兒歌英語歌曲教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 28 幼兒園兒歌英語歌曲教案10篇正文（1）中班音樂活動教案咚咚鏘含反思活動目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)并理解四種音符的時值。2.英語學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)句型，Howmanyapples?Fourapples.3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌焊枨诉绥I節(jié)奏卡片，鋼琴，鼓類、鐵類樂器?；顒舆^程：1.復(fù)習(xí)歌曲咚咚鏘2.引導(dǎo)幼兒了解每種音符的時值(吃幾個蘋果)3.英語學(xué)習(xí)。教師：Whatisthis?幼兒：Apple.教師：Howmanyapples?教師帶領(lǐng)幼兒指著apple數(shù)數(shù)，onetwoth

2、reefour，引導(dǎo)幼兒回答出：Fourapples.(1)教師請個別幼兒示范，教師Whatisthis?幼兒：Apple.教師：Howmanyapples?幼兒跟隨教師一起數(shù)：Onetwothreefour.Fourapples.(2)教師：OknowIwanttosometopracticeathere.教師請兩名幼兒為一組進行對話表演?；顒臃此迹和ㄟ^簡易的圖譜讓幼兒認識節(jié)奏并學(xué)會打擊，幼兒掌握節(jié)奏之后。我再教整首歌曲，在歌曲的節(jié)奏部分用鑼和鼓表達。（2）大班優(yōu)秀音樂公開課教案HELLO含反思活動目標(biāo):1、通過動作與音樂的結(jié)合練習(xí),學(xué)習(xí)歌曲HELLO;2、用輪奏的方式讓幼兒進行節(jié)奏練習(xí);3

3、、通過玩氣球的活動,讓幼兒進行動作的練習(xí),并學(xué)會傾聽音樂。4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5、感受音樂的歡快熱烈的情緒?；顒訙蕚?1、氣球人手一個,2、樂器:沙錘、鈴鼓、木魚3、鋼琴伴奏、音樂光盤。活動過程:一、學(xué)習(xí)歌曲。1、引入:小朋友,剛才我跟你們說HELLO了嗎?HELLO!HELLO!HELLO!HELLO!2、HELLO,HAOAREYOU?向幼兒問好,并讓幼兒學(xué)習(xí)用英語向老師問好。3、師范唱歌曲。并讓幼兒一句一句地跟唱。(1)分兩句跟唱,老師用手勢引導(dǎo)幼兒,一句在上面,一句在下面。(2)幼兒與老師一起完整跟唱。4、動作練習(xí):當(dāng)你跟朋友說HELLO時,手會怎樣呢?(招手)

4、(1)請一名幼兒出幫忙。師邊唱邊示范動作。(2)幼兒兩兩找朋友練習(xí)?，F(xiàn)在跟你的好朋友面對面,先握握手,(3)鋼琴伴奏,幼兒隨音樂做動作。并提醒幼兒在什么音樂要找朋友,老師帶幼兒跳起去找新朋友。二、節(jié)奏練習(xí)1、把幼兒分成3部分(切成三塊草莓蛋糕)，并通過叫蛋糕的形式鞏固幼兒對自己是第幾塊蛋糕的記憶。2、老師分別給第一塊、第二塊、第三塊示范動作。(老師哼音樂)3、幼兒在老師的哼唱中練習(xí)2次。4、聽音樂練習(xí)2次,老師提示幼兒做動作是的表情與精神。5、讓幼兒拿樂器練習(xí)。老師先示范樂器的使用方法,然后幼兒在練習(xí)。6、聽音樂,用樂器演奏2到3次。7、收樂器。三、玩氣球1、老師給小朋友帶了一個神秘的禮物,看

5、看是什么?2氣球怎樣才會飛起啊?怎樣才可以讓它不會掉下呢?引導(dǎo)幼兒說出各種方法,并用身體各部位示范頂氣球。4、請2名幼兒出頂氣球。師用語言引導(dǎo)幼兒用各個部位頂氣球。5、等一下,我們聽著好聽的音樂頂哦。你可以用你的手,用你的頭頂氣球。老師說停就要停下哦。6、幼兒聽音樂玩氣球,第一次音樂停了,師提醒幼兒;第二次停了,讓幼兒變成木頭人不動,第三次停了,讓氣球掉下。7、繼續(xù)聽音樂玩氣球,并在中間不定時地間斷音樂,讓幼兒傾聽音樂什么時候停下。四、復(fù)習(xí)歌曲,創(chuàng)編歌曲。1、讓幼兒傾聽音樂,猜猜是什么歌?并把氣球當(dāng)好朋友,隨音樂跳舞。2、剛才我們進時說HELLO,那我們要走了,要跟老師們說什么呢?3、老師范唱

