高中體育-教資面試押題庫匯編

1、2021年教師資格證面試 婷中體育押題庫匯編題目來源2020年1月4日上午泰安面試考題試講題目L題目：技巧和田徑工內(nèi)容：體操墊上練習(xí)可以分為平衡與造型、滾動與滾翻、手翻、轉(zhuǎn)體和空翻等類 %的動作。平衡與造型是靜力性動作，核動作要求身體保持某種姿勢，并維 持一定的時間。例如：頭手倒立、肩手倒應(yīng)。浪動與滾翻是指墊上團屈身體的 各種方向的科或浪的動作。例如：魚聯(lián)前爰甜。土基本要求：（1）講解技巧”頭手倒立或高寸倒立”技術(shù)動作要領(lǐng)，并示范；2）設(shè)計并演示“魚妖前滾翻或肩肘創(chuàng)立”技術(shù)的敦學(xué)步驟和保護(hù)與幫助方法；（3）展示蹲踞赧遠(yuǎn)步技術(shù)和魚躍前溜翻動作；（4）講解約10分鐘。【教學(xué)過程】（一）開始局部.課

2、堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見 習(xí)生。組織教學(xué)：四列橫隊。要求：隊列整齊，步伐一致。.導(dǎo)入：同學(xué)們我們之前學(xué)過什么體操技術(shù)動作呢?有跪跳起，前滾翻，后滾翻，跳上成正撐 向前翻下?？磥硗瑢W(xué)們對我們之前學(xué)的動作都印象深刻啊，那你們知道體操有哪些功能嗎?體 操不僅可以提高心肺功能，還可以有效的提高睡眠質(zhì)量，提高我們的柔韌性，等等。體操有 這么多的好處，老師今天再來教大家一個體操的技術(shù)動作肩肘倒立。（二）準(zhǔn)備局部.游戲一搶墊子方法：全班學(xué)生圍成一個圓形中間放汽10塊體操墊，所有人按照逆時針進(jìn)行慢跑，老師播放 音樂，當(dāng)音樂停止后大家快速搶占墊子并坐定，沒有搶

3、占位置的學(xué)生淘汰，撤掉一塊墊子， 游戲繼續(xù)，直到最終剩余1人為止。規(guī)那么：不允許提前搶占，注意平安，禁止推操。.墊上操雙手叉腰夾臂、仰臥挺能、仰臥伸腿、仰臥屈踝。（三）基本局部1.復(fù)習(xí)體操“頭手倒立”（1）復(fù)習(xí)動作全班學(xué)生兩人一組復(fù)習(xí)頭手倒立技術(shù)動作。（2）總結(jié)要領(lǐng)蹲撐，雙手在體前撐地與肩同寬，用頭的前額上部，在手前成等邊三角形頂墊。先將臀部高 提，身體重心前移;然后一腿稍蹬地，另腿向上舉并腿立腰;當(dāng)接近倒立時，并腿上伸，身體重 心穩(wěn)定在三角形的支撐點上方，身體挺直成頭手倒立。1/1239/123地，踏在球的后側(cè)方1015厘米處，膝關(guān)節(jié)微曲，足尖正對出球方向;擺動腿以膝關(guān)節(jié)為軸, 大腿帶動小腿

4、屈膝積極向前擺動，當(dāng)膝關(guān)節(jié)擺至接近球的垂直方上方時，小腿做爆發(fā)式的前 擺，使膝關(guān)節(jié)處在球的正上方時用腳背正面擊球的后中部。擊球時腳面繃直，踝關(guān)節(jié)緊張， 上體稍前傾，兩臂配合協(xié)調(diào)擺動。教學(xué)組織：四列橫隊第一、二列與第三、四列相對站立 要求：仔細(xì)觀察教師的技術(shù)動作3.練習(xí)(1)無球模仿練習(xí)。組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形(2)學(xué)生兩人一組做踢固定球練習(xí)兩名學(xué)生一組一名學(xué)生腳踩足球的上部，另一名學(xué)生原地練習(xí)模仿踢球姿勢，感受腳背正面踢球的部位，踩球同學(xué)對踢球同學(xué)的技術(shù)動作進(jìn)行糾錯指導(dǎo)。 教學(xué)組織：兩人一組輪換要求：體會踢球的部位及擊球點(3)學(xué)生兩人或多人組做互踢練習(xí)兩名學(xué)生距離大約10-15米，面對面

5、站著，球固定到面前，助跑用腳背正面踢球，將球踢給另 一名學(xué)生，另一名學(xué)生再將球踢回。教學(xué)組織：兩人一組要求：注意踢球的準(zhǔn)確性(4)易犯錯誤和糾錯：擺動腿前擺時小腿過早前擺，趙成直腿踢球，出球無力。糾正：強調(diào)小腿擺動時機，要求擺動腿的膝蓋接近球的垂直上方時，加速擺動小腿。(5)游戲: 中區(qū)射桶全場使用一個球，在中圈內(nèi)分布10個標(biāo)志桶，兩隊均在中圈以外，其中一隊控制球為進(jìn)攻 方，另一隊為防守方，進(jìn)攻方距中圈不得少于15米，防守方防止進(jìn)攻方射中中圈內(nèi)的標(biāo)志 桶。射擊必須用腳背正面，射擊球穿過中圈可以被再次控制，停留在中圈那么成為“死球”，原 控制球隊失去控球權(quán)。防守一方獲得控球權(quán)后必須從中圈15米以

6、外開始進(jìn)攻。比賽進(jìn)行到全 部標(biāo)志桶被擊倒后為一回合，擊倒一個標(biāo)志桶得一分，積分多的隊為勝。教學(xué)組織：分為人數(shù)相等的兩隊 要求：采用腳背正面踢球的方式 (6)素質(zhì)練習(xí)：立臥撐2組分男女不同難度進(jìn)行 (四)結(jié)束局部.伴隨著舒緩、優(yōu)美的音樂進(jìn)行放松操。.老師針對今天上課的情況進(jìn)行簡單總結(jié)。.值日生歸還器材，教師宣布下課?！巨q論題目解析】.現(xiàn)在經(jīng)常提倡“以學(xué)生為本、以學(xué)生為主體”，請談?wù)劊闶侨绾卫斫獾模?【參考答案】以學(xué)生為本，是把學(xué)生作為學(xué)校教育和管理的根本，是時時處處把學(xué)生的切身利益放在學(xué)校 改革和開展的首位，是從學(xué)生的立場和角度出發(fā)去開展教育工作。以學(xué)生為本更確切的說是 以學(xué)生的開展為本。以學(xué)

7、生開展為本就是在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技 能，注重學(xué)生獲取知識的過程而不是獲得知識的結(jié)果，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方 法，著眼長遠(yuǎn)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，讓學(xué)生的潛能得到最大發(fā)揮。同時，也應(yīng)注重每一 個學(xué)生開展與個性差異相統(tǒng)一的個性需求，從而把學(xué)生個性的健康成長作為課程實施的著眼 點和目標(biāo)。以學(xué)生為主體，是指教師在教育教學(xué)過程中要注重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。94/123學(xué)生作為教育教學(xué)過程中的主體，既表達(dá)在課堂上，也表達(dá)在課堂下;學(xué)生既是心理開展的主 體，也是各項教學(xué)活動的主體。學(xué)生的主體性應(yīng)表達(dá)在學(xué)生所參與的、所接觸的教育教學(xué)活 動的各個環(huán)節(jié)之中。因此，強調(diào)

