初三使用課內(nèi)課文練習(xí)題

1、PAGE PAGE 13初三課內(nèi)課文練習(xí)題一.風(fēng)箏魯迅 北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹丫杈于晴朗的天空中，而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)，在我是一種驚異和悲哀。 故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié)，是春二月，倘聽到沙沙的風(fēng)輪聲，仰頭便能看見一個(gè)淡墨色的蟹風(fēng)箏或嫩藍(lán)色的蜈蚣風(fēng)箏。還有寂寞的瓦片風(fēng)箏，沒有風(fēng)輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐模樣。但此時(shí)地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點(diǎn)綴相照應(yīng)，打成一片春日的溫和。我現(xiàn)在在那里呢？四面都還是嚴(yán)冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。 但我是向來不愛放風(fēng)箏的，不但不愛，并且嫌惡他，因?yàn)槲乙詾檫@是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反

2、的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個(gè)胡蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對(duì)做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，

3、又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一只翅骨，又將風(fēng)輪擲在地上，踏扁了。論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然地走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。 然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久以后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重的墮下去了。 但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。 我也知道補(bǔ)過的方法是：送

4、他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮苤?，笑著。然而他其時(shí)已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。 我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過方法的：去討他的寬恕，等他說，“我可是毫不怪你呵?！蹦敲次业男囊欢ň洼p松了，這確是一個(gè)可行的方法。有一回，我們會(huì)面的時(shí)候，是臉上都已添了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時(shí)的舊事來，我便敘述到這一節(jié)，自說少年時(shí)代的糊涂?！拔铱墒呛敛还帜愫??！蔽蚁?，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了罷。 “有過這樣的事么？”他驚異的笑著說，就象聽別人的故事一樣。他什么也記不得了。全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之言呢？無怨的恕，說謊罷了。 我還能希求什么呢？

5、我的心只得沉重著?，F(xiàn)在，故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了，既給我久已逝去的兒時(shí)的回憶，而一并也帶著無可把握的悲哀。我們不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去罷但是，四面又明明是嚴(yán)冬，正給我非常寒威和冷氣。10第一段末說“在我是一種驚異和悲哀”，“我”“驚異”的是（），“悲哀”是因?yàn)椋?）， 這句話是結(jié)構(gòu)上的作用是（ ）。11“四面都還是嚴(yán)冬的肅殺，久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了”，怎么說春天“久經(jīng)逝去”?為什么又說這春天就在北京的天空中蕩漾了?（4分） 12寫風(fēng)箏事件的兩段文字，包含著作者怎樣的思想感情？（3分） 13作者最后送給弟弟風(fēng)箏并同弟弟一起放風(fēng)箏，體現(xiàn)了作者（ ）的精神。14末段為

6、什么說“悲哀”是無可把握的悲哀?（4分） 15“躲到肅殺的嚴(yán)冬中去”的意思是（ ），“我”只感覺到“非常的寒威和冷氣”，不僅指（ ），而且指（ ）。16這篇散文回憶的是什么事情？你讀了有哪些感受？（4分） 17對(duì)待早年的過錯(cuò)，魯迅先生的心情如此沉重。你從魯迅先生身上學(xué)到一種什么樣的精神品質(zhì)? 二.背影 我說道：“爸爸，你走吧?！彼巴饪戳丝凑f：“我買幾個(gè)橘子。你就在此地，不要走動(dòng)?！?我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾年賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須跳下又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂 ，深青布棉袍 ，蹣跚地( )到鐵道邊，慢慢( )身下去，尚不大

7、難?？墒撬? )過鐵道，要( )上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手( )著上面，兩腳再向上( )；他肥胖的身子向左微傾 ，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我(趕緊拭干了淚)，怕他看見 ，也怕別人看見。_他已抱了朱紅橘子往回走了。_，他_將橘子散放在地上，自己 慢慢爬下，_抱起橘子走。_，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，(心里很輕松似的)。過一會(huì)說( * )我走了。了邊來信( * )我望著他走出去( * )他走了幾步，回頭看見我，說( * )進(jìn)去邑 ，里邊沒人( * )等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下