6、歌曲一遍,讓幼兒聽音樂跟唱一遍,并對著客人老師跟唱。5、活動結(jié)束。教學(xué)反思：在這次教學(xué)活動中，難點在角色表演中解決了，又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，因為幼兒在教學(xué)活動中目標(biāo)達到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的情緒，飽滿的精神和歌唱的興趣，透過幼兒動聽的歌聲，準確的節(jié)奏，我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣，我想這就是藝術(shù)活動最大的樂趣。（3）中班音樂教案活動夏天到含反思設(shè)計意圖歌曲夏天到旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，對音樂形象與情緒的感知

7、必須借助于多種感官進行感知，因此，本次活動我采用多通道感知、情境對唱等方式，引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲情緒，激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動，并能夠傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地演唱?；顒幽繕?biāo)：1.感受三拍子歌曲的強弱節(jié)奏，學(xué)會用愉快的情緒演唱歌曲并初步學(xué)習(xí)對唱。2.進一步感知夏天的有關(guān)特征，懂得夏季衛(wèi)生的重要。3.激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動，體驗歌唱活動的快樂。4.通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂?；顒訙蕚洌?.經(jīng)驗準備：開展快樂的夏天主題活動，了解夏天的主要特征。2.物質(zhì)準備：關(guān)于歌曲的圖片、歌曲磁帶。教學(xué)方法：1.根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地

8、位的特點和幼兒語言發(fā)展的特點，我采用視聽唱法，引導(dǎo)幼兒在觀察生動形象的圖片，充分地刺激幼兒的視覺，用語言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。2.根據(jù)先行組織者理論，采用難點前置的方法，引導(dǎo)幼兒感知歌曲的強弱節(jié)奏，并分段學(xué)唱。從幼兒熟悉的雷聲、蛙聲入手，引導(dǎo)幼兒感受三拍子的強弱節(jié)奏，同時熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。3.根據(jù)幼兒活潑好動的年齡特點，采用游戲?qū)Τ姆绞剑龑?dǎo)幼兒傾聽同伴的歌聲，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地進行演唱。教學(xué)活動是老師和幼兒共同表演的舞臺，而幼兒是學(xué)習(xí)活動的主體，教師的表演以及活動中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學(xué)習(xí)服務(wù)。因此，我在本次活動中注重幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗，采用體驗

9、學(xué)習(xí)法和多種感官參與法，引導(dǎo)幼兒在體驗中學(xué)習(xí)，通過想一想、說一說、看一看、聽一聽、學(xué)一學(xué)、唱一唱等多種感官的活動，學(xué)習(xí)演唱歌曲。教學(xué)過程(一)引入活動，激發(fā)興趣。出示課件一，引導(dǎo)幼兒談話。(圖片內(nèi)容：夏天的風(fēng)景雷雨過后，青蛙呱呱叫)教師：什么季節(jié)到了?幼兒：夏天到了。教師：你是怎么知道的?師幼互動的關(guān)鍵是為幼兒提供寬松和諧的環(huán)境，激發(fā)幼兒積極回應(yīng)老師的提問，開放性的問題有助于拓展幼兒的思維，主動回憶日常生活中積累的有關(guān)夏天的知識。在這個問題中，隱含了前半段歌詞的內(nèi)容，巧妙地借助圖片所展示的圖像，幫助幼兒理解并熟悉前半段歌詞。同時，也為幼兒熟悉歌曲節(jié)奏做了鋪墊，自然地引出了本活動的重點內(nèi)容：通過

10、模仿雷聲和蛙聲感知三拍子的節(jié)奏強弱。(二)欣賞感知歌曲前半段1.教師以清唱的方式提問：夏天到了怎么知道?(即歌曲第一句)展示雷聲和蛙聲的節(jié)奏圖譜，鼓勵幼兒按圖示有節(jié)奏地念出后半句歌詞，并用動作區(qū)分強弱的節(jié)奏。2.欣賞歌曲前半段，教師清唱提問：夏天到了，你心里覺得怎么樣?每個孩子都是獨立的個體，他們的思維方式和感受都有所不同，回答可能多種多樣。如何提升幼兒對夏天的認識，使他們的學(xué)習(xí)變得主動而且有意義，需要老師靈活機智的引導(dǎo)。歌曲的前半段與后半段節(jié)奏相同，但歌詞內(nèi)容、歌曲旋律有明顯的區(qū)別，所以我先讓幼兒熟悉前半段。提問：你最喜歡歌曲中的哪一句?請你唱一唱。一首歌曲一下子學(xué)會有點困難，但讓孩子在熟悉

