在山的那邊PPT課件53-人教版-(共56張PPT)

1、在山的那邊王家新佛山市榮山中學(xué) 睿杰教學(xué)目標(biāo) 1、練習(xí)朗讀，在朗讀中感悟文章，加深理解 2、體會(huì)詩歌的形象性，領(lǐng)會(huì)詩歌藝術(shù)形象的蘊(yùn)含 3、領(lǐng)會(huì)詩歌所揭示的人生道理，積極思考、探究人生意義， 理解理想與現(xiàn)實(shí)，追求與挫折之間的關(guān)系 4、通過拓詞成句和片段練習(xí)，強(qiáng)化語言表達(dá)的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性 作者 王家新，1957年出生于湖 北均縣（現(xiàn)在丹江口市）。 1978年入武漢大學(xué)中文系讀 書，1982年畢業(yè)，分配到湖 北師專任教。1985年借調(diào)到北京詩刊社從事編輯工作，1990年離開。1992年去英國。1994年歸國，在北京教育學(xué)院中文系從事教學(xué)工作，出版的詩集有紀(jì) 念（1985年）、游動(dòng)懸 崖（1997年）

2、等。讀一讀，寫一寫 癡 想 隱 秘 凝 成 鐵 青（ ）著臉：誘 惑 喧 騰 一瞬間chxingyn mti qngnng chngyu huxun tngy shn jin形容聲音雜亂，像開了鍋癡想：隱秘：鐵青：凝成：誘惑：喧騰：一瞬間：發(fā)呆地想。隱藏，不外現(xiàn)。青黑色，多形容人恐懼、盛怒或患病時(shí)發(fā)青的臉色。凝結(jié)而成。使用手段，使人認(rèn)識(shí)模糊而做壞事；吸引，招引。喧鬧，沸騰。一眨眼之間。檢查預(yù)習(xí)形似字:幻幼竟競(jìng)惑感喧渲誘繡漫慢飄瓢縹漂騰滕藤hun幻想yu幼小jng究竟jng競(jìng)爭(zhēng)hu 誘惑gn感想xun喧鬧xun渲染yu誘惑xu繡花mn漫長(zhǎng)mn慢車pio飄來pio水瓢pio縹緲pio漂泊tng奔騰

3、tng滕州tng藤蘿請(qǐng)你談?wù)剬?duì)詩歌這一體裁的認(rèn)識(shí)。詩歌是一種以凝練的語言，生動(dòng)的形象來反映社會(huì)生活，表達(dá)作者強(qiáng)烈的思想感情的文學(xué)體裁。它富于想像，具有節(jié)奏韻律，一般分行排列?？梢愿柙?、朗誦。讓我們?cè)僖淮物柡で辇R誦！ 讓好詩伴你健康地成長(zhǎng)！ 這首詩歌語言含蓄、形象，令人回味無窮。什么是詩歌？詩歌是發(fā)現(xiàn)生活美的眼睛。詩歌是宣泄情感的渠道。詩歌是深情吟唱的旋律。詩歌是“語不驚人死不休”追求。形象美情感美音樂美語言美熱愛詩歌吧，詩歌是文學(xué)的精靈。熱愛詩歌吧，讓我們?cè)娨獾厣?。檢查預(yù)習(xí) 1、聽寫下列詞語，并給重點(diǎn)詞注音。 2、請(qǐng)將這些詞語擴(kuò)展成句子。 癡想 隱秘 鐵青 凝成 誘惑 喧騰 漫濕 一瞬間

