高考化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)的一些建議

1、4/4高考化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)的一些建議時(shí)間過(guò)得真快,高考還有不到一年的時(shí)間,現(xiàn)在高三都投入到緊張的一輪復(fù)習(xí)中 ,在第一輪復(fù)習(xí)中,對(duì)于化學(xué)這門(mén)課程,同學(xué)們要認(rèn)真閱讀、梳理教材 ,挖掘教材(特別是高三選修教材)中實(shí)驗(yàn)和習(xí)題的可變因素(如不同的方法完成同一實(shí)驗(yàn)或同一方法完成不同實(shí)驗(yàn)、一題多解和變式練習(xí)等) ,進(jìn)行深入地理解、應(yīng)用 ,夯實(shí)教材中的根底知識(shí)、根本技能、根本方法和基此題型。針對(duì)化學(xué)第一輪復(fù)習(xí) ,師彥星老師為同學(xué)們提出一些建議注重根底 ,落實(shí)細(xì)節(jié)第一輪復(fù)習(xí)注重根底要突出教材。注重教材章、節(jié)之間知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系、規(guī)律的揭示 ,應(yīng)盡快形成知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。如無(wú)機(jī)元素及其化合物知識(shí)(內(nèi)容多、涉及面廣 ,學(xué)生

2、往往死記硬背 ,不易掌握) ,復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以元素周期律的性質(zhì)遞變規(guī)律作為知識(shí)主線 ,以化學(xué)根本理論作為知識(shí)網(wǎng)絡(luò) ,理解、掌握相關(guān)內(nèi)容 ,形成相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。即根據(jù)物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期表 ,逐一地判斷某主族元素及其化合物的通性 ,同主族元素或同周期元素性質(zhì)的遞變規(guī)律;根據(jù)強(qiáng)弱電解質(zhì)理論推知一種鹽的水溶液是酸性還是堿性;根據(jù)離子反響發(fā)生的條件和金屬活動(dòng)性順序或非金屬活潑性順序 ,推測(cè)某一反響是否發(fā)生;根據(jù)化學(xué)平衡和勒夏特列原理 ,知道如何促進(jìn)或抑制某一反響的進(jìn)行等。與此同時(shí) ,還應(yīng)適度重視高中教材中的閱讀材料、常識(shí)介紹 ,它們往往是高考考查的盲點(diǎn)。明確目標(biāo) ,架構(gòu)網(wǎng)絡(luò)同學(xué)們應(yīng)在通讀、精讀教材的根底

3、上梳理、歸納知識(shí) ,按教材中每章小結(jié)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖形本錢(qián)章的知識(shí)結(jié)構(gòu);將教材章與章之間的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)按知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律 ,形成中學(xué)化學(xué)學(xué)科的知識(shí)體系和網(wǎng)絡(luò) ,以便應(yīng)用時(shí)能快速、準(zhǔn)確地提取相關(guān)知識(shí) ,解決化學(xué)問(wèn)題。同學(xué)們應(yīng)熟練用“結(jié)構(gòu)位置性質(zhì)、“原理裝置操作現(xiàn)象結(jié)論分析評(píng)價(jià)、“類(lèi)比、邏輯推理、“實(shí)驗(yàn)探究、“建模思想(將化學(xué)問(wèn)題抽象成為數(shù)學(xué)等量關(guān)系 ,運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決)等化學(xué)學(xué)習(xí)方法 ,復(fù)習(xí)掌握化學(xué)知識(shí) ,提升學(xué)科四大能力?！罢鹿?jié)+專(zhuān)題 ,章節(jié)為主進(jìn)入高三化學(xué)復(fù)習(xí)階段 ,不少同學(xué)容易走進(jìn)一個(gè)怪圈：“迷戀?gòu)?fù)習(xí)資料 ,陷入“題海。對(duì)此 ,師老師提醒同學(xué) ,在高三化學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中必須時(shí)刻保持清醒的頭腦 ,處

4、理好教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系、重視根底和培養(yǎng)能力的關(guān)系、化學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系、練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。在第一輪復(fù)習(xí)中 ,建議采取“章節(jié)+專(zhuān)題 ,以章節(jié)為主的復(fù)習(xí)策略。在上完整個(gè)高中化學(xué)課的內(nèi)容之后 ,按照高中課本必修內(nèi)容 ,逐章進(jìn)行復(fù)習(xí) ,并將選修內(nèi)容適當(dāng)穿插進(jìn)去 ,根據(jù)課本內(nèi)容適當(dāng)打亂章節(jié)順序集中專(zhuān)題復(fù)習(xí) ,不能只單純照課本內(nèi)容簡(jiǎn)單地重復(fù)一遍 ,而是要抓住課本的知識(shí)點(diǎn) ,牢牢緊扣課本每一章的重點(diǎn)和難點(diǎn) ,進(jìn)行整理、分類(lèi)、回憶、比照、聯(lián)想 ,搞清課本章與章、節(jié)與節(jié)知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別 ,全面抓好知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。具體做法是：在老師的引導(dǎo)下 ,按照高中課本的章次順序 ,根據(jù)大綱和考綱以及歷年的高考情況

