學校德育文化建設實施計劃方案

1、-. z. 蘄 春 四 中 德 育 文化建設方案(討論稿)學校文化建設是學校綜合辦學水平的體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的反映，同時也是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質(zhì)人才的在要求。為全面推進學校德育文化建設，進一步優(yōu)化學校育人環(huán)境，提升學校文化品位，為我校爭創(chuàng)省級農(nóng)村品牌高中奠定堅實基礎，結(jié)合我校實際，特制定本方案。一、指導思想以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，全面實施素質(zhì)教育。在新課程理念的引領下，以人為本、德育為首，構(gòu)建具有四中特色的學校德育文化體系，使學校成為學生幸福成長的樂園，教工成就自我的家園”。 二、總體目標 提煉體現(xiàn)時代要求的辦學育人理念，形成學校的思想文化；培育優(yōu)良的校風、教風、學風，形成學

2、校的精神文化；通過全員參與，開展各種文明創(chuàng)建活動形成學校的行為文化；通過創(chuàng)設良好的校園物態(tài)環(huán)境，形成學校的特有的物質(zhì)文化；通過修訂、完善各種規(guī)章制度形成學校的制度文化。 三、遵循原則 1、思想性原則：就是要堅持先進文化的前進方向，堅持用三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校文化陣地。 2、實踐性原則：學校文化重在建設，重在實踐，積極組織開展符合學生特點、引導學生全面發(fā)展、形式喜聞樂見、學生參與性強、深受廣大學生喜愛和歡迎的學校文化活動。 3、整體性原則：學校文化建設是一個系統(tǒng)工程，具有層次性、具體性、全面性等特點，要做到統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。 4、發(fā)展性原則：學校文化具有發(fā)展性、動態(tài)性

3、等特點，所以要與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時代精神。5、參與性原則：學校文化建設的過程就是教育的過程，要注意發(fā)揮學校、班級、學生、家長及社區(qū)各方面的積極性，通過活動，逐步形成良好的校風、教風和學風。四、主要容 學校文化是一種組織文化，它反映了一所學校的組織精神和組織成員共同遵守的行為準則。學校的組織文化滲透在組織的一切活動之中，是組織的靈魂。它由三個方面組成：一是組織特有的價值觀念、思維方式、行為準則；二是組織部的人際關系；三是組織的物質(zhì)環(huán)境和物質(zhì)條件中的文化氛圍。具體地從精神文化建設、物質(zhì)文化建設、制度文化建設三方面同時建構(gòu)我校的德育文化建設。 1、學校精神文化建設 學校

4、精神文化是學校的哲學與靈魂，是學校一切工作和行為的理念導向。根據(jù)四中獨特的辦學背景，我們確立了辦學宗旨：創(chuàng)造適合師生發(fā)展的教育，讓師生享受教育的幸福辦學方略：依法治校、理校、質(zhì)量立校、科研興校、名師強校、特色顯校辦學目標： 學校發(fā)展目標：當?shù)滤囯p馨教師，育四有創(chuàng)新人才，建農(nóng)村品牌高中，辦人民滿意學校教師成長目標：學生愛戴、家長喜歡、學校信賴、自我滿意 學生培養(yǎng)目標：在校是個好學生、在家是個好孩子、在社會是個好公民 校訓：修德勵志 惟實求新校風：團結(jié)進取 創(chuàng)新教風：博愛樹人 精業(yè)善導學風：樂學善思 誠信自勵核心價值觀： 學校觀：學生幸福成長的樂園，教工成就自我的家園 管理觀：領導就是服務，管理為

5、了服務 教育觀：有教無類、因材施教、愛滿天下、教人求真 教師觀：學習活動的組織者、引導者和參與者，學生發(fā)展的促進者學生觀：學生是自己發(fā)展的主人 知識觀：知識不是客觀的東西，而是主體的經(jīng)驗、解釋和假設 教學觀：教學就是創(chuàng)設一定環(huán)境和支持，促進學習者主動建構(gòu)知識的意義 學習觀：學習就是主動地生成自己的經(jīng)驗、解釋和假設2、學校物質(zhì)文化建設 學校物質(zhì)文化是學校文化的空間物態(tài)形式和必要物質(zhì)載體。作為向?qū)W生滲透教育影響的隱性課程”，它具有滴水穿石的力量。我校的物質(zhì)文化建設要遵循三性”：思想性、知識性、藝術性；四精”：精心、精巧、精細、精致的原則來建設。依據(jù)總體規(guī)劃、分步實施” 的原則，開展特色”裝點校園行

