串聯(lián)與并聯(lián)電路的電流

1、課題：科學(xué)探究：串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流 中海中學(xué) 賈慶芳教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1.學(xué)會(huì)正確使用電流表測(cè)量串聯(lián)和并聯(lián)電路中的電流；2.會(huì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、歸納總結(jié)出串聯(lián)電路、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律。二、過程與方法1.在探究電流規(guī)律的過程中，體驗(yàn)科學(xué)探究的方法和科學(xué)探究的步驟；2.通過實(shí)驗(yàn)操作及分析總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、概括能力和表達(dá)能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1.在實(shí)驗(yàn)測(cè)量“串并聯(lián)電路的電流規(guī)律”中，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度；2. 學(xué)會(huì)交流合作。教學(xué)重點(diǎn)在實(shí)驗(yàn)中探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)組織、指導(dǎo)學(xué)生在探究過程中，認(rèn)真觀察、分析、得出正確結(jié)論。教學(xué)方法探究法、實(shí)驗(yàn)法、討論法

2、。教學(xué)用具電池、開關(guān)、燈泡、導(dǎo)線、電流表、教學(xué)用復(fù)習(xí)PPT、反饋練習(xí)PPT。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)問題情境，引入新課引入1(使用串并聯(lián)連接、電流表用法PPT，復(fù)習(xí)引入)師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)并使用了測(cè)量電流大小的工具電流表。1.請(qǐng)大家說一說，正確使用電流表有哪些必須注意的事項(xiàng)？生：(4點(diǎn)：略)；教師點(diǎn)擊PPT：顯示相關(guān)圖片及內(nèi)容： HYPERLINK /czpd/kczy/shang/wl/2/15/rj-kebiao/2/5_5/5_5_sj/doc/jwl8s050506001.htm l 1 電流表使用須知：(1)不能直接與電源相連(2)串入(3)正進(jìn)負(fù)出(4)不能超量程、試觸2.電流表的讀數(shù)訓(xùn)練

3、：教師點(diǎn)擊PPT顯示下列內(nèi)容及相關(guān)圖片：在兩個(gè)量程下，電流表指針在三個(gè)不同位置時(shí)的讀數(shù)訓(xùn)練。學(xué)生練習(xí)(過程略)3.教師點(diǎn)擊PPT顯示下列內(nèi)容及相關(guān)圖片：(出示一幅簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路書上113頁圖5.5-1)猜想：串聯(lián)電路中各處的電流會(huì)不會(huì)有一定的關(guān)系？你將如何進(jìn)行測(cè)量證明？學(xué)生思考、交流：引入2 (提出探究目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的探究習(xí)慣。)從下面的演示實(shí)驗(yàn)中，你能說說 HYPERLINK /czpd/kczy/shang/wl/2/15/rj-kebiao/2/5_5/5_5_sj/doc/jwl8s050506001.htm l 1 你的猜想可靠嗎？教師演示串聯(lián)電路中用電器的工作情況，引導(dǎo)學(xué)生

4、在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，開始探究之旅。觀察現(xiàn)象1：串聯(lián)的兩個(gè)小燈亮度相同；觀察現(xiàn)象2：串聯(lián)的兩個(gè)小燈亮度不同。問題：通過小燈的電流大小是相同呢？還是不同？(學(xué)生：略)二、師生共同活動(dòng)，進(jìn)行新課(一)讓學(xué)生梳理探究步驟、明白各環(huán)節(jié)的重要性師：僅憑猜測(cè)不行，還得拿出證據(jù)用“數(shù)據(jù)”說話。大家想想，我們必須要做什么，才能收集到證據(jù)？(學(xué)生：用電流表串進(jìn)電路測(cè)量，記錄數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析)師：實(shí)驗(yàn)課上，我們除了揭曉問題的答案，還有非常重要的目的，是什么？師：每個(gè)實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)都非常有用。做好每個(gè)環(huán)節(jié)，我們就能在實(shí)驗(yàn)過程中使自己掌握到科學(xué)高效的探究方法、訓(xùn)練出簡(jiǎn)潔的表述能力。有的同學(xué)一開始就忙著實(shí)物連線，表面上很快會(huì)找

