第6課《海燕》同步練習(xí)(北京課改版初一下)

1、第6課海燕同步練習(xí)（北京課改版初一下）doc初中語文積存與鞏固一、給加點字注音。方翠飛沫可怕呻吟掠起蒼茫二、依據(jù)拼音寫出漢字。chm笨飛cucn火ym蜿yn寂mnozhen怒三、填空題。1、講明劃線詞語的意義。企鵝，可怕地把肥胖的軀體隱藏在懸崖底下波浪在憤慨的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭鳴2、？海燕？是一首,兼有和詩的特點，它通過對的描畫和對海燕的刻畫，深刻反映了本文的主題，歌頌了。3、判定以下句子用了什么修辭方法？其作用如何？烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地翱翔。修辭：;作用：風(fēng)緊緊抱著一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。修辭：;作用：大海抓住閃電的箭光，

2、把它們熄滅在自己的深潭里。修辭：;作用：那個敏銳的精靈，一一它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，是的，遮不住的！修辭：;作用：四、簡答題。1、讀了？海燕？思想上受到了哪些啟發(fā)?答:2、作者什么緣故用黑色的閃電來比喻海燕？又什么緣故用高傲來修飾翱翔？答：五、解析題。1、比慣例句的修辭方法和句式特點，以春風(fēng)開頭仿寫句子。例：歌聲如行云流水，讓人了卻擔(dān)憂，又如澎濤駭浪，拍打著你心底沉淀的情緒。仿寫：春風(fēng)2、下面語段中畫線的句子有三處表達錯誤，請把它們找出來，并加以改正。連云港市中考題日前，連云港市文化市場稽查隊發(fā)覺在例行檢查時，有一家網(wǎng)吧接納了多名未成年人。近年來，盡管有關(guān)方面

3、擴大了對網(wǎng)吧的治理力度，然而未成年人泡網(wǎng)吧的現(xiàn)象并沒有從全然上絕跡。未成年人上網(wǎng)之因此屢禁不絕，一是少數(shù)學(xué)生懶于學(xué)業(yè)，欺詐家長，逃課上網(wǎng)；一是有些網(wǎng)吧經(jīng)營者受利益驅(qū)動，頂風(fēng)違紀，接納未成年人進網(wǎng)吧。另外，無法準確判定上網(wǎng)者是否未成年人,這也是個不網(wǎng)吧經(jīng)營者心存僥幸的緣故之一。第處。改為第處。改為第處。改為3、？紅樓夢？中，有一個女子，她模樣標致，語言爽利，心機極深細，但機關(guān)算盡太聰慧，反誤了卿卿性命，那個人是;還有一個女子，她寄人籬下，期望真摯的愛情，但在森嚴冷漠的封建大伙兒族中，只能凄婉的唱出一年三百六十日，風(fēng)刀霜劍嚴相逼，那個確實是。4、用我字作開頭，重組下面的句子，不得改變原意。思路點睛

4、：本句變句的主干是我看不出名氣來，對什么看不出名氣來呢？把對象介入句中就成了此題的正確答案。一幅山水畫，據(jù)講出自名家之手，我左看右看，橫看豎看，它的名氣我始終品味不出來。我5、把下面兩個詞語進行擴展，使其更加豐富、形象。（擴展后的文字許多于30字）思路點睛：這是一個描寫性語詞的擴展題，擴展中心是雨，從題干看，不但要描寫出雨的形狀，還要描寫出雨的聲音。可想象下雨時的各個時期，如雨稍大、雨驟、雨停等。此題可運用修辭法進行擴展。雨雨聲六、閱讀文段，回答以下咨詢題。在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地翱翔。一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一樣地直沖向烏云，它叫喊著，

5、就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。在這叫喊聲里一一充滿著對暴風(fēng)雨的期望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤慨的力量、熱情的火焰和勝利的信心。海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，在一呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風(fēng)雨的懼怕，掩藏到大海深處。海鴨也在呻吟著，在一它們這些海鴨啊，享受不了生活的斗爭的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。蠢笨的企鵝，可怕地把肥胖的軀體隱藏在懸崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由悠閑地，在泛起白沫的大海上翱翔！烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊唱歌，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。雷聲轟響。波浪在憤慨的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭鳴?？窗桑耧L(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠

6、地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。海燕叫喊著，翱翔著，像黑色的閃電，箭一樣地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。看吧，它飛舞著，像個精靈，一一高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，一一它在大笑，它又在號叫它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫！那個敏銳的精靈，一一它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽的，是的，遮不住的！狂風(fēng)吼叫雷聲轟響一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深潭里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海上曲折游動，一晃就消逝了。暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲的翱翔；這是勝利的預(yù)

