《決定美利堅(jiān)命運(yùn)的內(nèi)戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、決定美利堅(jiān)命運(yùn)的內(nèi)戰(zhàn)教案 教學(xué)目標(biāo)了解美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)前兩種不同的經(jīng)濟(jì)制度，知道這是引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因。說(shuō)出林肯在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中的主要活動(dòng)，形成正確評(píng)判歷史人物在歷史進(jìn)程中的地位和作用的能力。了解宅地法和解放黑人奴隸宣言兩個(gè)法令，認(rèn)識(shí)它們?cè)谀媳睉?zhàn)爭(zhēng)中的作用，說(shuō)出解放黑人奴隸宣言的內(nèi)容。理解南北戰(zhàn)爭(zhēng)在美國(guó)歷史發(fā)展中的作用。教學(xué)重點(diǎn)林肯在美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)中的活動(dòng)，解放黑人奴隸宣言的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)美國(guó)兩種經(jīng)濟(jì)制度間的各種矛盾。南北戰(zhàn)爭(zhēng)在美國(guó)歷史發(fā)展中的作用。 板書(shū)設(shè)計(jì)第15課決定美利堅(jiān)命運(yùn)的內(nèi)戰(zhàn)一、原因：南北兩種不同的經(jīng)濟(jì)制度的矛盾。焦點(diǎn)：奴隸制的存廢問(wèn)題。二、戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程導(dǎo)火線：1860年林肯當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)。爆發(fā)

2、：1861年，南方軍隊(duì)挑起內(nèi)戰(zhàn)。（史稱南北戰(zhàn)爭(zhēng)）轉(zhuǎn)折：1862年，林肯頒布宅地法和解放黑人奴隸宣言。結(jié)果：1865年，內(nèi)戰(zhàn)以北方獲勝而告終（林肯遇刺）三、戰(zhàn)爭(zhēng)意義：美國(guó)廢除了奴隸制度，掃清了資本主義發(fā)展的又一障礙，為以后資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課 第一環(huán)節(jié)：自主探究，初步構(gòu)建本課知識(shí)結(jié)構(gòu)1、原因：南北兩種不同的經(jīng)濟(jì)制度的矛盾。 焦點(diǎn)：奴隸制的存廢問(wèn)題。導(dǎo)火線：1860年 當(dāng)選為總統(tǒng)。 爆發(fā)標(biāo)志： 年2月，南方在 另建了一個(gè)政府，并與 月發(fā)動(dòng)叛亂初期：由于 早有準(zhǔn)備， 接連失敗。轉(zhuǎn)折：林肯在 年頒布了 兩個(gè)重要文獻(xiàn)，調(diào)動(dòng)了 和 革命熱情，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局結(jié)果： 年內(nèi)戰(zhàn)以北方的勝利

3、告終。意義：1、 2、 。聯(lián)系：美國(guó)歷史上有兩次戰(zhàn)爭(zhēng)，分別是 和 ，第一次戰(zhàn)爭(zhēng)擺脫了，第二次戰(zhàn)爭(zhēng)廢除了 ，都為美國(guó)的資本主義的發(fā)展掃清了障礙，都是 的性質(zhì)。第二環(huán)節(jié)：體驗(yàn)探究，深入理解本課知識(shí)結(jié)構(gòu)。一、工廠主與種植園主的沖突美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因多媒體展示美國(guó)領(lǐng)土擴(kuò)張動(dòng)畫(huà)示意圖并做簡(jiǎn)單介紹 導(dǎo)入：美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)美國(guó)歷史上最殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，由于牽涉了很多道德和種族的矛盾，也是最復(fù)雜的戰(zhàn)爭(zhēng)。隨著美國(guó)領(lǐng)土的擴(kuò)張，進(jìn)入19世紀(jì)以后，南北兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾不斷尖銳。這兩種經(jīng)濟(jì)制度雖然本質(zhì)上同屬于資本主義性質(zhì)的經(jīng)濟(jì)，但北方工業(yè)化程度高，資本主義工商業(yè)發(fā)達(dá)，而南部仍然采用建立在奴隸艱苦勞動(dòng)基礎(chǔ)之上的種植園經(jīng)