8、學(xué)生在教學(xué)過程的主體地位，就是發(fā)揮學(xué)生在活動過程中的 積極主動性，成為教育教學(xué)的主角。.在本節(jié)課當(dāng)中你設(shè)計了教師糾正錯誤的方法，你還了解哪些教學(xué)的方法？【參考答案】體育教學(xué)方法：以語言傳遞信息為主的體育教學(xué)方法有講解法、問答法、討論法；以直接感知為主的體育教學(xué)方法有動作示范法、演示法、糾正動作錯誤法;以身體練習(xí)為主的 體育教學(xué)方法，分解練習(xí)法、完整練習(xí)法、領(lǐng)會教學(xué)法、循環(huán)練習(xí)法;以情景和競賽活動為主 的體育教學(xué)方法有運動游戲法、運動競賽法、情景教學(xué)法;以探究活動為主的體育教學(xué)方法有 發(fā)現(xiàn)法、小群體教學(xué)法。51、一、考題回顧題目來源1月6日上午北京市面試考題 1題目：排球“邊一、二進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)”2內(nèi)

9、容：.一目:排好“邊一, 二”進(jìn)攻戢術(shù).崎：試講題目“邊一二”進(jìn)攻他術(shù)是在接發(fā)洋rt,前排邊上隊員的二傳，杼環(huán)傳嶼前排H他兩名隊 員扣片的迸攻形式.基本要求：1）錯解耳設(shè)計“法一二”進(jìn)口本錢抑學(xué)過程，2）含有互動環(huán)節(jié)；3）屣示正面屈體扣球；（4）試講時間不超過10分鐘。辯論題目L排球扣球練習(xí)的易犯錯誤有哪些？2在課程結(jié)束后你如何評價你的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果？【教學(xué)過程】（一）開始局部.集合整隊：教師整隊，檢查著裝，師生問好，安排見習(xí)生。.復(fù)習(xí)正面上手傳球和正面雙手墊球的技術(shù)動作，導(dǎo)入本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（二）準(zhǔn)備局部95/123.熱身跑;組織要求：兩縱隊圍繞球場跟教師口令進(jìn)行慢跑，當(dāng)聽到教師提示時進(jìn)行

10、變換姿勢 的跑動。.徒手操（6節(jié);4x8拍）第一-節(jié)：頭部運動;第二節(jié)：振臂運動;第三節(jié)：體側(cè)運動;第四節(jié)：體轉(zhuǎn) 運動;第五節(jié)：腹背運動;第六節(jié)：踝腕關(guān)節(jié)。組織要求：四列橫隊;分節(jié)示范，教師領(lǐng)做。需要語言、口令、手勢提示。（三）基本局部.掛圖展示排球“邊一二進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，講解站位、配合方法?！斑呉欢M(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)要領(lǐng)：2號位隊員作二傳，將球傳給3、4號位隊員進(jìn)攻的組織形式。其優(yōu)點 是右手扣球者在3、4號位扣球比擬順手，戰(zhàn)術(shù)變化較多。缺點是接一傳時，向2號位墊球距離 較遠(yuǎn);一傳墊到2號位時，二傳傳球較為困難。.每組六個人（不夠遞補），進(jìn)行真人演示說明，體會邊一二進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)站位，配合方法。3.引 導(dǎo)學(xué)生繞球場

11、做并步、滑步、交叉步、后撤步練習(xí)，老師帶著學(xué)生復(fù)習(xí)正面屈體扣球動作（助 跑節(jié)奏合理，腰腹發(fā)力帶動肩關(guān)節(jié)和肘關(guān)節(jié)將球扣出）。4.組織小組對抗（異質(zhì)分組），每組6個人，進(jìn)攻時注意運用“邊一二”戰(zhàn)術(shù)，老師進(jìn)行指導(dǎo)。5. 提問：“邊一二戰(zhàn)術(shù)的優(yōu)缺點，學(xué)生小組討論發(fā)言，老師進(jìn)行總結(jié)。6.增加減少比賽難度的教學(xué)比賽（照顧到每一位學(xué)生）。教學(xué)方案：每組上場人數(shù)提高到10人（可根據(jù)班級人數(shù)靈活調(diào)整），雙方隊員觸球總次數(shù)提高 到6次，在擊球過程中，排球可落地兩次。通過比賽，鍛煉學(xué)生的基本技術(shù)，增強學(xué)生之間的 配合。（四）結(jié)束局部.集合學(xué)生進(jìn)行集體放松操2小結(jié)點評;3.安排學(xué)生檢查歸還器材;4.宣布下課，師生道別

12、。【辯論題目解析】.排球扣球練習(xí)的易犯錯誤有哪些？【參考答案】（1）助跑起跳時機掌握不好，過早或過遲;重心不穩(wěn)有時前沖觸網(wǎng)。（2）起跳點不正確，與球的距離保持不合理。（3）揮臂路線與方向不正確，不能在最高點擊球。（4）擊球與擊球部位選擇不好，全掌包不住球。.在課程結(jié)束后你如何評價你的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果？【參考答案】對于學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)效果的評價我主要從兩個方面進(jìn)行，第一是過程性評價、第二是結(jié)果性評價。過程性評價主要是對學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行評價;結(jié)果性評價主要從以下兩 個方面進(jìn)行，首先，在課程進(jìn)行過程中通過提問、學(xué)生進(jìn)行小組討論并且請小組代表回答問 題，就可以大概知道學(xué)生對知識的掌握情況;其

13、次，在課程結(jié)束后我設(shè)計了課后作業(yè)的內(nèi)容： 運用所學(xué)營養(yǎng)知識和資料的查閱，根據(jù)自身健康狀況和生活環(huán)境，為自己設(shè)計一套健康早餐 方案。通過學(xué)生的作業(yè)我能夠很清楚的知道學(xué)生對于這局部知識的掌握情況，并且可以根據(jù) 不同學(xué)生的知識掌握情況進(jìn)行個別指導(dǎo)，以便使每位同學(xué)都能夠很好的學(xué)習(xí)此局部的內(nèi)容。52、96/123一、考題回顧題目來源1月6曰下午北京市面試考題一 L題目：排球正面上手發(fā)球2.內(nèi)容：1.題目：排球正面上手發(fā)行2 .內(nèi)容：O力fVM正面玄球技術(shù)是排拜國基本的也是運用信多的發(fā)評方法,正面上手失可是指玄苒隊員面 對林網(wǎng)站立.利用收腹轉(zhuǎn)體初作帶動手曾加速揮動.在頭的右前上方用主手掌擊球過網(wǎng)的發(fā) 株萬

14、法這種發(fā)環(huán)擊環(huán)點高,可以充分利用胸膊和上肺的爆發(fā)力，加Z運用手掌力推壓動作 使琦呈上旗下行，不易出列，因此它耳有較大的攻擊性和;I確性3.基本要求：1）設(shè)計正面上手發(fā)討的教學(xué)過程;（2）講解“中一二道攻戰(zhàn)術(shù)、3）目編健美操動作8個動作以上），4）試講時間不超過10分一|L在課程結(jié)束后你如何評價你的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?辯論題目？在教學(xué)中你用到了探究式教學(xué)法，這種教學(xué)方法常常被用在球類教學(xué)中，請表達(dá)什么是 探究式教學(xué)法，以及探究式教學(xué)法的優(yōu)點是什么？【教學(xué)過程】（一）開始局部.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見 習(xí)生。.教師語言導(dǎo)入：同學(xué)們知道我們中國女排時

15、隔12年再次奪得世界冠軍的故事嗎?嗯，都知道, 中國女排頑強拼搏的精神廣為流傳，相信大家也深受鼓舞，我們要想具備這樣的精神也要認(rèn)真練習(xí)從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，今天我們就來學(xué)習(xí)正面上手發(fā)球的基礎(chǔ)動作。組織教學(xué)：四列橫隊。（二）準(zhǔn)備局部.無敵風(fēng)火輪女生以老師為圓心圍成一個內(nèi)圈，男生圍成一個外圈，女生順時針慢跑，男生逆時針慢跑。.健美操（踏步、一字步、V字步、交又步，屈腿跳，吸腿跳，彈踢腿跳，開合跳）.徒手操：頭部運動，伸展運動，踢腿運動，擴胸運動，體側(cè)運動，體轉(zhuǎn)運動。（三）基本局部.示范并講解排球正面上手發(fā)球動作（1）準(zhǔn)備姿勢：面對球網(wǎng)，兩腳自然站立，左腳在前，左手托球于體前。（2）拋球與引臂：左手將球平穩(wěn)地

