議論文寫(xiě)作指導(dǎo)之規(guī)范作文訓(xùn)練課件

1、一、中規(guī)中矩： 作文布局心中有數(shù)二、確立分論點(diǎn)： 找合適的寫(xiě)作角度三、局部細(xì)化： 論證做到細(xì)致周密四、點(diǎn)扣結(jié)合： 論證做到滴水不漏第1頁(yè)，共32頁(yè)。第一講中規(guī)中矩：讓作文布局心中有數(shù)第2頁(yè)，共32頁(yè)。規(guī)范作文及結(jié)構(gòu)一、什么是規(guī)范作文呢？ 簡(jiǎn)單些說(shuō)，就是按照規(guī)范結(jié)構(gòu)寫(xiě)出來(lái)的作文。 那么，規(guī)范作文結(jié)構(gòu)應(yīng)該是什么樣的？第3頁(yè)，共32頁(yè)。二、規(guī)范作文的兩種形式1、簡(jiǎn)單并列式：即采用不同對(duì)象的相同或相近的方面進(jìn)行論證。 比如作文題目是堅(jiān)持，我們說(shuō)，工人要堅(jiān)持；農(nóng)民要堅(jiān)持；科學(xué)家要堅(jiān)持等等，可以無(wú)窮列舉，這就是簡(jiǎn)單并列式。2、復(fù)雜并列式：即采用不同對(duì)象或相同對(duì)象的不同方面進(jìn)行論證。 這種論證結(jié)構(gòu)是從論點(diǎn)出

2、發(fā)，對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行多角度闡述論證，更有深度、廣度和論證價(jià)值。第4頁(yè)，共32頁(yè)。三、規(guī)范結(jié)構(gòu)第一節(jié)：引出觀(guān)點(diǎn)（主旨）；第二節(jié)：分析評(píng)議觀(guān)點(diǎn)（主旨）；第三節(jié)：第一分論點(diǎn)；第四節(jié)：第二分論點(diǎn)；第五節(jié)：第三分論點(diǎn)；第六節(jié)：深化節(jié)；第七節(jié)：結(jié)尾。第5頁(yè)，共32頁(yè)。第二講 確立分論點(diǎn)： 尋找合適的寫(xiě)作角度第6頁(yè)，共32頁(yè)。有什么辦法能讓我們?cè)诳紙?chǎng)上看到題目就能立即在大腦里產(chǎn)生思路，把分論點(diǎn)確定下來(lái)呢？ 我們知道，寫(xiě)規(guī)范作文，最重要的是布點(diǎn)（即設(shè)置三個(gè)分論點(diǎn)），我們只要知道布點(diǎn)從哪幾個(gè)方面入手就能選擇自己擅長(zhǎng)的角度設(shè)置分論點(diǎn)。第7頁(yè)，共32頁(yè)。角度提示1、用“關(guān)鍵詞是什么”的句式界定：即扣住題目中的關(guān)鍵詞，用“

3、關(guān)鍵詞是什么”的句式，從三個(gè)不同角度來(lái)設(shè)置。題目：有人曾問(wèn)三個(gè)砌磚工人：“你們?cè)谧鍪裁矗俊钡谝粋€(gè)工人說(shuō)：“砌磚。”第二個(gè)工人說(shuō)：“我正在賺錢(qián)。”第三個(gè)工人說(shuō)：“我正在建造世界上最富有特色的房子?！睋?jù)說(shuō)到了后來(lái)，前兩個(gè)工人一生都只是普普通通的砌磚工人，而第三個(gè)工人卻成了有名的建筑師。請(qǐng)用并列式結(jié)構(gòu)寫(xiě)一篇議論文。（列結(jié)構(gòu)提綱）第8頁(yè)，共32頁(yè)。中心論點(diǎn)：樹(shù)立崇高的理想是獲得事業(yè)成功的前提。分論點(diǎn)：1、理想是奮斗的起點(diǎn)；2、理想是奮斗的目標(biāo)； 3、理想是奮斗的動(dòng)力。第9頁(yè)，共32頁(yè)。2、【為什么】?jī)r(jià)值與影響的角度：例如：以“雜”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。（設(shè)置分論點(diǎn)）“雜”的價(jià)值：1、“雜”是“精”“專(zhuān)”的

