。（11）大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案認識長方體含反思活動目標：1、初步認識長方體，知道長方體的一些基本特征。2、能正確區(qū)分長方體和正方體。活動過程：一、出示禮盒(復(fù)習(xí)正方體)1、在這個盒子里裝著一些小寶貝，會是什么呢?請小朋友上摸一摸。2、瞧，這些寶貝對小朋友對說：我們都有一個相同的地方，你知道是什么嗎?3、正方體有幾個面?4、這6個面都是什么形狀的?5、這些正方形都一樣嗎?二、出示長方體1、噓，告訴你們一個小秘密，在這些正方體中，還藏著一個小寶貝呢，你知道它藏在哪嗎?請你找一找。2、它是誰呀?(一塊糕)3、它和正方體一樣嗎?它是什么形狀的?4、原它是長方體，這個長

43、方體有幾個面?請小朋友數(shù)一數(shù)。5、教師總結(jié)：長方體有6個面。6、這6個面都是什么形狀的?它們都一樣大嗎?7、小結(jié)：這個長方體6個面都是長方形的，它們不一樣大，有的大，有的小。三、出示特殊的長方體這個盒子是什么形狀的?有幾個面是正方形的?小結(jié)：有的長方體6個面是長方形的，有的長方體中2個面是正方形的。四、尋找長方體中哪2個面是相等的，請幼兒每人一個長方體觀察。師總結(jié)：長方體中相對應(yīng)的2個面是一樣大的：上下、前后、左右。五、回憶生活中哪些物品是長方形的。六、出示教師收集的長方體和正方體物品，請幼兒說一說哪些是長方體，哪些是正方體。七、幼兒操作：給正方體涂上紅顏色，給長方體涂上綠顏色。活動反思：本節(jié)

44、課我通過比較法、觀察法、對比法，讓幼兒能直觀看到形與體的區(qū)別和本質(zhì)聯(lián)系，從而了解平面和立體的不同，感知各自的特點，從而解決活動的重難點使活動有效開展?；顒娱_展中，幼兒興趣濃厚，經(jīng)過操作比較，能大膽表達形與體的區(qū)別，知道體是在形的基礎(chǔ)上構(gòu)成的，而且在拓展環(huán)節(jié)，幼兒能拓展思維，積極表述生活中那些物品是長方體的，使經(jīng)驗知識得到了進一步的內(nèi)化。（12）大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案測一測、量一量含反思設(shè)計意圖：孩子們在戶外觀察秋天的景色時，對大樹的外形特征產(chǎn)生了興趣，榮寅宸與毛堅在討論小花園里的雪松有多高、有多粗?尤陽與王浩在爭論雪松和谷樹誰長得高?誰長的粗?為滿足幼兒的好奇心，從他們的興趣出發(fā)，引導(dǎo)幼兒用自己的

45、方式進行測量，所以設(shè)計了這一活動?；顒幽繕耍?、各種材料、各種方法測量樹，知道樹干有高矮、粗細等。2、初步學(xué)習(xí)測量及記錄的方法?；顒訙蕚洌?、戶外。2、長短繩子、各種尺(長短直尺、卷尺、三角尺)、記錄紙、筆、竹竿等，地上畫有刻度線?；顒舆^程：一、引導(dǎo)幼兒用目測的方法觀察樹，用語言簡單表述出樹的不同。1、小花園里的樹真多，你知道他們的名字嗎?2、這些樹長得一樣嗎?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)怎么不一樣?二、組織幼兒開展討論，尋找測量樹干粗細的方法。1、剛才小朋友說樹干有粗細，哪棵粗?哪棵細?你是怎么知道的?(目測)2、有沒有辦法知道到底有多少粗?有多少細呢?幼兒討論：用手環(huán)抱、尺量、繩子量三、

46、幼兒自由選擇各種材料測量雪松后交流：1、粗細：(1)、用什么材料測量?有多少粗(在記錄紙上記錄)?什么方法測量的?(2)、(選擇用繩子測量的)怎樣知道測出的數(shù)字是多少?(3)、為什么測量出的粗細不一樣?(有的測底部、有的測中部)2、高矮：(1)、小花園里哪棵樹最高?有多高?你怎么知道?(目測：用尺無法測量高度時可目測)怎么記錄?(2)、瓜子黃楊樹長得高不高?怎么測?(直接測量)(3)、龍柏長得不高不矮，有什么方法測量?用鋼皮卷尺直接測量;用竹竿等替代物量，然后竹竿放地上用尺量。四、小小樹醫(yī)生1、醫(yī)生每年都要給小朋友體檢，量量身高和胸圍?，F(xiàn)在請你們做樹醫(yī)生，給這些樹檢查身體。幼兒每人選擇一棵樹進