7、言家在叫喊：讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！1、試概括選文的內(nèi)容。答：2、文中的海鷗、海鴨、企鵝有什么表現(xiàn)？如此寫的用意是什么？答：3、什么緣故在寫海燕高傲地翱翔之前還寫大海、狂風(fēng)、烏云？答：4、波浪一邊唱歌，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。這句話用了什么修辭方法？有什么作用？答：5、品味以下句中加點的詞語，講講在表達上的好處。狂風(fēng)緊緊抱.起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔.成塵霧和碎末。答：大海抓住,閃電的箭光，把它們熄滅,在自己的深潭里答：6、暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！這句話使用反復(fù)在表達上有什么作用？答：7、讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！表達了作者如何樣的思想感情？答：8、試展開想像

8、寫一段話，設(shè)想海燕在海上展翅翱翔時會對海鷗、海鴨、企鵝講些什么？答：9、在我們的生活中有許多值得贊頌的事物，例如：小草、樹根、春蠶等，請你展開聯(lián)想運用象征的手法寫一段話，贊頌一樣生活中你喜愛的事物。100字左右答：運用與摸索七、閱讀選文，回答以下咨詢題。暴風(fēng)雨法拉法埃萊1悶熱的夜，令人,我輾轉(zhuǎn)不眠。窗外，一道道閃電劃破烏黑的夜幕，沉悶的雷聲如同大炮轟鳴，使人。2一道閃光，一聲清脆的霹靂，接著便下起了瓢潑大雨，甲，撕開天幕,把天河之水傾注到人間。3狂風(fēng)咆哮著，猛地把門打開，摔在墻上，煙囪發(fā)出嗚嗚的聲響，乙4大雨猛烈地敲打著屋頂，沖擊著玻璃，奏出興奮人心的樂章。5一小股雨水從天窗悄悄地爬進來，慢慢

9、地蠕動著，在天花板上留下彎彎曲曲的足跡。6不一會兒，鏗鏘的樂曲變成節(jié)奏單一的旋律，那優(yōu)柔、甜蜜的催眠曲，撫慰著沉睡人兒的軀體。7從窗外射進來的第一束光線，報道了人間的清晨。晴空中飄浮著朵朵白云，在和煦的微風(fēng)中翩然起舞，把蔚藍色的天空擦拭得更加明亮。8鳥兒唱著歡樂的歌，迎接著噴薄欲出的朝陽。被暴風(fēng)雨壓彎了的花草兒伸著懶腰，匹。偎依在花瓣、綠葉上的水珠，金光閃閃，如同珍寶閃耀著光華。9常年積雪的阿爾卑斯山迎著朝霞，披上玫瑰色的麗裝；遠處林舍閃閃發(fā)亮，工,使人心潮激蕩。10江山似錦，風(fēng)景如畫，鮮艷的玫瑰花散發(fā)出陣陣芳香。11漂亮華美的春色啊，你是多么美好！12昨晚，狂暴的大自然看起來要把整個人間毀滅

10、，而它帶來的卻是更加絢麗的早晨。13有時，人們受到種種局限，只看到事物的一個方面，而忽略了大自然那無與倫比的和諧的美。.依次填入上文空白處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是A.疲乏驚恐窒息B.驚恐窒息疲乏C.窒息驚恐疲乏D.驚恐疲乏窒息依照文意，將以下四句話分不填入文中甲、乙、丙、丁處只寫序號猶如在黑夜中嗚咽猶如小姐送出的秋波猶如剛從睡夢中清醒猶如天神聽到信號 TOC o 1-5 h z 答：甲處應(yīng)填：，乙處應(yīng)填：，丙處應(yīng)填：，丁處應(yīng)填：。第6段中鏗鏘的樂曲實指，節(jié)奏單一的旋律實指；那個地點所用的修辭手法是。作者從視覺、聽覺、嗅覺等方面描寫了雨后的美景，其中寫聽覺的句子有：；寫嗅覺的句子有：。本文和高爾基的

11、?海燕?都寫到暴風(fēng)雨，將兩者作比較，判定正確的一項為哪一項兩者都有象征意義。前者沒有象征意義，后者有象征意義。前者有象征意義，后者沒有象征意義。兩者都沒有象征意義。6.本文題為暴風(fēng)雨，卻用相當(dāng)篇幅描寫了雨后的美景，由此可見，作者意在表現(xiàn)。不得超過15個字參考答案：一、feimoqiesheny1nluemang二、蠢竄焰蜒寞震三、1、膽小，畏縮。爭著叫。也比喻在學(xué)術(shù)上進行爭辯。2、散文詩，散文，暴風(fēng)雨來臨前的大海景象，斗爭英姿，無產(chǎn)階級的革命先驅(qū)者堅強不屈的斗爭精神。3、比喻和擬人。黑色的閃電比喻精確、傳神，寥寥數(shù)字展現(xiàn)了海燕矯健、勇猛的雄姿；高傲地翱翔總寫海燕的行動，高傲給予海燕以人的性格，