4、前提。2、“雜”能呈現(xiàn)事物的多彩；3、“雜”能夠使人知識(shí)全面；第10頁(yè)，共32頁(yè)。3、【怎么樣】需要與條件的角度：例：題目堅(jiān)持（設(shè)置分論點(diǎn)）“堅(jiān)持”需要：1、堅(jiān)定的信念；2、堅(jiān)強(qiáng)的意志；3、恰當(dāng)?shù)姆椒ā５?1頁(yè)，共32頁(yè)。堂上訓(xùn)練：題目：以“苦難”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。（試選擇三個(gè)角度中的一種列出分論點(diǎn)）第12頁(yè)，共32頁(yè)。角度一：概念界定（即“苦難是”）1、苦難是胸懷一腔抱負(fù)卻不能實(shí)現(xiàn)的忍耐。2、苦難是走在風(fēng)雨中沒(méi)有同伴的哭泣，是失去親人時(shí)的淚水；3、苦難是雖然艱難但又不能不硬扛的擔(dān)當(dāng) 。第13頁(yè)，共32頁(yè)。角度二：價(jià)值與影響（即“苦難能夠會(huì)”）1、苦難能夠磨煉意志；2、苦難能夠催人奮進(jìn)；3、

5、苦難能夠造就英雄。第14頁(yè)，共32頁(yè)。角度三：需要與條件（即“面對(duì)苦難，需要”）1、面對(duì)苦難，需要有頑強(qiáng)不屈的忍耐力；2、面對(duì)苦難，需要有異于常人的堅(jiān)持力；3、面對(duì)苦難，需要有樂(lè)觀(guān)向上的意志力。第15頁(yè)，共32頁(yè)。 規(guī)范作文訓(xùn)練第三講局部細(xì)化：讓論證做到細(xì)致周密 第16頁(yè)，共32頁(yè)。 一、方法指導(dǎo) 對(duì)分論點(diǎn)進(jìn)行論證，如果能把每一個(gè)分論點(diǎn)都論證得周密而細(xì)致，中心論點(diǎn)當(dāng)然會(huì)更加突出。大家可以按照這樣一個(gè)基本結(jié)構(gòu)對(duì)分論點(diǎn)進(jìn)行論證：界定-舉例-析例1、界定：“界定”是對(duì)分論點(diǎn)的關(guān)鍵詞進(jìn)行界定，它的作用在于讓論證更清晰。 2、舉例：舉例證明分論點(diǎn)是最簡(jiǎn)單的一道程序，只是要注意，材料必須能夠充分地證明分論

6、點(diǎn)。3、析例：有些同學(xué)往往寫(xiě)到“舉例證明”這一步就結(jié)束文章，其實(shí)，這樣的結(jié)構(gòu)是不完整的，我們必須通過(guò)進(jìn)一步分析所舉的例子來(lái)證明分論點(diǎn)的正確性。第17頁(yè)，共32頁(yè)。二、規(guī)范示例 示例一：樂(lè)觀(guān)是面對(duì)得失時(shí)坦然置之的豁達(dá)。【 】蘇軾的人生坎坷曲折，然而就是在這坎坷曲折的過(guò)程中，他卻在品味人生的真諦：他在杭州興修水利，在海南發(fā)展教育，還寫(xiě)出了不少曠古詩(shī)篇。面對(duì)小人的陷害，面對(duì)官場(chǎng)的失利，他若沒(méi)有看淡得失的豁達(dá)，如何能在文學(xué)史上綻放其奪目的光彩？若沒(méi)有積極向上的心態(tài)，如何能在提升自己的同時(shí)造福百姓？無(wú)論得失成敗，時(shí)刻保持一種豁達(dá)的心態(tài)，這便是一種樂(lè)觀(guān)的境界。第18頁(yè)，共32頁(yè)。評(píng)析：這一段的分論點(diǎn)是“樂(lè)

7、觀(guān)是面對(duì)得失時(shí)坦然置之的豁達(dá)”。設(shè)置分論點(diǎn)的方法是概念界定法。這一段的舉例證明很好，蘇軾的例子確實(shí)能夠說(shuō)明問(wèn)題，但是例子舉得太突兀，在分論點(diǎn)和例子之間缺少過(guò)渡。如果文章在分論點(diǎn)后加上“生活中難免有許多的不如意，面對(duì)不如意自怨自艾只能使自己意志消沉，但是如果選擇豁達(dá)對(duì)待，那么生活將是另外一種情形”之類(lèi)的文字，就更連貫流暢了。 第19頁(yè)，共32頁(yè)。請(qǐng)你試一試練習(xí)：請(qǐng)?jiān)谙挛娜齻€(gè)分論點(diǎn)后（A處）填上界定分析句，在例子后（B處)填上例析句。 堅(jiān)守 堅(jiān)守需要堅(jiān)定的信念。A?？鬃訄?jiān)守自己“禮樂(lè)治國(guó)”的主張，哪怕困在陳蔡之間，七天七夜饑寒交迫，也沒(méi)有改變自己的心志，他堅(jiān)信，他的理論一定有被人接受的那一天，于是