4、ch讀一讀下列詞語，并注意加線字的讀音ynnngYu huxunshn清澈ch 同學(xué)們，如果我們不是生活在平原上，而是生活在大山里，每天抬頭可見的只有高聳入云的大山，蒼蒼茫茫，連綿不斷，你會(huì)想到什么呢？ 為什么會(huì)這么想呢？ 同學(xué)們回答得很好。今天，就讓我們一起來欣賞一位從大山里走出來的詩人，根據(jù)自己成長(zhǎng)的歷程寫的一首詩在山的那邊。請(qǐng)同學(xué)們把書翻到第一課在山的那邊。聽讀課文聽讀課文 齊讀課文，思考下列問題： 1、在山的那邊是什么?“山”和“海”以及“爬山”各比喻什么? 2、概括詩歌兩部分的內(nèi)容。 3、詩歌表達(dá)了怎樣的思想感情? 3、概括詩歌兩部分的內(nèi)容。第一節(jié)寫了第二節(jié)寫了小時(shí)候的我的想望和困惑

5、長(zhǎng)大后的拼搏和奮斗，以及對(duì)人生的感悟要不怕困難， 才能實(shí)現(xiàn)人生理想山比喻（困難）海比喻（理想）比喻（奮斗）爬山 “群山”指的是重重困難；“海”指的是理想的境界； “爬山”比喻艱苦奮斗。（作者在這里運(yùn)用了象征的手法） 象征手法是藝術(shù)家把自己的感受情緒移到一定客觀對(duì)應(yīng)物上去，并不直接表達(dá)出來。而讀者在接受過程中，所得到的也并不是事物本身，而是它所包含的“意義”，即作者移入的情感。 象征手法包括象征體和本體兩個(gè)方面，象征體和本體之間必須有內(nèi)在聯(lián)系。有相似點(diǎn)、相近點(diǎn)，從而使抽象的思想、意義、概念形象化、具體化。 在山的那邊 從時(shí)間上說，第一詩節(jié)寫我童年得時(shí)候；第二詩節(jié)寫我長(zhǎng)大以后。 從內(nèi)容上說，第一詩

6、節(jié)寫我想望和困惑；第二詩節(jié)寫我長(zhǎng)大以后的拼搏和奮斗。 從象征意義上說，第一詩節(jié)寫的“山”和“海”就是現(xiàn)實(shí)中“山”和“海”，第二詩節(jié)中的”山“象征了困難，”海“象征了信念。在山的那邊要不怕困難， 才能實(shí)現(xiàn)人生理想人生理想，相伴終生。 沒有夢(mèng)想同行的人生如同沒有鮮花的春天。在山的那邊4、概括詩歌主旨。 世上無難事，只要肯攀登！ 不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？ 奔向理想的人生征途是漫長(zhǎng)的，但是，只要不折不撓地堅(jiān)持奮斗，理想終將會(huì)實(shí)現(xiàn) 。 總結(jié) 這首詩表達(dá)了一種信念，表達(dá)了一個(gè)哲理。詩人取象于群山和大海，用大海比喻理想，用群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗，意象壯闊，意蘊(yùn)豐富。一個(gè)“山”字，既可以指一座山

7、，也可以指無數(shù)座山，由一個(gè)意境翻出一個(gè)新的意境，詩意在跌宕中推進(jìn)，感情也波瀾起伏，給人以深刻的啟迪。 詩人把自己的人生感悟，把自己的堅(jiān)定信念，告訴人們，奔向理想的人生征途是漫長(zhǎng)的，但是，只要百折不撓地堅(jiān)持奮斗，理想境界終將實(shí)現(xiàn)。品讀詩句請(qǐng)找出你最喜歡的句子，體會(huì)它有什么深刻的含義？遇到你不理解的詞語或句子也勾畫下來，一起討論！問 題 探 究1、如何理解“我常伏在窗口癡想”一句中“癡想”的意味？2、為什么說“山那邊的山啊，鐵青著臉”？ 3、“一顆從小飄來的種子”比喻什么？為什么說是“飄來的”？4、“那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈”這些詩句是什么意思？5、“在一瞬間照亮你的眼睛