8、，我的眼淚又來了。26、在文中( )里依次填入恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞：_、_、_、_、_、_。27、將(1)“先”(2)“再”(3)“到這邊時(shí)”(4)“邊鐵道時(shí)”(5)“我再往外看時(shí)”分別填入文中的 _上，依次是(只寫序號(hào))：_。28、在文中的( * )中填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，依次是_。29、把“我本來要去的，他不肯，只好讓他去?！币痪洳迦胛闹械倪m當(dāng)位置，下面說法正確的是( )A 放在“不要走動(dòng)”后面。 B 放在“等著顧客”后面。C 放在“又爬上去”后面。 D 放在“要費(fèi)事些”后面。30、這段刻畫父親的背影，除了具體而細(xì)致的動(dòng)作描寫外，還用了_描寫和_描寫。31、文中“衣上的泥土”照應(yīng)了上文的兩個(gè)句子，用“

9、”在文中畫出來。32、對(duì)父親“心里很輕松似的”一句，下面理解最正確的是( )A 因?yàn)殚僮淤I回來了，身上的泥土撲打干凈了，所以感到很輕松。B 因?yàn)楸M到了父親懷照料兒子的心意，所以感到很輕松。C 因?yàn)榻K于趕在開車之前把橘子買到了，所以感到很輕松。D 因?yàn)榘验僮尤拷唤o了兒子，所以感到很輕松。33、“我趕緊拭干了淚”的根本原因是( )A 怕父親看見我流淚而傷心。 B 為自己這么大不流淚而害羞。C 怕父親說我不堅(jiān)強(qiáng)，感情脆弱。 D 怕別人笑我幼稚，不成熟。三.從百草園到三味書屋 （一） 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，（ ） 的黃蜂伏在菜花上，（ ）

10、 的叫天子忽然從草間直竄向云宵里去了。單是周圍的（ ） 的泥墻根一帶就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴，翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣，還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有（ ） 一般的果實(shí)，何首烏有（ ） 的根。有人說，何首烏根有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。1、依次應(yīng)在空白處填的詞是 、 、 。（ A肥碩 B肥胖 C輕捷 D輕快 E短短 F長(zhǎng)長(zhǎng) G蓮房 H肥

11、大 J擁腫）2、文中的靜態(tài)景物有：文中的動(dòng)物有： 3、a描寫形狀的詞語有 b描寫顏色的詞語有 c描寫性質(zhì)的詞語有 d描寫聲音的詞語有 e有情節(jié)描寫的動(dòng)、植物有 4、屬于略寫的是 屬于詳寫的是 5、這段文字所用的修辭方法有A B C 6、這段段意正確表述的是 ，這段文字表現(xiàn)了百草園確實(shí)是我的樂園，也表現(xiàn)了兒童天真、好奇的心理。A百草園自然景物豐富多彩 B百草園的生活五光十色C百草園的動(dòng)植物五彩繽紛 D百草園中有趣的植物，動(dòng)物（二）冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積

12、雪蓋了地面一兩天，鳥雀?jìng)兙靡褵o處覓食的時(shí)候才好。（ ） 一塊雪， （ ）地面，用一枝短棒（ ） 一面大的竹篩來，下面（ ） 些秕谷，棒上（ ） 一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地（ ） 著，（ ） 鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一（ ） ，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。1、選擇適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在括號(hào)內(nèi)a掃開；b打掃；c暴露；d露出；e支；f架；g拉；h牽；j撒；k投；i系；m捆2、用原文回答：捕鳥的條件 捕鳥的結(jié)果 3、捕鳥的過程用了一系列動(dòng)詞，它的作用是什么？4、“冬天的百草園比較的無味”是與什么相比較說的？5、冬天百草園的樂趣是什么？四.社戲的很重的心忽而

13、輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一進(jìn)門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng) 開船，在橋石上一 ， 幾尺，即又 出了橋。于是 起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。（淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。）他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹

14、了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。17在橫線上填寫恰當(dāng)詞語。說說這些詞表現(xiàn)了什么？答： 18第二段中加點(diǎn)的“跑”與第一段的哪個(gè)詞相呼應(yīng)？這兩個(gè)詞都寫出了什么樣的情形？ 答： 19文打括號(hào)句子所用的修辭方法是 ，“鐵的”與 一詞相呼應(yīng)，寫出了山的 ?！佰x躍”與 一詞相呼應(yīng)，寫出了山的 。作

15、者用遠(yuǎn)山來陪襯 。 20“他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，”一句中“似乎”這個(gè)詞能否去掉？為什么？ 21從第三段中找出直接寫“我”心理活動(dòng)的語句，用波浪線標(biāo)出，然后概括“我”此時(shí)的心理活動(dòng)。答： 22對(duì)上文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（ ）A“我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大?！边@句話表現(xiàn)了“我”活潑的心情。B上文有三處寫到“豆麥”，都是為了說明夜氣里清香的來源。C第三段中的“他”指的是“那聲音”，“那聲音”指的是第二段中的“歌吹”。D作者在第四段中用“果然是漁火”，“也不是趙莊”澄清了第二段所寫的“漸望見依稀的趙莊”，“料想便是戲臺(tái)” 的猜測(cè)，表現(xiàn)了作者嚴(yán)肅認(rèn)

