分鏡頭稿本設(shè)計第4章-鏡頭語言

1、分鏡頭稿本設(shè)計第四章 鏡頭語言本章學(xué)習(xí)的重點：4.1動畫的視聽語言-蒙太奇4.2敘事蒙太奇4.3表現(xiàn)蒙太奇鏡頭語言鏡頭語言是指我們可以利用鏡頭像語言一樣來表達我們的意思。我們可以通過所拍攝出來的畫面看出拍攝者的意圖，通過觀看影片畫面的變化，去感受拍攝者想要向我們傳達的內(nèi)容，這就是所謂的鏡頭語言。4.1動畫的視聽語言 蒙太奇4.1動畫的視聽語言蒙太奇蒙太奇原是法語Montage的譯音，原本是建筑學(xué)上的一個用語，意為裝配、安裝。最早由路易德呂克借用到電影理論中來，意指電影作品創(chuàng)作過程中的剪輯、組合。普多夫金：將若干鏡頭構(gòu)成一個場面，將若干場面構(gòu)成一個段落，將若干段落構(gòu)成一部片子的方法，就叫蒙太奇。

2、普多夫金（1893-1953）4.1動畫的視聽語言 -蒙太奇一、什么是蒙太奇（一）普多夫金實驗意義：同樣的素材不同的結(jié)構(gòu)，作品所表達的事件意義不同。4.1動畫的視聽語言 -蒙太奇一、什么是蒙太奇（一）普多夫金實驗A.一個人在哈哈大笑B.還是這個人驚慌失措C.另一個人用手槍指著A+C+B=懦弱B+C+A=勇敢驚惶失措順序二：（B）-（C）-（A）手槍哈哈大笑“硬漢”（B）（C）（A）順序一：（A）-（C）-（B）哈哈大笑手槍驚惶失措“懦夫”（A）（C）（B）庫里肖夫：把動作的各個鏡頭在一定順序下連接成一個完整的藝術(shù)作品，就叫蒙太奇。庫里肖夫（1899-1970）4.1動畫的視聽語言 -蒙太奇一、

3、什么是蒙太奇（二）庫里肖夫?qū)嶒災(zāi)澯刃翛]有特殊表情的面部特定一碗湯一個婦女躺在棺材里一個女孩在玩玩具狗熊+=饑餓+=悲哀+=愉快意義：單個鏡頭本身不具有完整明確的意義，只有通過鏡頭組合才形成完整的聯(lián)想意義。所以鏡頭的含義是通過組接來體現(xiàn)的。桌上一碗湯棺材中女尸女孩玩玩具莫茲尤辛無表情地“看”沉思？饑餓？難過！悲痛！愉快父愛4.1動畫的視聽語言 -蒙太奇（二）庫里肖夫?qū)嶒炓?、什么是蒙太奇愛森斯坦：兩個蒙太奇鏡頭的組合，不是兩數(shù)之和，更像是兩數(shù)之積。愛森斯坦（1898-1948）4.1動畫的視聽語言 -蒙太奇一、什么是蒙太奇（三）愛森斯坦實驗在論述蒙太奇時，愛森斯坦從東方象形文字中得到了啟示，如：

4、“犬”和“口”“吠”；“口”和“鳥”“鳴”案例：戰(zhàn)艦波將金號無辜平民被屠殺+怒吼的石獅象征“憤怒與覺醒”。（戰(zhàn)艦波將金號1925年）4.1動畫的視聽語言 -蒙太奇一、什么是蒙太奇（三）愛森斯坦實驗?zāi)康模翰辉谟跀⑹?、寫實，而于表現(xiàn)主觀的理念或情感，以激發(fā)觀眾的理性聯(lián)想，得到對于事物本質(zhì)或共性的認知。前提：作者必須善于發(fā)現(xiàn)不同事物之間從表象到本質(zhì)的獨特聯(lián)系，然后借助鏡頭組接上的平行、積累、對比、聯(lián)想等句式來強化或暗示。貢獻：突破現(xiàn)實時空的限制，自由地表達思想、情感和意念。一、什么是蒙太奇4.1動畫的視聽語言 -蒙太奇（三）愛森斯坦實驗名家之言 各不相同狹義上的蒙太奇：指鏡頭組接的章法和技巧。廣義上