8、”蘊(yùn)含著怎樣的意味和感情？ 問 題探 究1、如何理解“我常伏在窗口癡想”一句中“癡想”的意味？ 表現(xiàn)了童年的“我”對(duì)大山外面的世界的神往達(dá)到了癡迷的程度，說明了“我”從小就不安于狹小的天地，追求廣闊的世界的個(gè)性。問 題探 究2、為什么說“山那邊的山啊，鐵青著臉”？ 這句話用了擬人的手法，“我”爬上山頂，滿以為能夠看見大海了，望見的卻依然是山，非常失望、沮喪，由于我的心情不好，所以就感覺到青山是“鐵青著臉”。 這正所謂“一切景語皆情語”！ .8、“當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂”，“山頂”的誘惑力在哪里? 因?yàn)榭傄詾榕郎仙巾斁涂梢酝姶蠛?，所以每座山頂都是那樣富有誘惑力。 問 題探 究4、“因?yàn)?/p>

9、我聽到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰/那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈”這些詩句是什么意思？ 詩人確信遠(yuǎn)方有海理想是可以實(shí)現(xiàn)的，日日夜夜理想在心中激蕩，鼓舞著“我”不懈地奮斗，就像聽到大海在遠(yuǎn)方為我喧騰。 “枯干的心靈”比喻對(duì)理想的渴望；海潮“漫濕了我枯干的心靈”，就是說，理想在滋潤(rùn)著我，使我的心靈不再枯干，我變得充實(shí)而有活力。 v 2、為什么說是“隱秘的想望”? 小時(shí)候想望山那邊的海，爬山是為了望見大海，這個(gè)想望并沒有告訴他人，所以說“隱秘”。 童年懷揣著夢(mèng)想是激動(dòng)的，是無比神圣的。 3、“有一天我終于爬上了那個(gè)山頂”中的“終于”可以刪掉嗎？為什么？ “終于”不能刪掉，表現(xiàn)了“我”滿

10、懷希望，歷盡了艱辛。強(qiáng)調(diào)了爬山的艱難，同時(shí)也為后文的失望作了鋪墊，形成了強(qiáng)烈的情感反差。 v5、“給我的幻想打了一個(gè)零分”這一句是什么意思? “我”原以為一座山的那邊就是大海，現(xiàn)在明白這是幻想，所謂“零分”就是說幻想全然落空。 6、“今天啊”的“啊”字在朗讀的時(shí)候可作重音強(qiáng)調(diào)，為什么？ 飽含了作者長(zhǎng)大后對(duì)人生世事的無限感慨。3、“一顆從小飄來的種子”比喻什么？為什么說是“飄來的”？問 題探 究 比喻信念堅(jiān)信“山那邊是?！保粙寢屖怯晌业陌V想、疑問而說起的，并非是有意識(shí)地為我進(jìn)行理想教育，正所謂“無心插柳，柳成陰”，所以說是“飄來的”。問 題探 究5、 “在一瞬間照亮你的眼睛”蘊(yùn)含著怎樣的意味和感

11、情？ 因?yàn)閷?duì)于一位生長(zhǎng)在大山中的孩子來說，大海是一個(gè)全新的世界；因?yàn)閷?duì)于一個(gè)執(zhí)著地追求理想的人來說，通過艱苦的奮斗，實(shí)現(xiàn)了理想，無疑是別有洞天！因此，這句詩，既表現(xiàn)了理想的美好，更流露出詩人為實(shí)現(xiàn)理想而興奮、驚喜之情。你終會(huì)攀上這樣一座山頂而在這座山的那邊，就是海呀是一個(gè)全新的世界在一瞬間照亮你的眼睛 先要想為什么“照亮”，可以想見這“全新的世界”是光輝燦爛的。再想照亮前后的心情，能體會(huì)到那一種驚喜，理想境界的實(shí)現(xiàn)使人興奮、驚喜。 v10、“在一瞬間照亮你的眼睛”蘊(yùn)含著怎樣的意味和感情?讓我們?cè)僖淮物柡で辇R誦！ 讓好詩伴你健康地成長(zhǎng)！體驗(yàn)反思：詩人成長(zhǎng)中的艱難探索一定早已打動(dòng)了成長(zhǎng)中的你。在