5、到答案，實(shí)際上則不經(jīng)意間丟失了許多積累成功的機(jī)會(huì)。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”希望大家以一個(gè)科學(xué)家的姿態(tài)，參考書上114頁的說明，拿出自己設(shè)計(jì)的研究方案后，再動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)，分析得出結(jié)論，完成自己的探究使命。(二)學(xué)生設(shè)計(jì) HYPERLINK /czpd/kczy/shang/wl/2/15/rj-kebiao/2/5_5/5_5_sj/doc/jwl8s050506001.htm l 1 探究串聯(lián)電路的電流規(guī)律學(xué)生完成探究設(shè)計(jì)：(提出電路圖、說出器材選用及實(shí)驗(yàn)步驟)教師提示：電流表在不同位置分別測(cè)量，學(xué)生應(yīng)該有三幅不同電路圖。(三)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材(電源、開關(guān)、兩個(gè)小燈、電流表、導(dǎo)線若

6、干)，讓學(xué)生按設(shè)計(jì)的電路圖進(jìn)行連線、測(cè)量、記錄。教師巡視，注意檢查學(xué)生操作是否規(guī)范：播放 HYPERLINK /czpd/kczy/shang/wl/2/15/rj-kebiao/2/5_5/5_5_sj/doc/jwl8s050506001.htm l 1 實(shí)驗(yàn)操作要領(lǐng)PPT，促使學(xué)生牢記、自行檢查操作。1.按照電路圖，用電流路徑法連線。(連線從電源正極出發(fā)、順著電流方向?qū)⒔M件接入電路，最后回到電源負(fù)極)2.開關(guān)閉合前檢查電路是否形成短路；3.電流表千萬不能直接接在電源兩端，要“正進(jìn)負(fù)出”地“串”入，可用試觸法確定量程，讀數(shù)要注意分度值，記錄要帶單位。(四)分析歸納要求學(xué)生記錄好實(shí)驗(yàn)情況、數(shù)

7、據(jù)，進(jìn)行分析、總結(jié)串聯(lián)電流規(guī)律。(五)評(píng)估交流一段時(shí)間后可以請(qǐng)一組學(xué)生上去展示、說明自己的實(shí)驗(yàn)情況。大家在觀摩、交流的過程中、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性步驟，并對(duì)大量數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、分析，得到結(jié)論。教師點(diǎn)評(píng)。同學(xué)們都知道，串聯(lián)電路只有一條路徑，并聯(lián)電路有多條路徑。我們把并聯(lián)電路的各分支叫支路，總路徑叫干路，而實(shí)際上我們要探究的就是干路電流和支路電流之間的關(guān)系，如下圖所示。下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍约和暾剡M(jìn)行并聯(lián)電流的探究。(六) HYPERLINK /czpd/kczy/shang/wl/2/15/rj-kebiao/2/5_5/5_5_sj/doc/jwl8s05050600

8、1.htm l 1 探究并聯(lián)電路電流的規(guī)律(方法同上，略)三、 HYPERLINK /czpd/kczy/shang/wl/2/15/rj-kebiao/2/5_5/5_5_sj/doc/jwl8s050506001.htm l 1 課堂小結(jié)知識(shí)：1.串聯(lián)電路中電流的規(guī)律；2.并聯(lián)電路中干路和支路之間的電流關(guān)系；方法與技能：1.實(shí)驗(yàn)探究的方法；2.使用電流表測(cè)串、并聯(lián)電路的電流。四、課堂練習(xí)1. HYPERLINK /czpd/kczy/shang/wl/2/15/rj-kebiao/2/5_5/5_5_sj/doc/jwl8s050506001.htm l 1 連接實(shí)物圖：根據(jù)圖1、圖3中的電路圖將圖2、圖4中的實(shí)物連接起來。書第117頁1、2題。六、板書設(shè)計(jì)課題：科學(xué)探究：串聯(lián)與并聯(lián)電路的電流（注意：使用電流表測(cè)電流時(shí)應(yīng)注意些什么？）一、探究串聯(lián)電路的電流規(guī)律實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：(