語(yǔ)文園地三第一課時(shí)

1、共 同 體 學(xué) 校 集 體 備 課 教 案二 年級(jí) 語(yǔ)文 學(xué)科 第六 小學(xué) 語(yǔ)文 組 執(zhí)筆人 王廣輝 2013 年 3 月 28 日集 體 備 課自主調(diào)整集 體 備 課自主調(diào)整一、課題：語(yǔ)文園地三 （第一課時(shí)）二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.正確朗讀詞語(yǔ)，并能發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)間的內(nèi)在聯(lián)系。2.積累反義詞，并借助反義詞識(shí)字。三、教學(xué)過(guò)程：【溫故知新】 （4分）1.我會(huì)讀：照相 照相機(jī) 灑水 灑水車 集郵 集郵冊(cè) 飛機(jī) 飛機(jī)場(chǎng)2.我會(huì)填：寬（ ） 強(qiáng)（ ） 窮（ ） 勝（ ） 【導(dǎo)學(xué)釋疑】1、學(xué) （我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)） （10分） （1）學(xué)習(xí)我的發(fā)現(xiàn)： 讀小朋友的話說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？ （2）讀讀認(rèn)認(rèn)： 寬窄 惡善 內(nèi)外 勝

2、敗 貴賤 加減 強(qiáng)弱 窮富2、研 （我研究，我快樂(lè)） （10分） （1）小組合作觀察發(fā)現(xiàn)。 （2）生在小組內(nèi)相互說(shuō)說(shuō)。 （3）用生字和熟字分別組詞。3、展 （我展示，我快樂(lè)） （10分） （1）說(shuō)說(shuō)在我的發(fā)現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)了什么？ （2）指名認(rèn)讀“讀讀認(rèn)認(rèn)”中的字，并組詞，練習(xí)說(shuō)話。 （3）小結(jié)識(shí)字方法：借助反義詞識(shí)字。（去掉破折號(hào)）【鞏固提升、檢測(cè)反饋】4、練 （我練習(xí)，我快樂(lè)） （5分） （1）火車 （ ） 游泳 （ ） 衣服 （ ） 洗衣 （ ） （2）我會(huì)填。 加（ ） 惡（ ） 貴（ ） 窮（ ） 勝（ ） 內(nèi)（ ） 寬（ ） 弱（ ） 胖（ ）集 體 備 課自主調(diào)整集 體 備 課自主調(diào)整【

3、盤點(diǎn)收獲】 （1分）作業(yè)設(shè)計(jì)：我會(huì)填。 汽車（ ） 畫畫（ ） 珠寶（ ） 化妝（ ） 服裝（ ） 理發(fā)（ ） 2.我會(huì)填反義詞。 ?。?） 濃（ ） 明亮（ ） 幸福（ ） 熱情（ ） 熱鬧（ ）【板書設(shè)計(jì)】 語(yǔ)文園地三 窄 強(qiáng) 窮 敗 善 減 賤 內(nèi)教學(xué)反思：共 同 體 學(xué) 校 集 體 備 課 教 案 二 年級(jí) 語(yǔ)文 學(xué)科 第六 小學(xué) 語(yǔ)文 組 執(zhí)筆人 王廣輝 2013 年 3 月 28 日集 體 備 課自主調(diào)整集 體 備 課自主調(diào)整一、課題：語(yǔ)文園地三 （第二課時(shí)）二、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.正確搭配詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)。 2.讀背古詩(shī)，感受草原風(fēng)光。三、教學(xué)過(guò)程：【溫故知新】（4分）我會(huì)填。明亮的（

4、 ） 繁華的（ ） 川流不息的（ ） 風(fēng)光秀麗的（ ）我會(huì)填反義詞。高大（ ） 美麗（ ）古老（ ） 明亮（ ）【導(dǎo)學(xué)釋疑】1學(xué) （我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)）（10分） （1）我會(huì)填。明亮的（ ） 絢麗多彩的（ ） 繁華的（ ） 川流不息的（ ）茂密的（ ） 風(fēng)光秀麗的（ ）（2）出示古詩(shī)。 敕勒歌 敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊2研 （我研究，我快樂(lè)）（10分） （1）生在小組內(nèi)練習(xí)填恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 （2）請(qǐng)生回憶所學(xué)課文，找出可以搭配的詞語(yǔ)。 （3）生在小組內(nèi)練習(xí)讀敕勒歌 讀：練習(xí)讀古詩(shī)。 畫：畫出節(jié)奏。 解：了解大意。3展 （我展示，我快樂(lè)）（10分） （1）指名