47、行高矮、粗細的測量，并把數(shù)字記錄在記錄表上。2、互相交流記錄結(jié)果。活動反思：幼兒，對與數(shù)的概念理解難掌握，測量的意義難理解，只有利用日常生活中見到的，加上讓幼兒自己操作自己動手尋求答案，讓幼兒真正了解測量的樂趣。這一活動幼兒比較興趣參與活動，但是測量結(jié)果的記錄有所欠佳。雖然幼兒樂與參與了活動，但是實踐過程操作能力還不夠強。在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該多鍛煉幼兒的動手能力。（13）大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案解碼高手含反思活動目標：1.理解8以內(nèi)數(shù)的加減，能利用花片獨自解決8以內(nèi)數(shù)的加減問題。2.在情境中積極克服困難，完成解決解碼任務(wù)，體驗成功的樂趣?；顒訙蕚洌和队皟x，課件，幼兒花片人手8個，解碼題若干，慶祝音

48、樂一首三把不同顏色的鑰匙奧特曼玩具像一個出事背景圖二：怪獸星球?；顒舆^程：(一)、談話，激發(fā)幼兒對活動的興趣。(出示大屏幕賽爾號圖像)師：小朋友們，他是誰?他是一個什么樣的人呢?你們喜歡他嗎?為什么?(保護人類、保護地球的勇士，他能打敗怪獸，解決好多好多的困難。)今天我們要和賽爾號一起完成幾項任務(wù)。你們有信心嗎?(二)、解碼活動：1.情景表演：賽爾號抓怪獸的情景，學(xué)習(xí)破解密碼師：(出示背景圖一：背景圖中有好多的巢穴，巢穴上面有不同的號碼)(兩教師扮演怪和賽爾號)。教.案自：怪獸慌慌張張地跑出，對著小朋友說：我是一個大怪獸，什么壞事我都干，拐騙、偷盜、搶銀行，賽爾號想抓住我，沒那么容易，說完跑向

49、后面巢穴，藏起。師問：藏在哪個巢穴里?幼兒自由討論。教師引導(dǎo)：抓怪獸可不能出錯，得準確。我這兒有一份密碼情報。只要破譯了他的密碼，就會得到怪獸的門牌號碼。那我們一起看一看：(出示密碼題1)4+3=(7)6+2=(8)3+3=(6)1+2=(3)小結(jié)，得到的密碼是：7863。現(xiàn)在我們可以讓賽爾號將怪獸抓走。(賽爾號從7863號巢穴將怪獸帶走)。你們真了不起，很準確地破解了密碼，幫助賽爾號完成了一項任務(wù)。2.可是賽爾號的工作不能停止，還要去怪獸星球奪回珍貴的水晶球，可是水晶球被怪獸藏在了懸崖峭壁的山上，(出事背景圖二：怪獸星球。)在哪里呢?(出示第二份情報)在你們的桌上有一張小紙條那就是水晶球藏匿

50、的情報，試一試我們能不能破解。83=(5)74=(3)76=(1)82=(6)小結(jié)，得到的密碼是：5316。水晶球藏在了5316號山上，我們看看。賽爾號在你們的幫助下拿到了水晶球。新的任務(wù)又在等著他去完成，你們看：(出示第三幅背景圖)星球上的人們被怪獸變成了怪石，為了營救他們，賽爾號必須取得五顆紅色的寶石，可是這五顆寶石被怪獸設(shè)計了密碼，我們的任務(wù)可越越難，越越重嘍，你們有信心完成嗎?在你們的桌上有一個小盒子里面有關(guān)于紅寶石的情報，打開看一看：5+(3)=83+(4)=73+(3)=67+(1)=86(3)=38(4)=48(6)=24(2)=2(2)+6=8(5)+2=7(6)+1=7(1)

51、+4=58(2)=6(3)+4=76(4)=25+1=(6)(6)4=2(8)5=3(6)5=1(7)3=4能不能拿到紅寶石，解救星球上的人們就靠你們啦，你們可一定要認真，看清楚情報的內(nèi)容，如果有困難要利用盒子中的花片。得到的密碼分別是：3431、3462、2561、2346、6867。喲!你們可真棒，一次幫賽爾號拿到了五顆紅寶石，你們已經(jīng)成為解碼高手嘍。恭喜你們。(放音樂慶祝)。3.星球的人們獲救了，賽爾號可真想和你們交朋友，他到我們城市的上空，發(fā)現(xiàn)只有取得這三把鑰匙，才能打開時空隧道，穿越時空到我們中間，我們幫幫他好嗎?(強調(diào)：這三把鑰匙的密碼有點難度，要注意嘍!)第一把：(8)4=4(8