16、拋于右肩的前上方，高度適中，同時右臂抬起，屈肘后引，97/123 肘與肩平，上體梢向右轉(zhuǎn)動，抬頭、挺胸、展腹、手臂自然張開。（3）揮臂擊球：利用蹬地，使上體向左轉(zhuǎn)動，同時收腹，帶動手臂向前上方快速揮動。在右肩 前上方伸直手臂的最高點處，用全掌擊球的后中下部。擊球時，手指和手掌要張開與球吻 合，手腕要迅速做推壓動作，使擊出的球呈上旋飛行。擊球后，隨著重心前移，屈膝落地。.徒手模仿拋球引臂，揮臂擊球技術(shù)環(huán)節(jié)（要求動作連貫，協(xié)調(diào)）。.擊固定球，一人持球于擊球者右肩上方，擊球者不將球擊出，體會擊球部位（教師巡視指導(dǎo) 個別糾錯）。.有球練習(xí)，嘗試進(jìn)行上手發(fā)球?qū)?-6米練習(xí)（體會鞭打的感覺）.發(fā)球過網(wǎng)練

17、習(xí)。（分成兩組，隔網(wǎng)相對，輪換發(fā)球過網(wǎng)）.教師講解“中一二戰(zhàn)術(shù)（接發(fā)球時，前排中間隊員做二傳，將球傳給前排其他兩名隊員扣球 的進(jìn)攻形式），組織學(xué)生站位練習(xí)。.小小排球賽。（要求，運用中一二戰(zhàn)術(shù)，結(jié)合發(fā)、傳、墊技術(shù)動作進(jìn)行排球比賽）（四）結(jié)束局部.放松活動：兩人一組互相拍打肌肉放松。.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，對于學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價，表揚先進(jìn)，激勵全體學(xué)生。3. 宣布下課、師生再見、回收器材。【辯論題目解析】.在課程結(jié)束后你如何評價你的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果？【參考答案】對于學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)效果的評價我主要從兩個方面進(jìn)行，第一是過程性評價、第二是結(jié)果性 評價。過程性評價主要是對學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)

18、進(jìn)行評價;結(jié)果性評價主要從以下兩 個方面進(jìn)行，首先，在課程進(jìn)行過程中通過提問、學(xué)生進(jìn)行小組討論并且請小組代表回答問 題，就可以大概知道學(xué)生對知識的掌握情況;其次，在課程結(jié)束后我設(shè)計了課后作業(yè)的內(nèi)容： 運用所學(xué)營養(yǎng)知識和資料的查閱，根據(jù)白身健康狀況和生活環(huán)境，為白己設(shè)計一套健康早餐 方案。通過學(xué)生的作業(yè)我能夠很清楚的知道學(xué)生對于這局部知識的掌握情況，并且可以根據(jù) 不同學(xué)生的知識掌握情況進(jìn)行個別指導(dǎo)，以便使每位同學(xué)都能夠很好的學(xué)習(xí)此局部的內(nèi)容。.在教學(xué)中你用到了探究式教學(xué)法，這種教學(xué)方法常常被用在球類教學(xué)中，請表達(dá)什么是探 究式教學(xué)法，以及探究式教學(xué)法的優(yōu)點是什么？【參考答案】以培養(yǎng)學(xué)生的體育創(chuàng)新

19、意識和解決實際學(xué)習(xí)問題的能力為宗旨？以學(xué)生為主體、教師為指導(dǎo)、 以學(xué)生自主探究為主線、以問題的解決為主攻。具體而言?探究式體育教學(xué)模式的實施需要經(jīng) 過如下幾個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)問題一自主探究，適時點撥一歸納總結(jié)，應(yīng)用創(chuàng)新。通過 自主探究的學(xué)習(xí)方式可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，充分表達(dá)了以學(xué)生為 主體的教學(xué)理念，同時，在自主探究的過程中學(xué)生對于技術(shù)動作的理解更加深入，有助于更 好的掌握所學(xué)內(nèi)容。53、98/123一、考題回顧題目來源1月6日下午北京市面試考題試講題目1題目：形神拳2內(nèi)容：1題目:形神拳2.基本要求：1)展示完整動作；2)詳細(xì)講解動作要領(lǐng)3(3)展示正踢腿、側(cè)踢腿、

20、外擺腿動作；4)試講時間不超過10分鐘。辯論題目13見在經(jīng)常提倡“以學(xué)生為本”、“以學(xué)生為主體”，清談?wù)?，你是如何理解的?二在準(zhǔn)備局部你采取了復(fù)習(xí)導(dǎo)入引入本節(jié)課的內(nèi)容，復(fù)習(xí)導(dǎo)入的優(yōu)點是什么？【教學(xué)過程】(一)開始局部.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見 習(xí)生。導(dǎo)入：同學(xué)們，武術(shù)是中華民族的傳統(tǒng)體育工程，是中華民族的瑰寶。你們知道武術(shù)運動有 哪些特點嗎?今天老師就帶著大家學(xué)習(xí)一項基本的武術(shù)套路形神拳。(二)準(zhǔn)備局部.行進(jìn)間身體活動。(慢跑中讓學(xué)生調(diào)整好前后距離)(1)慢跑中雙手在身后交替接觸腳后跟(2)慢跑中聽口令下蹲雙手觸底迅速站起來繼續(xù)前行(3)

21、慢跑中聽口令原地轉(zhuǎn)一圈后繼續(xù)前行組織要求：學(xué)生成一路縱隊，體委帶隊沿武術(shù)館場邊線慢跑。.徒手操練習(xí)(1)頭部運動(2)肩關(guān)節(jié)繞環(huán)(3)擴胸運動(4)腰繞環(huán)(5)弓步壓腿(6)側(cè)壓步(7)手腕腳踝運動。3. 專項練習(xí)正踢腿、側(cè)踢腿、外擺腿練習(xí)。組織教學(xué)：四列橫隊，依次進(jìn)行。(三)基本局部.示范提問：剛剛老師在示范的過程中運用到的基本手型和基本步法有哪些?眼神和動作是如何配合 的？學(xué)生回答：手型有拳，步法有弓步和馬步。擺頭有力眼有神。.講解(1)并步抱拳禮：撤步轉(zhuǎn)身與兩臂前后分開動作要一致，收腿、抱拳于腰間動作要協(xié)調(diào)，抱拳 禮動作剛?cè)嵯酀?，眼看前方?2)左、右側(cè)步?jīng)_拳：上步、并腿、沖拳動作要同時

22、完成，動作干凈利落，挺胸、立腰、步 穩(wěn)。(3)開步前推雙掌，翻掌抱拳：向前推掌時要頭正、頸直、挺胸、塌腰、斂臀。眼看兩掌，翻 掌收抱動作快速有力，眼看左側(cè)99/123 (4)震腳砸拳，馬步?jīng)_拳：提膝向上擰臂，震腳與砸拳協(xié)調(diào)一致。砸拳時不可低頭弓腰，蹬腿 要平于膝，支撐腿稍屈。沖拳時要擰腰、順肩、上體正直。馬步?jīng)_拳要步穩(wěn)、身正、快速有 力。.練習(xí)(1)教師領(lǐng)做，教師強調(diào)動作要領(lǐng)。組織：四列橫隊，體操隊形。(2)學(xué)生分成四組，由小組長帶著，看圖自練。糾錯：帶著見習(xí)生糾錯、對于學(xué)生的錯誤動作進(jìn)行糾正，例如：上步、并腿、沖拳動作要同 時完成，動作干凈利落，震腳砸拳不同時等。(3)成果展示，以小組為單位

