浙江省金華市曙光學校2021-2022學年高一下學期第一次階段考試語文試題及答案 統(tǒng)編版高一必修下

1、浙江省金華市曙光學校2021-2022學年高一下學期第一次階段考試語文試題及答案 統(tǒng)編版高一必修下 金華市曙光學校2021-2022學年第二學期第一次階段考 高一年級語文試題卷 總分：150分考試時間：120分鐘 一、現(xiàn)代文閱讀 （一）現(xiàn)代文閱讀 1.閱讀下面的文字，完成下題。 材料一： 移動互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展讓自媒體用戶不斷增加，同樣值得關(guān)注的是，從以“papi醬”為代表的自媒體人拿到高額的融資開始，自媒體也受到資本市場的重視。但實際上，經(jīng)過市場的不斷篩選與淘汰，自媒體行業(yè)中能夠長期堅持內(nèi)容更新與運營推廣的自媒體人規(guī)模增速并不高。相關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，大部分自媒體人在30歲以下，且接近五成的自媒體

2、為兼職運營。然而，在自媒體新奇、酷炫的外表背后，自媒體人的營收其實普遍不高。數(shù)據(jù)顯示，超過七成自媒體人月營收在5000元以下，僅一成自媒體人月營收超過1萬元。 （摘編自新華網(wǎng)每個人的麥克風數(shù)讀自媒體發(fā)展特征與趨勢2017年4月12日） 材料二： 在“只認錢”的邏輯驅(qū)使下，有多少自媒體走上了玩火自焚的不歸路？動起“打家劫舍”的念頭，以發(fā)布負面信息為要挾，敲詐勒索收取企業(yè)“保護費”；把“拿錢辦事”的惡習發(fā)揮到極致，什么樣的軟文都寫，什么樣的硬廣都接，只問報酬不問是非；大搞“瞞天過?！?，以院長、專家自居，虛設醫(yī)學成果和養(yǎng)生誤區(qū)借機賣假貨；貪吃“人血饅頭”，為揚名立萬不惜“消費悲情”“消費逝者”；掘金

3、“人性丑陋”，大肆渲染明星緋聞隱私從“二更食堂”公眾號永久關(guān)停，到“暴走漫畫”被判道歉和賠償，為了所謂“流量”“點擊”“打賞”而突破下限、罔顧底線，終究會付出沉重代價。 （摘編自人民網(wǎng)唯利是圖的自媒體可以休矣2018年10月26日） 材料三： 互聯(lián)網(wǎng)APP客戶端自媒體平臺作者對增值服務的接受度 （摘編自2016年自媒體平臺市場研究報告） 材料四： 2018年，國家監(jiān)管部門對內(nèi)容行業(yè)的管控力度空前。國家網(wǎng)信辦先后約談騰訊、微博、今日頭條、百度等平臺，對自媒體賬號存在的一系列亂象開展了集中清理專項行動，已經(jīng)依法依規(guī)全網(wǎng)處置了“唐納德說”、“傅首爾”等9800多個自媒體賬號，又對今日頭條、快手等短視

4、頻平臺進行了一系列整頓。自媒體平臺作為內(nèi)容的承載、分發(fā)方，一方面與內(nèi)容生產(chǎn)者同呼吸、共命運，另一方面其自身也是生態(tài)體系的建造者。金沙江創(chuàng)投董事總經(jīng)理朱嘯虎認為，從投資的角度來說，理解監(jiān)管邏輯，堅守信仰和道德準則，堅持對某類資產(chǎn)說“不”，非常不易，但非常重要。大浪淘沙之下，“可能會錯過一些暴富的機會，可能會錯過一些賺快錢的機會，但是這樣能走得更長遠?！?（摘編自萬珮自媒體行業(yè)去泡沫） 1.下列對材料三相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分） A總體來看，自媒體平臺作者對自媒體平臺增值服務的熱情不高，尤其是對于BSP廣告聯(lián)盟，只有極少數(shù)作者愿意參加。 B在自媒體平臺上投放廣告、出版博文等一