5、的蒙太奇：整個影片的思維方法、結(jié)構(gòu)方法和全部藝術(shù)手段的總稱。包含三層意思：蒙太奇是影視藝術(shù)獨特的形象思維方式；蒙太奇是影視藝術(shù)獨特的藝術(shù)表現(xiàn)方式；蒙太奇是影視藝術(shù)最重要的剪輯技巧手段。4.1動畫的視聽語言 -蒙太奇二、蒙太奇的含義4.1動畫的視聽語言 -蒙太奇三、蒙太奇的作用運用影片的交替使用，比如通過人物的眼睛看到某種事態(tài)等，避免影片的敘述顯得過于單調(diào)笨拙；通過鏡頭更迭運動的節(jié)奏影響觀眾的心理。四、蒙太奇的功能通過鏡頭、場面、段落的分切與組接，對素材進行選擇和取舍，使內(nèi)容主次分明；引導(dǎo)觀眾的注意力，激發(fā)觀眾的聯(lián)想，啟迪觀眾思考；創(chuàng)造獨特的影視時間和空間，經(jīng)過剪輯，實現(xiàn)對時空的再造，形成獨特的

6、影視時空。單元總結(jié)總之，蒙太奇就是影片的連接法，整部片子有結(jié)構(gòu)，每一章、每一大段、每一小段也要有結(jié)構(gòu)，在電影上，把這種連接的方法叫做蒙太奇。實際上，也就是將一個個的鏡頭組成一個段，再把一個個的小段組成一大段，再把一個個的大段組織成為一部電影，這中間并沒有什么神秘，也沒有什么訣竅，合乎理性和感性的邏輯，合乎生活和視覺的邏輯，看上去“順當”、“合理”、有節(jié)奏感、舒服，這就是高明的蒙太奇。4.1動畫的視聽語言 -蒙太奇4.2敘事蒙太奇4.2敘事蒙太奇敘事性蒙太奇又稱敘述性蒙太奇，是影片最基本、最常用的敘述方法。其著重說明故事、交代情節(jié)，把鏡頭按一定的時間順序和邏輯順序組接起來，推進情節(jié)發(fā)展。蒙太奇形

7、式可分為敘事性蒙太奇和表現(xiàn)性蒙太奇。4.2敘事蒙太奇敘事蒙太奇分類（一）連續(xù)式蒙太奇連續(xù)蒙太奇（又稱呼應(yīng)蒙太奇或線索蒙太奇）是指沿著一條單一的情節(jié)線索，按照事件的邏輯順序，有節(jié)奏地連續(xù)敘事。它所表現(xiàn)的是一個動作或一條情節(jié)線索的連續(xù)發(fā)展，指前一個鏡頭之尾引出一個關(guān)注點，下一個鏡頭立即回應(yīng)，首尾銜接，實現(xiàn)轉(zhuǎn)場，而省去中間過場，具有層次分明，條理敘述清楚的特點。比如盧米埃爾兄弟的無聲短片嬰兒的午餐講述的是一個夏日的中午，在花園里的餐桌上，盧米埃爾在為女兒喂粥。他的夫人則在一旁注視著父女二人。在女兒打鬧的時候，父親用湯勺在女兒臉頰上刮下粥，然后塞進孩子嘴里。小孩子一邊喝著粥，一邊玩著手中的點心。4.2

8、敘事蒙太奇敘事蒙太奇分類整篇故事內(nèi)容以家人喂孩子吃飯這一條線索展開敘述，鏡頭按時間和事件發(fā)展的邏輯性來排列，所以屬于連續(xù)式蒙太奇。嬰兒的午餐（一）連續(xù)式蒙太奇4.2敘事蒙太奇敘事蒙太奇分類（二）顛倒式蒙太奇這是一種打亂結(jié)構(gòu)的蒙太奇方式，先展現(xiàn)影片內(nèi)容的現(xiàn)在狀態(tài)，然后再回去介紹故事的始末，將過去與現(xiàn)在重新組合。運用顛倒式蒙太奇，打亂的是事件順序，但時空關(guān)系仍需交代清楚，敘事仍應(yīng)符合邏輯關(guān)系。根據(jù)劇情的需要，從現(xiàn)在轉(zhuǎn)到過去，從過去轉(zhuǎn)到現(xiàn)在，在時間上做必要的顛倒，打亂時間順序，這是影視結(jié)構(gòu)上一種倒敘或插敘。4.2敘事蒙太奇敘事蒙太奇分類（二）顛倒式蒙太奇比如邊境風云中，影片一開頭的兩組鏡頭，便是顛倒

