《統(tǒng)計與可能性PPT》

1、統(tǒng)計與可能性新課標人教版六年級下冊1、說說你學過哪些統(tǒng)計知識？2、你認為這些統(tǒng)計圖各有什么作用？做好一項調(diào)查統(tǒng)計工作的主要步驟有哪些？1、確定調(diào)查的主題及需要調(diào)查的數(shù)據(jù)。2、根據(jù)調(diào)查的主題和數(shù)據(jù)設(shè)計調(diào)查表（用于問卷調(diào)查）或統(tǒng)計表（用于收集現(xiàn)成數(shù)據(jù)）。3、確定調(diào)查的方法。是實地調(diào)查、測量，還是問卷調(diào)查，或是收集各種媒體上的信息。4、進行調(diào)查，確定數(shù)據(jù)記錄的方法。明確把數(shù)據(jù)記錄在調(diào)查表上還是在統(tǒng)計表上。5、整理和描述數(shù)據(jù)，對數(shù)據(jù)進行分類，選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖表表示數(shù)據(jù)。6、根據(jù)統(tǒng)計圖表分析數(shù)據(jù)，作出判斷和決策。學生個人情況調(diào)查表姓名性別身高/cm體重/kg最喜歡的學科最喜歡的運動項目最喜歡的圖書長大后

2、最希望做的工作最喜歡的電視節(jié)目你的特長下面請?zhí)顚懩銓ψ约涸诟髂昙壍木C合表現(xiàn)是否滿意年級一 二三 四五 六是或否 對六（1）班進行調(diào)查，對所收集的數(shù)據(jù)分類用統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖表示如下：六（1）班男、女生人數(shù)統(tǒng)計表性別男生女生合計人數(shù)221840如果要反映六（1）男、女生人數(shù)占全班人數(shù)的百分比，應選用什么統(tǒng)計圖合適？（扇形統(tǒng)計圖）六（1）班男、女生人數(shù)統(tǒng)計圖：女生45%男生55%六（1）班同學最喜歡的運動項目統(tǒng)計表：足球跳繩乒乓球其他男生12253女生3654用什么統(tǒng)計圖來反映六（2）同學最喜歡的運動項目合適呢？答：（復式條形統(tǒng)計圖）人數(shù)/人項目足球跳繩乒乓球其他5101232655340男女六（1）

3、班同學最喜歡的運動項目統(tǒng)計表圖六（1）班同學對自己在各年級的綜合表現(xiàn)滿意人數(shù)的統(tǒng)計表：一二三四五六滿意人數(shù)303231303335 要反映六（2）班同學對自己在各年級的綜合表現(xiàn)滿意人數(shù)的變化趨勢，用什么統(tǒng)計圖？答：折線統(tǒng)計圖 年級人數(shù)/人0一二三四五六510152025303540303231303335根據(jù)折線統(tǒng)計圖，你能得到什么信息？答：（對自己滿意的人數(shù)越來越多）六（1）班同學對自己在各年級的綜合表現(xiàn)滿意人數(shù)的統(tǒng)計圖 條形統(tǒng)計圖：能夠清楚地看出各部分數(shù)量的多少。 折線統(tǒng)計圖：不僅能看出各部分數(shù)量的多少，還能看出數(shù)量的變化發(fā)展趨勢。 扇形統(tǒng)計圖：能夠清楚地看出和部分數(shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系?？?/p>

4、結(jié)：六（1）班同學身高、體重情況如下表：身高/m1.401.431.461.491.521.551.58人數(shù)135101263體重/kg30333639424548人數(shù)245121043在上面兩組數(shù)據(jù)中，平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)各是什么？1、什么叫平均數(shù)？2、什么叫中位數(shù)？3、什么叫眾數(shù)？ 平均數(shù)是指在一組數(shù)據(jù)中所有數(shù)據(jù)之和再除以數(shù)據(jù)的個數(shù)。平均數(shù)是表示一組數(shù)據(jù)集中情況。 一組數(shù)據(jù)按從小到大（或從大到?。┑捻樞蛞来闻帕校幵谥虚g位置的一個數(shù)（或最中間兩個數(shù)據(jù)的平均數(shù)）。中位數(shù)是表示數(shù)據(jù)的一般情況。 眾數(shù)是在一組數(shù)據(jù)中，出現(xiàn)次數(shù)最多的那個數(shù)。 六（2）班同學身高、體重情況如下表：身高/m1.401.