11、音樂后，唱出自己最喜歡的一句并不難。并且，中班的孩子已有一定的表現(xiàn)欲望了，讓他們當(dāng)個小老師，他們會爭先恐后，使以往枯燥的學(xué)唱環(huán)節(jié)生動起。當(dāng)然，孩子如果唱得不是很準確，教師要及時引導(dǎo)，并努力引導(dǎo)他們有感情地演唱歌曲。綱要中指出，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，關(guān)注個別差異，促進幼兒富有個性的發(fā)展。此環(huán)節(jié)要特別注意面向全體，尤其是能力較差、膽子較小的幼兒更應(yīng)給予積極的鼓勵和機會。3.教師與幼兒用問答的方式練習(xí)歌曲前半段(三)整體學(xué)唱歌曲1.教師清唱歌曲后半段，提問：歌曲里還唱了些什么?出示圖片，提示幼兒學(xué)念后半段歌詞。后半段歌詞比較多，幼兒記憶時相對要困難一些，

12、因此，除了圖片的提示之外，我還采用教師語言暗示、動作暗示等方式幫助幼兒熟記。2.用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。如：教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律;教師和幼兒互相接唱;邊做動作邊唱等等。孩子對一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久，所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式學(xué)唱歌曲。在日常的教學(xué)活動中，這樣變化的方式很受孩子歡迎。同時，幼兒在學(xué)習(xí)前半段歌曲的基礎(chǔ)上，對歌曲的旋律和節(jié)奏已經(jīng)有一定的感知，很快就能跟上老師的領(lǐng)唱。3.分組對唱歌曲(問答式對唱前半段、集體合唱后半段)問答式的前半段歌曲非常適合孩子們進行對唱。在這環(huán)節(jié)中，我先采用老師與幼兒問答對唱的方式，再請幼兒自由分組進行對唱，隨后請個別幼兒

13、與集體對唱盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機會，讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒，以及三拍子的強弱節(jié)奏。綱要中指出，老師要培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗的能力、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，所以我采用多種對唱的方式鼓勵幼兒表演歌曲，這是孩子領(lǐng)會歌曲的一種升華，也是孩子們喜歡的一種學(xué)習(xí)方式。(四)活動延伸夏天到了，小朋友們特別高興，因為夏天有許多與春天不一樣的地方，我們?nèi)フ艺铱矗严奶斓倪@些特別的地方編進歌詞里，唱給大家聽?；顒拥难由焓菫榱撕⒆釉僖淮戊柟趟鶎W(xué)到的本領(lǐng)，并給每個孩子都有表現(xiàn)表達的機會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強他們的自信心。孩子們在夏天的主題活動中積累了很

14、多有關(guān)夏天的知識，也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞，我鼓勵他們相互做小老師，學(xué)學(xué)別人編的新詞，既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復(fù)的練習(xí)機會。教學(xué)反思：通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育以美感人、以美育人的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。（4）中班下學(xué)期音樂教案單簧管波爾卡含反思活動目標(biāo)：1、體

15、驗樂曲歡快、流暢的情緒，通過圖譜感受這首歌曲的結(jié)構(gòu)特點。2、探索用各種創(chuàng)造性的身體動作，表現(xiàn)翻滾和飄揚的感覺和動作。3、在創(chuàng)編動作活動中，敢于大膽發(fā)表自己的意見。4、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。5、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒?；顒訙蕚洌?、教學(xué)掛圖、學(xué)習(xí)DVD、教學(xué)CD。2、碰鈴、鈴鼓、雙響筒各14個?；顒舆^程：1、談話：昨天晚上老師做了一個好玩的夢引入新課。2、聽一聽、看一看、說一說。（1）請幼兒聽音樂，看老師演示圖譜。（2）鼓勵幼兒伸出食指和老師一起演示圖譜。（3）說一說音樂一樣的時候你看到的是什么？（風(fēng)車）音樂不一樣的時候看到的是什么？（不一樣的枝條）3、引導(dǎo)幼兒

