喚醒主題意識(shí)(共7頁(yè))

1、高中作文課程喚醒主體意識(shí) 8/8讓理性閃光喚醒主體意識(shí)曲徑通幽要讓人在作文中聽到作者(zuzh)的心跳。寫作，相比閱讀(yud)而言，它更是一種喚醒，這一次訓(xùn)練，目的在于主體意識(shí)的喚醒，主體價(jià)值的喚醒。寫作就是生命成長(zhǎng)的過程，這個(gè)過程漫長(zhǎng)而艱辛(jinxn)，我們力求每一次訓(xùn)練，都讓學(xué)生意識(shí)到一個(gè)問題，也盡可能解決一個(gè)問題，那么，把每一次訓(xùn)練累加起來，生命和思想便歷練出來了。議論文是為表達(dá)見解而寫，為記錄思想而寫，為解決問題而寫。不是應(yīng)付差事，不是敷衍文字。本講意在引導(dǎo)樹立學(xué)生寫作時(shí)的主體意識(shí)，喚醒主體表達(dá)的自覺和沖動(dòng)，跨越心理之坎。本講授課流程：談話閱讀引導(dǎo)審題立意引導(dǎo)范文點(diǎn)讀引導(dǎo)寫作實(shí)踐引

2、導(dǎo)漸入佳境 談話閱讀引導(dǎo)：【引導(dǎo)設(shè)想】由記念(j nin)劉和珍君導(dǎo)入，談到“沉默(chnm)呵、沉默呵，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡”；再談到王小波的沉默(chnm)的大多數(shù)；再說到現(xiàn)實(shí)中人們事不關(guān)己的漠然，說到老百姓的超強(qiáng)忍耐以同學(xué)們課堂里怯于發(fā)表意見的真實(shí)心理為例，引導(dǎo)學(xué)生思考我們的現(xiàn)實(shí)，了解生活中“思想”的稀缺，懂得微小個(gè)體思想的可貴和價(jià)值。沉默的大多數(shù)語(yǔ)段摘錄：在一個(gè)喧囂的話語(yǔ)圈下面，始終有一個(gè)沉默的大多數(shù)。既然精神原子彈在一顆又一顆地炸著，哪里有我們說話的份？但我輩現(xiàn)在開始說話，以前說過的一切和我們都無關(guān)系-總而言之，是個(gè)一刀兩斷的意思。千里之行，始于足下，中國(guó)要有自由派，就從我

3、輩開始。君特格拉斯在鐵皮鼓里，寫了一個(gè)不肯長(zhǎng)大的人。小奧斯卡發(fā)現(xiàn)周圍的世界太過荒誕，就暗下決心要永遠(yuǎn)做小孩子。在冥冥之中，有一種力量成全了他的決心，所以他就成了個(gè)侏儒。這個(gè)故事太過神奇，但很有意思。人要永遠(yuǎn)做小孩子雖辦不到，但想要保持沉默是能辦到的。在我周圍，像我這種性格的人特多在公眾場(chǎng)合什么都不說，到了私下里則妙語(yǔ)連珠，換言之，對(duì)信得過的人什么都說，對(duì)信不過的人什么都不說。起初我以為這是因?yàn)榻?jīng)歷了嚴(yán)酷的時(shí)期(文革)，后來才發(fā)現(xiàn)，這是中國(guó)人的通病。龍應(yīng)臺(tái)女士就大發(fā)感慨，問中國(guó)人為什么不說話。她在國(guó)外住了很多年，幾乎變成了個(gè)心直口快的外國(guó)人。她把保持沉默看做怯懦，但這是不對(duì)的。沉默是一種人類學(xué)意

4、義上的文化，一種生活方式。它的價(jià)值觀很簡(jiǎn)單：開口是銀，沉默是金。一種文化之內(nèi)，往往有一種交流信息的獨(dú)特方式，甚至是特有的語(yǔ)言，有一些獨(dú)有的信息，文化可以傳播，等等。這才能叫作文化。話語(yǔ)有一個(gè)神圣的使命，就是想要證明說話者本身與眾不同，是蕓蕓眾生中的嬌嬌者?，F(xiàn)在常聽說的一種說法是：中國(guó)人擁有世界上最杰出的文化，在全世界一切人中最聰明。對(duì)此我不想唱任何一種反調(diào)，我也不想當(dāng)人民公敵。我還持十幾歲時(shí)的態(tài)度：假設(shè)這些都是實(shí)情，我們不妨把這些保藏在內(nèi)心處不說，”悶茲蜜”。這些話講出來是不好的，正如在文革時(shí)，你可以因自己是紅五類而沾沾自喜，但不要到人前去顯貴，更不要說別人是狗崽子。根除了此類話語(yǔ)，我們這里的