8、他廣收弟子，潛心教學(xué)，著書(shū)立說(shuō)，修訂典籍，終于成為萬(wàn)世宗師，他的儒學(xué)思想至今仍然魅力四射，受到全球許多國(guó)家的推崇。B 堅(jiān)守需要堅(jiān)強(qiáng)的意志。A.文天祥被捕后，拒絕了威逼利誘的勸降，拒絕了苦口婆心的勸說(shuō)，拒絕了投降者的現(xiàn)身說(shuō)法，選擇了為國(guó)殉難的人生之路，成就了青史留名的偉大的。B即使在身處險(xiǎn)境時(shí)信念能幫助你鼓起生活的勇氣，促使你永遠(yuǎn)地堅(jiān)守下去。正是因?yàn)榭鬃有闹杏幸粋€(gè)不滅的信念，使他能克服一切困難，堅(jiān)定不移地做下去，所以最終他成功了。在堅(jiān)守的過(guò)程中，許多事情是無(wú)法預(yù)料的，如果沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，就根本無(wú)法堅(jiān)守下去。正是因?yàn)槲奶煜閼{借頑強(qiáng)意志抵制住了來(lái)自多方面的利誘，所以他堅(jiān)守住了自己的節(jié)操。第20頁(yè)，共

9、32頁(yè)。 堅(jiān)守需要智慧的方法。A.蘇軾與當(dāng)權(quán)者政見(jiàn)不合，當(dāng)自己的意見(jiàn)不被采納的時(shí)候，他知道，一味硬頂只能招來(lái)政敵更為殘酷的對(duì)待，于是他選擇了離去，他離開(kāi)汴京，自求外放到杭州、密州、徐州、湖州，但是無(wú)論到哪里，他都堅(jiān)守著自己內(nèi)心的準(zhǔn)則：造福百姓，為民排憂(yōu)。在密州，他抗擊蝗災(zāi)；在徐州，他親臨大堤，筑廬壩上，與百姓們一起抗擊水災(zāi)，他得到了當(dāng)?shù)厝嗣竦闹孕膼?ài)戴。B在堅(jiān)守的過(guò)程中需要和你的斗智斗勇，一味蠻干硬頂是不行的。正是因?yàn)樘K軾的明智選擇，使得他既堅(jiān)守了自己的政治主張，巧妙地為百姓辦了許多實(shí)事，同時(shí)又很好地保護(hù)了自己。第21頁(yè)，共32頁(yè)。點(diǎn)扣結(jié)合：讓論證做到滴水不漏 規(guī)范作文訓(xùn)練第四講第22頁(yè)，共32

10、頁(yè)。學(xué)生習(xí)作存在問(wèn)題： 在寫(xiě)作實(shí)踐中，我們常常發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)的作文由于缺少必要的“點(diǎn)”與“扣”，讓閱卷老師誤認(rèn)為扣題不緊，從而得分不高。什么是“點(diǎn)”？什么是“扣”？ 所謂的“點(diǎn)”就是“點(diǎn)題”，“扣”就是指“扣題”。這兩個(gè)詞都是動(dòng)詞，是指在必要的地方“點(diǎn)題”或“扣題”，這樣可以讓我們的論證或抒情更加全面，使文章盡可能減少瑕疵。第23頁(yè)，共32頁(yè)。方法指導(dǎo)：在哪些地方點(diǎn)扣主旨才合適呢？我們可以這樣安排：1、第一節(jié)引用材料，第二節(jié)分析材料并指出論點(diǎn)；2、在分析每一個(gè)分論點(diǎn)時(shí)都點(diǎn)一下題；3、在文章結(jié)尾處（最后一節(jié)）點(diǎn)一下題。第24頁(yè)，共32頁(yè)。示例分析：1、分析材料點(diǎn)題：題目：小鳥(niǎo)要飛過(guò)太平洋，它沒(méi)有