5、系列增值服務都有一些自媒體平臺作者愿意嘗試，但所占的比例較小。 C愿意嘗試共享自己的視頻和音頻文件、購買博客空間的自媒體平臺作者比例較高，在所有作者中占近一半的比例。 D自媒體平臺增值服務若想取得較大的市場，應該挖掘自媒體平臺作者的多層次需求，增加更加有吸引力的增值服務。 2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（）（3分） A自媒體行業(yè)中能夠長期堅持內(nèi)容更新與運營推廣的自媒體人逐漸減少，與市場自身的選擇機制有關(guān)。 B自媒體平臺也是網(wǎng)絡生態(tài)環(huán)境的一部分，面對投資，必須擦亮雙眼，同時做好錯過某些機會的準備。 C“流量”“點擊”“打賞”等可以帶來直接經(jīng)濟效益，正因?qū)λ鼈兊淖非?，自媒體市場才

6、會亂象頻出。 D自媒體行業(yè)收入普遍不高，所以近半數(shù)的自媒體人選擇兼職運營，對平臺相關(guān)的增值服務態(tài)度謹慎。 3.根據(jù)上述材料，維護自媒體健康有序發(fā)展涉及哪些相關(guān)方？簡述各方所應承擔的責任。（6分） _ _ _ （二）現(xiàn)代文閱讀 掌心化雪丁立梅 那個時候，她家里真窮，父親因病離世，母親下崗，一個家，風雨飄搖。 大冬天里，雪花飄得緊密。她很想要一件暖和的羽絨服，把自己裹在里面。可是看看母親愁苦的臉，她把這個欲望，壓進肚子里。她穿著已洗得單薄的舊棉衣去上學，一路上被凍得瑟瑟發(fā)抖。 拐過校園那棵粗大的梧桐樹，一樹銀花，映著一個瓊樓玉宇的世界。她呆呆站看著，世界是美好的，寒冷卻鉆肌入骨。突然，年輕的語文老

7、師迎面而來，看到她，微微一愣，問：“這么冷的天，你怎么穿得這么少？瞧，你的嘴唇，都凍得發(fā)紫了?！?她慌張地答：“我不冷?！鞭D(zhuǎn)身落荒而逃，逃離的身影，歪歪扭扭。她是個有自尊的孩子，她實在怕人窺見她的貧窮。 語文課，她拿出課本來，準備做筆記。語文老師突然宣布：“這節(jié)課我們來個景物描寫競賽，就寫外面的雪。有豐厚的獎品等著你們哦?！?教室里炸了鍋，同學們興奮得嘰嘰喳喳，獎品刺激著大家的神經(jīng)，私下猜測，會是什么呢？ 很快，同學們都寫好了，每個人都窮盡自己的好詞好語。她也寫了，卻寫得索然，她寫道：“雪是美的，也是冷的?！彼龥]想過得獎，她認為那是很遙遠的事，因為她的成績一直不引人注目。加上家境貧寒，她有多自

8、尊，就有多自卑，她把自己封閉成孤立的世界。 改天，作文發(fā)下來，她意外地看到，語文老師在她的作文后面批了一句話：“雪在掌心，會悄悄融化成暖暖的水的?！边@話帶著溫度，讓她為之一暖。令她更為驚訝的是，競賽中，她竟得了一等獎。一等獎僅僅一個，后面有兩個二等獎，三個三等獎。 獎品搬上講臺，一等獎的獎品是漂亮的帽子和圍巾，還有一雙厚厚的棉手套。二等獎的獎品是圍巾，三等獎的獎品是手套。 在熱烈的掌聲中，她緋紅著臉，從語文老師手里領(lǐng)取了她的獎品。她覺得心中某個角落的雪，靜悄悄地融化了，濕潤潤的，暖了心。那個冬天，她戴著那頂帽子，裹著那條大圍巾，戴著那副棉手套，嚴寒再也沒有侵襲過她。她安然地度過了一個冬天，一直

9、到春暖花開。 后來，她讀大學了，她畢業(yè)工作了。她有了足夠的錢，可以寬裕地享受生活。朋友們邀她去旅游，她不去，卻一次一次往福利院跑，帶了禮物去。她不像別的人，到了那里，把禮物丟下就完事，而是把孩子們召集起來，溫柔地對孩子們說：“來，寶貝們，我們來做個游戲。” 她的游戲，花樣百出，有時猜謎語，有時背唐詩，有時算算術(shù)，有時捉迷藏。在游戲中勝出的孩子，會得到她的獎品衣服、鞋子、書本等，都是孩子們正需要的。她讓他們感到，那不是施舍，而是他們應得的獎勵。溫暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子們卑微的心靈。 4.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的敘述，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分） A.大冬天里，雪花飄得緊密。她明白家里真窮，父親因