23、，分別展示。要求：手到眼到，眼隨勢動，表達(dá)武術(shù)的精氣神，整齊、連貫。組織教學(xué)：四列橫隊，教師可讓前后兩人為一組相互糾正互相的錯誤。.教學(xué)比賽一武術(shù)創(chuàng)意大賽組織教學(xué)：以體育小組為單位，每組根據(jù)已學(xué)習(xí)的所有武術(shù)動作編排一套屬于自己小組的武 術(shù)套路，編排結(jié)束后，集體展示，由見習(xí)生和教師共同擔(dān)任裁判打分，平均分高者獲勝。 (四)結(jié)束局部.放松活動一太極拳組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形 要求：放松活動，身心充分放松。.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚先進(jìn)，激勵全體學(xué)生。.宣布下課、師生再見、回收器材。【辯論題目解析】.現(xiàn)在經(jīng)常提倡“以學(xué)生為本”、“以學(xué)生為主體”，請談?wù)?，你是如何理解的?【參考答案】以學(xué)生

24、為本，是把學(xué)生作為學(xué)校教育和管理的根本，是時時處處把學(xué)生的切身利益放在學(xué)校 改革和開展的首位，是從學(xué)生的立場和角度出發(fā)去開展教育工作。以學(xué)生為本更確切的說是 以學(xué)生的開展為本。以學(xué)生開展為本就是在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技能, 注重學(xué)生獲取知識的過程而不是獲得知識的結(jié)果，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方 法，著眼長遠(yuǎn)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，讓學(xué)生的潛能得到最大發(fā)揮。同時，也應(yīng)注重每一 個學(xué)生開展與個性差異相統(tǒng)一的個性需求，從而把學(xué)生個性的健康成長作為課程實施的著眼 點和目標(biāo)。以學(xué)生為主體，是指教師在教育教學(xué)過程中要注重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。學(xué)生作為教育教學(xué)過程中的主

25、體，既表達(dá)在課堂上，也表達(dá)在課堂下;學(xué)生既是心理開展的主 體，也是各項教學(xué)活動的主體。學(xué)生的主體性應(yīng)表達(dá)在學(xué)生所參與的、所接觸的教育教學(xué)活 動的各個環(huán)節(jié)之中。因此，強調(diào)學(xué)生在教學(xué)過程的主體地位，就是發(fā)揮學(xué)生在活動過程中的 積極主動性，成為教育教學(xué)的主角。.在準(zhǔn)備局部你采取了復(fù)習(xí)導(dǎo)入引入本節(jié)課的內(nèi)容，復(fù)習(xí)導(dǎo)入的優(yōu)點是什么？【參考答案】在學(xué)習(xí)體前換手變向運球之前對原地高低運球、左右手交替橫向運球、體側(cè)前拉后推運球， 通過對幾種運球技術(shù)的復(fù)習(xí)可以起到兩方面的作用，首先，通過復(fù)習(xí)可以對原有技術(shù)動過進(jìn) 行進(jìn)一步的鞏固，通過技術(shù)動作的正向遷移可以為接下來所要學(xué)習(xí)的新的技術(shù)動作奠定基礎(chǔ)； 其次，將復(fù)習(xí)原有技

26、術(shù)動作安排在準(zhǔn)備局部也可以起到熱身作用。54、100/123一、考題回顧題目來源1月6日下午北京市面試考題試講題目1題目：手倒立前滾翻2內(nèi)容：L比目：手俘匕用$翻2.崎：14力的耳5- f J* ！3.呈豐受至：（1） 寧中生方飾遍布助與然曲的下卻（2）設(shè)計2m以上曠的練習(xí)方法。3時守甲苜諳轉(zhuǎn)千10分仲=族蚪事。L排球扣球練習(xí)的易犯錯誤有哪些？=辯就日2.現(xiàn)在經(jīng)常提倡“以學(xué)生為本”、“以學(xué)生為主體”，請談?wù)劊闶侨绾卫斫獾模?【教學(xué)過程】（一）開始局部課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí) 生。要求：快速、安靜、整齊（二）準(zhǔn)備局部.游戲推小車技術(shù)要求：

27、推的同學(xué)握住“小車”的腳腕，放在腰間固定好一 小車需要收腹提臀，肩與臀這 條線與地面垂直?！靶≤嚒辈凰⒂啦磺饨虒W(xué)組織：兩人一組進(jìn)行比賽要求：遵守游戲規(guī)那么，不塌腰、不屈肘.配樂韻律操（1）頭部運動（2）擴胸運動（3）腰部運動（4）膝關(guān)節(jié)運動（5）手腕踝關(guān)節(jié)運動教學(xué)組織：四列橫隊要求：活動充分、動作到位，防止受傷。（三）基本局部.復(fù)習(xí)前滾翻要求：（1）蹲撐，兩腿蹬直。（2）低頭、含胸、科身前滾。（3）前滾時，頭的后部、肩、背、臀部依次著墊。（4）前滾動成蹲立，抱膝。教學(xué)組織：四列縱隊要求：前滾翻技術(shù)動作標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范.示范提問：同學(xué)們在觀察老師示范的時候，結(jié)合前滾翻的動作要領(lǐng)看能否總結(jié)出手倒立

28、前滾翻的 動作要領(lǐng).講解101/123動作要點：蹬擺時：i腿蹬地一腿擺，直臂頂肩有支撐;倒立時：含胸頂肩臀收緊，兩腿夾緊向上伸； 前倒時：直臂送肩腳遠(yuǎn)伸，頭背腰臀依次滾;團身時：屈膝團身抱小腿，上體前跟成蹲立。4. 練習(xí)(1)靠墻倒立：左腿擺至靠墻倒立位置時，右腿跟上與左腿并攏，成直體倒立形態(tài)。要求：頂肩、立腰、直膝繃腳，腳尖并齊、“永不屈肘”； 教師示范并講授保護(hù)與幫助的方法。學(xué)生每兩人一組進(jìn)行練習(xí)，老師巡視，發(fā)現(xiàn)問題后個別或集體糾錯。(2)手倒立：老師示范手倒立技術(shù)動作，并講授保護(hù)與幫助的方法(站在同伴的前側(cè)方，以腿膝 輕抵同伴背部，兩手在其要兩側(cè)，呈倒立時兩手扶腿提高)。學(xué)生每兩人一組進(jìn)

29、行練習(xí)，老師巡視，發(fā)現(xiàn)問題后個別或集體糾錯。(3)嘗試練習(xí)手倒立前滾翻，教師完整示范手倒立前滾翻的技術(shù)動作，學(xué)生分組在彳j保護(hù)的情 況下進(jìn)行嘗試性練習(xí)。.優(yōu)生展示組織教學(xué)：以體育小組為單位，每組選出一名同學(xué)進(jìn)行行進(jìn)間三面轉(zhuǎn)法的展示，其他同學(xué)觀 摩評價。.教學(xué)比賽一原地和行進(jìn)間口令比賽組織教學(xué)：四組成四路縱隊，分別由排頭下口令，進(jìn)行向右(左)轉(zhuǎn)走。評價標(biāo)準(zhǔn)為整齊劃 一，節(jié)奏感好。(四)結(jié)束局部.放松活動一放松操組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形要求：放松活動，身心充分放松。.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚先進(jìn)，激勵全體學(xué)生。.宣布下課、師生再見、回收器材?！巨q論題目解析】.排球扣球練習(xí)的易犯錯誤有哪些

30、？【參考答案】(1)助跑起跳時機掌握不好，過早或過遲;重心不穩(wěn)有時前沖觸網(wǎng)。(2)起跳點不正確，與球的距離保持不合理。(3)揮臂路線與方向不正確，不能在最高點擊球。(4)擊球與擊球部位選擇不好，全掌包不住球。.現(xiàn)在經(jīng)常提倡“以學(xué)生為本”、以學(xué)生為主體”，請談?wù)?，你是如何理解的?【參考答案】以學(xué)生為本，是把學(xué)生作為學(xué)校教育和管理的根本，是時時處處把學(xué)生的切身利益放在學(xué)校 改革和開展的首位，是從學(xué)生的立場和角度出發(fā)去開展教育工作。以學(xué)生為本更確切的說是 以學(xué)生的開展為本。以學(xué)生開展為本就是在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技 能，注重學(xué)生獲取知識的過程而不是獲得知識的結(jié)果，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，