11、帶食物、鳥(niǎo)窩等生活必需品，只帶了一根樹(shù)枝，餓了吃小魚(yú)，渴了喝點(diǎn)水，最后卻成功飛過(guò)了太平洋。 請(qǐng)根據(jù)材料寫(xiě)一篇不少于800字的文章。寫(xiě)作片斷：小鳥(niǎo)能飛過(guò)太平洋，在于它明白，要想成功，最重要的不是鳥(niǎo)窩、食物這些沉重而繁瑣的東西。它需要的只是一個(gè)可以生存下去的東西，即一根樹(shù)枝。樹(shù)枝對(duì)它而言才是最最重要的。由此可見(jiàn)，無(wú)論是小鳥(niǎo)還是人類(lèi)，在面臨選擇時(shí)，學(xué)會(huì)選擇最重要的方面才能體現(xiàn)其智慧。評(píng)析：首先引用材料，然后迅速得出論點(diǎn)并進(jìn)行分析，在這里，迅速而明確地指出論點(diǎn)非常重要。因?yàn)樗歉鱾€(gè)分論點(diǎn)設(shè)立的基礎(chǔ)，只有確立了論點(diǎn)才能逐步確立各個(gè)分論點(diǎn)。第25頁(yè)，共32頁(yè)。2、析例點(diǎn)題：題目：約翰曼森布朗曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“當(dāng)

12、你對(duì)世界不再有好奇心時(shí)，你不是在變大，而是在變老。健康的好奇心會(huì)幫助你消除無(wú)知。感謝上帝沒(méi)有讓我的好奇心僵化，好奇心讓我渴望知道大大小小的事情，這樣的好奇心，有如鐘表發(fā)條、發(fā)電機(jī)、火箭推進(jìn)器，它給了我完整的生命。” 是的，好奇心不但對(duì)于一個(gè)人的活力和創(chuàng)造力極為重要，而且對(duì)人類(lèi)、對(duì)世界也非常重要。 對(duì)此你有什么感受和看法？請(qǐng)以“好奇心”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。第26頁(yè)，共32頁(yè)。寫(xiě)作片斷：好奇推動(dòng)進(jìn)步。許多科學(xué)發(fā)現(xiàn)來(lái)自于對(duì)世界的好奇，這種好奇往往能夠激發(fā)科學(xué)家的探究思維。被稱(chēng)為“遺傳學(xué)之父”的孟德?tīng)?，在?qiáng)烈好奇心的驅(qū)使下，在修道院里對(duì)豌豆做了幾十年的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了大量的分析對(duì)比，他最終

13、發(fā)現(xiàn)了生物遺傳的內(nèi)在規(guī)律，建立了經(jīng)典遺傳學(xué)，從而開(kāi)創(chuàng)了生物學(xué)的新篇章。如果他沒(méi)有強(qiáng)烈的好奇心，事事抱著事不關(guān)己的態(tài)度，也許今天我們的生命工程、克隆技術(shù)還將會(huì)是一張白紙。正是這一位位的偉人，正是他們強(qiáng)烈的好奇心和求知欲以及刨根問(wèn)底的精神，構(gòu)建起我們現(xiàn)在這個(gè)色彩斑斕的大千世界。評(píng)析：這是作文中的第二分論點(diǎn)，它的局部結(jié)構(gòu)很規(guī)范，在分析完分論點(diǎn)并且舉例之后開(kāi)始析例，它的析例緊扣“沒(méi)有好奇心”的壞處展開(kāi)議論，強(qiáng)調(diào)了“好奇心”對(duì)科學(xué)進(jìn)步的價(jià)值。作者始終扣住關(guān)鍵詞“好奇心”，這一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。第27頁(yè)，共32頁(yè)。3、結(jié)尾扣題：題目：同第二則材料寫(xiě)作片斷： 正如有位名人所說(shuō)：“好奇是心靈的火花。”沒(méi)有

14、它，也許我們依舊騎馬撐舟；沒(méi)有它，夜晚將是無(wú)盡的黑暗；失去它，人類(lèi)就不可能成為萬(wàn)物之靈。 讓我們保持那永無(wú)止境的好奇，或許有一天我們也能發(fā)現(xiàn)世界的秘密。評(píng)析：這是文章的結(jié)尾部分，作者用了兩節(jié)文字，其中一節(jié)是深化節(jié)，方法是“正反對(duì)比”。結(jié)尾段盡管用語(yǔ)不多，但是緊扣“好奇”這個(gè)主題，強(qiáng)調(diào)保持好奇心的好處，既是強(qiáng)調(diào)，也是呼吁，這樣的結(jié)尾使得文章的論證滴水不漏。第28頁(yè)，共32頁(yè)。 佳作點(diǎn)評(píng)：盡管我是臭皮匠 有句俗話(huà)這樣說(shuō)道：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，說(shuō)的是只要集中眾人的智慧，就能比得上聰明絕頂?shù)闹T葛亮，這話(huà)說(shuō)得真好。（此處點(diǎn)題） 每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，一個(gè)人不可能樣樣精通。就說(shuō)諸葛亮吧，他曾

