2019六年級下冊英語教案Unit1IwenttoSanyaformyholidays第一、二課時人教(精通)

1、Unit 1 I went to Sanya for my holidays ?單元教學目標1、能力目標（ 1）能聽懂會說認讀本單元關(guān)于形容詞比較級的單詞。（2）能聽、說、讀、寫Let s learn 中黑體部分的內(nèi)容和Read and write 中要求的內(nèi)容。（ 3）能用目標語言完成本單元的任務(wù)型活動。（4）能學說Chant一首和Song一首。（ 5）了解ei/ai/oi ， p/b,t/d 的發(fā)音特點，并能試著拼讀簡單的規(guī)則詞。知識目標（ 1） 能聽、 說、 讀、 寫單詞及短語： taller stronger older younger shorter heaiver thinner

2、longer bigger smaller 句型： How tall are you ?Im 164cm.You re shorter than me. You re 4cm taller than me .How heavy are you ?Im 48 kg. Im thinner than you , and shorter .（2）能夠聽、說、讀 Part A、Part B部分 Let s learn Let s talk的單詞和 句子。（ 3）了解Story time 、 Good to know 等部分的內(nèi)容。（ 4）了解字母ei/ai/oi ， p/b, t/d 在單詞中的基本讀

3、音。情感、策略、文化等有關(guān)目標情感態(tài)度： 培養(yǎng)和保持學生學習英語的積極態(tài)度和學習信心， 引導 學生養(yǎng)成良好的英語學習習慣。學習策略： 加強學生英語學習策略的培養(yǎng)， 為學生的終身學習奠定 基礎(chǔ)。文化目標： 培養(yǎng)學生文化意識， 幫助學生養(yǎng)成良好的日常行為習慣。單元教學課時安排：六課時第一課時一、教學目標與要求能夠聽、 說、 認讀本課時的主要詞組： taller stronger older younger shorter 。能認讀句型： How tall are you ?Im 164cm.You re shorter than me. You re第 1 頁4cm taller than me

4、.二、教學重點與難點1、重點掌握形容詞比較級的構(gòu)成。2、難點是對新句型How tall are you ?Im 164cm.You re shorter than me. You re4cm taller than me .的理解和運用。三、課前準備教師準備本課時所需的六張詞卡。教師準備錄音機和錄音帶。教師準備本單元的掛圖。四、教學過程Warm-up（ 1 ） 教 師 在 黑 板 上 貼 上 一 些 人 物 的 圖 像 ， 讓 學 生 分 辨 Who is tall /strong/old/young/short? ，然后讓學生回答。Presentation and practicelet s

5、 learn教師指著比較高的 Tom 和比較矮的 Wuyifan 問 Who is tall ?S:Tom. T:Tom is taller than Wuyifan ,用動作來示意學生，幫助學生理解。 然后出示 taller 的單詞卡片，示范讀taller.（ 2）教學單詞taller ，邊說邊做動作，學生跟做。開火車合拼單詞,小組比賽快速熟練的拼讀。 幫助學生用 tall+er 來記憶。 簡單介紹形容詞的比較級第一種情況是在形容詞的后面直接加“ er” .本課時的幾個單詞都屬于這種變化。（ 3 ）教師用同樣的方法教學其他四個四會單詞 stronger older younger short

6、er（ 4）將五張單詞卡放在一起請學生認讀。男女比賽誰讀錯或不會讀將扣去相應(yīng)男女組的分數(shù)。（ 5 ）教師把一高一矮的學生叫他們站起來，然后說You re taller than yourclassmate!引導學生做出相應(yīng)的回答：Yes敕師問，How tall are you ?學生答Im 160cm.學習let s chant.所磁帶，分旬練。）（ 6）加強練習、鞏固。Consolidation and extension(i)做本單元a Let,s learnt的活動手冊配套練習( 2)抄寫所學的四會詞組，一個抄兩行。第二課時一、教學目標與要求能聽懂、會說“ How tall are yo

7、u ?Im 164cm.You re shorter than me. You re 4cm taller than me .并能在情景中運用。能通過詢問調(diào)查完成一張timetable.二、教學重點與難點本課時的教學重點是：能聽懂、會說“ How tall are you ?Im 164cm.You re shorter than me. You re 4cm taller than me .并能在情景中運用。本課時的教學難點是：能通過詢問調(diào)查完成一張timetable.三、課前準備教師準備若干張圖片。教師準備錄音機與磁帶。教師準備該課時的教學掛圖。學生準備一張調(diào)查表。四、教學過程Warm-u

8、p(1)學生聽并跟說Let s chant.( P2)(2)指名讀d taller stronger older younger shorter 新學五個單詞。Presentation and practiceLet s talkHow tall are you ? Im 164cm tall.引導學生回答。然后完成 LetS start (P2)(2)做完后教師根據(jù)圖片問How tall are you?請學生來回答。同樣問：How heavy are you?再請學生問，老師回答后接著說： Who is taller than you ?請 比較好的學生回答此問題。 教師示范操練問句， 教師問學生答， 男女生互問，互答。再板書 How tall are you ?I m 164cm.You re shorter than me. You re 4cmtaller than me .請學生做替換練習。把圖片出示給學生，讓他們進行強化訓練。 例如： Zhang Peng is stronger than Mike. 同桌