16、根據(jù)自己的想象創(chuàng)變動作。風(fēng)車是怎樣旋轉(zhuǎn)的，可以做什么動作？枝葉是怎樣飄揚的，可以做什么動作？選取三個動作，請幼兒聽音樂做動作。4、在教師的帶領(lǐng)下，隨音樂指圖玩游戲。（1）請幼兒打開，教師帶領(lǐng)幼兒共同聽著音樂指圖2-3次，跟隨音樂的節(jié)奏感受翻滾和飄揚的感覺。教師：請大家和我一起去花園玩一玩吧。要注意什么時候是在路上走的，什么時候是在花園里灑水、和小蜜蜂一起飛舞的。（2）幼兒嘗試跟著音樂指圖2遍，教師在旁邊根據(jù)幼兒的情況進行幫助。教師：誰愿意做小指揮，帶大家一起去花園玩呢？5、跟著音樂演奏：（1）請幼兒跟音樂節(jié)奏進行徒手練習(xí)拍手。強調(diào)幼兒要學(xué)會看教師的手勢指揮。（2）幼兒分組手拿碰鈴、鈴鼓與雙響筒

17、跟音樂演奏。在演奏過程中，教師根據(jù)幼兒的演奏情況進行及時糾正，注意各樂器的相互配合，能夠服從教師指揮。6、總結(jié)幼兒活動情況，予以適當(dāng)鼓勵?；顒友由欤寒?dāng)幼兒比較熟悉音樂時，可以將幼兒分成兩組，一組表現(xiàn)翻滾的感覺，一組表現(xiàn)飄揚的感覺。讓幼兒進行合作舞蹈。教學(xué)反思：通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育以美感人、以美育人的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子

18、對音樂活動的自信心。（5）中班音樂優(yōu)秀教案公共汽車的輪子含反思目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，用合適的方法記憶弱起的節(jié)奏。2、體會歌曲的情趣，嘗試用肢體動作表現(xiàn)車輪的轉(zhuǎn)動及其速度的快慢，根據(jù)音樂的快慢變化展開想像。3、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。活動重點難點：隨著快慢音樂的變化，能用不同的動作表現(xiàn)，教師引導(dǎo)幼兒多角度地想像、表達?；顒訙蕚洌?、音樂磁帶或CD2、幼兒的座位排成四排，類似于公共汽車的座位。3、活動前觀察過馬路的車?；顒舆^程：一、公共汽車要開嘍。1、教師一邊以鮮明的肢體動作表現(xiàn)歌詞，一邊愉悅地吟誦歌詞：馬路上，公共汽車輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)

19、，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，滿街的跑；公共汽車喇叭嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，漫天的響。2、現(xiàn)在，我們扮演公共汽車里的乘客。公共汽車要開嘍！3、幼兒傾聽伴奏音樂，模仿乘客愉快的按節(jié)奏晃動身體。4、現(xiàn)在，我們模仿公共汽車的輪子。輪子是怎么轉(zhuǎn)的？5、幼兒傾聽伴奏音樂，做車輪轉(zhuǎn)動的動作。二、公共汽車輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)1、下面，我們聽一首歌曲，這首曲子長唱的就是公共汽車的事。完整欣賞歌曲，說說這首歌唱了什么。2、教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞。重點練習(xí):xxxx/xx/x-/和/x-/xx/x-/的節(jié)奏。三、快快轉(zhuǎn)和慢慢轉(zhuǎn)1、幼兒學(xué)唱，邊唱邊用拍手的方式感受它的節(jié)奏。重點學(xué)習(xí)弱起節(jié)拍看聽處的演唱方法。2、完整演唱，并用肢體動作表現(xiàn)車輪的轉(zhuǎn)動。3

20、、馬路上除了公共汽車，還有什么車？根據(jù)幼兒的回答讓幼兒替換歌曲中的車名，嘗試演唱。教學(xué)反思：在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。（6）小班音樂教案夏天到含反思活動目標(biāo)：1.初步感知三拍子的旋律，用愉快的情緒學(xué)唱三拍子歌曲，注意唱出強拍。2.借助圖譜理解，記憶歌詞。3.能創(chuàng)編歌詞，通過問答接唱的形式體驗夏天的快樂。4.通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。5.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂?；顒訙蕚?/p>