15、指揮了五次北伐戰(zhàn)爭(zhēng)。首次北伐，本來(lái)形勢(shì)大好。當(dāng)別人都主張任用魏延和吳懿為先鋒時(shí)，諸葛亮力排眾議，命馬謖為先鋒、王平為副將去守街亭。結(jié)果馬謖遠(yuǎn)離水源，致使汲水之道被斷，最終大敗而歸。如果諸葛亮能夠聽(tīng)取眾人意見(jiàn)，又如何會(huì)導(dǎo)致北伐失?。课覠o(wú)意指責(zé)諸葛亮，我只想從皮匠的角度思考問(wèn)題：我們?cè)撊绾巫龊闷そ车慕巧浚ㄅe例分析，得出本文的論點(diǎn)）第29頁(yè)，共32頁(yè)。 作為皮匠，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光。既不局限于眼前的利益，又不局限于個(gè)人得失。雖說(shuō)皮匠要做好自己的本職工作做好鞋、修好鞋，但是不能僅僅局限于此。我們要考慮鞋業(yè)發(fā)展的前景，考慮市場(chǎng)的變化，考慮產(chǎn)品的更新甚至鞋業(yè)之外的事情，否則一百個(gè)皮匠只知道埋頭于鞋匠鋪，又怎

16、能有諸葛亮的深謀遠(yuǎn)慮？（結(jié)尾扣分論點(diǎn)） 作為皮匠，要有絕對(duì)的自信。當(dāng)我們有了自己的建議或主張后，要積極把自己的主張?zhí)岢鰜?lái)，要相信自己的能力，相信集體的智慧。據(jù)報(bào)載，某地一家企業(yè)瀕臨破產(chǎn)，企業(yè)里的職工集體上書(shū)上級(jí)主管部門(mén)，提出了自己的創(chuàng)新改革建議，主管部門(mén)接受了他們的建議，企業(yè)終于起死回生。試想，如果這幾個(gè)職工不主動(dòng)獻(xiàn)計(jì)，企業(yè)又怎么能枯木逢春？所以，自信是不可或缺的條件之一。（結(jié)尾再扣分論點(diǎn)）第30頁(yè)，共32頁(yè)。 作為皮匠，要有合作精神。毫無(wú)疑問(wèn)，一個(gè)臭皮匠是頂不了諸葛亮的。三個(gè)，不僅僅是人多，這“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”的故事，同樣是“三”，為什么一個(gè)“頂諸葛亮”，一個(gè)“沒(méi)水喝”呢？關(guān)鍵在于三個(gè)臭皮匠

17、的合作精神?！耙恢晃浵亖?lái)搬米，搬來(lái)搬去搬不起。兩只螞蟻來(lái)搬米，身體搖來(lái)又晃去。三只螞蟻來(lái)搬米，輕輕抬著進(jìn)洞里。”螞蟻尚且知道合作，何況人乎？（在中間扣題） 如果三個(gè)皮匠沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，沒(méi)有自信心，沒(méi)有合作精神，那么皮匠終究是皮匠，永遠(yuǎn)也不可能頂個(gè)諸葛亮，所以 也許你只是一個(gè)普通人，但是，請(qǐng)你記住：盡管我們只是一個(gè)“臭皮匠”，只要我們?nèi)翰呷毫Γ瑘F(tuán)結(jié)合作，自信堅(jiān)定，我們就不僅“頂個(gè)諸葛亮”，還將賽過(guò)“諸葛亮”！（全文結(jié)尾以“臭皮匠”作為抒情點(diǎn)發(fā)出倡議，扣題很緊。）第31頁(yè)，共32頁(yè)。1、學(xué)習(xí)外語(yǔ)并不難，學(xué)習(xí)外語(yǔ)就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見(jiàn)面，朋友之間就親密無(wú)間了。高士其2、對(duì)世界上的一切

18、學(xué)問(wèn)與知識(shí)的掌握也并非難事，只要持之以恒地學(xué)習(xí)，努力掌握規(guī)律，達(dá)到熟悉的境地，就能融會(huì)貫通，運(yùn)用自如了。高士其3、學(xué)和行本來(lái)是有聯(lián)系著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書(shū)雖多，只是成為一座死書(shū)庫(kù)。謝覺(jué)哉4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始。杜威5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。貝爾納6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀(guān)規(guī)律。徐特立7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩(shī)。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀(guān)花地讀十部詩(shī)集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩(shī)。朱自清8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話(huà)來(lái)表示，就是要學(xué)習(xí)。列寧9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會(huì)摔跤了。華羅庚10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開(kāi)的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為