31、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方 法，著眼長遠(yuǎn)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，讓學(xué)生的潛能得到最大發(fā)揮。同時，也應(yīng)注重每一 個學(xué)生開展與個性差異相統(tǒng)一的個性需求，從而把學(xué)生個性的健康成長作為課程實施的著眼 點和目標(biāo)。以學(xué)生為主體，是指教師在教育教學(xué)過程中要注重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。 學(xué)生作為教育教學(xué)過程中的主體，既表達(dá)在課堂上，也表達(dá)在課堂下;學(xué)生既是心理開展的主 體，也是各項教學(xué)活動的主體。學(xué)生的主體性應(yīng)表達(dá)在學(xué)生所參與的、所接觸的教育教學(xué)活 動的各個環(huán)節(jié)之中。因此，強調(diào)學(xué)生在教學(xué)過程的主體地位，就是發(fā)揮學(xué)生在活動過程中的102/123 提問：剛剛老師在示范的過程中擊了球的哪個位置?是在球的上升期還是

32、最高點擊球的？ 學(xué)生回答：在球的上升期，擊球的中上部。（2）講解站在離球臺40厘米左右的位置，擊球前引拍呈半橫狀。當(dāng)球彈起，前臂和手腕向前上方揮 動，并配合內(nèi)旋轉(zhuǎn)腕動作使球拍前傾，在上升期擊球的中上部。球拍觸球時拇指壓拍，同時 手腕內(nèi)旋速度，使球拍沿球體弧線揮動。（3）練習(xí)兩人一組，原地徒手模仿練習(xí)，體會正確動作方法并相互糾正。兩人一組一張球桌，拋球至桌面彈起將球攻出，每人10球進(jìn)行輪換，相互糾正。兩人一組，攻球到固定點，提高球的穩(wěn)定性。糾錯：在此練習(xí)中，有的學(xué)生球的落點不穩(wěn)定，教師提示學(xué)生擊球后中部，力量要適中。兩人一組，一人推擋，一人做攻球練習(xí)。（4）優(yōu)生展示組織教學(xué)：以體育小組為單位，自

33、由選舉兩名代表進(jìn)行展示，每組做完后采用不同形式進(jìn)行 評價。.教學(xué)比賽一比成功率組織教學(xué)：以體育小組為單位，每組選擇一名發(fā)球員，其他成員用正手快攻技術(shù)接發(fā)球員的 來球，哪一組上桌球數(shù)多那么獲得勝利。.展示體操“杠端跳上成分腿坐一騎撐前進(jìn)一次成外側(cè)坐一轉(zhuǎn)體180度成分腿坐一彈杠舉腿 進(jìn)杠支撐后擺一前擺下技術(shù)動作。（四）結(jié)束局部.放松活動一放松操。組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形。要求：放松活動，身心充分放松。.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚先進(jìn)，激勵全體學(xué)生。.宣布下課、師生再見、回收器材。l題目：太報拳和羽毛球2內(nèi)容：太極拳動作具有“松.圖、緩、柔”等特點，對練習(xí)者的身心使康有特殊作用， 羽毛球吊球

34、是指將中后場的高埼運用更切或攔他的方法使打?qū)⑤p地落在對方網(wǎng)前，可為正 手.頭頂和反手吊球。3基本要求：1）結(jié)合示范，講解太極黨“搏雀尾”技術(shù)的動作要領(lǐng)：設(shè)計并演示羽毛球“反手吊球”技術(shù)的教學(xué)步驟和殂織形式；3）展示，式商化太極奉中的局部動作（6個以上連續(xù)動作）；74）試講時間：10分鐘.【教學(xué)過程】（一）開始局部.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見 習(xí)生。組織教學(xué)：四列橫隊。要求：隊列整齊，步伐一致。.導(dǎo)入10/123伊飯土切任，火力數(shù)閆秋宇刖土用。55、題目來源1月7日上午廣東省廣州市面試考題試講題目1題目：籃球急停急起和排球正面上手傳球2.內(nèi)容：

35、籃球急停急起是利用夸步急停動作，用手按拍球的前上方，變?yōu)闀簳r的原地運球， 用臂、身體和腿部保護(hù)球；急起時，身體重心迅速前移，后腳用力蹬地聘出，同a寸用手 按拍球的后上方，推球前進(jìn)。排球正面上手傳球采用稍蹲姿勢，上體稍挺起，仰頭看球兩手自然抬起，屈時，放 松置于臉前，當(dāng)來球接近額前時，開始蹬地、伸膝、伸臂手指微張從臉前向前上方迎出。 全身各部位動作應(yīng)協(xié)調(diào)一致。在臉額前上方約一球距離處。手觸球時，十指應(yīng)自然張開 使兩手成半球狀，手腕稍后仰，以拇指內(nèi)側(cè)、食指全部、中指的二、三指節(jié)觸球的后下 部無名指和小指在球兩側(cè)輔助控制球的方向。兩拇指相對近“一”字形。在迎球動作的 基礎(chǔ)上，當(dāng)手和球即將接觸前，手腕

36、和手指要有前屈迎球的動作，當(dāng)手與球接觸時，合 大關(guān)節(jié)應(yīng)納伸展，最后用手指手腕的彈力將球擊出。3基本要求：1）講解籃球急停急起技術(shù)的動作要點，并進(jìn)行完整示范；2）設(shè)計并演示排球“正面上手傳球”技術(shù)的教學(xué)步驟；3）展示排球兩步助跑起扣球技術(shù)；4）試講約10分鐘。答川題目1列舉幾種正面雙手傳球技術(shù)的易犯錯誤，并提出糾正的方法。2.介紹一下雙手正面上手傳球的動作要點?！窘虒W(xué)過程】（-）開始局部體委整隊，報言人數(shù)，師生向好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。（二）準(zhǔn)備局部.行進(jìn)間身體活動 （慢跑中讓學(xué)生調(diào)整好前后距離）組織要求：學(xué)生成一路縱隊，體委帶隊沿指定場地慢跑。.徒手熱身操1）頭部運動（

37、2）擴胸運動（3）腰部運動（4）膝關(guān)節(jié)運動（5）手麻快節(jié)運動J 教學(xué)組織：四列橫隊：要求：活動充分、動作到位，防止受傷。（H）基本局部.復(fù)習(xí)籃球急停急起技術(shù)的動作要點，并進(jìn)行完整示范；103/123動作方法：利用跨步急停動作，用手按拍球的前上方，變?yōu)闀簳r的原地運球，用臂, 身 體和腿部保護(hù)球夕急起時，身體重心迅速前移，后腳用力蹬地跨出，同時用手按拍球的后上 方，推球前進(jìn)。動作要點：重心轉(zhuǎn)移快，腳蹬、抵地要有力，按拍球部位要正確，手、腳身體協(xié)調(diào)一致。.排球雙手傳球動作基本手型練習(xí)（1）明確正確手型，詳解并示范正確的持球手型。（2）學(xué)生持球成正確手型，教師巡檢并糾正。（3）做徒手模仿練習(xí)。（4）做

