讓人物在細節(jié)描寫中鮮活課件

1、人物在細節(jié)描寫中鮮活細節(jié)描寫寫作指導（一）第1頁，共19頁。 什么是細節(jié)描寫？ 細節(jié)描寫 是指對文學作品中的人物、景物或事件的某些具有典型特征的細小環(huán)節(jié)進行具體、生動而又細膩的描繪，以達到“見神韻”描寫方法。第2頁，共19頁。細節(jié)描寫 的分類人物細節(jié)描寫：景物細節(jié)描寫：生活細節(jié)描寫：外貌、語言、動作、心理自然環(huán)境、社會環(huán)境、動物、靜物情節(jié)細節(jié)、事件細節(jié)第3頁，共19頁。 教學目標：學會進行人物細節(jié)描寫第4頁，共19頁。1.細節(jié)描寫，能傳神的刻畫出人物形象，給人以逼真形象之感。2.可以成功傳達出人物的內(nèi)心世界，讓人物血肉豐滿，進而讓人感受栩栩如生。3.細節(jié)描寫深化了文章的主題。 運用細節(jié)描寫，能

2、感動閱卷老師， 容易得到高分。細節(jié)描寫的作用第5頁，共19頁。方法探究你能從下文中總結(jié)出細節(jié)描寫的方法嗎？優(yōu)質(zhì)課堂講本-讓人物在細節(jié)描寫中鮮活-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-讓人物在細節(jié)描寫中鮮活-優(yōu)秀講課稿PPT第6頁，共19頁。 孔乙己原稿：“他身材很高大，蒼老的臉上時常還夾些傷痕，白胡子。穿的雖然是長衫，可是很臟，像是好久沒有洗補?！?賞析：第二段描寫，抓住了孔乙己的肖像這一典型細節(jié)，孔乙己的“皺紋”“亂蓬蓬的花白胡子”，長衫“又臟又破”，更能反映這個窮困潦倒的封建社會知識分子的形象。 孔乙己修改稿：“他身材很高大，青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是

3、又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。”例1. 肖像細節(jié)描寫優(yōu)質(zhì)課堂講本-讓人物在細節(jié)描寫中鮮活-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-讓人物在細節(jié)描寫中鮮活-優(yōu)秀講課稿PPT第7頁，共19頁。 細節(jié)描寫要能抓住典型細節(jié)，這樣才更具有代表性，有利于突出文章中心，給人深刻印象。方法一、典型真實（觀察、捕捉）優(yōu)質(zhì)課堂講本-讓人物在細節(jié)描寫中鮮活-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-讓人物在細節(jié)描寫中鮮活-優(yōu)秀講課稿PPT第8頁，共19頁。原稿：背影 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，艱難地穿過鐵道。 修改稿：背影 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，

4、尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。 例2. 動作細節(jié)描寫加修飾詞提煉動詞優(yōu)質(zhì)課堂講本-讓人物在細節(jié)描寫中鮮活-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-讓人物在細節(jié)描寫中鮮活-優(yōu)秀講課稿PPT第9頁，共19頁。 例3. 人物細節(jié)描寫你也帶孩子，人家也帶孩子，你帶的孩子又臟又瘦，人家?guī)У暮⒆佑职子峙帧Ｄ阋矌Ш⒆?，人家也帶孩子，怎么你帶的孩子就像從垃圾堆揀出來的似的，人家?guī)У暮⒆泳拖癫艅儦さ碾u蛋心子，又白又胖。比喻、對比優(yōu)質(zhì)課堂講本-讓人物在細節(jié)描寫中鮮活-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課

5、堂講本-讓人物在細節(jié)描寫中鮮活-優(yōu)秀講課稿PPT第10頁，共19頁。 1.用詞以少勝多，乃至一字傳神。方法二、生動新穎（詞語、修辭） 2.運用比喻、擬人、排比等修辭，可以增強語言的生動性。優(yōu)質(zhì)課堂講本-讓人物在細節(jié)描寫中鮮活-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-讓人物在細節(jié)描寫中鮮活-優(yōu)秀講課稿PPT第11頁，共19頁。 例4. 心理細節(jié)描寫 原稿：這次上去會是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很緊張， 猶豫了很久，終于走上了講臺修改稿：這次上去寫會是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上，雙腳發(fā)抖，手也冰涼冰涼的，這使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪動到底上不上去呢？我又把腳伸直了壓了壓，幾次想沖上去，可

6、心里又像揣了只小兔，怦怦地跳著。我再一次在草稿紙上認真地計算了一遍，似乎真的找不出什么錯誤了。于是，心一橫，“呼”地站起來，終于走上了講臺。 優(yōu)質(zhì)課堂講本-讓人物在細節(jié)描寫中鮮活-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-讓人物在細節(jié)描寫中鮮活-優(yōu)秀講課稿PPT第12頁，共19頁。 充分發(fā)揮自己的想象與聯(lián)想能力，使細節(jié)描寫更細膩、更生動、更傳神。方法三、細微具體（聯(lián)想、想象） 優(yōu)質(zhì)課堂講本-讓人物在細節(jié)描寫中鮮活-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-讓人物在細節(jié)描寫中鮮活-優(yōu)秀講課稿PPT第13頁，共19頁。 展開你的想象，恰當?shù)靥砑觿幼?、神態(tài)、語言、心理等將這句話的內(nèi)容充實起來。綜合運用：擴展句子補充細節(jié) 她

7、罵他混蛋。優(yōu)質(zhì)課堂講本-讓人物在細節(jié)描寫中鮮活-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-讓人物在細節(jié)描寫中鮮活-優(yōu)秀講課稿PPT第14頁，共19頁。 2.她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！” 1.她罵他道：“你真是一個混蛋！”3.她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”4.她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是不斷地告誡自己：不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在忍無可忍了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”（添加語言）（添加動作）（添加神態(tài)）（添加心理）優(yōu)質(zhì)課堂講本-讓人物在細節(jié)描寫中鮮活-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-讓人物在細節(jié)描寫中鮮活-

8、優(yōu)秀講課稿PPT第15頁，共19頁。人物細節(jié)描寫的技巧典型真實：仔細觀察生活，捕捉生活瞬間生動新穎：精心錘煉詞語，巧妙運用修辭細微具體：運用聯(lián)想想象，細致刻畫人物課堂總結(jié)：優(yōu)質(zhì)課堂講本-讓人物在細節(jié)描寫中鮮活-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-讓人物在細節(jié)描寫中鮮活-優(yōu)秀講課稿PPT第16頁，共19頁。牛刀小試 1、遲到 2、某科試卷發(fā)下來后（任選一題）要求：1、通過細節(jié)描寫刻畫人物形象。 2、字數(shù)300以上。優(yōu)質(zhì)課堂講本-讓人物在細節(jié)描寫中鮮活-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-讓人物在細節(jié)描寫中鮮活-優(yōu)秀講課稿PPT第17頁，共19頁。借 你 一 雙 慧 眼給 你 一 支 妙 筆 放 眼 大 千 世 界關(guān) 注 生 活 細 節(jié)描 繪 精 彩 人 生老師寄語優(yōu)質(zhì)課堂講