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文檔簡介

1、第八課 競爭合作求雙贏競爭？合作？生存競爭體育比賽競爭考試競爭人才競爭市場競爭想一想當今社會里，生活里的每個領域都存在著競爭，除了剛才演示的競爭外你還知道哪些競爭？在學校生活里，競爭主要表現(xiàn)在哪些方面？競爭有利方面競爭不利方面激發(fā)潛能、提高學習和工作的效率使獲勝者驕傲自大；失敗者自卑客觀評價自己、取人之長補己之短引起心情緊張和焦慮，影響健康豐富生活、增添學習和工作的樂趣導致出現(xiàn)妒忌心理你是否也妒忌過別人？當出現(xiàn)妒忌心理時你是如何處理的？推倒你因為我嫉妒平等競爭競爭是基于一定規(guī)則進行的。道德和法律是我們在競爭中必須遵守的基本準則。我們在學習和生活中要培養(yǎng)自己健康的競爭意識。公平競爭良好的競爭意識

2、不良的競爭意識相信自己能夠發(fā)揮最佳水平對競爭對手保持高度“戒備”崇尚公平競爭對對手的不良處境“幸災樂禍”保持良好心態(tài)，勝不驕、敗不餒生怕別人超過自己歡迎別人超過自己，更勇于超過別人試圖通過某種不正當的方式壓倒對手從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，于是他們分道揚鑣了。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉瞬間，連魚帶湯就被他吃了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當他已經看到不遠處那片蔚藍色的海洋時，他渾身的最后一點力

3、氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。 又有兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚，他們經過遙遠的跋涉，來到了海邊，從此，兩人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。為什么兩個故事中的人有不同的結果？從這兩個故事中你受到什么啟發(fā)？思考合作共享個人與群體之間為達到共同的目的需要彼此合作。合作的成果屬于大家，由大家共享。社會生活中，我們只有與他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。1.我們?yōu)槭裁茨軌蜃罱K戰(zhàn)勝“SARS”？2.中國女排為什么能在悉尼奧運會上奪冠？想一想大家合力來穿回自己的鞋子 目的：培養(yǎng)學生團隊合作的意識人數：每組三人以上場地：不限游戲方法：1. 分組，不限幾組，但每組必須三人以上。2. 每個人脫下自己的鞋子，每組把鞋子堆成一堆。然后每個人圍著鞋子一圈手牽

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