六年級(jí)考試閱讀題

1、 / 8快樂如風(fēng)凱特一出道就瞄準(zhǔn)一千五百米， 水平很快就在他的加勒比海小國名列前茅。 然而， 讓雄心萬丈的小凱特屢屢氣短的是， 他迄今為止， 在任何一次國際大賽上都還沒能拿到獎(jiǎng)牌。 他總是淪為配角，悲涼的、悲愴 （chu mg）的、悲壯的配角，他用他的苦澀，襯托出勝利者的輝煌。又一次參加國際田聯(lián)黃金大獎(jiǎng)賽， 大會(huì)組織者出于通盤考慮， 請(qǐng)凱特?fù)?dān)任自殺性的領(lǐng)跑，許諾酬以重金。凱特眼瞅強(qiáng)手如林，自家獲獎(jiǎng)無望，便咬咬牙答應(yīng)試試。比賽一開始，凱特就奮勇沖在前面，在前八百米，一直遙遙領(lǐng)先。當(dāng)然，凱特不可能長久保持這樣的速度，他的任務(wù)，就是賽好前半程，兩圈一到，就退出跑道。即使退出跑道，凱特也保持應(yīng)有的尊嚴(yán)

2、，他手扶胸口，面帶微笑，向全場的觀眾鞠躬致意，然后，挺著胸脯，吹著口哨，大大方方地走出場外。組織者事后說，想不到凱特的任務(wù)完成得那么好，那么好。 他的速度控制適宜， 節(jié)奏安排合理，無論形體還是步態(tài)也都十分優(yōu)美，全方位的優(yōu)美。正因有了他，常規(guī)格局中殺出一匹黑馬，攪亂了方陣，掀起旋（xucn xu cn）風(fēng)，變按部就班為急起直追，這才天下大亂，亂世出英雄 英雄創(chuàng)神奇； 有事實(shí)為證： 這一組的所有選手， 都大幅度提高了成績， 奪冠者，更刷新了賽會(huì)紀(jì)錄。凱特就此喜歡上了領(lǐng)跑。在一些規(guī)則許可的國際賽事上，他頻頻出任這一角色。說話已是兩年以后， 在國際田聯(lián)黃金大獎(jiǎng)賽巴黎分站， 凱特又被邀請(qǐng)擔(dān)任一千五百米的

3、領(lǐng)跑。凱特照例一出發(fā)就撒腳飛奔，很快就把大隊(duì)人馬落（ l aiu 0下一大截。兩圈之后，凱特突然覺得反常，身邊沒有人影，腦后也沒有腳步聲。他回過頭，呀!這是怎么搞的?那些擔(dān)當(dāng)出成績、破紀(jì)錄的大牌選手，并沒有如約定的那樣加油趕上。 一定是哪兒出了問題。不會(huì)是我吧?不，我很清醒。這是第二圈?是的，第二圈。這是一千五百米?當(dāng)然，是一千五百米，不是八百米。凱特感覺今天狀態(tài)特別好，特別好，跑罷第二圈，周身仍有滾滾滔滔、跑不丟、使不完、用不盡的力氣。今天的觀眾也特別捧場， “凱特 ! 凱特 ! ”此起彼伏， “凱特，凱特! ”地動(dòng)山搖。 “凱特 ! ”成了節(jié)奏， “凱特 ! ”成了鼓點(diǎn)。于是，凱特決計(jì)臨場

4、發(fā)揮，繼續(xù)領(lǐng)跑，直到后面的主角趕上為止。 誰知三圈過后， 凱特不僅依然領(lǐng)先， 而且和后面選手的距離越拉越大。啊，今天反常，徹底反常。跑道縮短，時(shí)間拉長。規(guī)則破壞，游戲出格?？鞓啡顼L(fēng)!奔跑如風(fēng) !凱特干脆發(fā)力沖刺，結(jié)果，他破天荒地獲得世界冠軍。.給文中帶點(diǎn)的字用選擇正確的讀音（1分）.用“”和“”在文中分別畫出凱特在第一次領(lǐng)跑退場時(shí)保持尊嚴(yán)和組織者評(píng)價(jià)他任 務(wù)完成好的句子。（2分） TOC o 1-5 h z .凱特在第一次領(lǐng)跑中起到了什么作用？（1分）.兩年后，凱特在國際田聯(lián)黃金大賽巴黎分站奪得冠軍的主要原因是。（1分）（1）其他的運(yùn)動(dòng)員沒有參加（2）開始就有了信心（3）多次領(lǐng)跑，實(shí)力大增 （