38、拋接球練習(xí)。.組織學(xué)生學(xué)習(xí)原地雙手上手傳球技術(shù)（1）教師示范雙手上手傳不同高度的球。（2）提問：如何控制球的反彈高度？（3）結(jié)合掛圖進(jìn)行講解、并示范，使學(xué)生建立正確的動作表象；明確動作節(jié)奏與用力 順序。（4）學(xué)生根據(jù)示范與掛圖，自主練習(xí)自傳低球（不超過30厘米），體會由下至上的協(xié) 調(diào)用力順序。（5）分別請出幾組同學(xué)做比照示范，根據(jù)實際情況，適時地進(jìn)行講解。（6）根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可讓學(xué)生適當(dāng)?shù)脑黾觽髑虻母叨?。?）教師根據(jù)學(xué)生掌握技術(shù)情況，開展集中講解和個別講解。.排球兩步助跑起扣球技術(shù)（1）教師示范接傳球兩步助跑起扣球技術(shù)；（2）組織學(xué)生進(jìn)行視察；（四）結(jié)束局部.放松活動一配樂放松操組織教

39、學(xué)：四列橫隊體操隊形要求：放松活動，身心充分放松。.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚先進(jìn)，激勵全體學(xué)生。.宣布下課、師生再見、回收器材?！巨q論題目解析】13怪幾種正面雙手傳球技術(shù)的易犯錯誤，并提珈正的方法。【參考答案】（1）傳球手型不好，影響傳球效果。糾正：多做徒手練習(xí)、對墻對地傳球等基礎(chǔ)練習(xí), 鞏固技術(shù)動作。（2）擊球點不穩(wěn)，忽高忽低。糾正：多做拋接球練習(xí)。（3）身體不能協(xié)調(diào)用力。糾正：多做簡單拋傳動作，控制肘關(guān)節(jié)的角度。2.介紹一下雙手正面上手傳球的電作要點?！緟⒖即鸢浮空?zhèn)髑騽幼魍跻怯蓽?zhǔn)備姿勢、迎球、擊球、手型、協(xié)調(diào)用力5個動作局部組成。在 這些動作中最主要的是觸球時的傳球手型。手型

40、正確與否直接影響看手控制球的能力和傳球 的穩(wěn)定性，只有掌握正確的傳球手型，才能保證正確的擊球點和較好的手指手腕彈性。56、104/123題目來源1月7日下午山東省潘博市面試考題試講題目1題目：武術(shù)基本功和體操支撐跳躍技術(shù)2內(nèi)容：武術(shù)基本功是初學(xué)者的入門功夫。通過基本功的練習(xí)可使身體各部位都得到比擬全 面的刈舔，并能較快地開展武術(shù)運動的專項身體素質(zhì)；支撐跳躍動作對增強下肢、腰腹、 肩帶肌和上肢肌群的爆發(fā)力有明顯效果。3.基本要求:1)講解武術(shù)“大躍步前穿”技術(shù)的動作要領(lǐng)，并不范完整動作；2)設(shè)計并演示體操“橫箱分腿騰躍”技術(shù)的教學(xué)步驟和2/將由助練習(xí)方法；3)展示武術(shù)“正踢腿、側(cè)踢腿、惻踹腿、后

41、掃腌和騰空飛腳”動作34)講解約10分鐘。答疳題目1.你本節(jié)課的教學(xué)重難點是什么？2加何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體操的興趣？【教學(xué)過程】(-)開始局部體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢杳服裝，安排見習(xí)生。(Z)準(zhǔn)備局部.行進(jìn)間身體活動。(慢跑中讓學(xué)生調(diào)整好前后距離)組織要求：學(xué)生成一路縱隊，體委帶隊沿武術(shù)館場邊線慢跑。.專項準(zhǔn)備活動1)正踢腿3(2)惻踢腿j (3)惻踹腿；(4)后掃腿；(5)騰空飛腳3組織教學(xué)：四列橫隊，教師展示動作，帶著學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。(H)基本局部.復(fù)習(xí)武術(shù)“大躍步前穿”技術(shù)動作(1)教師講解動作要點，并示范動作：要點：左腿屈膝。右拳變摹內(nèi)旋，以手背向下掛至左膝外側(cè)

42、，上體前傾。目視右手3 左即向前落步，兩腿微屈。右摹繼續(xù)向后掛，左拳變摹，向后向不伸直。目視右掌。右 能屈膝向前提起，左腿立即猛力蹬地向前趺出。兩事向前向上劃孤擺起。目視左??；右腿 落地全蹲,左腿隨即落地向前鏟出成仆步。右事變?nèi)в谘鼈?cè)，左事由上向右向下劃邨成立 事,停于右胸前。目視左腳。105/123（2）組織學(xué)生進(jìn)行技術(shù)動作練習(xí)；.示范體操“橫箱分腿騰躍”技術(shù)動作及保護(hù)與幫助方法，組織學(xué)生觀看展示。組織：前兩排蹲下，后兩排稍息教師側(cè)面完整示范；.講解體操“橫箱分腿騰躍”技術(shù)動作。動作要點：橫箱分腿騰躍技術(shù)分為7個技術(shù)環(huán)節(jié)，分別是助跑、上板、踏跳、第一騰空、 支撐推手、第二騰空、落地。助跑、

43、雙腳用力踏跳，兩臂前仰，直臂支撐，頂肩、合胸、提 腰背、屈馥。兩腿繃直向左右分開，然后兩手迅速推離橙箱，使身體向前上方騰起，越過橫 箱。落地成半蹲，兩臂斜上舉。.組織學(xué)生進(jìn)行體操“橫箱分腿騰躍”技術(shù)動作。1）輔助練習(xí)助跑踏跳練習(xí)5上一步進(jìn)行單腳起跳，雙腳落地踏跳的練習(xí)，助跑3-5步進(jìn)行單腳起 跳，雙腳落地踏跳睇東習(xí)3原地雙手支撐曲亍提譬分腿練習(xí)；（2）上一步踏跳提臂分腿回落練習(xí)，教師示范動作，組織個小組結(jié)合示范動作進(jìn)行嘗 試練習(xí)，（3）3-5步助跑踏跳，握手提臂分腿回落的練習(xí)3（4）學(xué)生自選高度在保護(hù)與幫助下練習(xí)。.語言誘導(dǎo)，組織各小組進(jìn)行成果展示，檢蠟資小組練習(xí)成果。（四）結(jié)束局部.放松活動

44、一配樂放松操組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形要求：放松活動，身心充分放松。.諜堂，給：教師總結(jié)學(xué)情況，表揚先進(jìn)，激勵全體學(xué)生。3,宣布下課、師生再見、回收器材。【辯論題目解析】L體本節(jié)課的教學(xué)重難點是什么？【參考答案】重點、：助跑-上板-踏跳-支撐技術(shù)的銜接。難點：支撐后的提野分腿銜接。2如何激發(fā)學(xué)生體育課學(xué)習(xí)興趣？【參考答案】（1）體盲課堂教學(xué)中設(shè)置疑問引起學(xué)生的興趣；2）教學(xué)方法和手段要讓學(xué)生感興趣；（3）通過游戲竟騫來激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣；4）教學(xué)中要常用激勵方式來提高練習(xí)興趣；（5）體肓活動課的選擇要注重學(xué)生的興趣。57、106/123題目來源1月7日上午山東省濟南市面試考題試講題目1題目：籃

45、球和排球.內(nèi)容：任令向鼻.基本要求：(1)講解籃球“雙手胸前傳球”動作要領(lǐng)并展示，(2)設(shè)計兩種“正面雙手墊球”的教學(xué)方法；(3)展示行進(jìn)間籃球雙手傳球及單手傳球。辯論題目1在準(zhǔn)備局部你采取了復(fù)習(xí)導(dǎo)入引入本節(jié)課的內(nèi)容，復(fù)習(xí)導(dǎo)入的優(yōu)點是什么？2.在教學(xué)中你用到了探究式教學(xué)法，這種教學(xué)方法常常被用在球類教學(xué)中，請表達(dá)什么是 探究式教學(xué)法，以及探究式教學(xué)法的優(yōu)點是什么？【教學(xué)過程】-)開嫦吩譚堂常規(guī)：集合整隊，師生問好，報數(shù)，檢查出勤，檢查服裝，商要宣布本節(jié)課內(nèi)容, 安排見習(xí)生。教學(xué)組織：四列橫隊要求：快、靜、不(Z)準(zhǔn)備郃分.游戲熱身：長江黃河方法：把學(xué)生分為人數(shù)相等的兩排面對面站好組織教學(xué)：課前