10、病離世，母親下崗，她甘愿穿著已洗得單薄的舊棉衣去上學，哪怕一路上被凍得瑟瑟發(fā)抖，也要為家庭分擔困難。 B.她是個有自尊的孩子，雖然家境困難，卻依然堅強而自豪地走進了校園，感受者校園雪中瓊樓玉宇般美好的世界。 C.她沒想過得獎，她認為那是很遙遠的事，因為她的成績一直不引人注目。加上家境貧寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封閉成孤立的世界。 D.那個冬天，她戴著那頂帽子，裹著那條大圍巾，戴著那副棉手套，嚴寒再也沒有侵襲過她。正是語文老師送給她的這些有著滿滿愛心的禮物，她覺得心中某個角落的雪，靜悄悄地融化了，濕潤潤的，暖了心。 5.文章中，“那個冬天，她戴著那頂帽子，裹著那條大圍巾，戴著那副棉手套

11、，嚴寒再也沒有侵襲過她?！边@句話，應怎么理解？（6分） _ _ _ 6.文章中，作者說，“語文老師在她的作文后面批了一句話：雪在掌心，會悄悄融化成暖暖的水的。這話帶著溫度，讓她為之一暖”。怎樣理解“這話帶著溫度，讓她為之一暖”？請簡要分析。（6分） _ _ _ 7.“幫助人，但給予對方最高的尊重?！?劉捕)“光愛還不夠，必須善于愛?！?克魯普斯卡婭)這些話給你什么啟示？結(jié)合文章及生活實際談一談。（6分） _ _ _ 二、古代詩文閱讀 （一）閱讀下而的文言文 孟子稱“人之患在好為人師”。由魏、晉氏以下，人益不事師。今之世，不聞有師，有輒嘩笑之，以為狂人。獨韓愈奮不顧流俗，犯笑侮，收召后學，作師說

12、，因抗顏而為師。世果群怪聚罵，指目牽引，而增與為言絆。愈以是得狂名，居長安，炊不暇熟，又挈挈而東，如是者數(shù)矣。 屈子賦曰：“邑犬群吠，吠所怪也?！逼屯動?、蜀之南，恒雨少日，日出則犬吠，余以為過言。前六七年，仆來南，二年冬，幸大雪逾嶺，被南越中數(shù)州。數(shù)州之犬皆蒼黃吠噬狂走者累日至無雪乃已然后始信前所聞者今韓愈既自以為蜀之日，而吾子又欲使吾為越之雪，不以病乎？非獨見病，亦以病吾子。然雪與日豈有過哉？顧吠者犬耳！度今天下不吠者幾人，而誰敢炫怪于群目，以召鬧取怒乎？ （選自柳宗元答韋中立論師道書） 余幼時即嗜學。家貧無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗

13、之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（選自宋濂送東陽馬生序） 楊時字中立，南劍將樂人。幼穎異，能屬文。稍長，潛心經(jīng)史。熙寧九年，中進士第。河南程穎與弟頤講孔、孟絕學于熙、豐之際，河、洛之士翁然師之。時調(diào)官不赴，以師禮見賴于潁昌，相得甚歡。其歸也，賴目送之曰：吾道南矣。”四年而鎖死，時聞之，設位哭寢門，而以書赴告同學者。至是，又見程

14、頤于洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時侍立不去，頤既覺，則門外雪深一尺矣。 （選自宋史.列傳第一百八十七，有刪改） 8.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分） A數(shù)州之犬/皆蒼黃吠噬/狂走者累日/至無雪乃己/然后始信前所聞者/ B數(shù)州之犬/皆蒼黃吠噬狂/走者累日/至無雪乃已/然后始信前所聞者/ C數(shù)州之犬/皆蒼黃吠噬/狂走者累日至/無雪乃己/然后始信前所聞者/ D數(shù)州之犬/皆蒼黃吠噬狂/走者累日至/無雪乃己/然后始信前所聞者/ 9.下列詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分） A.賦，古代的一種文體，它講究文采、韻律，其特點是“鋪釆摘文，體物寫志”。如蘇軾的赤壁賦。