5、4）觀眾捧場，給他支持.請(qǐng)你寫幾句話展望一下凱特的未來。（1分）.對(duì)于凱特來說 快樂如風(fēng)，那么你是如何理解快樂的呢？請(qǐng)你結(jié)合自己的生活實(shí)際，用 快樂如XX或 快樂是X X這樣的形式寫幾個(gè)詞或幾句話。（1分）（二）西湖的綠”（1 8分）（作者：宗璞p u）六月間，我第四次來到西子湖畔奇怪的很，這次卻有著乎不 同的印象。六月并不是好時(shí)候，沒有花，沒有雪，沒有春光，也沒 有秋意。那幾天，有的是滿湖煙雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西 湖，仿佛在半醒半睡?？諝庵?，彌漫著經(jīng)了雨的桅（zh i zh 子花的 甜香。雨中去訪靈隱，一下車只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天，蒼翠 欲滴 ，似乎飄著的雨絲也是綠的。飛來

6、峰上層層疊疊的樹木，有的 綠得發(fā)黑，深極了 ，濃極了 ； 有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了， 亮極了 。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到石頭縫里。在冷泉亭 上小坐，直覺得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水錚淙（c 6ng z on g ）, 說是溪水，其實(shí)表達(dá)不出那奔流的氣勢，平穩(wěn)處也是碧澄澄的，流 得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影子中顯得 分外好看。西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個(gè)綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九曲十八洞綠得閑。不能去說。漫步蘇堤（t 1 d $ ,兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，也泛起 一層銀灰的顏色。走著走著，忽見路旁的樹十分古怪，一棵棵樹身

7、 雖然離得較遠(yuǎn)，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺，似乎是從樹梢一直綠 到地下。走進(jìn)看時(shí)，原來是樹身上布滿了青苔，綠陰陰的蘇堤，更 加綠了幾分。有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹木， 如云霞，有的整片看來，布局宛然如同一幅青綠綠山水畫。這種綠 苔，給我的印象是堅(jiān)韌不拔，不知當(dāng)初蘇公對(duì)它們的印象怎樣。在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新奇，圓圓的綠葉，或 亭亭立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只覺得一種蓬勃勃的生機(jī)。跳躍 滿池。綠色，本來是生命的顏色，我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣 鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。荷葉， 則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過活潑的綠色表現(xiàn)出 來

8、的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著， 簡直好像滿池都要裙袂（m 6i que）飛揚(yáng)，翩然起舞了。1、劃去不正確的讀音。（2分）2、按要求寫詞語。 （1.5分）寫出描寫綠”的成語：表示綠得顏色濃的：，表示綠得時(shí)間長的：， 表示綠得面廣的： 。3、仿寫句子，注意帶點(diǎn)的詞語。 （2分）（1）六月并不是好時(shí)候，沒有花，沒有雪，沒有春光，也沒有秋意。（寫排比句）（2）水花飛濺，如飛珠滾玉般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。（寫比喻句）4、閱讀短文，填空。（4. 5分）（1）短文通過描寫、幾處的綠”，表現(xiàn)西湖的盛景，表達(dá)了 。（ 3. 5分）（2）在花港觀魚，作者看了一種綠，那是

9、。（1分）5、細(xì)讀第2自然段，回答問題。（8分）（1 ）用”畫出表現(xiàn) 我”內(nèi)心感受的兩個(gè)詞語，并說說是一種什 么樣的感受？ （1 + 1= 2分）（2 ）這一自然段寫了西湖怎樣的特點(diǎn)？ （ 2分）（3 ）你去過杭州嗎？除了杭州西湖，你還知道哪些風(fēng)景名勝（寫兩 處）？請(qǐng)你寫下來。（1分）（4 ）請(qǐng)你仿照作者寫西湖 綠”的寫法，抓住某一景物的特點(diǎn)，寫下 來。（3分）親情（14%）看完電視以后，老王一整夜 都沒有睡好。第二天一大早就往 武漢打電話，直到九點(diǎn)，那 端才響起兒子的聲音： “爸，什么事？”他忙問：“昨晚的天氣預(yù)報(bào) 看了沒有？寒潮快到武漢 了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎？要不然，叫你媽給寄?！眱鹤勇?/p>

10、經(jīng)心地說：“不要緊的，還很暖和呢，到冷了再說。”老王還在絮絮叨叨，兒子不耐煩了，“知道了，知道了。”說完就擱下了電話。他剛準(zhǔn)備再 ( 拔 撥 ) 過去，鈴聲突然響了起來，是他住在 哈爾濱 的老母親打來的，聲音有點(diǎn)發(fā)顫：“天氣預(yù)報(bào)說， 北京 今天要到寒潮，你加了衣服沒有? ”疾風(fēng)陣陣，穿過窗戶縫隙(趁 乘)虛而入，他還來不及答話，已經(jīng) 結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打了個(gè)大 噴嚏(t 1)0老母親急了 已經(jīng)感冒了不是 怎么這么不聽話從小就不愛加衣服絮絮叨叨的， 從他七歲時(shí)的“劣跡”一直說起。 他趕緊 ( 截住 停下 ) ： “媽， 你那邊天氣怎么樣呀?”母親回答道：“雪還在下呢 ! ”他不由 自主地 愣住了。在寒潮初