52、)5=3(8)2=6(8)1=7第二把：(7)3=4(7)6=1(7)2=5(7)5=2第三把：(6)5=1(6)4=2(6)3=3(6)2=4小結(jié)，得到的密碼是：8888、7777、6666。(出現(xiàn)賽爾號)看，賽爾號穿越時空到我們中間嘍!它說：感謝你們，感謝你們今天不怕困難，和我一起戰(zhàn)斗，圓滿完成任務(wù)。成為解碼高手，謝謝你們。(放賽爾號音樂)，賽爾號和小朋友一起聽音樂轉(zhuǎn)圈舞蹈?；顒臃此迹航獯a高手是我在前年的國培活動中觀摩過的一節(jié)教育活動。當時剛過國慶節(jié)，人家的這節(jié)活動就是根據(jù)時節(jié)的變化和大班幼兒的年齡特點設(shè)計的，一方面教育幼兒熱愛祖國，另一方面學(xué)習(xí)5的分解組成。而我的這節(jié)活動是在原課程設(shè)計的

53、基礎(chǔ)上加以修改。我是將大班幼兒好思、好問、好解決問題的年齡特點和他們所看動畫片賽爾號戰(zhàn)勝怪獸的生活經(jīng)驗，以及數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標相結(jié)合設(shè)計的這節(jié)活動。我覺得我設(shè)計的這節(jié)活動符合綱要精神和大班幼兒的年齡特點，讓幼兒在愉快的情境游戲中不知不覺的解決問題，能力得到不同程度的提高。8以內(nèi)數(shù)的加減運算，是大班下學(xué)期末的教學(xué)內(nèi)容，是加減復(fù)習(xí)運算，為了讓每個幼兒都能得到不同的提高，所以我在設(shè)計這節(jié)活動時，注重了內(nèi)容的難易程度，循序漸進、又少到多。而且通過這個解密碼的辦法培養(yǎng)了孩子們認真負責(zé)的態(tài)度和品質(zhì)。所以我認為，我設(shè)計的這次活動適合我們大班幼兒，而且所有孩子都樂意參加。因為它趣味性強，富有兒童情趣;目標合理，適

54、合幼兒的發(fā)展;接近幼兒生活，幼兒易于接受;調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，幼兒樂于參與。（14）大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案學(xué)習(xí)6的第二組加減含反思活動目標1.繼續(xù)嘗試看情景圖編應(yīng)用題。2.復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成、加減。3.使幼兒進一步理解兩個部分數(shù)的交換關(guān)系，培養(yǎng)幼兒分析、推理能力，思維的靈敏性及幼兒的嘗試精神，訓(xùn)練幼兒運算速度和準確性，激發(fā)興趣?；顒訙蕚溆變鹤鳂I(yè)單若干、投影儀、多張投影片、錄音機、磁帶、筆若干。活動過程一、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成、加減1.游戲開火車，復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的加減。師：我們班小朋友聰明嗎?(聰明)聰明屋中的金龜子大姐姐要請我們?nèi)プ隹?，她呀，要證實一下誰是最聰明的孩子，現(xiàn)在就讓我們到聰明屋中去吧!怎

55、么去呢?讓我們開火車吧!我們的火車幾點開?(老師出示式題卡)師：嘿嘿，我們的火車幾點開?(如3+1=6-1=0+4=)幼：嘿嘿，我們的火車4點開。()放開火車的音樂。(師生齊做開火車的律動)2.游戲又有香蕉又有梨復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成。師：到了，看看，金龜子她們用什么招待我們小朋友的呢?導(dǎo)出又有香蕉，又有梨的游戲。師：又有香蕉，又有梨，5根香蕉，幾只梨。(舉數(shù)卡6)幼：又有香蕉，又有梨，5根香蕉，1只梨。師：又有香蕉，又有梨，3根香蕉，幾只梨。(舉數(shù)卡5)幼：又有香蕉，又有梨，3根香蕉，2只梨。(多玩幾次)3.游戲拼數(shù)。師：剛才小朋友對得真好，王老師也考考你們，我們拼數(shù)好不好?拼幾呢?(舉手指)(

56、集體、個別練習(xí)幾次)師：我說幾你對幾?幼：你說我對，和合起是。師：(如豎4個手指頭)我說3，你對幾?幼：你說3，我對1。(同樣方法玩45次)二、看投影。嘗試編6的第二組加減應(yīng)用題師：小朋友今天表現(xiàn)很好，又認真又守紀律，現(xiàn)在讓我們看看金龜子為我們準備的小電影并回答問題吧!1.投影(一棵落葉大樹)。師：這圖上畫的是什么呀?(大樹)秋天，大樹落葉子了，我們一起看看地上落了幾片樹葉?(4片)秋風(fēng)一吹，又落下了兩片樹葉(抽拉圖片演示)，那么地上一共有幾片落葉呢?(6片)你用什么方法算的。(幼兒嘗試回答：4片和2片合起是6片樹葉，或說出用加法算出的)列成算式怎么列呢?(幼兒：4+2=6)這式子中的4、2、6分別表示什么意思呢?(教師在投影儀上擺上橫式4+2=6)幼兒嘗試回答4表示先落下的4片落葉，2表示又落下的2片樹葉，6表示