6、動，努力注入更多新教育實驗”和創(chuàng)造教育”的元素，讓校園環(huán)境更具視覺沖擊力。3、學校制度文化建設制度，我們共同的約言”（行知語）。它不但能對人的工作方式與工作行為加以規(guī)和約束，而且還有引領和激勵的作用，能發(fā)掘、引爆人的發(fā)展?jié)撃堋Ｒ允欠裼欣趯W校發(fā)展、是否有利于調(diào)動教職工積極性、是否有利于推進學校各項工作的開展”為原則，大力創(chuàng)新和實施促進學生發(fā)展、教師發(fā)展和學校發(fā)展的各項規(guī)章制度。五、學校文化建設的措施(一)加強領導，明確職責為了確保校園文化建設工作的順利開展，學校成立校園文化建設組織機構(gòu)，全面組織領導學校德育文化建設工作。根據(jù)目標和任務，明確各處、室職責，確保校園文化建設工作落到實處。具體分工是

7、：黨支部：精神文化、宣傳輿論校長室：校風教風、教師文化辦公室：制度文化、教師文化教務處：教風學風、學生文化政教處：校風班風、主題活動總務處：物質(zhì)文化、美化綠化工 會：制度文化、教師形象(二)精心組織，分步實施1、創(chuàng)設校園文化氛圍(1)自然環(huán)境的美化建好勵志廣場及校園文化長廊 ，繼續(xù)做好綠化、美化環(huán)境工作，以實用、經(jīng)濟、美觀為原則，以綠色植物為主，修建主干路面，適當設置人文景點。加強對綠化工作的目標責任制管理，設專職綠化人員，定期對全校花草、樹木進行修剪養(yǎng)護。(2)人文環(huán)境的優(yōu)化努力創(chuàng)建和諧學校。堅持科學決策，實施管理，密切干群關系；推進合作共進，融洽同事關系；堅持家訪制度，促進師生交流，改善師

8、生關系，提倡博愛、互助，和睦同學關系。(3)教育環(huán)境的細化對教室、辦公室、功能室、宿舍的外設施進行全面檢修或升級，規(guī)物品放置，強化衛(wèi)生要求，貼各種制度，懸掛師生作品；修繕、增設宣傳櫥窗、黑板報、公告欄，及時更新容；設置體現(xiàn)公民道德規(guī)、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實施、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等容的名人名言語錄匾牌。使得學校每一堵墻壁、每一個角落、每一條道路、每一棵樹木、每一個時段都發(fā)揮育人功能，起到調(diào)動思維、冶情操、激勵意志的作用。2、組織豐富多彩的校園文化活動(1)藝術活動我們要充分利用法定假日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀念日，舉行文藝會演；組織學校學生會、團委、文學社等社團組織定期開展活動；走出

9、校園，參加社會各項公益活動，如到敬老院進行慰問演出，積極參加各種社會活動等。通過這些活動，培養(yǎng)學生高雅的審美情趣，增強學生的審美能力。(2)體育活動體育活動可增強人的體質(zhì)，鍛煉的的體魄，鑄造人的意志，培養(yǎng)積極進取意識和合作精神。我校將組織學生運動隊，參加市、縣各項比賽，組織班級籃球、足球、乒乓球?qū)官惡桶魏颖荣?；堅持組織學生早上集體跑操，提高課間操質(zhì)量；開展適合教師隊伍的體育健身活動，定期舉辦球類、棋類、健身等活動。(3)讀書活動書籍是全人類的營養(yǎng)品，我校將積極開展讀書活動，努力打造書香校園。班級設置圖書角，學校金權(quán)圖書館將定期開放，提倡學生每年讀5-10本名著，讀1-2名人傳記。要求學生讀書