4、濟(jì)，雙方存在著非常尖銳的矛盾?！鹃喿x與思考】下列材料反映兩種經(jīng)濟(jì)制度哪些方面存在矛盾？材料一：南方的種植園主把棉花和其他原料運(yùn)往英國(guó)，從英國(guó)輸入大批工業(yè)品。（原料、市場(chǎng)）材料二：北方資產(chǎn)階級(jí)希望提高關(guān)稅，保護(hù)本土工業(yè)，南方種植園奴隸主主張自由貿(mào)易，使其得到廉價(jià)進(jìn)口貨。（關(guān)稅稅率）材料三：對(duì)于新擴(kuò)張的西部領(lǐng)土，北方希望以自由州身份加入聯(lián)邦；南部希望以蓄奴州身份加入聯(lián)邦。（處理西部土地） 材料四：南方種植園奴隸主采用奴隸制生產(chǎn)方式占有大量勞動(dòng)力；北方資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要大量廉價(jià)自由勞動(dòng)力。（勞動(dòng)力）教師進(jìn)行針對(duì)勞動(dòng)力矛盾進(jìn)行重點(diǎn)分析：北方工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)需要大量的自由勞動(dòng)力，主張限制奴隸制的發(fā)展，他們

5、對(duì)于南方種植園以野蠻而殘暴的方式占用大量的奴隸從事棉花、煙草種植深感不滿，強(qiáng)烈要求解放黑奴。那么，黑奴的生活情況到底如何呢？（教師圖片展示）教師引導(dǎo)生說(shuō)出 “奴隸沒(méi)有人身自由，他們像牲畜和貨物一樣，站在展臺(tái)上，由拍賣(mài)師喊出底價(jià)，再由奴隸主爭(zhēng)相競(jìng)價(jià)?！泵绹?guó)南北雙方矛盾的焦點(diǎn)是？“奴隸制的存廢問(wèn)題！”師：“與此同時(shí)，美國(guó)統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部也多次發(fā)生激烈爭(zhēng)論，但是無(wú)論是誰(shuí)都提不出徹底解決問(wèn)題的辦法。這時(shí)候，代表共和黨的林肯在1860年總統(tǒng)競(jìng)選大獲全勝，成為美國(guó)第16任總統(tǒng)。（那么，林肯又是什么樣的人呢？）二、“廢除奴隸制是我義不容辭的責(zé)任”林肯當(dāng)選總統(tǒng)，是美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的導(dǎo)火線。（學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容和課前收集的資

6、料，介紹林肯生平）多媒體展示林肯著名言論：“一棟破裂的房子不能存在，一個(gè)國(guó)家，不能一半自由，一半奴隸。”“聯(lián)邦不容破壞，奴隸制必須停止?！睂W(xué)生合作探究：林肯同情黑人奴隸，反對(duì)野蠻的奴隸制，成了南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的導(dǎo)火線。師：“林肯當(dāng)選后，打破了南方種植園主長(zhǎng)期控制政府的局面。那么，南方奴隸主的態(tài)度如何？”三、兩種制度的決戰(zhàn)北方勝利及重要?dú)v史意義出示美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖，學(xué)生找出參與叛亂的南方諸州展示“南北實(shí)力對(duì)比表”，學(xué)生回答問(wèn)題：南北雙方力量對(duì)比表地區(qū)州數(shù)人口經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)人心準(zhǔn)備北方23個(gè)2200萬(wàn)先進(jìn)正義人民支持不足南方11個(gè)900萬(wàn)落后非正義人民反對(duì)充分1、根據(jù)上表同學(xué)們可以看出，內(nèi)戰(zhàn)初期北方比

