初中地理教案：南美洲復(fù)習(xí)課

1、Word - 6 -初中地理教案：南美洲復(fù)習(xí)課 學(xué)校地理教案 學(xué)校：江都市試驗初級中學(xué) 備課組成員：田朝陽、王曉東、閔敏、溫傳毅、李雪秋 第五章 世界的自然資源 第三節(jié) 森林資源 教學(xué)目的： 了解森林資源的重要性和環(huán)境意義；能在世界森林資源分布圖上找出森林資源的主要分布地區(qū)；了解森林資源開發(fā)利用中存在的問題，以及合理利用和愛護森林資源的方法。 教學(xué)重點：森林的環(huán)境作用，森林破壞狀況及產(chǎn)生的嚴峻生態(tài)問題。 教學(xué)難點：森林的環(huán)境作用。 教 具：多媒體教學(xué)（漫畫、圖片、資料、實例） 教學(xué)方法：運用電教手段，引入漫畫、圖片、資料、實例，引發(fā)同學(xué)思索，調(diào)動同學(xué)思維。 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程： 導(dǎo)入新

2、課：我們知道，人體皮膚上附著許多毫毛、頭發(fā)等，它們的排汗和保溫作用對維持人體的水分和體溫起重要作用。對于地球來講，什么是她的“毛發(fā)”呢？那就是生長在地球表面上的森林。今日，我們就了解有關(guān)森林的學(xué)問。 講授新課：播放有關(guān)森林的紀錄片，提問：森林在日常生產(chǎn)、生活中有什么樣的作用？ 一、森林的作用（板書） 1、 森林的經(jīng)濟效益（板書）：由于同學(xué)有大量的感性熟悉，可直接通過提問。 老師總結(jié)：森林除了剛才提到的經(jīng)濟作用，還對我們生活的環(huán)境起著重要的作用。 2、森林的環(huán)境效益（板書）： 通過多媒體顯示一組森林作用的數(shù)據(jù)，以及森林對環(huán)境的作用，由同學(xué)填圖。 森林作用的數(shù)據(jù) 森林的環(huán)境作用 每天每公頃闊葉林可

3、汲取1000千克 二氧化碳放出730千克氧氣 調(diào)整大氣成份 每年每公頃松林能滯留粉塵34噸 凈化空氣 夏季每天每公頃森林可以從地下吸取70100噸水，化為水蒸氣 增加空氣濕度 通過上述的填圖，使同學(xué)知道：森林具有調(diào)整大氣成份，凈化空氣，增加空氣濕度；因而，它被稱為“環(huán)境的肺臟”。 顯示多媒體動畫示意圖1：（護田林帶防風(fēng)動畫示意圖）注：圖中沙塵應(yīng)當和風(fēng)畫在一起，為表示清晰而畫在上面，線的疏密表示風(fēng)的強弱。沙塵的多少受風(fēng)力大小的制約。 老師問：圖中的森林起什么作用？ 通過分析：由于森林帶的阻擋，使強大的風(fēng)變?yōu)槲L(fēng)前進，從而避開了大風(fēng)對莊稼的危害；同時，風(fēng)中的沙塵因風(fēng)速降低而沉落。 同學(xué)回答：防風(fēng)固

4、沙，愛護農(nóng)田 顯示多媒體動畫示意圖2：（護坡林帶保持水土動畫示意圖）注：圖中箭頭的粗細和顏色的深淺表示流量和含沙量的多少。 老師提問：徑流中泥沙削減的緣由是什么？ 同學(xué)回答：被森林阻滯后，泥沙逐步沉積在坡上。 老師提問：削減的那部分徑流到哪里去了？ 同學(xué)回答：森林阻滯，水的流速減緩，大量的流水滲入地下，變成地下水。 結(jié)論：護坡林帶使水土留在坡上，清水長流。 除此之外，老師提問：森林還有哪些功能呢？同學(xué)回答，老師總結(jié)：森林還有調(diào)整氣候，減弱噪音，美化環(huán)境等作用，因此，人們把森林稱作“大自然的總調(diào)度室”。 那么，森林資源在全世界的分布狀況又是如何呢？下面，我們就來看一看森林資源的分布。 二、森林的

5、分布：目前，世界森林面積為40億公頃，掩蓋率29.6%。 顯示多媒體動畫示意圖3（世界森林資源的分布）： 老師提問：世界森林主要有哪幾種類型？ 同學(xué)回答：以亞寒帶針葉林和熱帶雨林為主。 老師提問：森林資源主要分布在哪里？ 同學(xué)回答：全球森林資源絕大部分分布在北半球，亞寒帶針葉林主要分布在亞洲、歐洲、北美洲的溫帶地區(qū)；熱帶雨林主要分布在拉丁美洲、亞洲和非洲的熱帶、亞熱帶地區(qū)。 通過以上學(xué)習(xí)，我們知道森林資源是“大自然的總調(diào)度室”，因此，我們又把森林資源稱為“地球的毛發(fā)”，人們又是如何對待它的呢？ 三、森林的利用： 由同學(xué)表演小品：由同學(xué)事先排練,角色有森林法官，被告：人類，原告：森林，森林動物，

6、森林其他植物，地球氣候，表現(xiàn)在當今森林資源利用中存在的問題，以及帶來的影響：每年都有大面積的森林被砍光，而植樹更新的面積卻很小，熱帶雨林正以每分鐘50公頃的速度消逝，熱帶雨林假如消逝，不僅動植物資源遭到破壞，全球氣候也將受到影響，大自然的總調(diào)度室將失去調(diào)整作用；很多野生動物丟失抱負的棲息地，導(dǎo)致一些動物的滅亡。由于森林的破壞，環(huán)境污染和人類的濫捕，每天至少有一種生物滅亡。 通過小品，使同學(xué)熟悉到：森林慷慨地向人類貢獻著它的一切。但它卻得不到人類應(yīng)有的愛護和撫育。當前森林資源面臨的嚴峻問題，以及森林破壞帶來的嚴峻后果，并使同學(xué)熟悉到愛護森林的重要性，從而培育其愛護森林資源的自覺性。 四、森林的愛

7、護： 隨著社會的進展，人們開頭熟悉到森林資源的重要性，開頭留意愛護森林資源，維護生態(tài)平衡。各國制定 有關(guān)政策，鼓舞人們植樹造林擴大森林面積，進展替代林和速生林，并用遙感技術(shù)監(jiān)控森林火災(zāi)。 那么，我們在愛護森林資源的同時，如何合理利用現(xiàn)有森林資源呢？下面，我們來看一條思索題，多媒體播放思索題： 某地有10000公頃森林，對這片森林有三種處理看法，你贊成哪一種，為什么？ 1. 全部愛護起來，禁止砍伐。 2. 全部砍伐，以滿意當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)和人民生活需要。 3. 把此片森林劃分為10片，每年砍伐1片，砍伐后隨即補種樹苗，使其十年成材。 老師小結(jié)：森林是大自然的總調(diào)度室，無私地向人類奉獻它的一切，卻得不到應(yīng)有的愛護，并且遭到嚴峻破壞，一些地區(qū)的環(huán)境因此而惡化