46、畫好區(qū)域內(nèi)進(jìn)行要求：遵守游戲規(guī)那么，注意平安.籃球操(1)身體環(huán)繞J(2)拋接球；(3)花樣拍球。教學(xué)組織：四列橫隊，體操隊形敞開要求：動作規(guī)范、活動充分，防止損傷107/123（三）基本局部.導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們在學(xué)習(xí)新的技術(shù)之前我我們一起來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課所學(xué)的內(nèi) 容：籃球“雙手胸前傳球”。有哪位同學(xué)可以給大家示范一下呢？這位同學(xué)示范的非常好，他將球傳給老師的時候，老師接的很舒服，看來是課下練習(xí)了!下面老師再給大家示范講解一遍方便大家繼續(xù)練習(xí)。.示范雙手胸前傳球加動作要領(lǐng)講解（1）持球：雙手手指自然分開，拇指相對成八字形，指根以上部位持球的側(cè)后方, 手心空出，肩、臂、蜿部肌肉放松，兩時自然

47、變屈于體側(cè)，將球置于胸前部位。（2）傳球：后腳蹬地，身體重心前移，兩臂前伸，手腕隨之旋內(nèi)，拇指下壓，通過食 指，中指用力撥球?qū)⑶騻鞒?。出球后，手心和拇指向下，其余四指指向球方向。球飛行時向 后旋轉(zhuǎn)。.學(xué)習(xí)排球正面雙手墊球技術(shù)（1）教師示范動作，組織學(xué)生觀察教學(xué)組織：雙列式隊伍體委配合教師，教師進(jìn)行制面示范，體委手拋球，教師進(jìn)行正面雙手墊球，左右各示范 一次。.講解正面雙手墊球動作要點1）準(zhǔn)備姿勢：屈膝，兩腳約與肩同宦，屈肘，手遇于胸腹前；2）迎球：快速移至球落點處，半蹲前臂插入球下，兩臂靠攏成平面，蹬地、伸膝、 跟腰；（3）擊球：重心前提，合胸、提肩、壓腕、頂肘腹前約一臂擊球的后下方；（4）墊

48、球手型：囊指式、包拳式夕（5）墊擊部位：手腕以上約10cm；可以用關(guān)鍵字總結(jié)技術(shù)要領(lǐng)：插、夾、提、壓、移、蹬、跟。.組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)（1）無球練習(xí)：通過口令1、2、3練習(xí)原地模仿動作。（2）有球練習(xí)：學(xué)生兩人為一組，一人手持球賽胸前一臂遠(yuǎn)，另一人用墊球動作墊同 伴的固定球。個體糾錯：學(xué)生在擊球時兩臂不能夾緊。糾正方法：取一張A4紙夾在學(xué)生兩臂之間，要求紙不掉。（3）兩人一組練習(xí)：相對墊球練習(xí)，距離6-8米，一人手拋球，一人墊球，練習(xí)次數(shù) 每人10次。集體糾錯：學(xué)生練習(xí)時找不準(zhǔn)來球方向，無法墊到球。糾正方法：在學(xué)生練習(xí)過程中，語言提醒學(xué)生要提前選位，迅速移動。108/123（四）結(jié)束局部.學(xué)生集

49、合進(jìn)行放松，做到身體、心理、精神的全方位放松。.歸納總結(jié)：教師集合學(xué)生，進(jìn)行總結(jié)，以鼓勵為主，為學(xué)生睇冬身體肓意識奠定基礎(chǔ)。.頊習(xí)行進(jìn)間籃球雙手傳球及單手傳球技術(shù)，教師進(jìn)行展示。.布置課下練習(xí)，回收器材，師生道別，解散下課。【辯論題目解析】1在準(zhǔn)備局部你采取了復(fù)習(xí)導(dǎo)入引入本節(jié)課的內(nèi)容，復(fù)習(xí)導(dǎo)入的優(yōu)點是什么？【參考答案】在學(xué)習(xí)體前換手變向運球之前對原地高低運球、左右手交替橫向運球、體側(cè)前拉后推運 球，通過對幾種運球技術(shù)的復(fù)習(xí)可以起到兩方面的作用，苜先，通過復(fù)習(xí)可以對原有技術(shù)動 作進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固，通過技術(shù)動作的正向遷移可以為接下來所要學(xué)習(xí)的新的技術(shù)動作奠定 基礎(chǔ)；其次，將復(fù)習(xí)原有技術(shù)動作安排在準(zhǔn)

50、備局部也可以起到熱身作用。2在教學(xué)中你抽了探究式教學(xué)法，這種教學(xué)方法常常被用在球類教學(xué)中，請表達(dá)什么 是探究式教學(xué)法，以及探究式教學(xué)法的優(yōu)點是什么？【參考答案】以培養(yǎng)學(xué)生的體育創(chuàng)新意識和解決實際學(xué)習(xí)問題的能力為宗旨才以學(xué)生為主體、教師為 指導(dǎo)、以學(xué)生自壬探究為壬線、以問題的解決為主攻。具體而言外探究式體肓教學(xué)模式的實 施需要經(jīng)過如下幾個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)問題一目壬探究，適時點撥一歸納總結(jié)，應(yīng)用創(chuàng) 新。通過自主探究的學(xué)習(xí)方式可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，充分表達(dá)了 以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，同時，在自主探究的過程中學(xué)生對于技術(shù)動作的理解更加深入， 有助于更好的掌握所學(xué)內(nèi)容。58、1

51、09/123【教學(xué)過程】(一)開始局部體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。(二)準(zhǔn) 備局部.行進(jìn)間身體活動。(慢跑中讓學(xué)生調(diào)整好前后距離)組織要求：學(xué)生成一路縱隊，體委帶隊沿指定場地慢跑。.徒手熱身操(1)頭部運動;(2)擴胸運動;(3)腰部運動;(4)膝關(guān)節(jié)運動;(5)手腕踝關(guān)節(jié)運動。教學(xué)組織：四列橫隊;要求：活動充分、動作到位，防止受傷。(三)基本局部1.教師組織學(xué)生復(fù)習(xí)籃球胸前傳球技術(shù)，并進(jìn)行完整示范和動作講解；動作方法：持球時，兩手五指自然分開，拇指相對成八字形，用指根以上部位握球的側(cè)后 方，手心空出，兩肘自然彎屈于體側(cè)，將球置于胸前。肩、臂、腕肌

52、肉放松，兩眼注視傳球 目標(biāo)，身體成基本姿勢。傳球時(圖)，后腳蹬地，身體重心前移，同時兩臂前伸，手腕由下 向上翻轉(zhuǎn)，同時拇指用力下壓，食、中指用力彈撥，將球傳出。動作要點：蹬(地卜伸(臂卜翻(腕卜抖(腕)、撥(指)、動作協(xié)調(diào)連貫，雙手用力均勻。2.排 球正面雙手墊球技術(shù)教學(xué)(1)教師示范正面雙手墊球技術(shù)：教師進(jìn)行兩次不同方向的示范。(2)講解正面雙手墊球練習(xí)；準(zhǔn)備姿勢：屈膝，兩腳約與肩同寬，屈肘，手置于胸腹前。迎球：快速移動至球落點處，半蹲前臂插入球下，兩臂靠攏成平面，蹬地、伸膝、跟腰。擊球：重心前提，含胸、提肩、壓腕、頂肘腹前約一臂擊球的后下方。墊球手型：疊指式、互靠式、抱拳式墊擊球部位：手

53、腕以上約10cm關(guān)鍵字：插、夾、壓、蹬、抬。快速插入球下，手臂夾緊，壓腕、蹬地、抬臂墊球。(3)組 織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)徒手動作模仿練習(xí)，學(xué)生練習(xí)兩臂靠攏。在兩臂之間放一張紙。做抬臂動作，要求練習(xí)中 紙不能掉落。(2)墊固定球練習(xí)，學(xué)生兩人為一組，一人持球，一人做墊球動作。手臂接觸到球即可。不要 將球擊落。感受手臂墊球部位。練習(xí)2分鐘后小組內(nèi)兩人換位練習(xí)。教師巡視糾錯。(3)分小 組進(jìn)行練習(xí)，小組長負(fù)責(zé)，小組內(nèi)進(jìn)行自拋自墊練習(xí)，要求擊球點準(zhǔn)確。(4)教師巡視指導(dǎo)，糾錯點評；(5)組織小組展示，檢驗小組練習(xí)成果。4.教師展示排球側(cè)滑步.墊球傳球技術(shù)，作為下次課預(yù)習(xí)內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣(四)結(jié)束局部.