7、南方實(shí)力強(qiáng)，但初期北方為什么會(huì)失利？2、北方到后來(lái)扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局的關(guān)鍵何在？思考：根據(jù)宅地法和解放黑人奴隸宣言兩個(gè)法令的主要內(nèi)容說(shuō)說(shuō)，它們的頒布對(duì)美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)起了什么作用？” 【新聞報(bào)道】 一名同學(xué)進(jìn)行記者采訪：如果你是一名普通的美國(guó)公民或黑人奴隸，在宅地法和解放黑人奴隸宣言頒布后你有什么感受或者會(huì)有什么行動(dòng)？【播放錄像】 觀看亂世佳人中的一段有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面，回答以下問(wèn)題：1、這部影片是根據(jù)哪一部文學(xué)作品拍攝的？2、從影片中你能看出哪一方取得了優(yōu)勢(shì)？你有什么感受？3、請(qǐng)同學(xué)們用一句古訓(xùn)來(lái)概括北方取勝的原因。（得道者多助，失道者寡助。）出示林肯遇刺圖林肯因?yàn)閳?jiān)決維護(hù)了聯(lián)邦的統(tǒng)一直至最后犧牲而最受?chē)?guó)民敬愛(ài)。

8、除此之外，林肯還有哪些高尚品德和人格魅力值得我們學(xué)習(xí)呢？”（多媒體展示林肯生平簡(jiǎn)介）啟示：1.出身貧寒，但志向高遠(yuǎn)；2.關(guān)心百姓疾苦，對(duì)黑人奴隸制度深感不滿；3.意志堅(jiān)強(qiáng)，百折不撓，不達(dá)目的不罷休；4.熱愛(ài)祖國(guó)，努力維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，直至為國(guó)獻(xiàn)身。【學(xué)有所得】 美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)有何歷史意義？第三環(huán)節(jié)：反思探究，感悟本課知識(shí)結(jié)構(gòu)?！練v史與現(xiàn)實(shí)】一百多年前的美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)中就已經(jīng)頒布了解放黑人奴隸宣言，你認(rèn)為現(xiàn)在的美國(guó)黑人獲得真正意義上的解放了嗎？為什么？（2010年美國(guó)的人權(quán)紀(jì)錄指出，美國(guó)執(zhí)法和司法領(lǐng)域的種族歧視非常明顯。2009年，黑人和拉美裔被警察要求接受檢查和搜身的人數(shù)是白人的9倍。種族仇恨犯罪頻發(fā)。美

9、國(guó)聯(lián)邦調(diào)查局的報(bào)告顯示，2009年，美國(guó)共發(fā)生6604起仇恨犯罪，其中4000起與種族歧視有關(guān)，1600起與宗教仇恨有關(guān)。）【學(xué)史明智】1、材料一：1999年，中國(guó)總理朱鎔基訪問(wèn)美國(guó)時(shí)曾在一篇演說(shuō)中，引用美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)為例，說(shuō)明中國(guó)有權(quán)像美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)一樣，用武力對(duì)付臺(tái)獨(dú)勢(shì)力。材料二：美國(guó)總統(tǒng)布什訪華時(shí)，清華大學(xué)的生提出問(wèn)題：1861年，美國(guó)南方各洲宣布獨(dú)立，林肯總統(tǒng)發(fā)動(dòng)了南北戰(zhàn)爭(zhēng)，重新統(tǒng)一了美國(guó)，請(qǐng)問(wèn)您對(duì)此有何看法？您認(rèn)為臺(tái)灣問(wèn)題和美國(guó)的南北戰(zhàn)爭(zhēng)有何區(qū)別？那么，同學(xué)們又是如何看待美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)和中國(guó)的臺(tái)灣問(wèn)題呢？你認(rèn)為它們是同一種性質(zhì)的問(wèn)題嗎？【課堂小結(jié)】 師：“現(xiàn)在，我們來(lái)對(duì)本課進(jìn)行簡(jiǎn)單的梳理和總結(jié)?！保ǘ嗝襟w展示）【課堂檢測(cè)】 【結(jié)束新課】詩(shī)朗誦哦！船長(zhǎng)！我的船長(zhǎng)！師：“現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞美國(guó)著名詩(shī)人惠特曼的抒情詩(shī)哦！船長(zhǎng)！我的船長(zhǎng)！，有請(qǐng)李志剛同學(xué)為大家朗誦?！保ǚ泡p音樂(lè)做背景）“哦，船長(zhǎng)！我的船長(zhǎng)！”選自惠特曼草葉集哦，船長(zhǎng)！我的船長(zhǎng)！我們的可怕的航程已經(jīng)終了，這只船已經(jīng)經(jīng)歷了一切