10、與思考相結(jié)合，與批判繼承相結(jié)合，與研究性學習相結(jié)合。組織學生文化社團，努力辦好校刊山魂，為學生提供相互學習和交流的平臺。(4)第二課堂各年級根據(jù)各自特點，積極開展第二課堂活動。 3、開展各項專題活動(1)規(guī)月活動利用國旗下講話，宣傳櫥窗、橫幅標語、廣播臺、主題班會濃郁宣傳氛圍；以常規(guī)管理為抓手，以文明規(guī)為容，精心組織各種活動。并以此為契機，常抓不懈，達到管理長效化、常態(tài)化。培養(yǎng)學生的文明素質(zhì)，做到儀表端莊、舉止文雅、語言文明、在校園大興文明之風。(2)班級文化建設班主任是班級文化的責任指導員，在學?？傮w要求的基礎上負責全面指導建設本班文化。建立適合本班的班級文明公約。協(xié)調(diào)任課教師，堅持與時俱進

11、開展主題教育班會。利用教室各塊專欄開展班務工作。班主任深入學生生活，積極建設寢室文化，引導學生做好宿舍文化布置。加強學習交流。(3)專題文化活動開展主題周活動：比如衛(wèi)生周、閱讀周、文明禮貌周、教學交流周、班務評比周等。法制教育：定期舉辦法制講座、法制圖片展，讓法制觀念在文化活動中深入人心。安全教育：處處有提示，每周有重點，方式有創(chuàng)新。每個月的第一周定為安全教育周。4、校風校紀教育堅持依法治校，加強制度建設。完善各項規(guī)章制度，匯編成冊，處室制度布置規(guī)并美化，按章辦事，嚴格管理，力求形成良好的校風校紀。(1)行政風紀（團結(jié)、嚴謹、務實、創(chuàng)新）目標：堅持實事、講效、不搞形式主義的原則，轉(zhuǎn)變工作作風，

12、提高工作效率，科學管理，人格育人。更新理念，創(chuàng)新工作。工作任務：嚴格工作紀律：建立、完善，執(zhí)行考勤制度和工作日制度。規(guī)工作行為：不斷修訂完善本部門工作職責、辦事程序和工作要求，嚴格按工作規(guī)辦事。加強監(jiān)督檢查和考核、評比工作。研究形勢發(fā)展，不斷更新理念，創(chuàng)造性地開展工作。(2)教師風紀（惟德、惟識、惟勤、惟活）目標：工作嚴于律已，為人師表，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，在全校圍逐步形成講責任、講質(zhì)量、講師德、作表率的良好教學工作氛圍和勤于思考、敏于學習、樂于奉獻、敢于創(chuàng)新、志存高遠、關注未來的良好風氣。工作任務：建章立制，嚴格管理，規(guī)教學行為。強化師德教風建設，進一步提高師德水平，繼續(xù)深入學習大別山師魂”

13、汪金權(quán)老師，弘揚扎根山區(qū)、無私奉獻的高尚精神。加強教育教學研究，以科研為先導，以科研促管理，以科研提質(zhì)量，以科研求發(fā)展。加強對教學工作的督導、檢查和評比。(3)學生風紀（活潑、樂學、博愛、進取）目標：明確學習目的、端正學習態(tài)度、遵守學校紀律、遵守公共道德、維護公共秩序，珍惜學習時間、講究學習方法，杜絕遲到、早退、曠課和不規(guī)行為，在學生中形成輕松愉快學習、健康快樂成長”好氛圍。工作任務：抓好公共道德和日常行為規(guī)的養(yǎng)成教育，使兩操、課外活動、文明用語等形成良好習慣，強化學生的公共秩序意識和愛護公物、保護環(huán)境的意識。教育學生自我評價的科學方法，讓學生在自我管理、自我鍛造、自我約束、自我評價的過程中健康成長。提高學習效率，增強獲得知識的趣味性和主動性，并開展豐富多彩的課外活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新品