認(rèn)識(shí)人民幣楊燕

1、認(rèn)識(shí)人民幣 教學(xué)目標(biāo) 1.充分利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)1元以內(nèi)的人民幣，掌握辨別人民幣的基本方法，知道1元=10角，1角=10分。 2.在購(gòu)物活動(dòng)中，初步認(rèn)識(shí)商品的價(jià)錢，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的購(gòu)物；在取幣、換幣、找?guī)诺然顒?dòng)中，培養(yǎng)思維的靈活性，與他人合作的態(tài)度，以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備每位學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)盒子，內(nèi)有人民幣若干。（其中元1個(gè)，角10個(gè)，2角5個(gè)，5角2個(gè) 教師準(zhǔn)備課件。教學(xué)過(guò)程1調(diào)動(dòng)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，介紹人民幣。 自己一個(gè)人買過(guò)東西的小朋友向老師點(diǎn)個(gè)頭。 接著問(wèn)：“那買東西要用什么？” 介紹：你們知道嗎？不同的國(guó)家或地區(qū)錢有不同的名稱。 咱們中國(guó)的錢叫人民幣。（板書：人民幣）2.

2、認(rèn)識(shí)1元。 小朋友們都用過(guò)錢，都認(rèn)識(shí)錢嗎？我來(lái)考考你。 學(xué)生取出1元錢。（學(xué)生取出的可能都不一樣）同桌再互相看一看，是不是1元的。（初步判斷）全班交流。 課件出示一個(gè)同學(xué)取出的1元錢，要求和他一樣的小朋友向老師揮揮手，再把它放在桌上。 同樣的方法課件共出示出4種1元人民幣。（如果有取錯(cuò)的，拿上來(lái)）這個(gè)小朋友取出的是這張，先放在這。（如果有找不到的）這幾個(gè)小朋友說(shuō)找不到，別著急，我們先來(lái)看看其他小朋友找出的1元人民幣。提問(wèn)：大家都說(shuō)自己取出的是1元人民幣，你們都是怎么看出來(lái)的？（根據(jù)學(xué)生的回答，課件展示）提問(wèn)：他們有什么不一樣的地方嗎？簡(jiǎn)單小結(jié)：聽了小朋友的介紹，我們知道1元人民幣有紙幣、有硬幣

3、、有舊版的，還不斷有新版的發(fā)行。我們?cè)诒嬲J(rèn)人民幣時(shí)主要看上面的數(shù)字和漢字，有的還有拼音，也可以借助顏色、圖案、大小、材料等來(lái)辨認(rèn)。3.認(rèn)識(shí)1角。 舉起1角紙幣（如果剛才有學(xué)生取錯(cuò)成1角紙幣的就拿學(xué)生的）問(wèn)：這張人民幣，你們認(rèn)識(shí)嗎？同時(shí)課件展示。 請(qǐng)學(xué)生把1元的人民幣放回盒中，取出1角的紙幣。 說(shuō)說(shuō)你是怎么看出是1角的。1角人民幣有硬幣嗎？學(xué)生在盒子里找出來(lái)，課件展示。同桌互相看一看，說(shuō)說(shuō)1角硬幣上有什么？把取出的人民幣放回盒中。4.認(rèn)識(shí)2角、5角。課件演示：先出示一張1角的紙幣，再添一張。提問(wèn)：幾角？人民幣中有2角的嗎？ 取出來(lái)向老師揮一揮，放回盒中。課件演示：繼續(xù)一張一張地添。學(xué)生集體數(shù)：3

4、角、4角、5角。提問(wèn)：5角有幾張1角的？人民幣中有5角的嗎？找出5角的人民幣。交流：5角的硬幣最好認(rèn)了，是黃色的。5.介紹1分、2分、5分。還有幾種老師小時(shí)候經(jīng)常用到的人民幣，課課件展示：5分、2分、1分的人民幣。你們認(rèn)識(shí)嗎?是怎么認(rèn)出來(lái)的?介紹：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，這幾種人民幣已不多見了。6.小結(jié)小朋友們能通過(guò)認(rèn)數(shù)字和漢字，有的讀拼音，有的看顏色等多種方法準(zhǔn)確地認(rèn)出不同面值的人民幣了。7.猜錢游戲現(xiàn)在，我想讓你們猜一猜，我的口袋里有一個(gè)硬幣，上面有一個(gè)數(shù)字1，你猜會(huì)是多少錢呢？根據(jù)學(xué)生的回答，課件相應(yīng)出示1元、1角、1分的硬幣。還有其他可能嗎？為什么？(人民幣只有元、角、分三種單位)板書

5、：元、角、分告訴學(xué)生口袋里是1元的。二、了解元、角、分之間的進(jìn)率。1.取3角錢學(xué)生獨(dú)立取出3角錢，再全班交流不同的取法。（3張1角的、1張1角和1張2角的）根據(jù)學(xué)生的回答課件相應(yīng)出示。2.取7角錢學(xué)生獨(dú)立取出7角錢，再同桌檢查，然后全班交流取法。（1張5角和1張2角的、1張5角和2張1角的、3張2角和1張1角的、2張2角和3張1角的、1張2角和5張1角的、7張1角的）根據(jù)學(xué)生的回答課件相應(yīng)出示。提問(wèn)：哪一種取法張數(shù)最少？3.逐步添至1元錢讓學(xué)生跟著老師（課件演示）一起在自己取出的7角上添1張2角的，問(wèn)學(xué)生是多少錢？再繼續(xù)添1張1角的，問(wèn)學(xué)生是多少錢？提問(wèn)：有人說(shuō)1元，有人說(shuō)10角，說(shuō)1元的小朋

6、友數(shù)一數(shù)、算一算是不是有10角，說(shuō)10角的小朋友也想一想，這是不是就是1元。根據(jù)學(xué)生回答板書：1元=10角4.了解角、分之間的進(jìn)率小朋友，你知道1角等于幾分嗎？根據(jù)學(xué)生回答板書：1角=10分5.應(yīng)用老師要將1元錢換成角幣，誰(shuí)來(lái)?yè)Q？學(xué)生先獨(dú)立思考、再動(dòng)手試一試，然后全班交流，說(shuō)說(shuō)理由。三.走進(jìn)生活。老師到商店里了解了小朋友常用的幾種文具的價(jià)錢，課件出示商品圖。（橡皮2角、小刀9角、鉛筆4角、自動(dòng)鉛7角、尺3角）1.1元錢買一樣，你想買哪樣？應(yīng)找回多少錢呢？把要找的錢從盒子中取出放在桌上。同桌檢查。2.1元錢買兩樣，可以買哪兩樣？班交流，并說(shuō)說(shuō)為什么可以買到？應(yīng)找回多少錢？ （如果有學(xué)生說(shuō)錯(cuò)，就說(shuō)說(shuō)為什