15、 B.先達，對前輩的尊稱。“先達”中的“先”字與“先哲”“先賢”中的“先”字意思一樣。 C.字，古代對一個人的稱呼，可與名的意義一致，也可相關(guān)，甚至相反。如韓愈，字退之，名與字意義相反。 D.進士，古代科舉殿試及第者之稱，分三等，稱三甲。考中一甲者稱“進士及第”，前三名為狀元、榜眼、探花。 10.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分） A.韓愈不畏時俗，敢為人師。他冒著人們的嘲笑侮辱，招收后輩學生，寫作師說，宣揚從師之道。 B.柳宗元痛恨流俗，心存顧慮。他對為人師者遭受謾罵而深感不滿，又擔心自己和韋中立被人詬罵而生病。 C.宋濂現(xiàn)身說法，勉勵后學。他在給馬生的文章中，用自己

16、早年勤苦學習和虛心求教的經(jīng)歷勉勵他潛心向?qū)W。 D.楊時求學心誠，尊師重道。他曾特意到潁昌向程潁學習，四十歲拜見程頤時，久立雪中，以免打擾他休息。 11.把文中畫橫線的句子和課本中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）愈以是得狂名，居長安，炊不暇熟，又挈挈而東，如是者數(shù)矣。（5分） _ _ （2）謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。（5分） _ _ 12.柳宗元用“蜀犬吠日”“越犬吠雪”揭露了當時怎樣的社會現(xiàn)實？（5分） _ _ _ (二)古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分） 閱讀下面兩首宋詩，完成12-13題。 觀書有感（二首） 宋朱熹 其一 半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。 問

17、渠那得清如許？為有源頭活水來。 其二 昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。 向來枉費推移力，此日中流自在行。 13.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）（3分） A.第一首詩的首句運用比喻，把池塘比喻為一而鏡子，寫出了池塘清澈明凈的特點。 B.第一首詩中詩人用“徘徊”一詞，形象地寫岀了天光云影倒映在水而上的動態(tài)景象。 C.第二首詩寫“蒙沖巨艦”因春水萌生變得如羽毛般輕盈，用夸張手法突出了江水力量之大。 D.兩首詩歌語言莊重典雅，內(nèi)蘊豐富，融景趣、情趣、理趣于一爐，給讀者以美的享受和道的啟迪。 14.兩首詩各表現(xiàn)了作者怎樣的讀書感悟？請簡要說明。（6分） _ _ _ （三）名篇名句默寫 15.補寫

18、下列句子中空缺的部分。（10分） （1），。然而不王者，未之有也。 （2）燭之武退秦師中說出了晉國秦國聯(lián)合圍攻鄭國的理由是：，。 （3）曾皙在其他三人出去后追問老師道：？孔子解釋道：。 (4)燭之武勸說秦伯，貌似謙恭，卻極有份量，以一個假設句否定了秦出兵的合理性，也由此掌握了談話的主動權(quán)，以退為進，柔中有剛：，。 （5）孟子理想的王道境界是：，。 三、語言文字運用 閱讀下面的文字，完成1618題。 白居易被貶江州之后，因為地處偏遠，政務不多，正好可以安靜地療傷，總結(jié)過往。一方面生存環(huán)境變得，另一方面又迎來精神上的舒闊礦敞?！炯住坑捎谂c朝的地理距離影響到了心理距離，使詩人能夠客觀而清晰地觀望所謂

19、政治經(jīng)濟文化中心。這樣的冷寂期和疏離期，是他詩作最多的時期之一，佳作迭出，。被視為一生之杰作的琵琶行就是來江州第二年所作。古往今來，琵琶行贏得了無數(shù)贊嘆，廟堂與民間，任人與庶人，皆能共鳴。 現(xiàn)實主義的琵琶行又是那么浪漫，那么另具幽懷、。它展示了詩人特異的才情與飛揚的想象力，是高超的語言藝術(shù)的結(jié)晶。從“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”到“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”，九組妙句極盡張和奇價?！疽摇磕切┚实囊庀螅魈手姆碇谋加恐氖谷诵撵簱u動唏噓感嘆悵惘低徊的快樂、哀傷、悲憤與不甘。【丙】讓人在感慨中不忍目睹卻又無可奈何：背過身去，它還要頑強地浮現(xiàn)出來。 16.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）（） A.惡劣恰恰汗牛充棟別出心裁 B.狹促因而精彩紛呈別有會心 C.狹促恰恰精彩紛呈別出心裁 D.惡劣因而汗牛充棟別有會心 17.畫線句【甲】有