21、：1.圖譜一張，歌詞圖片若干。2.多媒體課件、歌曲磁帶。3.已開展快樂的夏天主題活動，幼兒已初步解了夏天的主要特征。4.幼兒事先有對唱的經(jīng)驗?；顒又攸c難點：重點：能看圖譜，理解歌詞內(nèi)容，用歡快活潑的聲音演唱歌曲。難點：通過不同的身體動作，感受三拍子歌曲的強弱節(jié)奏。教學(xué)過程：一.導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣。1.出示課件，引導(dǎo)幼兒談話。教師：你們看到了些什么?聽到了什么?(幼兒：看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了)(幼兒：聽到青蛙的叫聲，下雨打雷的聲音，還有知了的叫聲)2.教師：什么季節(jié)到了?(幼兒：夏天到了。)二.學(xué)唱新歌。1.教師有感情的范唱歌曲。2.出示相應(yīng)的歌詞圖片，幫助幼兒理解和記憶

22、。3.幼兒在琴聲的伴奏下有節(jié)奏的念歌詞。4.幼兒熟悉旋律和歌詞后，在老師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。三.用不同的身體動作感受三拍子的強弱。1.鼓勵幼兒用拍一下手和兩下腿的動作表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏，感受強弱。2.隨歌曲旋律創(chuàng)編三拍子節(jié)奏動作。(提示：我們還可以用什么動作表示呢?如：拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉(zhuǎn)兩下手腕)3.鼓勵幼兒創(chuàng)編動作，大家共同學(xué)習(xí)。活動延伸：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容，擴展幼兒的經(jīng)驗。教學(xué)反思：夏天到是一首三拍子的歌曲，旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，比較貼近幼兒生活，符合小班幼兒年齡特點及認知特點，

23、適合小班幼兒演唱。想一下子學(xué)會有點困難，但讓孩子在熟悉音樂后，唱出自己最喜歡的一句并不難。根據(jù)幼兒活潑好動的年齡特點，我采用游戲?qū)Τ姆绞剑谶@環(huán)節(jié)中，我先采用老師與幼兒問答對唱的方式，再請幼兒自由分組進行對唱，隨后請個別幼兒與集體對唱讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒，以及三拍子的強弱節(jié)奏。（7）大班音樂教案變變變，變沙發(fā)含反思活動目標(biāo)：1在熟悉樂曲旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，學(xué)玩音樂游戲變變變，變沙發(fā)。2嘗試用身體動作創(chuàng)編出各種沙發(fā)的造型，與同伴合作游戲。3體驗與不同伙伴合作游戲帶的快樂。4使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。5引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲?；顒訙蕚洌河?/p>

24、兒會做律動變變變，變沙發(fā)?；顒舆^程：一、幼兒復(fù)習(xí)律動變變變，變沙發(fā)。1、幼兒坐在位上隨樂舞蹈。指導(dǎo)語：森林里住著一群可愛的小猴子，我們就是那最帥氣的小猴哥和最漂亮的小猴妹，讓我們一起跟音樂跳跳舞吧。2、幼兒兩人結(jié)伴，散點舞蹈。二、教師引導(dǎo)幼兒兩人互相撓癢癢，合作玩游戲。指導(dǎo)語：剛才，小猴哥和小猴妹一直都是自己給自己撓癢癢，要是能有人幫忙那就太好了，你們會互相幫忙撓癢癢嗎？三、教師引導(dǎo)幼兒嘗試用小屁股變沙發(fā)玩游戲。1、教師講述故事情節(jié)-小猴哥和小猴妹們在森林里玩的時間太長都有點累了，可是又找不到休息的地方，他們想到輪流用自己的小屁股變成小沙發(fā)，這樣就可以讓好朋友在沙發(fā)上休息了。2、教師啟發(fā)幼兒嘗

25、試用小屁股當(dāng)沙發(fā)。指導(dǎo)語：誰愿意試一試用小屁股變沙發(fā)？3、幼兒集體隨A段音樂玩變沙發(fā)游戲。4、幼兒完整游戲一次。四、教師啟發(fā)幼兒用不同身體動作創(chuàng)編沙發(fā)造型，完整游戲。指導(dǎo)語：剛剛我們都是用小屁股變小沙發(fā)的，除了屁股還可以用身體的哪些地方變小沙發(fā)呢？誰試一試？五教師引導(dǎo)幼兒交換舞伴，再次游戲。指導(dǎo)語：現(xiàn)在我要增加難度了，在走走走的地方請大家去找新朋友玩，你們行不行？六邀請客人老師加入，再次游戲1-2遍。活動反思：在我的教學(xué)生涯中，極少去碰觸關(guān)于音樂方面的教學(xué)活動。但這次的家長開放日我不光是想呈現(xiàn)不一樣的教學(xué)風(fēng)格對于我自己說是個不小的挑戰(zhàn)。選擇變沙發(fā)這個教材也是在一次偶然的培訓(xùn)中有幸聽到一名男教師