5、,將每一章的考點(diǎn)一一列出 ,并注明標(biāo)記在那些重點(diǎn)應(yīng)熟練掌握的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)以及高考的熱點(diǎn) ,如此一來(lái) ,只需花費(fèi)較少的時(shí)間 ,就可以掌握本章的重要內(nèi)容。訓(xùn)練思維 ,強(qiáng)化能力思維能力是化學(xué)學(xué)科能力的核心 ,本輪復(fù)習(xí)中同學(xué)們還要注重開(kāi)展思維。比方通過(guò)老師精心設(shè)計(jì)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)問(wèn)題啟發(fā)積極思維;盡量按知識(shí)結(jié)構(gòu)的框架自己獨(dú)立完成對(duì)知識(shí)的梳理、歸納、總結(jié);對(duì)待例題上應(yīng)不吝精力、充分思考 ,通過(guò)分析思路尋找解題的突破口。在本輪復(fù)習(xí)中 ,同學(xué)們就應(yīng)開(kāi)始強(qiáng)化解題能力的培養(yǎng)。精心選擇近幾年的高考理綜化學(xué)試題作為典型題進(jìn)行分析、訓(xùn)練 ,加強(qiáng)審題方法、解題思路、解題技巧的指導(dǎo)和總結(jié) ,加大練習(xí)力度(精練、巧練 ,防

6、止低層次的重復(fù)練習(xí))。練習(xí)過(guò)程中要嚴(yán)格答題要求 ,及時(shí)反響、矯正 ,使解題能力的培養(yǎng)、提高落實(shí)到位。能力培養(yǎng)要循序漸進(jìn)逐步到位。第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)根據(jù)自己掌握知識(shí)的情況 ,多穿插一些小專(zhuān)題 ,側(cè)重訓(xùn)練、提高某種單項(xiàng)能力 ,如：離子方程式書(shū)寫(xiě)、離子共存、離子濃度大小判斷、熱化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)、無(wú)機(jī)元素化合物性質(zhì)推導(dǎo)、化學(xué)計(jì)算根本方法(一、二、三、四)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)、儀器設(shè)計(jì)、操作方法設(shè)計(jì)、有機(jī)同分異構(gòu)體推導(dǎo)(限制條件與不限制條件)、有機(jī)分子式確定、有機(jī)官能團(tuán)推導(dǎo)等等。對(duì)于多種能力的綜合訓(xùn)練 ,第一輪復(fù)習(xí)不必涉及過(guò)多 ,以免目標(biāo)定太高一時(shí)達(dá)不到 ,挫傷學(xué)習(xí)積極性。高考要求的化學(xué)主干知識(shí)為(25條

7、)：(1)原子結(jié)構(gòu)(2)元素周期律、周期表(3)分子結(jié)構(gòu)、晶體類(lèi)型(4)化學(xué)反響與能量(熱化學(xué)方程式)(5)反響速率與化學(xué)平衡(6)電解質(zhì)溶液(PH、-離子方程式、水解、電解等)(7)氧化復(fù)原原理的應(yīng)用(8)典型的非金屬鹵素(9)氧族元素(10)氮族元素(11)碳族元素(12)堿金屬(13)鎂鋁鐵(14)同分異構(gòu)(15)烴及其衍生物(16)糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、油酯(17)有機(jī)合成材料(18)物質(zhì)的量及計(jì)算(19)化學(xué)式和結(jié)構(gòu)式計(jì)算(20)方程式計(jì)算(22)化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器及操作(23)實(shí)驗(yàn)室制法(24)物質(zhì)的檢驗(yàn)、別離、推斷(25)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要注重標(biāo)準(zhǔn)、落實(shí)細(xì)節(jié)。標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě) ,注意細(xì)節(jié)“細(xì)節(jié)決定成敗 ,學(xué)生書(shū)寫(xiě)和表達(dá)的正確、標(biāo)準(zhǔn) ,決定高考的成敗。為此 ,要注意加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的落實(shí)訓(xùn)練 ,同學(xué)們應(yīng)充分利用課堂教學(xué)和作業(yè)練習(xí) ,強(qiáng)化化學(xué)方程式、離子方程式書(shū)寫(xiě)的配平;強(qiáng)化有機(jī)化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)的小分子不掉;強(qiáng)化有機(jī)結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式書(shū)寫(xiě)中C-C鍵、C-H鍵、C=O鍵、苯環(huán)的到位;強(qiáng)化官能團(tuán)位于左邊的正確書(shū)寫(xiě)。曾有同學(xué)在高三化學(xué)復(fù)習(xí)中堅(jiān)持每天拿出幾分鐘默寫(xiě)10個(gè)教材上典型的化學(xué)方程式、電子式、有機(jī)反響式、官能團(tuán)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式等 ,這個(gè)小方法同學(xué)們可考慮嘗試一下?？傊?,在一輪復(fù)習(xí)結(jié)束之