11、襲的清晨，他深深( 擔(dān)心 牽掛 ) 的，是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢，卻忘了給北風(fēng)四起的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過七十的老母親。人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己有點(diǎn)發(fā)懵(mW ng)o1、選擇括號(hào)內(nèi)合適的字詞，用“ 劃出來。(2%)2、給文中第四自然段 沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo) 點(diǎn)。 (2%)3、選用文中的詞語填空。(3%)老王對(duì)兒子的關(guān)愛、老王母親對(duì)老王的關(guān)愛，同樣表現(xiàn)為他們說話時(shí)的 。對(duì)于父親的叮囑，兒子的態(tài)度是。對(duì)于老母親的叮囑，老王的表現(xiàn)是。4、老王為什么“不由自主地愣住了”？(2%)5、你是怎么理解“人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？”這句話的？(2%)6、請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勯喿x短文之后的

12、感受。(3%)( 8 分)詹天佑不怕困難， 也不怕嘲笑， 毅然接受了任務(wù)， 開始勘測線路。 哪里要開山， 哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平， 哪里要把彎度改小， 都要經(jīng)過勘測， 進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說： “我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。 大概 ， 差不多 ，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。 ” 他親自帶著學(xué)生和工人， 扛著標(biāo)桿， 背著經(jīng)緯儀， 在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。 塞外常常是狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天， 一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他還常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。

13、遇到困難，他總是想；這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國人要譏笑我們，而且會(huì)使中國工程師失掉信心。1下面哪一項(xiàng)較好地概括出文中寫的詹天佑他們所做的事情？選出這項(xiàng)。 (2 分)A、修筑鐵路 B、勘測線路C、定點(diǎn)構(gòu)圖D、繪圖計(jì)算2從文中看，修鐵路要經(jīng)過的這個(gè)地方，地形有什么特點(diǎn)？從文中找出兩個(gè)詞語來概括（2 分 ）用橫線在文中劃出寫自然條件惡劣的語句。（1 分 ）文中以“常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)剞r(nóng)民”這事，寫出詹天佑的 （1 分 ） 文中寫詹天佑的心理， 在“中國人” 之后還要加上 “自己” ， 在“修好” 之前加上 “一定” ，表現(xiàn)了他 （2 分 ）（二）閱讀下面短文，回答問題

14、。 （ 12 分）兒子和列車在德國的一個(gè)火車小站里， 一位扳道員正要走向自己的崗位， 去為一輛徐徐駛近的列車扳動(dòng)道岔。這時(shí)，在鐵軌的另一頭，還有一輛火車從相反方向隆隆駛近車站。假如他不扳道，這兩輛火車就會(huì)相撞，釀成巨大的災(zāi)難。這時(shí)， 他無意識(shí)地回了一下頭。 突然，他發(fā)現(xiàn)自己的小兒子正在鐵軌的那一端玩耍，而那輛開始進(jìn)站的火車就駛在這條鐵軌上。怎么辦？他可以立即飛奔過去， 把兒子搶救上站臺(tái)。 但是， 迎面駛倆的列車上將會(huì)有數(shù)百人面臨喪生的厄運(yùn)！他強(qiáng)忍巨大的痛苦， 決定不違反自己肩負(fù)的安全職責(zé)。 這位工人向他的兒子大吼一聲：“臥倒！ ” 隨即快步奔向崗位扳動(dòng)了道岔， 一眨眼工夫， 這輛火車安全地進(jìn)入

15、了預(yù)定的鐵軌。他的兒子由于平素就習(xí)慣了服從長輩的命令， 沒顯出絲毫的慌張， 立刻筆直地躺倒在鐵軌中央。一列滿載的火車從他的頭頂呼嘯著飛馳而過。車上的旅客們絲毫不知道，他們的到來給一顆崇高的心靈帶來了多么巨大的痛楚，他們的生命也曾如千鈞懸于一發(fā)。 那位父親向著兒子的方向狂奔而去， 不敢想象兒子那慘不忍睹的情狀。然而，他的兒子活著，而且未受一點(diǎn)損傷！據(jù)說，德皇知道了這位扳道工人的勇敢舉動(dòng)，就派人去把他召來，獎(jiǎng)給他一枚榮譽(yù)勛章，一方面是獎(jiǎng)勵(lì)他（ ）的行為，另一方面是感謝他教育出一個(gè)（ ） 的兒子。聯(lián)系上下文解釋詞語。 （ 2 分）厄運(yùn)：千鈞懸于一發(fā)：.縮句，并說明短文原句的寫法好在哪里？（ 2 分）