16、真的寫作態(tài)度。 23概括文段的主要內(nèi)容。答：五走一步，再走一步 那是費(fèi)城七月里一個(gè)悶熱的日子，雖然時(shí)隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺得到。當(dāng)時(shí)和我一起的五個(gè)小男孩，因?yàn)橥鎻椬佑螒蛲鎱捔?，都想找些新的花樣來玩?“嗨！”內(nèi)德說，“我們很久沒有爬懸崖了。” “我們現(xiàn)在就去爬吧！”有個(gè)孩子叫道。他們就朝一座懸崖飛跑而去。 我一時(shí)拿不定主意。雖然我希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以后，八年來我一直有病，而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的訓(xùn)誡。 “來呀！”我最要好的朋友杰利對(duì)我叫喊，“別做膽小鬼。” “我來了！”我一面應(yīng)著，一面跟著他們跑。 我們最后來到一處空地。那座懸崖就聳立在空

17、地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險(xiǎn)峰。 其他孩子一個(gè)接一個(gè)地向上爬，朝著一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架進(jìn)發(fā)。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。 我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動(dòng)，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。接著，他們又開始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家?！班耍?，”我軟弱地哀求道，“我沒法”“再見！”其中一個(gè)孩子說。其他孩子跟著也都哈哈大笑起來。 他們左折右轉(zhuǎn)地爬上崖頂，向下凝視著我。“如果你想待在那里，就待著好了?！庇袀€(gè)孩子嘲笑道，

18、“不用客氣。”杰利看來有點(diǎn)不放心，但還是和大家一起走了。 我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦＃晃医^對(duì)沒法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因?yàn)樗?，更險(xiǎn)。我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。 9、結(jié)合具體語境，解釋下列詞語。(4分) 瘦骨嶙峋： 頭暈?zāi)垦＃?10、請(qǐng)用簡(jiǎn)單的語言概括這段文字的主要內(nèi)容。（2分） 11、這段文字中的哪些語句表現(xiàn)了我膽小怯弱的特點(diǎn)？請(qǐng)列舉出來。（4分） 12、第9自然段中的“蹲”字可否改成“站”、“靠”或其他的詞？為什么？（2分） 13第13自然段寫“杰利看來好象有點(diǎn)不放心”，請(qǐng)展開想象，用兩三個(gè)句子描寫他當(dāng)時(shí)的表情。（4分）六.蘆花蕩（一

19、）夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。敵人監(jiān)視著葦塘。他們提防有人給葦塘里的人送來柴米，也提防里面的隊(duì)伍會(huì)跑了出去。我們的隊(duì)伍還沒有退卻的意思?？墒羌偃缡窃旅黠L(fēng)清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。半夜以后，小船又飄回來，船艙里裝滿了柴米油鹽，有時(shí)還帶來一兩個(gè)從遠(yuǎn)方趕來的干部。撐船的是一個(gè)將近六十歲的老頭子，船是一只尖尖的小船。老頭子只穿一條藍(lán)色

20、的破舊短褲，站在船尾巴上，手里拿著一根竹篙。老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹。可是那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，那一對(duì)深陷的眼睛卻特別明亮。很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。老頭子每天每夜里在水淀出入，他的工作范圍廣得很：里外交通，運(yùn)輸糧草，護(hù)送干部；而且不帶一枝槍。他對(duì)葦塘里的負(fù)責(zé)同志說：你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險(xiǎn)。老頭子過于自信和自尊。每天夜里，在敵人緊緊封鎖的水面上，就像一個(gè)沒事人，他按照早出晚歸捕魚撒網(wǎng)那股悠閑的心情撐著船，編算著使自己高興也使別人高興的事情。因?yàn)樗?，敵人的愿望就沒有達(dá)到。每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響，不像是餓肚

21、子的人們唱的；稻米和肥魚的香味，還是從葦塘里飄出來。敵人發(fā)了愁。5.第段中“呆望”一詞的具體內(nèi)容有哪些？此段屬于 描寫，在全文起什么作用？ 6.第段“像一片葦葉，奔著東南去了。”“小船又飄回來”體現(xiàn)船行的什么特點(diǎn)？那我們猜想的是怎樣的撐船人？ 8.“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險(xiǎn)。”怎樣理解這句話，用自己的話概括，表現(xiàn)人物怎樣的性格？9.“老頭子過于自信和自尊”中加點(diǎn)詞能否去掉；這句話在全文中起什么作用？ （二）這時(shí)那受傷的才痛苦地哼哼起來。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么緊張，也沒怎么樣。誰知到了這里，反倒（一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。）他沒法解釋：大江大海過