54、放松活動一配樂放松操組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形要求：放松活動，身心充分放松。.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚先進(jìn)，激勵全體學(xué)生。.宣布下課、師生再見、回收器材。【辯論題目解析】.用6個字總結(jié)排球墊球技術(shù)?！緟⒖即鸢浮?1)插一降低重心，兩臂前伸，插到球下。(2)夾一含胸收肩，兩臂夾緊，兩肘伸直，前臂擊球壓腕。110/123(3)提一含胸后提肩。(4)移一移動到位，正面對準(zhǔn)來球。(5)蹬一手臂擊球時，下肢伸腿蹬地。(6)跟一重心隨球向前。.介紹一下雙手正面上手傳球的動作要點?！緟⒖即鸢浮?1)傳球時，球飛行弧度大，落點不易控制。糾正方法：講清傳球時，球飛行路線平直的優(yōu)點，球飛行有較大弧度時與同

55、伴相遇是一點, 球飛行路線平直時，在一條直線上都可以與同伴相遇。(2)傳球落點準(zhǔn)確，但接球者接不住球。糾正方法：在這種情況下，一般都是因為接球手型不對，接球緩沖不好，或手指手腕太放 松。應(yīng)糾正其接球手型和緩沖動作，要求其手指、手腕保持定緊張度。59、題目來源1月7日下午山東省濟南市面試考題試講題目1題目：足球運球過人和背越式跳高2內(nèi)容：球運球過人就是利用各種盤帶技術(shù)進(jìn)行晃動，擺脫防守自己的對方球員，進(jìn)行傳球 或射門。背越式跳高由助跑、起跳、騰空過桿和落地四個緊密聯(lián)系的局部組成。背越式跳高 的助跑，包括直線助跑和見線助跑兩段。左腳起跳的人在右側(cè)助跑，右腳起跳的人在左 側(cè)助跑。助跑倒數(shù)第二步時，支

56、攆腿以全腳掌看地，步幅稍大，重心稍下降，同時擺動 腿積極擦地面前邁，向前上方推送髓關(guān)節(jié)，上體稍后仰，保持內(nèi)傾；起跳腿踏上起跳點 時，擺動腿順勢上擺，同時擺臂向上；起跳腿迅速蹬伸雕、膝、踝關(guān)節(jié)，起跳腿的異側(cè) 臂上伸，軀干充分伸展，整個身體幾乎與地面垂直。3.基本要求：(1)講解示范背越跳高助跑與起跳技術(shù)動作要領(lǐng)和要求，并示范助跑起跳的動作；(2)示范一種足球運球過人的技術(shù)動作3(3)做拋球-腳掌停球-交叉運球-腳背正面踢球；(4)試講10分鐘。辯論題目L常用的運球技術(shù)有哪些？2.講解背越式跳高的騰空過桿技術(shù)要點？【教學(xué)過程】(一)開始局部(1)集合整隊;(2)師生問好，報告人數(shù);(3)檢查服裝;

57、(4)宣布本節(jié)課內(nèi)容;(5)安排見習(xí)生(二)準(zhǔn)備局部.慢跑400米、頭部運動、上肢運動、擴胸運動、體側(cè)運動、腹背運動、壓腿、全身運動教學(xué)組織：四列橫隊要求：活動充分，防止受傷(三)基本局部.復(fù)習(xí)足球技術(shù)動作和組合技術(shù)先做一些球性練習(xí)，然后教師示范，組織學(xué)生練習(xí)。(1)練習(xí)一：足球運球過人(2)練習(xí)二：做拋球-腳掌停球-交叉運球-腳背正面踢球.教師示范完整背越式跳高技術(shù)動作111/123 示范導(dǎo)入：羽毛球的吊球是自后場打到對方前場向下墜落的球。吊球技術(shù)分為正手、反手和 頭頂三種手法。后場反手回球一直是令人感到頭疼的技術(shù)。在比賽中，反手回球質(zhì)量不高始 終是一塊軟肋，一旦被對手盯上，就難以擺脫被控制

58、的命運，所以今天老師就帶著大家一起 來著重學(xué)習(xí)反手吊球的技術(shù)動作。(二)準(zhǔn)備局部.游戲：腳夾球跳接力賽把一個隊平均分成A組和B組，兩組相對站立，相距15米站成一路縱隊，A組的第一人手拿接 力棒，兩腳夾一軟式排球準(zhǔn)備。當(dāng)聽到信號后，以蛙跳方式跳向本隊的B組的第一個人，同 伴接棒后，采用同樣方式跳向A組第二名隊員，重復(fù)進(jìn)行，以各隊完成時間多少排定名次。 規(guī)那么:在跳的過程中，球假設(shè)掉落，須在原地夾好后再繼續(xù)跳進(jìn)，否那么判為失敗。.徒手操伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。 要求：動作到位，舒展大方。(三)基本局部.復(fù)習(xí)太極拳“攬雀尾技術(shù)動作并講解。動作要

59、領(lǐng)：身體繼續(xù)向右轉(zhuǎn)，左手自然下落逐漸翻掌經(jīng)腹前劃弧至左肋前，手心向上;左臂 屈肘，手心轉(zhuǎn)向下，收至右胸前，兩手相對成抱球狀;同時身體重心落在右腿上，左腳收到右 腳內(nèi)側(cè)，腳尖點地;眼看右手。上體微向左轉(zhuǎn)，左腳向左前方邁出，上體繼續(xù)向左轉(zhuǎn)，右腿 自然蹬直，左腿屈膝，成左弓步;同時左臂向左前方搠出，高與肩平，手心向后;右手向右下落 于右胯旁，手心向下，指尖向前;眼看左前臂。身體微向左轉(zhuǎn)，左手隨即前伸翻掌向下，右 手翻掌向上，經(jīng)腹前向上，向前伸至左前臂下方;然后兩手下捋，即上體向右轉(zhuǎn)，兩手經(jīng)腹前 向右后上方劃弧，直至右手手心向上，高與肩齊，左臂平屈于胸前，手心向后;同時身體重心 移至右腿;眼看右手。上

60、體微向左轉(zhuǎn)，右臂屈肘折回，右手附于左手腕里側(cè)(相距約5厘米)， 上體繼續(xù)向左轉(zhuǎn)，雙手同時向前慢慢擠出，左手心向右，右手心向前，左前臂保持半圓;同時 身體重心逐漸前移變成弓步;眼看左手腕部。左手翻掌，手心向下，右手經(jīng)左腕.上方向前、 向右伸出，高與左手齊，手心向下，兩手左右分開，寬與肩同;然后右腿屈膝，上體慢慢后 坐，身體重心移至右腿上，左腳尖翹起;同時兩手屈肘回收至腹前，手心均向前下方;眼向前平 看、上式不停，身體重心慢慢前移，同時兩手向前、向上按出，掌心向前;左腿前弓成左弓 步;眼平看前方。.新授反手吊球(1)示范提問：吊球時手臂的動作特點？學(xué)生回答：轉(zhuǎn)肩以大臂帶動前臂，以肘關(guān)節(jié)為支點。組織