12、你的生活學(xué)習(xí)中，一定也有無數(shù)座山，等著你去征服或已被你征服。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷說說這首詩給你的啟示！然后，就把自己的生活經(jīng)歷和人生體驗(yàn)與同學(xué)們分享。誰先說？總 結(jié)在很多時(shí)候，我們要戰(zhàn)勝的最大困難也許不是技術(shù)上的問題，而是能不能戰(zhàn)勝自己! 人生最大的敵人是你自己。正是在艱難曲折的不斷求索過程中，在不斷地認(rèn)識(shí)自我，超越、戰(zhàn)勝自我的過程中我們的人生才充實(shí)而有意義。失敗和痛苦也是人生的一筆寶貴財(cái)富，所以我們要坦然地面對(duì)和接受。對(duì)剛跨進(jìn)中學(xué)大門的同學(xué)們來說，有很多困難正等著你，只要堅(jiān)持不懈就一定能成功。大家有沒有信心? 課堂延伸 （練筆1） 結(jié)合自身生活體驗(yàn)，談?wù)勛约簽榱藢?shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)克服困難的經(jīng)歷或感受

13、。練筆2： 以“我終于見到了大海”為題寫一段話。提示：這個(gè)大海可以是自然的，也可以是生活的；可以是甜美的，也可以是苦澀的；可以是對(duì)大海的描繪，也可以是見到大海的心情或海濱活動(dòng)。練筆3：在 生活中我們做任何事情都期望一舉成功，一旦失敗就灰心喪氣，從這首詩你得到什么啟示？作業(yè)：1、抄寫生字。2、閱覽課本P192名著導(dǎo)讀繁星、春水。3、完成語文作業(yè)。作文選材點(diǎn)撥：童年是五彩的，童年是燦爛的，童年是多夢(mèng)的，我們的童年充滿了各種各樣的夢(mèng)想，你的夢(mèng)想是什么？ 翻過那座山 (范文）杉美樹子 只要翻過那座山，就能看見大海。 少年一大早就上路了。山道上籠罩著蒸人的青草濕氣。少年臉上、背上滾滿了汗珠。由于一刻不停

14、地趕路，他呼呼地喘著粗氣。 只要翻過那座山，就能看見大海。 少年小的時(shí)候，祖母哄他入睡時(shí)，像唱搖籃曲一樣常給他這么念叨說：“孩子，只要翻過咱們家后面的一座大山，就能看見大海啦！” 其中“一座大山”那句話，少年還真的把它牢記在心了。其實(shí)，這句話顯然過分夸張了。因?yàn)楝F(xiàn)在已經(jīng)這樣爬過兩三座山頭了，可仍然不見大海的蹤影。 盡管如此，少年還是像念咒式地在心中默念著祖母的話，繼續(xù)向上爬去。 只要翻過那座山，就能看見大海。 離山頂只有幾步了，少年開始快跑起來。然而站在山頂向下望去，前方仍是像波浪一樣上下起伏，不見終點(diǎn)的長(zhǎng)長(zhǎng)山道。 少年站穩(wěn)微微打顫的雙腿，再一次聚積起力量。 只要翻過那座山，就能看見大海。 如

15、今，少年橫下一條心想看到大海。其中的緣由細(xì)說起來話就長(zhǎng)了。不過有一點(diǎn)，每當(dāng)那些想挑也挑不完的無數(shù)重?fù)?dān)壓在肩頭的時(shí)候，少年就會(huì)像磁針指北一樣，立刻想到大海?！耙~動(dòng)自己的雙腳去看看大海！要去證實(shí)一下，當(dāng)真是只要翻過一座山，就能看見大海嗎？” 只要翻過那座山，就能看見大海。 然而，還是不見大海。少年幾乎是手腳并用爬過來的這條山道的前方，依舊與先前一樣，是望不到邊的起伏的山巒。 還是算了吧！ 少年猛地一屁股坐在路旁，痛苦地這么想。自己如此艱辛地沿著山道爬上爬下，究竟得到了什么呢？往前走，再翻他幾座山，難道真的能走到海邊嗎？這一切又有誰能告訴我呢？ 任憑額頭上的汗珠往下淌也不去理會(huì)，少年坐在草地上，被