5、話就會(huì)少很多，但也未嘗不是好事現(xiàn)在我要說的是另一個(gè)題目：我上小學(xué)六年級(jí)時(shí)，暑期布置的讀書作業(yè)是。那是一本記述越南人民抗美救國(guó)斗爭(zhēng)的讀物，其中充滿了處決、拷打和虐殺。二、審題立意(ly)引導(dǎo)【引導(dǎo)(yndo)設(shè)想】以傾向于喚醒主體意識(shí)的作文題，讓學(xué)生審題立意(ly)，充分思考和表達(dá)?！臼纠弧块喿x下面的材料，按照要求作文。人，只不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西；但他是一根能思想的葦草。人的全部的尊嚴(yán)就在于思想。（法帕斯卡爾）小狗無須因大狗的存在而惶惑，所有的狗都應(yīng)該大聲叫就按上帝給它的聲音叫好了?。ǘ砥踉X夫）我的獨(dú)出心裁的創(chuàng)意，像鴿群一般在天空翱翔，只有我才捉得住它們的羽毛。我的設(shè)想像珍珠一

6、般散落在海灘上，等待著我把它用金線串起。我的意志向前延伸，直到地平線消失的遠(yuǎn)方?jīng)]有人能替代我，就像我不能替代別人。我很重要。（畢淑敏）上面幾段名言引發(fā)你怎樣的思考? 請(qǐng)自選角度，自主立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的議論性文章?！疽龑?dǎo)】只要學(xué)生能想一想自我思考的歷程，問以問自我思維的狀況，看一看身邊現(xiàn)實(shí)中懶于發(fā)出自己聲音的可悲，想一想個(gè)體大膽表達(dá)的意義，就夠了?！臼纠亩捂溄印课覒c幸我擁有思想，思想給了我自由。思想就像一只蠶蛹，不停地掙扎著，痛苦地孕育著美麗，直到?jīng)_破那被束縛的黑夜，飛上云霄，自由翱翔?？伤枷胗质且桓F索，當(dāng)我的情感如困獸般咆哮的時(shí)候，如洪水板決堤泛濫的時(shí)候，他又緊緊地拉住

7、我，抑制住我的沖動(dòng)，不讓我的魯莽釀成我的后悔。我的感情豐富了我的思想，我的思想又給我的感情帶來理性。人們學(xué)會(huì)了人云亦云，學(xué)會(huì)了躲躲藏藏，學(xué)會(huì)了像大多數(shù)人那樣追名逐利。人們害怕“槍打出頭鳥”，人們害怕周圍那些“大多數(shù)”的指指點(diǎn)點(diǎn)，人們害怕遭受更大的挫折與嚴(yán)峻考驗(yàn)。人們選擇了逃避，逃避心中從未屈服的正義，逃避孩童純真的目光，逃避思考，安于現(xiàn)狀，逃離一切可以付出的努力。那些自己以為把社會(huì)看得很透徹的人，那些自以為應(yīng)該順應(yīng)大流、不該保持自己思想的人，那些甘愿與丑惡現(xiàn)象同流合污的人，醒醒吧！我們每一個(gè)小人物，哪怕再微弱，無數(shù)個(gè)微小的人，可以匯成了巨大的能量，這就是小人物的力量。我們應(yīng)該有自己的眼光，我們

8、應(yīng)該有獨(dú)屬于自己的思考和判斷，我們應(yīng)該在種種不公面前勇敢維護(hù)我們心中的正義，不要做默無聲息的大多數(shù)！【示例(shl)二】請(qǐng)以“給夢(mèng)想(mngxing)一次開花的機(jī)會(huì)”為題，寫一篇(y pin)不少于800字的文章?！疽龑?dǎo)】注重對(duì)意蘊(yùn)、理趣的挖掘，給有才情的學(xué)生給予很好的展示機(jī)會(huì)。題目本身就有引導(dǎo)表達(dá)思想、倡導(dǎo)個(gè)性的因素。【示例文段鏈接】如今的我們，掙扎于高考戰(zhàn)場(chǎng)上，夢(mèng)想無非是考上理想的大學(xué)，開始新的人生旅程。但是，考試的失利，平日的疲憊，讓我們身心俱疲，離夢(mèng)想愈來愈遠(yuǎn)。求學(xué)就如一條看不到頭的漫漫長(zhǎng)路，讓我們無限哀傷與絕望。多少次挑燈夜讀，是我在給夢(mèng)想培土；多少次揮汗如雨，是我在給夢(mèng)想澆灌；多少

