幼兒園音樂美術藝術教育活動設計課件ppt

1、音樂美術藝術教育活動設計幼兒園藝術活動：音樂活動美術活動幼兒園教育指導綱要中藝術領域的描述：1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美2.喜歡藝術活動，能用自己喜歡的方式大膽 地表現(xiàn)自己的情感和體驗3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn) 幼兒園音樂活動類型歌 唱 活 動韻 律 活 動打 擊 樂 活 動音 樂 欣 賞 歌唱活動形式： 獨唱、齊唱、接唱、對唱、領唱、合唱、歌表演等。幼兒園歌唱活動教育內(nèi)容說一說： 你認為在組織教學活動前在選擇歌曲方面要注意什么？歌曲選材1、詞： 有童趣，易于理解、記憶。 富于愛、美、想象、教育意義 適于用動作來表現(xiàn)2、曲調(diào)：音域較窄，合適3、調(diào)高：不一定在C調(diào)23歲：

2、EG34歲： DA45歲： CA56歲： CC24、節(jié)奏簡單：結構短小，工整34歲 24句， 長度、節(jié)奏相同或相似 56歲 68句 間奏、尾奏 可用三段體 拿到新歌所要做的：分析歌曲 歌曲的主題思想、教育意義；歌曲的基本情緒；歌曲的節(jié)拍節(jié)奏、旋律、結構等 設計歌曲的演唱 根據(jù)教學內(nèi)容對速度、力度、音色等進行改變幼兒園歌唱活動設計過程導入，激發(fā)幼兒演唱的興趣范唱，幫助幼兒形成清晰的歌曲旋律表象幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容引導幼兒學唱新歌發(fā)展的練習創(chuàng)編歌詞、歌表演、邊唱歌邊奏樂等1.故事講述導入迷路的小花鴨蝴蝶花歌唱活動的導入：頭發(fā)肩膀膝蓋腳2.動作導入丟手絹3.游戲?qū)敫柙~創(chuàng)編導入、情境表演導入、歌詞朗

3、誦導入、直觀形象導入、繪畫導入等幼兒園歌唱活動的一般模式模式一：示范模仿練習的模式 鞏固練習常見的組織形式 分組對唱 師生,小組,個人接龍唱 分角色唱 男、女生對唱 個人上臺展示 師生對唱 小組比賽唱等等 模式二：先分解后累加的模式課堂練習：顛倒歌你把襪子穿在耳朵上嗎？襪子穿在你的耳朵上嗎？你把鞋子穿在頭頂上嗎？鞋子穿在你的頭頂上嗎？你把手套戴在腳趾上嗎？手套戴在你的腳趾上嗎？ 二韻律活動律動舞蹈歌表演1、幼兒音樂欣賞能力的發(fā)展特點年齡理解創(chuàng)造性的表達小班能理解簡單、形象鮮明的標題樂曲，區(qū)別作品的性質(zhì)；不易理解作品的感情性質(zhì)有較強的動作表達對音樂感受的能力中班能欣賞內(nèi)容較廣泛、性質(zhì)及風格多樣的

4、音樂作品；能區(qū)別明顯的力度和速度的變化以及不同的表情作用。動作創(chuàng)造性表達語言表達的發(fā)展大班能正確辨認熟悉的音樂作品的情緒、性質(zhì)，能感知細節(jié)部分，區(qū)分不同類型的作品；并能初步理解音樂手段的表情作用。語言表達的進一步發(fā)展三音樂欣賞活動2、幼兒音樂欣賞教材的選擇1思想性和藝術性，有鮮明的音樂形象。2內(nèi)容和表現(xiàn)形式豐富多樣。3生動，易記，符合幼兒生活經(jīng)驗和音樂知識3、幼兒音樂欣賞活動的設計與指導1初步欣賞作品，完整地聽1-2遍引導性談話，包括講解、說明、提示等運用直觀教具，包括實物、玩具、圖片和幻燈等2重復欣賞音樂作品，深化審美的效果。提出新的要求，感知樂曲結構情感經(jīng)驗和聯(lián)想想象可采用對比欣賞進行創(chuàng)造

5、性的表達3檢查音樂欣賞的效果聽音樂，觀察幼兒反應聽音樂，表述作品名稱、內(nèi)容及主要表現(xiàn)手段辨認作品片段，表述作品題目、內(nèi)容和情緒欣賞體裁、風格相似的新作品，表述作品風格四打擊樂活動1、幼兒打擊樂的配器設計1選擇音樂作品節(jié)奏鮮明的進行曲或者舞曲，或熟悉的兒童歌曲、樂曲。2了解和掌握各種打擊樂器的特點及其運用三角鐵、碰鈴、串鈴、梆子、木魚、鈴鼓、沙球、大鼓等四打擊樂活動3分析音樂作品，進行配器 分析音樂作品的性質(zhì)、情緒和風格 研究樂曲的形式、節(jié)拍、節(jié)奏和旋律四打擊樂活動2、打擊樂活動過程的指導和設計1幼兒欣賞，熟悉音樂2練習整體的身體動作3幼兒拿樂器的整體演奏練習四打擊樂活動3、指導幼兒自編樂曲節(jié)奏的活動1指導幼兒進行簡單的自編節(jié)奏活動，啟發(fā)幼兒 分析音樂的內(nèi)容和情緒2幼兒設計幾種節(jié)奏型，討論選擇最合適的節(jié)奏型， 并檢驗、修正、增添3整理幼兒討論結果，拿樂器演奏幼兒園美術教育活動幼兒美術活動內(nèi)容的種類1.幼兒繪畫2.幼兒手工3.幼兒美術欣賞活動幼兒美術的發(fā)展1.涂鴉期2-3歲2.象征期3-4歲3.圖示期或