22、了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒有完成？自己沒兒沒女，這兩個(gè)孩子多么叫人喜愛！自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進(jìn)去，怎么張嘴說話？這老臉呀！他叫著大菱說：“他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個(gè)人流血！”老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個(gè)女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場(chǎng)英雄的行為。10.文中打（）線的句子反映了“老頭子”怎樣的心理活動(dòng)？11.“像敲打頑固的老玉米一樣”一句中，本體是什么？喻體是什么？體現(xiàn)人物怎

23、樣的心情？12.找出景物描寫的一句，體會(huì)作用？13.文中對(duì)主人公“老頭子”的外貌描寫順序是 ，主要抓住哪個(gè)特點(diǎn)來刻畫的？ 七.藤野先生 （一）東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。中國留學(xué)生會(huì)館的門房里有幾本書買，有時(shí)還值得去一轉(zhuǎn)；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時(shí)事的人，答道：

24、“那是在學(xué)跳舞?！钡絼e的地方去看看，如何呢？7概括本選段三個(gè)內(nèi)容。8首段首句“東京也無非是這樣?！本渲小斑@樣”指代什么？“無非”有什么表達(dá)作用？本句在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上各有什么作用？9寫了上野的櫻花之后，立即用一個(gè)“但”字起什么作用？10如何理解“標(biāo)致”一詞在文中的作用。11作者對(duì)“清國留學(xué)生的速成班”持怎樣的態(tài)度？作者是怎樣表現(xiàn)這種感情態(tài)度的？12“中國留學(xué)生會(huì)館的門房里有幾本書買，有時(shí)還值得去一轉(zhuǎn)”，若將句中的“買”改為“賣”，“有時(shí)”去掉會(huì)有什么影響？（二）甲 “你改悔罷！”這是新約上的句子罷，但經(jīng)托爾斯泰新近引用過的。其時(shí)正值日俄戰(zhàn)爭(zhēng)，托老先生便寫了一封給俄國和日本的皇帝的信，開首便是這一句

25、。日本報(bào)紙上很斥責(zé)他的不遜，愛國青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。其次的話，大略是說上年解剖學(xué)試驗(yàn)的題目，是藤野先生在講義上做了記號(hào)，我預(yù)先知道的，所以能有這樣的成績(jī)。末尾是匿名。我這才回憶到前幾天的一件事。因?yàn)橐_同級(jí)會(huì)，干事便在黑板上寫廣告，末一句是“請(qǐng)全數(shù)到會(huì)勿漏為要”，而且在“漏”字旁邊加了一個(gè)圈。我當(dāng)時(shí)雖然覺得圈得可笑，但是毫不介意，這回才悟出那字也在譏刺我了，猶言我得了教員漏泄出來的題目。我便將這事告知了藤野先生；有幾個(gè)和我熟識(shí)的同學(xué)也很不平，一同去詰責(zé)干事托辭檢查的無禮，并且要求他們將檢查的結(jié)果，發(fā)表出來。終于這流言消滅了，千事卻又竭力運(yùn)動(dòng)，要收回那一封匿名信去。結(jié)束是我

26、便將這托爾斯泰式的信退還了他們。乙 中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個(gè)我?！叭f歲！”他們都拍掌歡呼起來。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，嗚呼，無法可想！但在那時(shí)那地，我的意見卻變

27、化了。13概括選文的內(nèi)容。14乙段文字首句在結(jié)構(gòu)上有什么作用？?jī)?nèi)容上又有什么作用？表達(dá)作者怎樣的思想感情？15選段中所寫的第一個(gè)事件是什么？寫出這件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。16“其時(shí)正值日俄戰(zhàn)爭(zhēng)，便是這一句。”在文中屬插敘，它有什么作用？17“日本報(bào)紙上很斥責(zé)他的不遜，愛國青年也受了他的影響了?！币痪浔憩F(xiàn)作者怎樣的思想感情？18“我這才回憶到前幾天的一件事旁邊加了一個(gè)圈?！辈迦脒@段文字有什么作用？19在看電影事件中作者共寫到哪幾種中國人？講堂里的“我”和影片中的中國人有什么不同？20“他們都拍掌歡呼起來沖的“他們”指什么人？“他們也何嘗不酒醉似的喝采”中的“他們”又指什么人？作者對(duì)后一個(gè)“他們”

