《“導(dǎo)學(xué)案”下的物理習(xí)題選擇與設(shè)計研究》課題下半年總結(jié)報告上課講義_第1頁
《“導(dǎo)學(xué)案”下的物理習(xí)題選擇與設(shè)計研究》課題下半年總結(jié)報告上課講義_第2頁
《“導(dǎo)學(xué)案”下的物理習(xí)題選擇與設(shè)計研究》課題下半年總結(jié)報告上課講義_第3頁
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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善?！皩?dǎo)學(xué)案”下的物理習(xí)題選擇與設(shè)計研究課題下半年總結(jié)報告-“導(dǎo)學(xué)案”下的物理習(xí)題選擇與設(shè)計研究課題下半年總結(jié)報告2015年10月15日，學(xué)校召開了關(guān)于課題進(jìn)展的指導(dǎo)會，主管校長，教科研主任以及物理教研組組長和課題負(fù)責(zé)人參會，對于課題的實施情況和課題的進(jìn)度做為本課題的負(fù)責(zé)人我進(jìn)行了匯報，與會領(lǐng)導(dǎo)就課題目前存在的問題提出了可行的建議和方案，2015年后半年本課題總結(jié)了前半年的工作，首先對前半年工作中存在的問題進(jìn)行了分析和改進(jìn)，對目前關(guān)于“學(xué)案”模式下的物理課堂練習(xí)題的有效性評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了局部的改進(jìn)和補充，其次

2、明確了該階段課題的工作思路。因課題所有成員任教高三畢業(yè)班工作，所以針對高三復(fù)習(xí)的特殊性，如何讓學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中有效的掌握知識點，我們課題組成員決定有針對性的設(shè)計了高三復(fù)習(xí)物理習(xí)題，通過批改收上來的習(xí)題，發(fā)現(xiàn)其成效比較好，習(xí)題的設(shè)計盡可能既覆蓋高考考綱所設(shè)計的知識點，又能夠在題目的設(shè)置上顯得靈活多變，而且做到習(xí)題少而精，不會給學(xué)生造成額外的負(fù)擔(dān)，通過一段時間的練習(xí)發(fā)現(xiàn)對學(xué)生的能力提高較大，所以課題組成員堅持自己編制適合學(xué)生復(fù)習(xí)的習(xí)題練習(xí)，體現(xiàn)本課題在不違背本課題的大方向下，突破課題的局限性。課題組成員在該階段的研究中的主要任務(wù)就是匯編有效的課后物理習(xí)題，以及批改反饋習(xí)題編制中存在的優(yōu)缺點，當(dāng)然該工作量大，任務(wù)重，難免在實施工作中存在諸多問題，比如課后習(xí)題的設(shè)置不能保證一天一批，一知識點設(shè)置相關(guān)的課后練習(xí)，學(xué)生對習(xí)題的完成度，大量習(xí)題的整理和匯總工作，以及如何

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