5、試填詞語(yǔ)。 （2）各小組四號(hào)同學(xué)在所學(xué)過(guò)的課文中找出搭配的詞語(yǔ)。 （3）指名生用多種形式讀古詩(shī)。（齊讀、賽讀） （4）生在反復(fù)朗讀、吟誦的基礎(chǔ)上背誦古詩(shī)。 （5）了解古詩(shī)內(nèi)容，感受草原風(fēng)光。集 體 備 課自主調(diào)整集 體 備 課自主調(diào)整【鞏固提升、檢測(cè)反饋】4、練 （練一練，真快樂(lè)）（5分）我會(huì)填。安靜的（ ） 金碧輝煌的（ ）熱情的（ ） 五光十色的（ ）甜美的（ ） 光彩奪目的（ ）我會(huì)讀，我會(huì)背敕勒歌。 【盤點(diǎn)收獲】 （1分）【作業(yè)設(shè)計(jì)】：我會(huì)填。 熱鬧的（ ） 茂密的（ ） 干凈的（ ） 美好的（ ） 川流不息的（ ） 光彩奪目的（ ） 2、搜集并欣賞民歌美麗的草原我的家，體會(huì)詩(shī)的大意。

6、【板書設(shè)計(jì)】 語(yǔ)文園地三 敕勒歌敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。【教學(xué)反思】：共 同 體 學(xué) 校 集 體 備 課 教 案二年級(jí) 年級(jí) 語(yǔ)文 學(xué)科 第六 小學(xué) 語(yǔ)文 組 執(zhí)筆人王廣輝 2013 年 3 月 28 日集 體 備 課自主調(diào)整集 體 備 課自主調(diào)整一、課題：語(yǔ)文園地三（第三課時(shí)）二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)口語(yǔ)交際培養(yǎng)學(xué)生收集信息和口頭表達(dá)能力。2、詞語(yǔ)接龍，豐富詞匯。三、教學(xué)過(guò)程：溫故知新（4分） 1、 請(qǐng)學(xué)生背誦敕勒川。 2、 展示收集民歌美麗的草原我的家。導(dǎo)學(xué)釋疑1、學(xué) （我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)）（8分） （1）口語(yǔ)交際夸夸我的家鄉(xiāng)。 可以學(xué)做“小記者”采訪

7、。也可以展示自己搜集到的有關(guān)家鄉(xiāng)的資料。(小組內(nèi)交流) （2）展示臺(tái)。 （3）詞語(yǔ)接龍比賽。2、研 （我研討，我快樂(lè)）（10分） （1）小組合作并派代表向全班介紹自己的家鄉(xiāng)，其他組可向介紹者提問(wèn)或作補(bǔ)充。 （2）學(xué)生在小組內(nèi)學(xué)做“小記者”采訪。把采訪到的內(nèi)容加以綜合， 組成一段夸家鄉(xiāng)的話寫下來(lái)。 （3）小組以“祖國(guó)”為龍頭，進(jìn)行詞語(yǔ)接龍游戲，看哪組接得長(zhǎng)。 （4）說(shuō)一說(shuō)，你所知道的民族的生活習(xí)慣，并說(shuō)說(shuō)是怎樣了解到的。 （5）找一找，從地圖上找到四個(gè)直轄市和兩個(gè)特別行政區(qū)。3、展 （我展示，我快樂(lè)）（11分） （1）各小組派一名代表在全班交流，說(shuō)出自己收集到的有關(guān)家鄉(xiāng)的資料。 （2）每組同學(xué)把

8、組內(nèi)搜集到的有關(guān)家鄉(xiāng)的資料由四號(hào)采訪一號(hào)同學(xué)。 （3）說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)后所寫的一段有關(guān)夸家鄉(xiāng)的話。 （4）小組舉行詞語(yǔ)接龍比賽，獲勝者參加全班的擂臺(tái)賽。（擂主得星卡一張） （5）展示自己知道的其他民族生活習(xí)慣，并說(shuō)說(shuō)是怎樣了解到的。 （6）指出從地圖上找到的四個(gè)直轄市和兩個(gè)特別行政區(qū)。集 體 備 課自主調(diào)整集 體 備 課自主調(diào)整鞏固提升、檢測(cè)反饋4、練 （我練習(xí)，我快樂(lè)）（5分）詞語(yǔ)接龍。 家鄉(xiāng)（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 了解（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 地方（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 帶領(lǐng)（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 2、說(shuō)一說(shuō)。展示自己找到的資料，說(shuō)一說(shuō)自己所知道的生活習(xí)慣，并說(shuō)說(shuō)自