9、次風(fēng)雨聲中冥想，是我在小心地觸碰夢(mèng)想的嬌嫩新芽，是我在熱切地盼望夢(mèng)想的驚艷面龐。倘若，倘若不小心哭泣，只是因?yàn)檫@過程太美麗，盛滿了我載不起的幸福三、范文點(diǎn)讀引導(dǎo)【引導(dǎo)設(shè)想】此環(huán)節(jié)向?qū)W生呈現(xiàn)個(gè)性化較強(qiáng)的文段，引導(dǎo)學(xué)生喊出自己的心聲?！臼纠弧恳?yàn)楣胶投ɡ淼拇嬖?，我門鎖上了思想和自己的大腦，沒人再會(huì)去想那些不切實(shí)際的夢(mèng)。因?yàn)楹椭C和虛偽的需要，我們不得不閉上那本可以指摘不平的嘴巴，沒人愿意再說一句世界的不公。呵！不止是閉上嘴巴，還應(yīng)該為生存需要把自己的心也鎖上。 【點(diǎn)評(píng)】“公式和定理”一句，切合當(dāng)代高中生?！昂牵〔恢故情]上嘴巴，還應(yīng)該為生存需要把自己的心也鎖上?！?冷嘲熱諷，感情強(qiáng)烈?！薄臼纠?/p>

10、還記得一年前的四月，在校禮堂聆聽周國(guó)平先生演講的情景。我懷著一顆極為敬重的心，去感受一位寫出澄明而深刻文字的大智慧者的思考?？山Y(jié)果很是失望，我沒觸摸到他的深度思考，反而，在會(huì)場(chǎng)中，充斥著惡俗的商業(yè)味道。沒有人否認(rèn)周國(guó)平先生是一位不平庸的哲學(xué)家，善從哲學(xué)的高度辨析人生和世態(tài)。我也不能說他已變得平庸，只是，無可置疑，在那個(gè)無法用哲學(xué)氣息掩蓋商業(yè)味道的上午，他在某種程度上正在走向平庸。他自己很清楚，他說：“成為一個(gè)職業(yè)作家本身就是一種墮落，一種平庸?！彼麩o力拒絕?！军c(diǎn)評(píng)】直面鮮活的現(xiàn)實(shí)生活。極強(qiáng)的主體意識(shí)，敢于質(zhì)疑權(quán)威，明明白白(mng mng bi bi)感受到作者心聲。感受到一個(gè)思想者在拒絕平庸

11、?！臼纠?shl)三】耀眼的白熾燈在空中劃出一道(ydo)明亮的光圈，一群時(shí)尚女正在燈光下舞臂、踢腿、扭胯、擺臀。陽(yáng)光照射過的地方似乎還殘留著余溫。動(dòng)人的音符在迷人的夜色中似有形的煙霧彌漫著、氤氰著。女人們臉上絢麗的微笑，享受的目光，都是我久違的表情。她們心情搖擺著，影子似乎也隨著主人心情擺。動(dòng)感的音樂伴著舞動(dòng)的身姿，成了夜色中最迷人的風(fēng)景，散發(fā)了讓人無法抗拒的活力。她們的臉上沁出汗水，眸子里瀉下的卻是不盡的喜悅。生命給的單調(diào)平庸，她們可以拒絕，因此鑄就這樣一個(gè)不平凡的夜。我終于明白，自己為何平庸，我總活在別人的眼光里，以別人的標(biāo)準(zhǔn)框定自己，我從未想過突破，從未想過可以活出自己的精彩?！军c(diǎn)評(píng)】

12、極富生活氣息，面對(duì)光怪陸離的現(xiàn)實(shí)，真實(shí)地記錄下了自己的心路?！臼纠摹吭谖覀兊淖魑慕鐣r(shí)常會(huì)鬧出兩個(gè)字“抄襲”。如今書籍泛濫，人人都是“作家”，人人都可有一兩本“著作”。然而，卻有大部分金玉其外，敗絮其中，實(shí)為狼狽。他們把名家的珍品抄襲一番，匯就一本書，卻弄得個(gè)四不像。所以說，真正有價(jià)值的、意境高的你也抄不像，不如開創(chuàng)自己的品牌，自力更生唄！ 且說最近紅爆一時(shí)的小沈陽(yáng)，大家都被他的搞笑天賦所吸引。小沈陽(yáng)卻實(shí)在是別出心裁，獨(dú)樹新枝，但是小沈陽(yáng)可有一，卻不可有二。有一，可謂之新潮，有二，有三則不然，不僅大大削減了其新意，還大大降低了整個(gè)社會(huì)的審美情趣，這可就不討好了。因此，無論怎樣，我們的社會(huì)都需要