16、穿行的山風(fēng)一吹，不免百感交集。慢慢地，一陣疲勞襲上全身。 太陽漸漸升高了。想到即將踏上的漫長(zhǎng)的歸途，少年重重地嘆了一口氣。正在這時(shí)，他突然好像聽到了一種生靈的聲響。 那聲響來自上方?；仡^仰望，頭頂劃過一道亮光。 一只長(zhǎng)翅膀、純白色的大鳥正緩緩扇動(dòng)著雙翅，像引路一樣飛過前方的山頭。 是海鷗！ 少年驀地站起身來。 這里有海鷗，無疑離大海很近了！這樣看來，那條山道上方天空的顏色，確實(shí)是與大海相連的淡藍(lán)色。 難道這次真的能看到大海嗎？ 盡管如此，他仍略顯遲疑，還在瞪大眼睛凝視著前方。猛然間，一件白色的東西像蝴蝶一樣在他眼前緩緩飄落。少年聚攏雙手接住一看，原來是一片雪花般的羽毛。 這是那只海鷗送來的！

17、雖說僅僅只是一片羽毛，但它瞬間便在少年心中化作巨大的騰飛的翅膀。 只要翻過那座山，就能看見大海。 少年再一次聚積起全身的氣力，輕聲吟誦起來。 不過，即便不是這樣也沒有關(guān)系了。現(xiàn)在，哪怕前面還要翻過三座山、四座山，我也一定能夠走到大海，一定能夠走到那里給你們瞧瞧！ 少年手中緊握著小小的羽毛，沿著山道緩緩爬去。在他的耳畔或許是他的內(nèi)心深處已經(jīng)開始輕輕回蕩起大海的濤聲。2、課外閱讀延伸拓展：冰心詩三首（一）成功的花 成功的花。人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚痕，灑遍了犧牲的血雨。（二） 嫩綠的芽?jī)耗劬G的芽?jī)?，和青年說：“發(fā)展你自己！”淡白的花兒，和青年說：“貢獻(xiàn)你自己！”深紅

18、的果兒，和青年說：“犧牲你自己！” （三）青年人青年人，珍重的描寫罷，時(shí)間正翻著書頁，請(qǐng)你著筆！ 繁星2、比一比，賽一賽： 小組朗讀比賽 小組推薦代表朗誦比賽 是做一個(gè)探索自然奧秘的科學(xué)家？還是做一個(gè)周游世界的旅行家？一個(gè)運(yùn)籌帷幄的軍事家？馳騁賽場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)員？揮毫潑墨的書法家？引吭高歌的歌唱家？慷慨激昂的演說家？感情白法奔放的文學(xué)家，下面請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀愕膲?mèng)想是什么？ 在科學(xué)的道路上沒有平坦的 大道,只有不畏艱險(xiǎn),沿著陡峭山路攀登的人,才能達(dá)到科學(xué)的頂點(diǎn)。 馬克思46凡事不要說我不會(huì)或不可能，因?yàn)槟愀具€沒有去做！47成功不是靠夢(mèng)想和希望，而是靠努力和實(shí)踐48只有在天空最暗的時(shí)候，才可以看到天上的星星49上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當(dāng)?shù)拇鷥r(jià)50現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動(dòng)。51寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子52為成功找方法，不為失敗找借口53不斷反思自己的弱點(diǎn)，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習(xí)慣。54垃圾桶哲學(xué)：別人不要做的事，我揀來做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！57成功是動(dòng)詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也； 立身行道，揚(yáng)名於后世，以顯父母，孝之終也。孝經(jīng)61、不積跬步，無