16、一列滿載的火車從他的頭頂呼嘯著飛馳而過?？s句：原句好在哪里：.兩輛列車同時(shí)駛進(jìn)車站，扳道員正要扳動(dòng)道岔時(shí)，出現(xiàn)了什么意外情況？（2 分）.扳道員面臨著怎樣艱難而痛苦的抉擇？（ 2 分）.在萬分危急的關(guān)頭，扳道員是怎樣做的？從中可以看出他是怎樣一個(gè)人？（2 分）.根據(jù)你對(duì)文章的理解，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入最后一自然段的方框內(nèi)。 （ 2 分）大義滅親極端盡職忍痛割愛足智多謀隨機(jī)應(yīng)變不慌不忙服從長輩臨危不懼豐碑1紅軍隊(duì)伍在冰天雪地里艱難地前進(jìn)。嚴(yán)寒把云中山凍成了一個(gè)大冰坨（tu 6）?？耧L(fēng)呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊(duì)伍。2將軍早把他的馬讓給了重傷員。他率領(lǐng)戰(zhàn)士們向前挺進(jìn)，在冰雪中為后續(xù)部隊(duì)

17、開辟一條通道。等待著他們的是惡劣的環(huán)境和殘酷的戰(zhàn)斗，可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊。這支隊(duì)伍能不能經(jīng)受住這樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)?zāi)兀?將軍思索著。3隊(duì)伍忽然放慢了速度，前面有許多人圍在一起，不知在干什么。4將軍邊走邊喊：“不要停下來，快速前進(jìn)！”5 前面有人凍死了?！本l(wèi)員跑回來告訴他。6將軍愣了一下，什么話也沒說，快步朝前走去。7 一個(gè)凍僵的老戰(zhàn)士，倚*光禿禿的樹干坐著。他一動(dòng)不動(dòng)，好似一尊像，身上落滿了 雪，無法辨認(rèn)他的面目，但可以看出，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安祥：右手的中指和食指間 還夾著半截紙卷的旱煙， 火已被雪打滅；左手微微向前伸著， 好像在向戰(zhàn)友借

18、火。 單薄破舊 的衣服緊緊地貼在他的身上。8將軍的臉色頓時(shí)嚴(yán)峻起來， 嘴角邊的肌肉抽動(dòng)著。忽然他轉(zhuǎn)過臉向身邊的人吼道：“把軍需處長給我叫來！為什么不給他發(fā)棉衣？”9呼嘯的狂風(fēng)淹沒了將軍的話音。沒有人回答他，也沒有人走開。他紅著眼睛，像一頭 發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。10 “聽見沒有，警衛(wèi)員？叫軍需處長跑步過來！”將軍兩腮的肌肉抖動(dòng)著。11這時(shí)候，有人小聲告訴將軍：“他就是軍需處長”12將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深地吸了一口氣，緩緩地 舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個(gè)軍禮。13風(fēng)更狂了，雪更大了。在雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩

19、的豐碑。14將軍什么話也沒有說，大步走進(jìn)漫天的風(fēng)雪中。他聽見無數(shù)沉重而堅(jiān)定的腳步聲。那聲音似乎在告訴人們：如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰呢？1、用波浪線畫出與文章劃線句子相互照應(yīng)的一句話。2、文章第二小節(jié)中“嚴(yán)峻的考驗(yàn)”指哪些考驗(yàn)？請(qǐng)用簡潔的語言概括。3、文章第7小節(jié)是對(duì) 的描寫，從這段 描 寫 中， 我 們 可 以 體 會(huì) 到 4、“豐碑”原來的意思是：高大的墓碑，結(jié)合文章，你認(rèn)為文章中“豐碑”的意思是 指 5、文章中出現(xiàn)的人物有軍需處長和將軍，你認(rèn)為在這兩個(gè)人物中，文章主要是寫誰的，為 什么？6、請(qǐng)你用簡潔的語句概括軍需處長和將軍是什么樣的人。五、費(fèi)了好大的力氣，乖乖虎才順利通過閱讀訓(xùn)練營的測試，獲得“才華之鏡” 一面，才華增長1000點(diǎn)！向最后一站“習(xí)作練兵場”進(jìn)行最后考驗(yàn)吧！ （30分）題目：我的小秘密我有一個(gè)小秘密，藏在我心中