28、持怎樣的態(tài)度？21“但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。”的原因是什么？22“但在那時(shí)那地，我的意見卻變化了。”指什么時(shí)間，什么地點(diǎn)？我的意見發(fā)生了怎樣的變化？八.我的母親胡適我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母，兼任嚴(yán)父。(但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。)我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望，我看見了她的嚴(yán)厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才教訓(xùn)我。犯的事大，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的。有一個(gè)初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時(shí)候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她

29、怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了。”我隨口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀?！蔽覄傉f了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責(zé)罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事！好用來說嘴！”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師，我的慈母。4找出文中母親是嚴(yán)師的例子，是慈母的例子，并各用一句話概括。 5文中打括

30、號(hào)的句子體現(xiàn)了母親的什么心理？行罰時(shí)“不許我哭出聲來”，為什么？ 6“她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的”在文中結(jié)構(gòu)上有何作用？ 7概括上文的中心意思。（用原句回答）8評(píng)論作者母親教子的方式。九.故鄉(xiāng) 老屋離我愈遠(yuǎn)了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。母親和宏兒都睡著了。我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我又大家隔膜起來然而我又不愿意

31、他們因?yàn)橐粴猓既缥业男量嗾罐D(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木面生活，也不愿意他們都如別人的辛苦恣雎而生活。他們應(yīng)該有新的生活。為我們所未經(jīng)生活過的。7、這是課文故鄉(xiāng)中“我”離開故鄉(xiāng)時(shí)的一段文字，這段文字集中反映出“我”當(dāng)時(shí)怎樣復(fù)雜的思想情緒？_8、文中的排比句用到三個(gè)“辛苦”，其含義有所不同，請(qǐng)結(jié)合語境，分別作解釋。答：_9、請(qǐng)指出“我”所希望的“新的生活”是什么樣的生活？答：_10、有同學(xué)讀到“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀”時(shí)，認(rèn)為文中的“我”對(duì)故鄉(xiāng)已失去了感情。對(duì)此，你有何看法？答：_ _十 果然,10年之久，于勒叔叔沒再來信?？墒歉赣H的希望卻與日俱增。母

32、親也常常說：“只要這個(gè)好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個(gè)有辦法的人?！焙髞砦覀兘K于動(dòng)身了。我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉的愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。” 我給了他10個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”等我把2法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了3個(gè)法郎？這是不可能的?！蔽艺f：“我給了他10個(gè)銅子的小費(fèi)。”我母親嚇了一跳，直望著我說：

33、“你簡(jiǎn)直是瘋了！拿10個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！”她沒再往下說，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。后來大家都不再說話。在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。1“我”的母親原先怎樣稱呼于勒，后來又是怎樣稱呼的？從稱呼的變化上，可以看出她是怎樣的一個(gè)人？答： 2“我”的全家人出發(fā)時(shí)是怎樣的心情？后來又是怎樣的心情？（用選文中的話作答）答： 3選文中有兩段景物描寫。請(qǐng)分別說說這兩段景物描寫的作用。答: 4于勒接到十個(gè)銅子的小費(fèi)，就“趕緊”表示感謝，這個(gè)細(xì)節(jié)意在說明什么？答： 5“我”在心里默念的話屬于什么描寫。你怎樣理解文中“我”心里默念的話。答： 十一. 我一縱身

34、跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點(diǎn)兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學(xué)來視察或者發(fā)獎(jiǎng)的日子才穿戴。而且整個(gè)教室有一種不平常的嚴(yán)肅的氣氛。最使我吃驚的是，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮(zhèn)長(zhǎng)，從前的郵遞員，還有些旁的人。個(gè)個(gè)看來都很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級(jí)讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。他穿上那套漂亮的禮服，原來是為了紀(jì)念這最后一課!現(xiàn)在我明白了，鎮(zhèn)上那些老年人為什么來坐在教室里。這好像告訴我，他們也懊悔當(dāng)初沒常到學(xué)校里來。他們像是用(這種方式)來感謝我們老師四十年來忠誠的服務(wù)，來表示對(duì)就要失去的國土的敬意。 忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號(hào)聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。 “我的朋友們啊，”他說，“我我” 但是他哽住了，他說不下去了。 他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：“法蘭西萬歲!”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，你們走吧。”1老師為什么在最后一課時(shí)穿戴禮服?郝叟等人為什么坐在教室里? （用原文句子回答