12、是擬人的寫法。這一句從形、色兩方面突出了海燕勇猛、善戰(zhàn)的姿勢。擬人。連用抱甩摔幾個動詞，還有惡狠狠，給予狂風(fēng)人的性格和行為，寫出了風(fēng)的猖狂的氣焰。擬人。抓住熄滅突出大海的龐大聲勢和強大力量。比喻、擬人、反復(fù)。敏銳的精靈、從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏比喻和擬人的手法顯示了海燕的勇敢和聰慧，講明無產(chǎn)階級革命者的高度的預(yù)見性和敏捷的洞悉力。烏云遮不住太陽，是的，遮不住的！運用反復(fù)，語氣確信，表達了堅決不移的必勝信念。四、1、教育我們對革命事業(yè)要永久充滿信心，樹立革命的人一輩子觀，在前進的道路上，要不畏艱險，敢于斗爭，敢于勝利。2、那個地點的黑色不是貶義詞，是寫海燕本身的顏色。用閃電既能夠?qū)懗龊Ｑ嗟?/p>

13、矯健姿勢，又能夠在烏云密布、大海蒼茫的背景上顯現(xiàn)一點亮光，使人們在沉悶的空氣中從海燕身上看到光明，看到期望。那個地點的高傲，不是通常所講的自以為了不得，而是褒義詞，有意氣風(fēng)發(fā)的意思，形容海燕輕視惡劣環(huán)境的英勇氣概。五、1、春風(fēng)像一把巧剪，裁出山川一片新綠；又像一位高超的畫師，繪出大地萬紫千紅。2、第處：將發(fā)覺移到在例行檢查時后；第處：將擴大改為加大第處：在是否后加是。3、王熙鳳林黛玉。4、例如：對那幅據(jù)講是出自名家之手的山水畫，左看右看，橫看豎看，始終看不出名氣來。5、例如：細柔的雨絲密密地斜織著，雨聲便如春蠶咀嚼桑葉一樣，嘈嘈切切的將白晝的余光一點點啃噬殆盡。六、1、這首散文詩通過對暴風(fēng)雨到

14、來之前的大海景象的描畫和對海燕斗爭英姿的刻畫，深刻反映了1905年俄國革命前急劇進展的革命形式，熱情充滿的歌頌了俄國無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者堅強無畏的斗爭精神，預(yù)言沙皇的黑暗統(tǒng)治必將崩潰，號召寬敞勞動人民積極行動起來，迎接偉大的革命斗爭。2、海鷗呻吟飛竄懼怕掩藏，海鴨呻吟嚇壞，企鵝可怕隱藏，如此寫是為了與海燕高傲的翱翔、歡樂的叫喊形成鮮亮對比，以突出海燕的英勇、樂觀。3、是為了點明海燕所處的環(huán)境，烘托海燕的斗爭雄姿，突出海燕的高大形象。4、擬人。以唱歌沖向迎接等詞語，給予波浪以人的行為動作，突出了它積極主動的斗爭熱情和樂觀勇敢的革命精神。5、抱摔惡狠狠分不給予事物以人的行為和思想感情，突出了狂風(fēng)勢力

15、的猖獗。抓住熄滅以擬人手法突出了大海龐大的聲勢和強大的力量。6、運用反復(fù)，以強烈的感情表現(xiàn)了海燕對暴風(fēng)雨的期望和呼吁，強調(diào)了革命暴風(fēng)雨已近在眼前，歷史潮流不可逆轉(zhuǎn)。7、表達了作者急切要求懲治腐惡的義憤，渴盼經(jīng)受革命風(fēng)暴斗爭洗禮的愿望，呼喚革命者奮起斗爭、搏擊風(fēng)暴、掙脫桎梏、贏得解放的豪情，確信革命或遲或早總會發(fā)生并將取得勝利的信念。8、例如：海燕像黑色的閃電，在高傲地翱翔。突然，一道閃電將烏云撕開了一道口子，一只海鷗在海面上驚慌地飛竄著，不時發(fā)出呻吟聲，高貴的海鷗，你驚慌什么，勇敢一些，烏云沒有什么可怕的。海鷗沒有言語，身影一閃就消逝了。一陣響雷滾過，把海鴨嚇壞了，它們用翅膀捂住自己的耳朵，海燕向它們高聲呼叫：來呀，加入到我們的斗爭行列中來吧，要明白斗爭者的生活是無比歡樂的。海鴨們卻顧不得講話就躲得無影無蹤了。海燕連續(xù)在懸崖的上空盤旋著，飛著飛著，懸崖底下傳來了企鵝可怕的低語：我的天！趕快終止吧。暴風(fēng)雨可千萬不要把我的安樂窩震壞了。海燕對著躲在崖底的企鵝充滿豪情地呼喊：尊敬的企鵝先生們，勇敢地走出你們的安樂窩吧，斗爭