9、式蒙太奇鏡頭策略的開始。這兩組鏡頭本身并不連續(xù)，而是整個故事的兩段節(jié)選，但兩組鏡頭正為影片拉開序幕。 整個影片的正常敘事順序被顛倒式蒙太奇打亂，影片以微小的細節(jié)入手，漸漸展開情節(jié)。顛倒式蒙太奇的鏡頭使影片中每一段故事都有一段小高潮，提升了犯罪電影的觀影效果。 邊鏡風云4.2敘事蒙太奇敘事蒙太奇分類（三）平行式蒙太奇平行式蒙太奇又稱并列蒙太奇，是兩條線或兩條情節(jié)線索平行展開。它把相同或不同時間里發(fā)生在不同空間地點的相對獨立的事件交錯的敘述出來，并強調(diào)兩者之間的同時性，最后會合成對整個事件的描述。 4.2敘事蒙太奇敘事蒙太奇分類（三）平行式蒙太奇比如在三十九級臺階中，大鐘內(nèi)的定時炸彈還有一分鐘就要

10、爆炸。此時地質(zhì)學(xué)家機智地跳上大鐘，用身體控制住秒針的走動，與此同時，警察包圍了鐘樓內(nèi)的敵人，鐘樓下面還有不少圍觀的群眾。這三組鏡頭圍繞著排除定時炸彈這一情節(jié)在相互地穿插進行，把情緒推向高潮，這一情節(jié)發(fā)展就是平行式蒙太奇。 三十九級臺階4.2敘事蒙太奇敘事蒙太奇分類（四）交叉式蒙太奇交叉式蒙太奇將同一時間不同地域發(fā)生的兩條或數(shù)條情節(jié)線迅速而頻繁地交替剪接在一起，其中一條線索的發(fā)展往往影響另外線索，各條線索相互依存，最后匯合在一起。這種剪輯技巧極易引起懸念，造成緊張激烈的氣氛，加強矛盾沖突的尖銳性，是掌握觀眾情緒的有力手法，驚險片、恐怖片和戰(zhàn)爭片常用此法造成追逐和驚險的場面。 4.2敘事蒙太奇敘事

11、蒙太奇分類（四）交叉式蒙太奇比如在南征北戰(zhàn)中搶渡大沙河一段，將我軍和敵軍急行軍奔赴大沙河以及游擊隊炸水壩三條線索交替剪接在一起，演繹了一場驚心動魄的戰(zhàn)斗。南征北戰(zhàn)4.2敘事蒙太奇敘事蒙太奇分類（五）重復(fù)式蒙太奇重復(fù)式蒙太奇是指同一內(nèi)容的鏡頭再次出現(xiàn)的蒙太奇手法，它反復(fù)表現(xiàn)是為了突出影片的重點，使之產(chǎn)生具有某種寓意的聯(lián)系。這些被重復(fù)的內(nèi)容初次出現(xiàn)時，只是劇情的一部分，而重復(fù)蒙太奇卻使它們逐漸具有獨立意義，獲得新的藝術(shù)生命。 比如在這個殺手不太冷中，一盆綠色植物和牛奶的反復(fù)出現(xiàn)也是重復(fù)蒙太奇手法，每一次出現(xiàn)都有不同的意義。 這個殺手不太冷4.2敘事蒙太奇敘事蒙太奇分類（六）積累式蒙太奇積累式蒙太奇

12、把一系列性質(zhì)相同或相近的鏡頭連接在一起，通過視覺形象的積累效果，造成強調(diào)效果。 比如辛德勒的名單中在辛德勒未出場前，猶太人被勒令登記姓名，當字幕上打出“每天上萬猶太人涌入克拉少夫城”后，德軍登記員來到登記現(xiàn)場，準備登記。這時畫面中只有六七個猶太人向前走來，而當?shù)怯泦T詢問姓名時，卻出現(xiàn)“黑爾士所羅門、曼德爾瑪麗亞”等一長串的回答聲，繼而又在打字機上打出“伊薩鮑曼”、“約瑟夫克雷里”、“瑞克”等一個接一個的長達13秒的名單特寫。4.2敘事蒙太奇敘事蒙太奇分類（六）積累式蒙太奇這幾組畫面通過聲音的積累和字幕的積累，生動地展示出了眾多猶太人涌入克拉少夫的情景。這種積累式蒙太奇，讓抽象的聲音與字幕代替具