13、“板橋體”，需要注入新的活力，更豐富的元素，就像字體一樣?！军c(diǎn)評(píng)】鮮活的時(shí)代感，擊中時(shí)弊，正在體現(xiàn)了“文章合為時(shí)而著”的理念?！臼纠?shl)五】當(dāng)張曉剛的當(dāng)代派畫作以四千萬的高價(jià)易主時(shí)，鮮花掌聲，閃光燈不絕于世；但當(dāng)經(jīng)濟(jì)寒流侵襲世界之時(shí)，當(dāng)代藝術(shù)家們紛紛落馬，于是評(píng)論家們的奚落聲，嘲笑聲又鋪天蓋地而來?？吹竭@里，我不禁疑惑，評(píng)判欣賞藝術(shù)的尺度究竟是什么？對(duì)待這樣(zhyng)的新興當(dāng)代藝術(shù)究竟應(yīng)以什么樣的態(tài)度？【點(diǎn)評(píng)】 讀著這樣的文字(wnz)，真切地感到當(dāng)今中學(xué)生的價(jià)值觀和現(xiàn)實(shí)時(shí)代在碰撞著四、寫作實(shí)踐引導(dǎo)【引導(dǎo)設(shè)想】此環(huán)節(jié)由教師即興命題，由學(xué)生當(dāng)堂完成作文片段。教師根據(jù)本節(jié)課作文的原則做當(dāng)

14、堂修改示例。修改引導(dǎo)原則：真實(shí)性原則：須發(fā)自內(nèi)心，不可矯情實(shí)用性原則：作文為了表達(dá)思想，指導(dǎo)生活。寫作須“經(jīng)世致用”。個(gè)性化原則：作文須寫出自己的個(gè)性，人云亦云，拾人牙慧一定不是好文章。情感性原則：議論文隨不事抒情，但強(qiáng)烈的情感須充斥字里行間的。時(shí)代性原則：好的文章必須與時(shí)俱進(jìn)，貼近時(shí)代?！拘薷氖纠吭模菏疯F生曾擁有和普通人一樣的生活，但突然的一次車禍奪去了他的雙腿。對(duì)此災(zāi)難他并不絕望或失去對(duì)生活的熱愛，而是讓一切重新開始。他拿起筆開始了作家生活，訴說自己的心路歷程，迎來了嶄新的人生。面對(duì)災(zāi)變，史鐵生沒有被擊潰，他回到了原點(diǎn)，獲得了新生，贏得了眾人的贊揚(yáng)。回到原點(diǎn)，人生將迎來重生般的開始?！?/p>

15、點(diǎn)評(píng)】對(duì)史鐵生敘述有誤，說明不是由衷地敬佩他；沒有個(gè)人的聲音。【改文】踏著地壇夕陽(yáng)的余暉，尋覓當(dāng)年史鐵生的蹤跡。是哪一棵樹給他生命的啟示？是哪一片草讓他回到原點(diǎn),完成生命的涅槃？【注】這樣，就能把寫作者本人也融入的情景，增加文章的感染力。驀然回首引導(dǎo)梳理幾個(gè)關(guān)鍵詞：主體意識(shí)(y sh) 時(shí)代感 個(gè)性化 經(jīng)世致用 興味悠長(zhǎng)閱讀下面的文字，按要求(yoqi)寫一篇不少于800字的文章三個(gè)學(xué)習(xí)(xux)繪畫的人在學(xué)藝途中將自己的得意之作以1000元的標(biāo)價(jià)出售，他們的第一位顧客均說了一句相同的話：“您的畫怕是值不了那么多吧？”其中一個(gè)人聽了后，對(duì)自己的畫仔細(xì)掂量，最終以2000元售出，而他經(jīng)過后來的刻苦努力，成為著名的畫家。另一個(gè)聽后只是輕輕地將畫撕毀，而從此改行，學(xué)習(xí)雕塑而成為一代宗師。第三個(gè)呢，認(rèn)為自己的畫或許真的不值那個(gè)價(jià)，便降低了要求，以500元售出。至今，他還是一個(gè)三流的