6回憶我的母親

1、第三課時(shí) 11 回憶我的母親一、研讀文本、品味語(yǔ)言找出文中體現(xiàn)母親優(yōu)秀品質(zhì)的語(yǔ)段，并作適當(dāng)分析。文中“.”寫（用)得好,寫出了母親.的句式說(shuō)一句話。1）品味作者在詞語(yǔ)中滲透的情感。例如：P.29（第4段）： “母親是個(gè)好勞動(dòng)。從我能記憶時(shí)起，總是天不亮就起床。全家二十多口人，婦女們輪班煮飯，輪到就煮一年.”賞析：“母親是個(gè)好勞動(dòng)”一句中的“好”字用得好，寫出了母親是一個(gè)勞動(dòng)的好手和愛(ài)好勞動(dòng)的品質(zhì)?！翱偸恰庇玫煤?，寫出了母親一直早起的習(xí)慣。（2）品味作者在句式中表達(dá)的情感明確：作者運(yùn)用不同的修辭手法，組合成不同的句式，在平實(shí)的語(yǔ)言中流露出深深的情感。明確： “我應(yīng)該感謝母親.”反復(fù)傾吐；“母親那

2、種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象”的反復(fù)詠嘆；“母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了”的回環(huán)往復(fù)。（3）品味作者在重要段落中抒發(fā)的濃重情感。第一段：“得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛(ài)我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的?！泵鞔_：這一段里有對(duì)母親的敘述、有對(duì)母親去世的直接抒情（悲痛）、有對(duì)母親品質(zhì)（勤勞）的議論。倒數(shù)第二段： “母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的。母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。我用什么方法來(lái)報(bào)答母親的深恩呢？”明確：第一

3、句中“這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的”直接抒發(fā)了作者的哀痛之情；第二句贊美了母親的平凡和偉大，同時(shí)運(yùn)用設(shè)問(wèn)表明了自己的決心和志向，不僅抒發(fā)了自自己的孝心，更表現(xiàn)了作者的博大胸懷。3.歸納小結(jié)：品味文章語(yǔ)言的同時(shí)，我們看到母親的品質(zhì)蘊(yùn)含在朱德筆下所選的典型事例中。很多語(yǔ)句就是既是該段的中心句，又是母親優(yōu)秀品質(zhì)的概括。二、合作探究”、理解母親文章除了以上樸實(shí)的語(yǔ)言之外，你還能找到哪些能表現(xiàn)母親優(yōu)秀品質(zhì)的語(yǔ)言特色，試找出一兩例交流，談?wù)勀銓?duì)文中母親的理解。語(yǔ)段一：P.29（第5段）“母親這樣地整日勞碌著.記得那時(shí)我從私塾回家，常見母親在灶上汗流滿面地?zé)?，我就悄悄把書一放，挑水或放牛去了。賞析：文中“整日”用

4、得好，寫出了母親忙碌得沒(méi)有空閑?！昂沽鳚M面”用得好，寫出了母親的不怕辛苦。語(yǔ)段二：P.29第6段 “佃戶家庭的生活自然是艱苦的，可是由于母親的聰明能干，也勉強(qiáng)過(guò)得下去。我們用桐子榨油來(lái)點(diǎn)燈，吃的是豌豆飯、菜飯、紅薯飯、雜糧飯，把菜籽榨出的油放在飯里做調(diào)料。這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來(lái)有滋味。賞析：文中“聰明能干”寫得好，概括了本段中母親的優(yōu)秀品質(zhì)?！坝凶涛丁庇玫煤茫瑢懗隽四赣H在貧窮的條件下還能讓我們吃得開心，也表現(xiàn)了母親能干的特點(diǎn)。三、課堂小結(jié)、學(xué)習(xí)提升1、這節(jié)課，我們著重學(xué)習(xí)了在樸實(shí)的語(yǔ)言描繪中塑造人物形象的方法。2、文中的母親有哪些品質(zhì)（精神）值得你學(xué)習(xí)？ 四、聆聽母愛(ài)、回憶點(diǎn)滴 你靜靜地離去 一步一步孤獨(dú)的背影多想伴著你 告訴你我心里多么地愛(ài)你花靜靜地綻放 在我忽然想你的夜里多想告訴你 其實(shí)你一直都是我的奇跡一年一年風(fēng)霜遮蓋了笑顏 你寂寞的心有誰(shuí)還能夠體會(huì)是不是春花秋月無(wú)情 春去秋來(lái)你的愛(ài)已無(wú)聲把愛(ài)全給了我把世界給了我 從此不知你心中苦與樂(lè)多想靠近你 告訴你我其實(shí)一直都懂你把愛(ài)全給了我把世界給了我 從此不知你心中苦與樂(lè)多想靠近你 依偎在你溫暖寂寞的懷里五、抒寫母親、創(chuàng)新自我1