議論文專題訓(xùn)練-創(chuàng)新與想象03-07版

1、1中考議 論 文 閱 讀專題訓(xùn)練進(jìn)修附中 蔣平2困惑一.中心論點(diǎn)的把握二.論據(jù)的補(bǔ)充或作用三.對重點(diǎn)詞、句含義的理解3困惑一：中心論點(diǎn)1.創(chuàng)新與想象概括中心論點(diǎn)。 現(xiàn)象1：藝術(shù)貴在創(chuàng)造，科學(xué)貴在創(chuàng)新。 現(xiàn)象2：藝術(shù)與科學(xué)、美與真，有重疊、有交融，二者是形象思維與理性思維的統(tǒng)一。 現(xiàn)象3：藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系其實(shí)我們，不論是理論創(chuàng)新、科技創(chuàng)新還是其他創(chuàng)新，都不僅需要科學(xué)的邏輯推理，而且需要藝術(shù)的想象力和創(chuàng)造力；不僅需要理性，而且需要感性、直覺、頓悟。 4一般類型： 絕境是人生的醒悟與升華 淚水中的人格兩者關(guān)系型： 創(chuàng)新與想象停止與開始評論型： 陳逸飛的失誤在哪里中考議論文常見類型:解惑：5論據(jù): 第

2、25題，請你為“藝術(shù)與科學(xué)、美與真有重疊、有交融”這一觀點(diǎn)另舉一例加以佐證。 （南崗區(qū)一模創(chuàng)新與想象）困惑二6示例1： 通過對唐代詩人白居易的大林寺桃花中“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”的研究，物候?qū)W家認(rèn)為：詩中既寫出了大林寺桃花盛開的美景，同時(shí)也滲透了在同一緯度上，高低的差異是影響物候的第三個(gè)因素。這與物候?qū)W不謀而合。7示例2： 在閱讀物理學(xué)家的傳記時(shí)，我們可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)十分有趣的現(xiàn)象：很多物理學(xué)家大都是音樂愛好者，他們所從事的科學(xué)活動與音樂有著千絲萬縷的聯(lián)系。開普勒在音樂中發(fā)現(xiàn)宇宙的和諧，牛頓在音樂中發(fā)現(xiàn)光的旋律，愛因斯坦在音樂中自由想象創(chuàng)立相對論。8提示：緊扣論點(diǎn)。借鑒文中所給論據(jù)的表

3、述形式。9論據(jù)的作用：第24題： 列舉瑙魯國的事例，直接證明了什么道理？在全文中的作用是什么？ 2009年市模擬陳逸飛的失誤在哪里困惑二：10提示：找分論點(diǎn)。明確主體材料與非主體材料之間的關(guān)系。11 第26題， 作者說：“分工的優(yōu)點(diǎn)是產(chǎn)生了專業(yè)和特長，欠缺是出現(xiàn)了職業(yè)的癡呆。”聯(lián)系文章內(nèi)容，說說應(yīng)該如何避免“職業(yè)癡呆”？ 創(chuàng)新與想象整體理解作者的觀點(diǎn)困惑三12整體理解作者的觀點(diǎn) 在讀書人是幸福人一文中，作者為什么認(rèn)為讀書人是幸福人？困惑三：13提示：細(xì)讀文章，看結(jié)論?？捶终擖c(diǎn)。14整體理解作者的觀點(diǎn)如08年哈市中考題絕境是人生的醒悟與升華的第5題: 對于這種自斷后路故設(shè)絕境的做法，你是怎樣看待

4、的?請談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。困惑三15 我贊成這種自斷后路、故設(shè)絕境的做法。 首先，自斷后路，故設(shè)絕境，并不意味著走上絕路。其次，自斷后路需要勇氣和智慧，更需要有面對絕境時(shí)的沉著、冷靜、與之抗?fàn)幍降椎臎Q心和必勝的信念。第三，面對絕境時(shí)，往往可以發(fā)揮人最大的潛能，可以實(shí)現(xiàn)對自我的超越，實(shí)現(xiàn)人生的輝煌。 因此，我贊成這種做法。示例：16 我不贊成這種自斷后路、故設(shè)絕境的做法。 因?yàn)?，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，競爭日益激烈，人們所承受的各種壓力已經(jīng)不堪重負(fù)了，因此社會上出現(xiàn)了很多亞健康的人?，F(xiàn)在，更值得關(guān)注的問題是如何減壓，如何使人的身心都健康。如果再給自己設(shè)置障礙，那么后果是不堪設(shè)想的。 所以，我不贊成這種做法。示例：17提示：明確觀點(diǎn)。針對觀點(diǎn)，可多角度闡述，盡量全面。針對觀點(diǎn)，可一個(gè)角度闡述，要談透。18對文章重要詞句的理解 市模陳逸飛的失誤在哪里一文中，對“混賬”一詞的理解。 困惑四：19一枚銅錢的啟示中，對文中“圓的壓力最小，圓的張力最大，圓