小班科學《打開來 嘗一嘗》教學設計

1、小班科學活動 打開來 嘗一嘗教材分析小班科學活動“打開來，嘗一嘗”是山東省幼兒園課程指導教師用書（小班下 P130）中的大主題“快樂寶貝”之次主題三“動一動”中的教學活動三。此活動的關鍵經驗是“嘗試用不同的方式打開食品包裝或外殼，提高動手能力”。生活中很多的食品都有包裝，每種包裝都可以用不同的方式打開，可以剪可以撕可以擰可以拉等等，通過本活動能很好的幫助小班幼兒探索打開的方法提高動手的能力。指南中指出“34 歲幼兒能用多種感官或動作去探索物體；教師要支持和鼓勵幼兒在探究的過程中積極動手動腦尋找答案或解決問題”因此，結合小班幼兒年齡特點，本次教學活動重點設置“參觀熊媽媽食品屋幫幫小熊小熊送禮物熊

2、媽媽送果凍”四個游戲情節(jié)，在游戲中鼓勵幼兒自己動腦筋想辦法打開各種包裝或外殼，由簡到難，層層遞進，有效落實教學目標。實施策略1.巧妙設計四個游戲環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒活動興趣。本節(jié)活動中為有效調動小班幼兒參與活動的興趣，激發(fā)他們的探究欲望，共設四個游戲環(huán)節(jié)“參觀熊媽媽食品屋幫幫小熊小熊送禮物熊媽媽送果凍”，幼兒在玩游戲的過程中多次探索不同包裝的打開方式，有效促進活動目標的落實。2.創(chuàng)造多個操作體驗機會，培養(yǎng)幼兒的主動探究能力。皮亞杰認為“知識的產生有賴于兒童對材料的探索操作和擺弄?！睘榇?，活動中為讓幼兒充分的主動探索，我提供多個嘗試打開食品外包裝的機會，如自選自己喜歡的兩個食品想辦法打開并嘗一嘗；幫小

3、熊想辦法打開食品；想辦法打開小熊送的禮物（共有三層包裝袋，需要拉撕剪剝等）；嘗試打開拉條袋領熊媽媽送的禮物等等?；顒友由飙h(huán)節(jié)又設置懸念鼓勵幼兒和爸爸媽媽一起探索“果凍”的打開方式。整個活動中讓幼兒運用多種感官探索發(fā)現(xiàn)拉撕剪剝擰等打開食品外包裝的方式，培養(yǎng)幼兒主動探究的能力，逐步養(yǎng)成積極主動認真專注敢于探究和嘗試等良好學習品質。3.有機整合各領域內容，融健康社會語言科學于活動中。綱要中指出“幼兒園各領域的內容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感態(tài)度能力知識技能等方面發(fā)展?！币虼耍以谝龑в變禾剿鞔蜷_食品外包裝方式的過程中，隨機向幼兒滲透了健康教育的內容，知道膨化食品不能多吃，吃完糖果要漱口，使用剪刀

4、要注意安全等。有機融合了社會情感教育內容，知道同伴間要互相幫助，對幫助自己的人要學會感恩等。教學過程中有機整合各領域活動內容，創(chuàng)造性地實現(xiàn)教學內容的最優(yōu)化?；顒幽繕?通過觀察比較，發(fā)現(xiàn)不同包裝外殼的食品打開方式不同。2能嘗試打開食品包裝或外殼，提高動手能力。3知道膨化食品不能多吃?；顒訙蕚?認知經驗準備幼兒有安全使用剪刀的生活經驗物質材料準備）香蕉熟鵪鶉蛋花生等有外殼（皮）的食物，有外包裝的食物若干（其中包括蝦條薯片等膨化食品）剪刀等。）將各種食品布置成“熊媽媽食品屋”場景，活動前帶幼兒洗凈雙手。）濕巾迷你垃圾桶托盤等輔助材料活動過程一參觀“熊媽媽食品屋”，激發(fā)幼兒活動興趣。1參觀“熊媽媽食品

5、屋”，說說認識的食品和打開方式師熊媽媽食品屋里有許多好吃的食品，我們一起去看看吧！食品屋的食品真多呀，你最喜歡吃哪個？怎樣才能打開呢？2幼兒選兩件自己最喜歡的食品，嘗試打開并品嘗，教師觀察幼兒的打開方式師你選的好吃的食品是什么？你是怎么打開的？二“幫幫小熊”，在“幫”小熊的過程中學習食品外包裝的打開方式師小熊也去媽媽的食品屋選了自己喜歡吃的食品，可是它怎么打也打不開，誰能幫助小熊打開呢？1“幫小熊打開薯片”，隨機豐富幼兒膨化食品不能多吃。師薯片怎么打開？薯片袋的上面有什么？教師引導幼兒觀察有鋸齒口的食品包裝袋，學習鋸齒口的食品包裝的打開方式2“幫小熊打開糖果”，隨機豐富幼兒糖果不能多吃，吃完糖

6、果要漱口師怎樣才能拿到糖果？糖果袋上有一條長長的什么？糖果怎樣打開？教師引導幼兒觀察拉條袋上的拉條，學習有拉條的食品包裝的打開方式3“幫小熊打開花生”，隨機豐富幼兒使用剪刀注意安全。師怎樣才能吃到花生？花生袋上沒有鋸齒口也沒有拉條怎樣才能打開呢？教師引導幼兒打開外包裝的時候可以使用剪刀，使用剪刀時要注意安全。三“小熊送禮物”，幼兒嘗試各種食品外包裝的打開方式1“小熊”送給每個小朋友一份禮物（拉條袋內盛棉花糖花生橘子鵪鶉蛋開心果等）師小熊送的禮物里都有什么？怎樣才能打開呢？2幼兒動手嘗試打開各種包裝并嘗一嘗。過程中教師觀察幼兒的打開方式并隨機指導。四“熊媽媽送果凍”，幼兒再次練習打開拉條袋，探索果凍的打開方式師熊媽媽謝謝小朋友今天幫助了小熊想出了很多