26、的教學(xué)活動，在我們的印象中男老師可能是上體育課的比例高些，但這次這位老師給我們呈現(xiàn)了一堂原創(chuàng)的又與眾不同的音樂活動。我非常喜歡他的教學(xué)風(fēng)格：輕松、自然、幽默又不失嚴謹。于是我萌發(fā)了想試著去嘗試這樣的活動。家長會前幾天，我心理一直在掙扎著：到底要不要上這節(jié)課？音樂活動最忌諱的就是亂場，那就一發(fā)不可收拾了。我獨自坐在辦公室反反復(fù)復(fù)地看著教案，認真地揣摩著這節(jié)活動的內(nèi)涵和教育價值，思考過后我告訴自己：必須上，是壓力也是動力。作好決定后，我就要去聯(lián)系音樂的剪輯處，由于這次活動的唯一教具就是音樂，所以要把音樂剪輯的恰到好處，便于整個活動的順利開展。對于活動目標(biāo)的理解也是非常重要的，本次活動的重點是引導(dǎo)幼

27、兒用創(chuàng)造性的動作表現(xiàn)不同的沙發(fā)造型，難點是兩兩合作坐沙發(fā)的環(huán)節(jié)能與同伴共同作用比較合適的力度共同游戲?；顒赢?dāng)天，孩子們對我的活動滿是期待，因為在他們的印象中許老師上的課都是比較保守的，不太可能在一個自編故事的導(dǎo)入下孩子們的注意力相當(dāng)?shù)募?，音樂的播放和肢體的表現(xiàn)把他們帶入了一個快樂的自由的世界。雖然人很多，但大家都是井井有序地跟著老師進入每個環(huán)節(jié)中。課后，我看了家長們的反饋表，他們都表示很喜歡這樣的音樂活動，其中有一個家長表示我的音樂活動又讓他回到了童年令他很開心。家長們的肯定對我是莫大的鼓勵，我認為凡是總有個開頭難，只要自己認定了并努力地去完成我相信收獲一定不會遙遠。（8）大班音樂游戲活動教

28、案我和星星打電話含反思教學(xué)目標(biāo)1理解歌曲內(nèi)容。2能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容進行對唱。3在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。4經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。重點難點：理解歌曲內(nèi)容。環(huán)境與材料：1晚上和家長到戶外看星星、數(shù)星星。2音樂錄音帶重點指導(dǎo)：能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容進行對唱?；顒舆^程：一次備課復(fù)習(xí)兒歌-請幼兒一起朗誦兒歌我和星星打電話。欣賞歌曲-播放歌曲錄音，幼兒欣賞。-教師彈唱，幼兒跟唱。學(xué)一學(xué)-幼兒分成兩組，一組扮星星，一組扮小朋友，在教師的提示下試著學(xué)一學(xué)小朋友和小星星的對話。然后互換角色。-教師播放歌曲。幼兒在音樂的引領(lǐng)下。跟唱歌曲。演一演-教師引領(lǐng)幼兒為每一句歌詞加上動作，嘗試進行表演唱。

29、-將幼兒分成兩組，前兩個樂句由兩組合唱。從第一個喂開始，幼兒分別扮星星和小朋友，分組演唱。-引導(dǎo)幼兒體驗角色的情緒，并用歌聲和表情將其表現(xiàn)出?；顒臃此迹壕傻脑O(shè)計，童化的語言，把幼兒帶入一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。幼兒在活動中通過師生之間打電話，生生之間打電話輕松學(xué)會了詩歌，同時練習(xí)幼兒的口語表達，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，鍛煉幼兒與人交談的能力以及打電話的基本禮儀。自制的魔術(shù)帶、小手機、掛圖既規(guī)范、實用，又給幼兒帶無窮的快樂。用輕松的音樂、精美的教室布置，很好的處理了課后延伸環(huán)節(jié)，使幼兒不僅輕松學(xué)會了詩歌，而且了解了許多宇宙方面的知識。整節(jié)課思路清晰、趣味濃厚、教具精巧。幼兒學(xué)習(xí)積極、主動。教師始終是一個玩伴的角色，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個想學(xué)、爭學(xué)、會學(xué)的寬松氛圍，很好的完成了本課的教學(xué)內(nèi)容。（9）小班教案字母歌目標(biāo)為以后學(xué)英語基礎(chǔ)做準備。學(xué)會讀二十六