5、431.461.491.521.551.58人數(shù)135101263體重/kg30333639424548人數(shù)245121043在上面兩組數(shù)據(jù)中，平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)各是什么？身高：平均數(shù)：(1.4+1.433+1.465+1.4910+1.5212+1.556+1.583) 40=60.17 40=1.50425(m)體重：平均數(shù)：(302+334+365+3912+4210+454+483) 40=1584 40=39.6(kg)中位數(shù)：就是第20、21名之間的身高。所以中位數(shù)是1.52。中位數(shù)：就是第20、21名之間的體重。所以中位數(shù)是39。眾數(shù)：1.52。眾數(shù)：39。謝謝！再見！制作：李

6、勇華復習內(nèi)容：教科書第12冊。教學目標： 1、進一步明確各種統(tǒng)計圖在描述數(shù)據(jù)方面的特點及作用，體會要根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)的特點。 2、恰當?shù)剡x擇統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表進一步體會有關(guān)統(tǒng)計量在表示數(shù)據(jù)特征方面的特點和作用，掌握簡單統(tǒng)計量的基本計算方法。 1、進一步體會有關(guān)“平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)”在表示數(shù)據(jù)特征方面的特點和作用。 2、明確各種統(tǒng)計圖在描述數(shù)據(jù)方面的特點及作用，進一步掌握簡單統(tǒng)計量的基本計算方法。 說 課 重難點 教學過程(省略) 課前思考： 考慮到統(tǒng)計與可能性這部分知識難度不大，所以將設(shè)計的兩課時合并成一課時上。 在復習統(tǒng)計時，要讓學生認識到各類統(tǒng)計圖的特點，有關(guān)中位數(shù)、眾數(shù)的理解可以結(jié)合具體的練習

7、題來分析。 教材提供的第1題的統(tǒng)計圖與一般的統(tǒng)計圖表示有所不同，需要加以指導，要讓學生都能看懂這幅統(tǒng)計圖。 第2題中涉及的計算較多，需要指導學生根據(jù)統(tǒng)計圖提供的數(shù)據(jù)，認真了解百分數(shù)的計算方法，然后再計算。 第3題根據(jù)進貨量和銷售量的對比，讓學生進一步開拓思維，對現(xiàn)實生活的問題進行解答。 第4題要在了解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)之后，要根據(jù)題目的意思，最高的分數(shù)和最底的分數(shù)去掉。 第5題理清思維，判斷什么的可能性最大。 課后反思： 復習統(tǒng)計的知識要注意引導學生結(jié)合具體的例子展開討論。重點幫助學生進一步明確收集、整理數(shù)據(jù)的方法，體會數(shù)據(jù)與現(xiàn)實生活的密切關(guān)系，明確各種數(shù)據(jù)收集、記錄和整理方法的特點及作用；

8、不僅要讓學生回憶學過了哪些統(tǒng)計圖，更要引導學生結(jié)合實例說說各種統(tǒng)計圖在描述數(shù)據(jù)方面的特點。 練習與實踐中，先讓學生觀察教材提供的統(tǒng)計表，并說說從表中能獲得哪些信息，再用統(tǒng)計圖表示出統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)，體會根據(jù)數(shù)據(jù)特點選擇適當統(tǒng)計圖的必要性。通過復習中位數(shù)、眾數(shù)和平均數(shù)的求法，讓學生體會到：中位數(shù)、眾數(shù)和平均數(shù)都是表示一組數(shù)據(jù)特征的統(tǒng)計量，但由于數(shù)據(jù)自身特點不同，這幾種統(tǒng)計量在表示數(shù)據(jù)特征時所具有的代表性也就有所區(qū)別。課前思考： 本節(jié)課不僅要學生能夠會繪制統(tǒng)計圖，更要體會不同統(tǒng)計圖的特點，會靈活選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖。讓學生知道條形統(tǒng)計圖：能清楚的看出數(shù)量的多少。折線統(tǒng)計圖：不僅能清楚的看出數(shù)量的多少，而

9、且能清楚的知道數(shù)量的增減變化情況。扇形統(tǒng)計圖：能清楚的看出各部分數(shù)量同總數(shù)量之間的關(guān)系。眾數(shù)：出現(xiàn)次數(shù)最多的一個數(shù)。中位數(shù)：正中間的一個數(shù)。平均數(shù)：總數(shù)份數(shù)。學生不容易判斷的是用中位數(shù)、眾數(shù)和平均數(shù)哪個數(shù)據(jù)更具代表性。 課后反思： 指導學生計算每組數(shù)據(jù)的中位數(shù)，讓學生計算中位數(shù)要注意先把數(shù)據(jù)按從大到小或從小到大的順序進行排列。在畫折線統(tǒng)計圖時，一定要注意所描的點和點之間的線段，是直線的連在一起畫，不是直線時，要一段一段畫。 課后反思： 復習統(tǒng)計的知識要注意引導學生結(jié)合具體的例子展開討論。重點幫助學生進一步明確收集、整理數(shù)據(jù)的方法，體會數(shù)據(jù)與現(xiàn)實生活的密切關(guān)系，明確各種數(shù)據(jù)收集、記錄和整理方法的特點及作用；不僅要讓學生回憶學過了哪些統(tǒng)計圖，更要引導學生結(jié)合實例說說各種統(tǒng)計圖在描述數(shù)據(jù)方面的特點。 練習與實踐中，先讓學生觀察教材提供的統(tǒng)計表，并說說從表中能