13、象的影像，使觀眾能從中領(lǐng)悟出更深層次的意蘊。 辛德勒的名單4.3表現(xiàn)蒙太奇表現(xiàn)蒙太奇分類（一）心理蒙太奇心理蒙太奇是指通過鏡頭的組接或聲畫的組合，生動形象地表達出影片人物心理活動和感情精神狀態(tài)的蒙太奇形式。這種手法適合表現(xiàn)人物的回憶、夢境、幻覺等潛意識活動。這種手法能把人物復(fù)雜的心理活動通過影視的形象，準確而具體的表現(xiàn)出來。 比如在天使愛美麗中，導(dǎo)演運用心理蒙太奇手法，將人物的心理活動和精神狀態(tài)直接生動形象的表現(xiàn)出來。愛美麗和夢中情人尼諾相約在咖啡店見面，因為尼諾遲到了幾分鐘，于是愛美麗覺得愛人可能遭遇綁架或者其它一些恐怖事件。4.3表現(xiàn)蒙太奇表現(xiàn)蒙太奇分類（一）心理蒙太奇此段落導(dǎo)演采用黑白膠

14、片拍攝，并運用了一種偽紀錄片的手法，拍攝中剪輯了許多老電影和記錄片的橋段，加之多個戰(zhàn)爭和爆炸場景的積累表現(xiàn)，不僅完美表現(xiàn)了愛美麗復(fù)雜的內(nèi)心波動，還提高了影片的喜劇效果。天使愛美麗4.3表現(xiàn)蒙太奇表現(xiàn)蒙太奇分類（二）隱喻蒙太奇隱喻蒙太奇通過鏡頭或場面的對列進行類比，含蓄而形象地表達創(chuàng)作者的某種寓意。它通過鏡頭與畫面的連接，將不同形象的兩幅畫面加以并列，以甲比乙，暗示出一種視覺上的直喻，使之產(chǎn)生畫面表層并不具備的隱含的意義，將不同事物之間某種相似的特征突現(xiàn)出來，以引起觀眾的聯(lián)想，使影視內(nèi)容更為含蓄內(nèi)在。4.3表現(xiàn)蒙太奇表現(xiàn)蒙太奇分類（二）隱喻蒙太奇比如在戰(zhàn)艦波將金號中，愛森斯坦把三個不同姿勢的石獅

15、的鏡頭迅速地組接在一起，構(gòu)成“石獅怒吼”的形象。先是躺著的石獅，然后是抬起頭來的石獅，最后是前腳躍起吼叫著的石獅，這個隱喻式蒙太奇中蘊含著人民對冷酷的殘暴的沙皇制度的憤怒，已達到忍無可忍的地步的全部寓意。戰(zhàn)艦波將金號4.3表現(xiàn)蒙太奇表現(xiàn)蒙太奇分類（三）對比蒙太奇對比蒙太奇是通過鏡頭或形式上的強烈對比，產(chǎn)生相互強調(diào)、相互沖突的作用，以表達創(chuàng)作者的某種寓意或強化所表現(xiàn)的內(nèi)容、情緒和思想，并使其表達的內(nèi)容和情感得到強化，讓彼此的色彩更為分明。4.3表現(xiàn)蒙太奇表現(xiàn)蒙太奇分類（三）對比蒙太奇比如在剪刀手愛德華中的色彩對比相當強烈，電影的開頭是哥特式的陰暗色調(diào)，然后陡然轉(zhuǎn)入色彩明亮的環(huán)境，這一瞬間給人的震撼非常強烈，兩者形成強烈的對比，即而給觀眾傳達影片表達的藝術(shù)效果。剪刀手愛德華4.3表現(xiàn)蒙太奇表現(xiàn)蒙太奇分類（四）抒情蒙太奇抒情蒙太奇是一種在保證敘事和描寫的連貫性的同時，表現(xiàn)超越劇情之上的思想和情感。最常見、最易被觀眾感受到的抒情蒙太奇，往往在一段敘事場面之后，恰當?shù)厍腥胂笳髑榫w情感的空鏡頭。比如在放牛班的春天中，影片從開始莫朗奇的母親去世時的雨天，到?jīng)]有合唱團的陰天，最后是合唱團進展順利后出奇多的晴天。4.3表現(xiàn)蒙太奇表現(xiàn)蒙太奇分類（四）抒情蒙太奇由最初的冷色調(diào)到最后的暖色調(diào)，